2024小學美術教師工作計劃5篇

計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡簡單單就可以了，大家知道美術教師的工作計劃怎么寫嗎?那么今天小編在這里給大家整理一下小學美術教師工作計劃，我們一起看看吧!

2024小學美術教師工作計劃篇1

一、全冊教學目標：

(一)繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

(三)欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。

三、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲 望，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

2024小學美術教師工作計劃篇2

一、學生知識現狀分析：

大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。

5、進行紙工制作，培養動手能力和創造能力。

6、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

7、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。

三、重點、難點

(一)重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

(二)難點：

1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

四、措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的'美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯系。

12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

2024小學美術教師工作計劃篇3

一、教學目標：

(一)造型表現運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

(二)設計應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

(三)欣賞評述欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

(四)綜合探索結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

二、教學重難點：

(一)重點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，能寫生簡單的生活物體透 視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點：

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

三、教學分析

1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每一個班的優劣情況不同。經過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(2)抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。

四、教學措施：

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

2024小學美術教師工作計劃篇4

一、學生現狀分析：

二年級有__個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析：

(一)本單元教材簡析：

本單元美術教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

(二)教學總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

(2)智力能力目標：

培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

(3)思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本單元的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

2024小學美術教師工作計劃篇5

一、自我規劃

1、身為美術組長，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。我愿用自己的能力服務學校、服務老師，方便大家，快樂自己。

2、堅持創造和發掘好校本資源。在教學中熟練地運用現代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索、探究。堅持美術作品的原創，堅持教學工作的創新。

3、用較強的事業心告訴大家一我能。平時認真鉆研教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性鮮明的特色教育。

4、大膽在美術教學中做嘗試，努力鉆研，實行分層教學，利用好高效課堂模式，做到因材施教。

5、尊重愛護和培養學生的創新能力和強烈的求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造愉悅的學習氛圍。

二、努力方向

1、在課堂教學中積極開拓創新，注重學生能力的培養。把美術技法訓練與創新教學相結合尊重個性發展，努力讓孩子們體會美術的快樂。

2、注重美術特色的教學的專業成長，努力拓寬學習美術的新方法，利用好現代化教學手段。

3、努力把滎陽六小的特色教育做精做實，拓寬個人興趣的內容服務好教學工作。

三、自我定位

在以后的工作中，努力提升專業技能，積極探索美術特色教育發展途徑，成為知識淵博、美術專業基礎扎實、教學技藝精湛的骨干教師。

四、自我成長

學習方面

1、堅持向有經驗教師學習，通過對美術學科現狀與發展的學習和了解，促進美術學科與學校特色建設的聯系與協調發展，尋找教學規律，為培養學生的綜合素質打下扎實的基礎。

2、針對日新月異的教育理念，積極利用好鄭州教育信息網站，撰寫博文，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的美術教育教學水平。

3、每學期堅持撰寫和發表高質量的論文。

教學方面

1、認真學習繼續教育新理念，應用于滎陽六小的高效課堂改革中，摸索出適合自己教學的教法，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的業務能力。

2、在教學中堅持面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為課堂學習的主人。

3、教學中注重因材施教。尊重學生的認知規律。積極想辦法提高生生互動、師生互動的有效性。還給課堂生命氣息，努力提高課堂效益，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧。關注每個孩子的成長。以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數學薄弱的原因。

同時，我還將結合滎陽六小學校發展規劃，堅持以校為本，積極投入校本課堂課題研究，踴躍參加校本教研，盡我所能，讓工作因我而精彩，為滎陽六小的發展做出自己貢獻。