大家好，我是一名四年級(jí)的學(xué)生，我在班里擔(dān)任班長(zhǎng)一職。我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，老師非常欣賞我，很多同學(xué)都非常羨慕我。雖然班長(zhǎng)一職肯定了我的努力，但很多時(shí)候帶給我許多煩惱。

今天，老師外出聽(tīng)課，他很信任我，將班級(jí)交給了我，臨走時(shí)叮囑：“作為班長(zhǎng)，處理事情一定要做到公平，公正，一定要以理服人，實(shí)在管不下來(lái)就將違反紀(jì)律同學(xué)的名字記下來(lái)。”我滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“請(qǐng)老師放心，保證完成任務(wù)。”

老師走后，我就按照老師布置的任務(wù)組織大家學(xué)習(xí)，原先擔(dān)心的幾個(gè)“搗蛋男生”今天特別“溫順”，可能是老師單獨(dú)找他們談話起到了效果。正當(dāng)我樂(lè)觀地認(rèn)為今天將輕松完成老師交代的任務(wù)時(shí)，意外的情況發(fā)生了。我平時(shí)最要好的同學(xué)婷一會(huì)兒大聲說(shuō)話，一會(huì)兒引吭高歌，我過(guò)去提醒她：“婷，聲音輕點(diǎn)，不要影響別人。”婷滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“越，別那么認(rèn)真，難得老師不在，你就讓我們適當(dāng)放松一下吧。”我繼續(xù)勸著，但婷沒(méi)聽(tīng)，反而變本加厲，聲音越說(shuō)越響，越唱越響。我見(jiàn)勸阻不行，就動(dòng)用最后一招，我說(shuō)：“婷，你再不安靜下來(lái)，我可要記名字了。”婷聽(tīng)了，說(shuō)：“我們這么要好，你就睜一只眼，閉一只眼吧，你要是記名字，我們以后就斷絕朋友情義。”好家伙，竟敢用這個(gè)來(lái)威脅我。聽(tīng)了她的話，我猶豫了，內(nèi)心矛盾重重，猶豫不絕：是呀，憑我倆的交情，完全可以放她一馬。但我要是置之不理，會(huì)給其他同學(xué)造成多壞的影響，班里只會(huì)越來(lái)越亂，我該怎么辦？

正在我猶豫不決的時(shí)候，我忽然想到了老師臨走時(shí)的那句話，于是，我毅然地在班級(jí)記事本上記錄下了婷的名字，婷非常生氣，那天放學(xué)路上，我們相互沒(méi)說(shuō)一句話。

后來(lái)，老師找婷談了話，婷意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，專(zhuān)程來(lái)我家向我道歉，我也請(qǐng)婷將心比心，體諒班干部的難處。

最終，我和婷重歸于好，我想作為一名班干部，只要做事公正，認(rèn)真，即使是好朋友也會(huì)明白的，你們說(shuō)呢？