開篇點題，簡潔明了。

暑假到了，大家興高采烈，都說暑假后去哪玩、去哪旅游、和爸爸媽媽去哪……大家開心地說著。有一個人卻安靜地坐著，孤獨的眼神一直望著遠方，心里想著事；淚珠滾落了下來。這位同學的外號叫“開心果”，全名——王小紅。

對比襯托，設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

小紅在班里是一個精靈鬼，整天大大咧咧的，可今天為什么哭了呢？大家就“丈二和尚——摸不著頭腦”，亂猜起來。

歇后語的運用，增添了文章的感染力。

有一天，小紅和爸爸媽媽在家吃晚飯，媽媽就敞開了話題，說：“小紅，爸爸媽媽這個暑假要去出差，可能陪不了你了，在家你就跟傭人阿姨，媽媽給你報了音樂班、快速補習班、舞蹈班、奧數班。爸爸媽媽明天就要出差了，回來時要看到你變成‘小天才’”。小紅流了淚，就想：在暑假，別人的爸爸媽媽都帶孩子出去玩，我的爸爸媽媽卻在工作；在暑假，別人都是以玩為主，我卻要學習；在暑假，別人都是有爸爸媽媽陪著。這個暑假為什么這么慘啊！這個晚上讓小紅“紅了眼”。這個“開心果”變成了“失落鬼”！！

心理描寫，成功地把王小紅的不快樂展現出來

暑假是每個孩子最開心的兩個月，而不能去玩，還要學習，這讓許多孩子想高聲呼喊：“快樂暑假不快樂”！！

照應開頭。