這次國慶節放假，我來到了奉化的爺爺奶奶家。因為爺爺曾經當過教師，我就采訪了他。

我問爺爺，改革開放30周年來家鄉的教育事業有什么變化。爺爺沉思片刻后，就滔滔不絕地說開了。

在30年前的1978年，爺爺剛好在自己家鄉的一所小山村學校教書。這個小山村雖然只有30多戶人家，但這里的干部群眾有著改天換地的決心，硬是打穿了山洞，造起了電站，成為爺爺家鄉有名的“大寨式”大隊。這里的村民對知識的期待和渴望，也讓爺爺記在心里。

小山村很窮，只有兩名教師。我爺爺是師范畢業的，還有女教師是初中畢業的回鄉知識青年（我也不知道，怎么當時候初中畢業就可以被稱為知識青年）。女老師教一、二年級復式班（復式班這個名詞我也是第一次聽說），我爺爺教三、四年級復式班，五年級學生就要到離村5里路的完小去讀書。學校教室非常簡陋，象村里的倉庫一樣，玻璃窗的玻璃也配不齊，玻璃碎了，就用尼龍紙遮蓋一下，根本做不到窗明幾凈；學生的課桌椅也破舊不堪，經常拿家里的竹椅子來充數；在下雨天或者陰天，教室里根本沒有日光燈，昏昏暗暗的，學生的視力受到嚴重影響。學生們穿的衣服也是打著補丁的，因為那時候老百姓解決的只能是溫飽問題啊。

老師上課時，用的只有一本教科書，沒有象樣的教學儀器設備。爺爺說，學校里的教學儀器唯一的是一面帶毛的大算盤，掛在黑板上給一、二年級學生上算術課用（那時候數學課叫算術課）。學生們得不到直觀的教學，老師只能照本宣讀，枯燥極了。上體育課沒有專門場地，只好利用小小的曬谷場，遇到農忙季節，村里老百姓要曬谷，體育課只能“放羊”，搞自由活動。爺爺說，由于教學條件差，師資水平低，教育質量當然不會高。當時，爺爺教書學校周圍6個小山村，沒出一個大學生。爺爺說，在他教書的小山村旁邊的一個村子，多年來好不容易出了一個中專生，村里群眾都把他當作“寶貝”似的。我非常自豪的一件事情就是：我爺爺是他們村里的第一個中專生，我爸爸是村里的第一個大學生。

現在可好啦，通過30年的改革開放，我爺爺家鄉的教育事業得到了蓬勃發展。在他的家鄉，最漂亮的房子是學校，最優美的環境是學校，教學設備都齊全，師資水平大提高。大學生在爺爺家鄉比比皆是，可以說是起了翻天覆地的變化。爺爺說這一切都應該歸功于改革開放的好政策，都應該歸功于黨和政府領導好，中國特色社會主義道路一定會越走越寬廣。

爺爺笑了，我也笑了。