雖然過去了很久了，但是它卻一直還深深的記在我的腦海里，令我一直難以忘懷。

還記得那是一個“晴天霹靂”的下午，我的作文本上打了一個刺眼的“B+”那一次的題目是《長大后我將成為你》當老師說班上還有打“A++”的時候，我從內(nèi)心感到佩服，此時我真的想看一看，最后才知道—抄的。當老師講完課文后，讓小張將上次的作文本抱來，我當時自認為自己在還會得“A”得“A+”后來一看離我想象的差一大步之遠，我一直找自身原因，當老師讓得了“A++”的同學將作文本拿上去時，我一看好多人，

這個“A++”對我來說很重要，很可貴，因為“A++”對于做為一名班長的我必得的，而我……唉……

老師先讀的是小趙的，我認認真真的聽，在老師讀的時候，我想起了和我在家里作文書上看的一摸一樣，唯一不一樣的是變換了題目，為了證明我說的是事實，我便問小趙：“小趙你的作文是……”她很誠懇地說：“我本想摘抄一些優(yōu)美的詞句，結(jié)果一不留神全抄了”她還告訴我大部分同學這次的作文都是抄的，我不相信以為她是為了自己而拖人下水;老師又拿起一本作文是小楊的我很仔細很仔細的聽，總感覺在哪看過，哦，昨天正好在同學家看過，而且小楊最討厭當老師的，怎么突然就喜歡老師了呢?正當我疑惑不解的時候，便突然回想起小趙說的，這次作文大部分都是抄的，的。當時我就告訴同桌這老師會教書嗎?連抄的與寫的都分不清，每次當老師知道有些同學是抄的作文之后，便說：“抄可以，必須背下來”。幾次我想告訴老師，一些同學將你布置的作文當成一種任務來完成。

我當時鼻子一酸，眼淚已到眼眶，不知怎么也想不明白，為什么抄的也能受表揚?如果抄了人人都能得“A++”，那為什么還要寫作文?為什么有些人的作文比上次進步了卻未曾受到表揚呢?

這件令我十分委屈的事情，一直還在我的腦海里，現(xiàn)在想起來，我都還覺得十分的委屈，我希望老師可以認真的對待我們的作文，給予我們正面的鼓勵，這樣大家才可以進步!