“叮鈴鈴——”隨著一陣清脆的上課鈴聲，蔣老師和同學(xué)們都進(jìn)了教室。

“拿出剛才所發(fā)的紙，準(zhǔn)備默寫！”蔣老師說(shuō)出了第一句話。‘哦，剛剛發(fā)下來(lái)的紙是默寫紙啊！”有的同學(xué)嘀咕著。我呢，心里暗忖著：前兩次默寫，老師早早就告訴我們內(nèi)容了，可今天沒(méi)有啊！不知道自己會(huì)不會(huì)默！

“開(kāi)始默寫了，第一個(gè)：徐姝妍”“啊？”同學(xué)們個(gè)個(gè)神情奇怪，好幾個(gè)同學(xué)嘴都形成了“O”字型，眼睛全都看著徐姝妍。我雖然疑惑不解，但聽(tīng)到老師報(bào)的第二遍依然是“徐姝妍”，便埋頭把“徐姝妍”三字寫了下來(lái)。當(dāng)蔣老師報(bào)出第二個(gè)詞語(yǔ)“徐灝喆”時(shí)，我終于明白了，老師是真的讓我們默寫同學(xué)的名字。我剛寫下“徐”要寫“灝”時(shí)，我有點(diǎn)拿不定主意了。“灝”這個(gè)字該怎么寫呢？哎，那次發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，我好像多瞄了幾眼，“三點(diǎn)水”加個(gè)“景”和“頁(yè)”，所以還是有點(diǎn)印象的。于是，我果斷地寫下了“灝”“喆”這兩個(gè)字。我寫完之后，忍不住偷偷地看了看大家。嘻，他們有的抓耳撓腮，有的咬著筆尖，皺著眉頭，一看就知道不會(huì)寫。

“何依涵，魯潤(rùn)楠……”一連串同學(xué)的名字在我的默寫紙上“誕生”了。默完了，蔣老師讓有幸報(bào)到姓名的同學(xué)把自己的名字寫在黑板上，然后讓我們同桌交換著批剛才默寫的內(nèi)容。當(dāng)我拿回默寫紙，發(fā)現(xiàn)上面多了十個(gè)鉤，一個(gè)紅紅的100分，我的心里像吃了糖葫蘆那么甜。批完了，蔣老師開(kāi)始統(tǒng)計(jì)默寫的結(jié)果，100分的7個(gè)，90分的6個(gè)……唉，我們班居然還有兩個(gè)零分，真是不可思議了！

老師讓我們把寫錯(cuò)的字寫到黑板上，過(guò)了一會(huì)兒，黑板上就成了錯(cuò)別字的世界，同學(xué)們哈哈大笑。我仔細(xì)一看，有人把“徐姝妍”，寫成了“徐朱顏”，而徐姝妍一臉憤怒。我立刻停止了笑，我又往黑板上看，這回讓我笑得直不起腰了：有人把“徐灝喆”寫成了“徐夭折”，而“孔弈聰”則被寫成了“孔一蔥”，我心想寫錯(cuò)字的人，是想他變成一根蔥吧！最慘的是毛仕偉同學(xué)，既有人把他寫成“毛士偉”，也有人把他寫成“毛士尾”，更不應(yīng)該的是有人把他寫成“毛屎尾”……

看著這一黑板錯(cuò)別字，老師讓我們談?wù)勛约旱南敕āＳ械恼f(shuō)：“咱們新班開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，居然還不會(huì)寫同學(xué)的名字，有點(diǎn)不好意思！”有的說(shuō)：“幾個(gè)課代表都是一百分，說(shuō)明多為班級(jí)服務(wù)還是有好處的。”有調(diào)皮的說(shuō)：“老師刁難我們，特意找難寫同學(xué)的名字”……這里，我想說(shuō)的是：尊重同學(xué)，就從會(huì)寫他們的名字開(kāi)始！這次默寫，讓同學(xué)們產(chǎn)生如此多的感慨，真是“默”名，“奇”妙啊！