班主任工作經驗交流：給新班主任的21條建議
最近,教育部頒發了《中小學班主任工作規定》,其中對班主任這個職位有了法定的界說：班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。 據說在國外是沒有班主任這個工作稱呼的，類似的好像是Director of Business，但爭議較大。我認為班主任是負責建設班級機構以及學生在學習、發展、評價與學校生活等諸方面事務的領導者。我自己曾在一所中等師范學校做過八年的班主任，也積累了一些經驗，今天整理出21條，也許對初任班主任的教師有點啟發意義。
1、熟悉學生的基本信息并作出分析,最好是能在第一次當面叫出一、二位學生的名字。
2、建構一個團隊，選取好班長。
3、給班級一個可以解釋與接受的精神口號。
4、班級的定位：公共性還是個人權力？是自治組織、半自治組織還是被控制組織？要讓全班同學達成共識。
5、考慮給學生的家庭發一封情況告知書。
6、建立對等的師生關系應從自己的外表形象開始，在未講話前，一定要考慮好講話的思路并注意自己的語言風格。
7、恰當地介紹自己的姓名、姓別、年齡、主要興趣愛好。
8、第一次點名是很重要的（請注意事先看一下花名冊，以免讀錯字）
9、簡要地表達你對這個班級以及全體成員的構想或愿景。
10、簡要地說出自己所從事的專業教學領域，但更多的個人信息要等以后慢慢地讓學生了解。
11、適當而含蓄地評價這些學生的處境，理解他們是重要的。
12、闡明學校與班級的組織紀律以及處置方法。（班主任工作 www.banzhuren.cn）
13、第一次班會活動可以嘗試給學生發言的機會，讓他們談談到新學校的感受，盡管這些發言可能會令氛圍尷尬，但一定要注意傾聽，不要輕易地打斷他們的發言，這是你了解學生的開始。
14、不要輕易地在第一次的見面會上作出承諾或對某個事情做出決斷，因為這時你并未掌握全班真家的情況。
15、從衣食住行以及可能遇到的困難方面給予善意的提醒。
16、告訴學生從明天開始他們的學習生活將有什么轉變，并強調這種轉變是對于一個人的今后是很重要的，但選擇的權利在他們自己。
17、給每一位學生以人生的希望并能與之探討實現的可能性與發展途徑。
18、精心籌劃多樣化的班級活動，建設班級活動課程，豐富班級文化內涵，并讓每位同學都有參與并能表現自己的機會。
19、學會傾聽，這是與學生溝通的第一步。
20、真誠地作出反應，而不是敷衍，真實地表達自己的感受，而非只有訓導。
21、對學生要永遠具有欣賞的能力，要不斷提升自己的人格境界，增加學識與人生閱歷，并使自己成為班級的“精神領袖。
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