小學的六年，我一直都是老師心目中的好學生、乖孩子，幾乎沒有被訓過，可是升初中后，我卻品嘗了一次挨批的滋味……

那是一節信息課，任課老師楊老師是個留著小平頭、國字臉并且戴著眼鏡的先生，說話幽默風趣，師生之間是零距離的關系，相處得還算融洽。前幾節課我們學得都很快樂，我漸漸喜歡上了計算機，更喜歡計算機老師，但是周五的那堂信息課，我的那種活躍感煙消云散，快樂的心跌入谷底！

信息課在下午，而下午的第一節課是歷史，教歷史的徐老師給我們布置了一項有趣的作業，所以一下課我們就嘰嘰喳喳討論個不停，連上課鈴聲都沒有聽見。結果楊老師都站在教室門口了，我們卻渾然不知，一場可怕的暴風雨便來臨了！一向和藹的楊老師大發雷霆，使出獅吼功把我們全班同學訓了一通！這節課，老師的心情很不好，不僅罰站我們半節課，而且只要看到有同學說話就破口大罵。

我的同桌鄭玉秋本來就是個“話家”，現在可好，不能說一個字！她怎么可能受得住??？這不，找我閑聊了。我可沒有雄心豹子膽敢招惹正在氣頭上的楊老師，于是不搭理她；鄭玉秋并沒有放棄對我進行“騷擾”，接著發起攻勢——她捂著嘴小聲說：“好無聊?。∧憔团阄彝鏁菏^剪刀布吧！就一會兒……”

在她的再三“逼迫”下，我屈服了，只能依著她，在桌子下小心翼翼地玩劃拳。好幾局我都贏了，鄭玉秋不服，偏說我后出了，耍賴，我當然也要爭辯呀！就小聲回了句：“我沒有！不信再來！”“什么？”鄭玉秋沒聽清，就輕輕問了句。

我情不自禁地抬起頭，發現楊老師的目光落在我倆身上，我立刻用胳膊捅了捅鄭玉秋，提醒她坐好，可鄭玉秋不但沒領會，反而問我怎么了。這時，楊老師氣沖沖地“逼近”我們，踏得地板噔噔響。我知道大禍臨頭了，立刻坐端正，咽了口唾沫，默默祈禱。鄭玉秋也感到不妙了，忙挺直腰，可惜已經晚了，老師一個箭步沖來，揪住鄭玉秋的耳朵，大吼一聲：“都說多少遍了——不要講話！你聾子??！聽不到??！”鄭玉秋打了個寒顫，不敢正視老師。

楊老師越說越氣，松開揪著耳朵的手，又拿起鄭玉秋桌上的書，揮起來砸她的腦袋，還大吼：“這是我的課堂！不是自習課！你再吵就滾到外面去！我把班主任喊來教訓你！”全班嘩然——老師竟然打了學生！而……而且還是女同學！

“在信息課上就要遵守我的要求，你要是不遵守就轉班！再不就轉校！遠離我！要不然就給我乖乖聽話！曉得啦？！”楊老師說罷又敲了鄭玉秋的腦袋一下，聲音特別大，肯定很疼。

大罵一場之后，老師才氣呼呼地把書一丟，轉身離去。鄭玉秋翻翻白眼，吐了口氣，誰料老師又猛地扭過身子，我驚了一下，以為老師又要對鄭玉秋“行刑”，結果老師指著我的鼻子憤怒地叫了一聲：“哼！再講話下一個挨批的就是你！”

全班人都用怪異的目光看著我倆，我頓時覺得既沒面子又特別傷心，心里很不是滋味——我……我第一次被老師批評了！而且還是大吼大叫這種形式！我好想哭，可是又哭不出來。

那節課，氣氛都不是特別好。鄭玉秋一直站在那兒，很堅強，沒有掉眼淚，要是我啊……估計早就忍不住想哭了……楊老師依然保持著慣有的幽默態度講課，讓同學笑得一浪高過一浪，但是我卻笑不出來，一直回想著他對我說的那句字字刺心的話語。

快下課時，老師還特別瞪了我們一眼，拐彎抹角地批評：“哼，這節課本來可以上更多的內容，可偏偏就是有那么幾個不自覺的人老是講話，擾亂課堂秩序，浪費大家的時間！”我知道，他明顯再說我和鄭玉秋。

下課后，鄭玉秋對我說，她以往排在首位最喜歡的信息課，現在已經一落千丈變成倒數第一了。

我一下午都心事忡忡，腦?？偸浅霈F老師訓我們的畫面，頓時一陣傷感。挨批的滋味，不好受……