我從小就是一個(gè)不怎么愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，老師教什么，就學(xué)什么，自己一點(diǎn)也不知道開(kāi)拓思維。做題時(shí)更是一根筋，只按老師教的方法做，自己卻不會(huì)動(dòng)腦筋，算不出來(lái)時(shí)也不說(shuō)，就是自己一直悶頭寫(xiě)。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我作業(yè)只做了一點(diǎn)點(diǎn)，而驗(yàn)算卻寫(xiě)了一大堆時(shí)，真是拿我沒(méi)辦法，只好坐到我的身邊幫我。

記得有一次，我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道題算了十多分鐘也沒(méi)算出來(lái)。媽媽告訴我怎么做，我卻不聽(tīng)，一直認(rèn)為這道題有公式。媽媽說(shuō)：“對(duì)！是有公式。但不是什么題都用一個(gè)公式解的。”可是我卻聽(tīng)不進(jìn)去，仍然堅(jiān)持說(shuō)：“老師今天講的就是這一課，不用今天的公式用什么？用英語(yǔ)公式呀！”媽媽說(shuō)：“每一道題都有自己的解題方法，可以靈活運(yùn)用不同的公式。”我仔細(xì)一想，媽媽說(shuō)的也有幾分道理。反正我也不會(huì)做，就按媽媽教我的做吧！

媽媽耐心的啟發(fā)我，用溫和的語(yǔ)氣跟我一起研究題目，不知不覺(jué)我就接受了。然后，媽媽又給我出了幾道同一個(gè)類型的題，我輕輕松松就做出來(lái)了。回過(guò)頭來(lái)再看，如果用老師當(dāng)天課上講的公式來(lái)算還真不對(duì)。

媽媽輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“孩子，你聽(tīng)過(guò)‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’這句詩(shī)嗎？無(wú)論你做什么事都要從不同的角度多看看，每當(dāng)你從另一個(gè)角度看時(shí)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)這件事還有不同的一面，也包括人……”