學前英語教學大綱(最新)

學前英語教學大綱這需要查閱相關資料才能解答出來，根據多年的學習經驗，如果解答出學前英語教學大綱，能讓你事半功倍，下面分享學前英語教學大綱相關方法經驗，供你參考借鑒。

學前英語教學大綱

《學前英語教學大綱》是2024年人民教育出版社出版的圖書。

《學前英語教學大綱》是人民教育出版社2024年出版的圖書，作者是教育部。

為適應改革開放的新形勢，加強學前英語教學的規范化建設，提高教學質量，我委、我局組織專家編寫了《學前英語教學大綱》。這是我國第一部學前英語教學大綱，在編寫過程中參照了國外先進的幼少兒英語教學大綱，總結了我國幼兒園英語教育多年的經驗，經過了廣泛的調查研究和多次討論，并征求了各方面的意見。

幼兒英語教學法教學大綱

幼兒英語教學法教學大綱：

一、課程名稱：幼兒英語教學法

二、課程性質：幼兒英語教學法是學前教育專業的一門專業課程。

三、課程目標：通過本課程的學習和實踐，使學生了解幼兒英語教育的背景、目標和任務，掌握幼兒英語教育的理論知識和教學技能，提高學生在幼兒英語教育領域的知識和技能，培養學生成為具備專業素養的幼兒教師。

四、教學內容：本課程包括以下教學內容：

1.幼兒英語教育的理論和實踐；

2.幼兒英語教材的編寫和教學；

3.幼兒英語教學方法和技巧；

4.幼兒英語教育評價和反思。

五、教學方法：本課程采用理論講授和實踐教學相結合的方法，包括課堂講解、案例分析、小組討論、課堂實踐等環節。

六、教學資源：本課程的教學資源包括教材、課件、幼兒英語教育相關的書籍和網站等。學生需要掌握一些常用的英語學習網站和工具，如在線詞典、語法網站等。

七、考核方式：本課程的考核方式包括平時作業、課堂表現、期末考試等形式，重點考查學生的實際操作能力和綜合素質。

八、教材和參考書目：教材為本課程指定教材，參考書目包括幼兒英語教育相關的書籍和網站等。

英語幼師教學大綱

英語幼師教學大綱是：

1.全面貫徹國家教委頒發的《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》作為對幼兒進行教育和管理的依據。

2.結合幼兒特點，學習必要的生活保健知識和衛生常識。

3.初步培養幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

4.充分挖掘一日活動中各種教育因素，萌發幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等優良品質。

5.促進幼兒身心和諧發展，使幼兒獲得健康的全面發展。

6.培養幼兒合作與競爭意識，并鼓勵他們克服困難，增強信心。

7.培養幼兒良好的閱讀、書寫姿勢及習慣。

8.注重幼兒的實踐操作能力，鼓勵幼兒喜歡用圖形說話，會用圖畫和手工制作表現自己和他人的經驗。

9.培養幼兒掌握基本的日常禮貌用語。

10.教學活動中培養幼兒的創造意識，讓幼兒擁有“我也能做”的自信心。

11.教育幼兒愛父母長輩、老師同伴，培養幼兒初步的辨別是非能力。

12.培養幼兒動手操作能力。

13.培養幼兒運用已有的知識經驗進行推理和想象，能創造性地使用各種材料動手制作各種簡單的玩具。

14.培養幼兒正確運用人體器官，使幼兒能注意并分辯自己的情緒，產生初步的情緒體驗。

15.培養幼兒喜歡同成人及同伴交往，并注意觀察周圍的人和事，能大膽地表達自己的愿望和意見，并積極參加群體活動。

16.培養幼兒喜歡參加藝術活動，并努力從音樂和舞蹈中去感知和欣賞美的情趣。

英語兒歌教學大綱

英語兒歌教學大綱：

一、教學目的：

通過學習經典的英語兒歌，幫助學生提高語音語調的準確性，增強對英語語感的把握，拓展學生的音樂智能，培養學生對英語學習的興趣和自信心。

二、教學內容：

1.學習10首經典的英語兒歌，包括《TwinkleTwinkleLittleStar》、《ItsyBitsySpider》、《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheFarmerintheDell》、《YankeeDoodle》、《OldMacdonaldhadaFarm》、《門前小橋》等。

2.了解每首兒歌的背景和故事，學習相關的動作表演和樂器演奏。

3.培養學生對英語的興趣，提高英語口語表達和聽力理解能力。

4.培養學生的團隊合作精神和自信心。

三、教學方法：

1.音樂欣賞：通過播放兒歌，讓學生感受英語的韻律和節奏，培養學生對英語語感的把握。

2.歌詞講解：解釋每首兒歌的歌詞大意，讓學生理解其中的含義和意義。

3.動作表演：教學生表演歌曲中的動作，讓學生在愉快的氛圍中學習和記憶英語單詞和短語。

4.樂器演奏：讓學生演奏樂器，如吉他、小提琴等，增加學習的樂趣，培養學生的音樂才能。

5.分組練習：將學生分成小組，進行合作學習和表演，培養學生的團隊合作精神和自信心。

6.課堂互動：鼓勵學生積極參與課堂活動，提問和回答問題，提高英語口語表達能力。

四、教學評估：

1.聽歌測試：讓學生聽一首兒歌，回答相關問題，如歌曲名稱、主旨大意等。

2.表演評估：評估學生的動作表演和樂器演奏水平，以及團隊合作精神和自信心。

3.口語測試：讓學生用英語表達一首兒歌的內容和意義，以及自己的學習體會和感受。

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