我當過組長，當過勞動委員、當過班長……可是就從來沒有當個小老師。當小老師是什么感覺呢?讓我來說給你們聽聽吧……

說來也巧，一天，王老師叫我當小老師——糾正我們班同學們的寫字不正確的姿勢。

我聽了以后，心里又高興又緊張，高興的是不但老師對我十分信任，而且我終于可以圓當小老師的夢了。緊張的是我從沒有當過小老師，怕當不好。但是我暗暗為自己加油，憑我的能力認真地干，一定會做好的。

我滿懷信心地夾著作文書走上講臺，調整了一下緊張的情緒對同學們講：“請同學們把作文書翻到第10頁，把《我的媽媽》這篇文章中第三小節抄寫一遍。”我剛說完，同學們翻開作文書，拿出本子，“嘩嘩”地抄起來。我學著老師的樣子在教室里來回走動著，并仔細地觀察著同學們的寫字姿勢。

我等同學們全抄完后，便對同學們說：“大家寫得都十分認真，但是有些同學拿筆時有的拿得太高，有的拿得太低，有的同學大拇指疊在食指上寫，還有的食指疊在大拇指上寫，有些同學躬著腰寫字，還有些同學寫字時眼睛離桌面太近……，你們這樣寫字的姿勢是不正確的，不但會影響寫字的效率，而且時間長了還會近視、馱背等等。所以我們要從現在做起，寫字時注意‘三個一’?！苯又野选齻€一’的要領講了一遍，并自己拿起一只筆坐在講臺上做得起示范來。

接著同學們學著我的樣子又抄了一段文章，結果大多數同學寫字的姿勢都比較正確，有個別同學寫著寫著背又彎了，我立即走過去提醒他，他就馬上糾正過來了。一堂課很快就要結束了，最后我再一次強調：“寫字時如果不注意‘三個一’，將來會馱背，會近視，我想誰都不想戴眼鏡吧!”

這次當小老師的經理，讓我鍛煉了自己的膽量，也讓我更喜歡在課堂上積極的發言。