“鈴鈴——”隨著早讀鈴聲的打響，全班同學在時差不超過0．0001秒內同時打了個大大的激靈……剎那間，教室里的溫度降至絕對零度……（“阿嚏！！！”同一時刻，遠在一百米開外的教導主任接受到了“怨氣”的信號，“呼……誰在背后罵我呢？……阿嚏！阿嚏！阿嚏！！！”）

“不妙！教導主任開始上樓了！”經我們班集體表決同意后一腳踹出教室放哨的學習委員慌里慌張一個趔趄跌在了油漆未干的墻上。盡管他的聲音經科學證實只有周圍的蚊子才可以聽到，但就在他閉口的一瞬間，全班轉僵……陷入石化狀態……

“快跑呀！！！逃命要緊！”我感慨：“地震演習還是沒白練呀～”

在大家心急火燎地沖出教室的剎那，哪知半路殺出個程咬金——“班主任？！”眼尖的同學立馬瞄到樓梯口那位有點眼熟正打手機的胖婦人。“教導主任……班主任……哪個更恐怖？算了，還是先顧眼前吧……”數學課代表在做了簡單的衡量后第一時間發布命令，“全體，撤！”潮水一般涌來的人群又如潮水一般退了回去……

兩秒內回歸原始狀態的同學們，心思可全不在什么英語單詞上……鏡頭靠過來：班長緊閉雙眼，口中念念有詞；文藝委員雙手合十，一看就知道是在祈禱……“唉……”我默默嘆息著，都是叫昨天的事嚇怕了啊……

話說昨日，旭日東升，陽光明媚（說正經的！），同樣是鈴聲過后，教導主任照例來巡視，大家學得好好的，忽然，主任沖兩名班委招招手，示意他們過去。那兩名班委自然也是和主任有點熟才被叫走的——一般是這樣。知情人士透露，是去答什么問卷了……我們班小道消息相當的準。

但，回來好像就不是那么一回事了。兩名同學女生臉色不自然，男生有點忐忑不安的感覺。一般只有命運未卜時才這個樣子。他們剛進來，班主任就面色嚴肅的出去了。“咋啦咋啦？”趁著沒人看著的空，大家都來探聽消息，教室鴉雀無聲。“作……作業調查……”這往往是一個災難的代名詞，尤其是加上地點和人物。

全班倒吸一口涼氣，在心里為他們……默哀。果然，不到一分鐘，班主任風風火火地沖進教室……哦，不止是她，還有數學老師——一位平時道貌岸然的先生。“完了，他們剛從主任辦公室出來……”座位靠門口的小個子轉過頭來飛速傳遞著消息。老師要發威了……可憐天下填表人呀……

之后的事不用我說大家就能猜到了吧，無非是叫進辦公室“秘密處理”一番，甚至連我們都收到了牽連——“五班聽著！以后你們不用寫我的數學作業了！”我們在心底歡呼雀躍……“我只給六班布置作業！不是嫌多嗎？你們不用寫了！”說完數學老師一摔桌子悻悻而去。看來他把在主任那兒受的氣又彈給我們了……

“真是不公平！”英語課代表忿忿地為同胞們打抱不平。“他不布置作業最好！”數學課代表以不常有的恐怖臉色發表著言論。“就是！實事求是地填表有什么錯？”所有人都心有不甘……

兩名可憐的班委一個哭哭啼啼，一個表情“撲朔迷離”地回來了另外帶來老師“圣旨”：要我們集體罰站……“阿嚏！”老師們在辦公室紛紛打起了噴嚏……

不過五班的同學是絕對有骨氣的——“堅決不道歉！”“就是！我們沒錯！”望著這一切，我苦笑。真是誰填表誰受罪呀，填真的會得罪老師，填假的……真不甘心呀！教導主任出發點很好，但這種方式傷害的還是學生呀！唉，華盛頓做錯事說真話受表揚，可在學校，沒做錯事說真話卻挨一頓批……唉！

于是，這件事給我們留下了深深的后遺癥：1．凡在教室周圍見到主任下意識就跑；2．凡被叫進辦公室看到什么調查表就遍體生寒（冷啊～）……另外，絕對不可以做教導主任的熟人，切記！

又是一個早晨……又是鈴聲響起……當大家幾乎把那件往事淡忘時，教導主任悠哉悠哉地走進教室……“嗯，學習很刻苦！”目光一轉，“你，過來填個表！”

班里氣溫頓時冰涼……半晌，我腿發著軟，從座位上緩緩站了起來……