七八年級語文教學(xué)大綱分析(最新)

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七八年級語文教學(xué)大綱分析

七八年級是中學(xué)階段比較重要的兩個(gè)年級，語文教學(xué)大綱的分析對于語文的教學(xué)有著重要的意義。

以下是七八年級語文教學(xué)大綱的分析：

一、課程目標(biāo)

初中語文課程目標(biāo)，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。

二、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

九年級全一冊教材共分為六個(gè)單元。單元的安排體現(xiàn)了由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。第一單元，主要是抒情味最濃的詩歌；第二單元，反映的是學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活；第三單元，反映的是家庭生活；第四單元，反映的是人文性最濃的傳統(tǒng)文化；第五單元，是歷史題材；第六單元，反映的是想象、聯(lián)想。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.識(shí)字與寫字。掌握3000個(gè)左右的常用漢字，能熟練地使用字典、詞典，具有獨(dú)立識(shí)字的能力。正確、工整地書寫漢字，并有一定的速度。

2.寫作。寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。根據(jù)日常生活需要，寫日常應(yīng)用文。

3.口語交際。根據(jù)需要，進(jìn)行簡單的口語交際活動(dòng)，學(xué)習(xí)表達(dá)和傾聽，發(fā)展口語交際能力。

4.閱讀。能正確地理解和運(yùn)用語言文字，豐富自己的積累，增強(qiáng)語感。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)對閱讀內(nèi)容的理解，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在默讀時(shí)，要理解文本的意義，提高閱讀速度。有一定的速度，每分鐘不少于500字。閱讀簡單的議論文，能把握觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。閱讀新聞和通訊作品，了解其基本知識(shí)。閱讀科普作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)其中科學(xué)的思想方法。背誦優(yōu)秀詩文80篇，默寫其中游50篇。

5.綜合性學(xué)習(xí)。能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，能提出研究的問題，綜合運(yùn)用語文知識(shí)，提高語文綜合實(shí)踐能力。

總的來說，七八年級語文教學(xué)大綱注重學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的發(fā)展。

語文人教版教學(xué)大綱

語文人教版教學(xué)大綱是指教育部對全國九年義務(wù)教育語文教學(xué)工作制定的指導(dǎo)性文件。以下是部分內(nèi)容：

一、初中語文教學(xué)目的。

1.初中語文教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下要求：

（1）繼續(xù)鞏固和發(fā)展學(xué)生在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中所獲得的語言知識(shí)。

（2）加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文的基本規(guī)律。

（3）加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，通過練習(xí)，使學(xué)生掌握聽說讀寫的基本技能。

（4）發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.初中語文教學(xué)的目的和任務(wù)是：

（1）進(jìn)一步鞏固和發(fā)展學(xué)生在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)，促進(jìn)語言基本功的形成。

（2）進(jìn)一步培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，特別要注意提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

（3）進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛憎分明的情感和正確的態(tài)度，陶冶美的情操，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能主動(dòng)地積極參加各種語文實(shí)踐活動(dòng)。

二、初中各年級語文教學(xué)目的和內(nèi)容。

1.一年級語文教學(xué)目的和內(nèi)容：

（1）繼續(xù)鞏固和發(fā)展學(xué)生在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中所獲得的語言知識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的初步能力。

（3）通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生受到思想教育。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.二年級語文教學(xué)目的和內(nèi)容：

（1）繼續(xù)鞏固和發(fā)展學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)中所獲得的語言知識(shí)。

（2）進(jìn)一步提高聽說讀寫的初步能力。

（3）進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練，發(fā)展思維能力。

（4）進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛憎分明的情感和正確的態(tài)度，陶冶美的情操。

（5）培養(yǎng)自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上是部分內(nèi)容，希望對您有所幫助。

教學(xué)大綱日語文庫

抱歉，我無法找到教學(xué)大綱日語文庫。您可以嘗試使用在線的日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序來查找相關(guān)資源。

如果您有其他問題，歡迎隨時(shí)向我提問。

語文老師的教學(xué)大綱

語文老師的教學(xué)大綱應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1.課程簡介：介紹本門課程的基本內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，包括課程涵蓋的范圍、重點(diǎn)和難點(diǎn)、與其他學(xué)科的關(guān)系以及預(yù)期的課程效果。

2.教材分析：介紹本門課程的教材，包括其內(nèi)容、特點(diǎn)和使用方法。

3.教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)介紹本門課程的教學(xué)內(nèi)容，包括課文、注釋、翻譯、解析、練習(xí)等。

4.教學(xué)方法：介紹本門課程的教學(xué)方法，包括課堂講解、討論、小組活動(dòng)等。

5.考核方式：介紹本門課程的考核方式，包括平時(shí)作業(yè)、期末考試等。

6.課程資源：介紹本門課程的課程資源，包括教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、參考書籍等。

7.教學(xué)團(tuán)隊(duì)：介紹本門課程的教師團(tuán)隊(duì)，包括姓名、專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。

8.其他信息：介紹本門課程的其他相關(guān)信息，如授課時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)時(shí)安排等。

杞人憂天語文教學(xué)大綱

《杞人憂天》出自《列子·天瑞》。

《杞人憂天》通過杞人憂天這一故事，告訴我們不要去憂慮那些不切實(shí)際的事物。這則寓言故事運(yùn)用對話展開故事情節(jié)，人物形象鮮明突出，寓意深刻，耐人尋味。

教學(xué)要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓意，能舉一反三，諷喻像杞人那樣毫無根據(jù)地憂慮和不安的的行為。

4.體會(huì)本課遣詞造句的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)生字，理解詞語。

2.體會(huì)寓意，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會(huì)寓意。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用本課遣詞造句的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)（本教案為兩課時(shí)）

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭示課題。

1.杞人憂天是什么意思？誰來解釋一下？

2.揭示課題。

二、初讀課文，了解課文大意。

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.同桌互讀生字，糾正字音。

3.分段指讀課文，思考各段的意思。

三、學(xué)習(xí)第一段。

1.指名讀第一段，思考回答問題。

（1）杞人是什么人？從哪里可以看出來？

（2）他為什么憂天？用橫線劃出有關(guān)的句子。

（3）齊讀第1段。

2.指名回答問題。

3.天為什么塌不下來？用橫線劃出有關(guān)的句子。理解“積厚流光”“何嘗”的意思。

4.引讀第2段。杞人反復(fù)憂慮天會(huì)塌下來、地會(huì)陷下去，想象天地塌陷、地會(huì)陷下去的情形，指導(dǎo)讀第3段。

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