戰(zhàn)國時，齊國的宣王喜好聽他人吹竽。齊宣王讓人吹竽的時辰，常常是三百多人的大合奏。音樂家南郭師長教師也想替宣王辦事，就前去齊國王宮，宣王很歡快，收下了他。到 戰(zhàn)國時，齊國的宣王喜好聽他人吹竽。

齊宣王讓人吹竽的時辰，常常是三百多人的大合奏。音樂家南郭師長教師也想替宣王辦事，就前去齊國王宮，宣王很歡快，收下了他。到這時候，王國的吹竽樂隊的人數(shù)已達數(shù)百人。

這數(shù)百人同一吃住，以便辦理。

自插手樂隊后，南郭師長教師余暇時就謙善地向同事們就教吹竽身手，同事們卻愛搭不睬的。

弄得南郭師長教師丈二僧人摸不著腦筋:是我誠懇不敷吧？嗯，新來的，是該腳勤手快一點兒！南郭師長教師暗里提示本身。

因而，他起早掃除大師居室外的衛(wèi)生，晚時則替下小廝們的活兒，給大師倒洗腳水，處置穢物，白天外出則替大師搬運樂器，倒茶續(xù)水。

見新來的這個南郭如斯周到，樂手們這才采取了他，也就有人給他支招。

一名毛頭青年樂手說:南郭，我給你講，這是皇家樂隊，皇家是啥，是最高程度的標簽，懂嗎？

就是！誰還夏練三伏，冬練三九地勤懇，那誰不就是顯出程度低的賊慌嗎？一名絡腮胡插言。

省著點吧，南郭！

南郭，你呀，你呀

最后，一名老樂手拍拍南郭師長教師，放低聲音道:大師不外是混口飯吃，能者就擔待著點兒，你說呢，南郭？！

南郭師長教師能說啥，素性仁慈的他也就擔待一點兒吧。

一來二往，他也發(fā)現(xiàn)這些樂手的成就平平，卻又不大想進步，他南郭能做啥？

由于齊宣王早已聽慣樂隊的妙音，所以每次吹奏的時辰，南郭師長教師就嘴含著竽，手裝著勢，盡可能不弄出本身的樂音，以避免本身的樂音過于突兀而顯得不調和。

皇家吹竽隊的息事寧人沒保持多久。齊宣王薨，太子即位，是為湣王。

國喪一竣事，齊湣王就說第二天要聽竽，旨意是:須逐一吹予寡人！

夜深，南郭師長教師的床前燈仍沒熄，他往返踱步，抬頭后又垂頭，來了一聲:唉

接著，他窸窸窣窣地整理行李，睡在他身旁的，日常平凡倒也能與他搭幾句話，揉揉含混的眼睛，一屁股坐起來，問:南郭，深更三更的，弄啥？

天一亮，我就得走！

啥？這同事驚了。

我一走，大師逐一給大王吹竽，程度相當，也就不會顯現(xiàn)甚么

你呀同事?lián)u搖頭，倒下又睡沉了。

第二天，大師一一往給湣王吹竽，輪到南郭師長教師時，宮庭執(zhí)事喊了幾回名，不見人影，叫人往查看，回話說是:天未明，就不見了，展陳卻是清算了一番！

三百多位樂手也就人多口雜地群情開了，由于大師在湣王跟前吹了竽，沒被訓斥，大多也就以為:這個南郭必然是混進來的，怕露丑，溜了這年初，甚么貨品沒有啊！

湣王讓人將南郭師長教師的名額劃往，再招了新人。齊國的竽仍是國樂。

很多年后，韓非子聽一名告老的齊國老樂手說到南郭師長教師混飯的事，信手把它記了下來，因而就有了濫竽湊數(shù)的由來。