“鈴鈴鈴……”上課咯，同學(xué)們好像都處于亢奮狀態(tài)，嘰嘰喳喳地說個不停，過了好長時間，老師遲遲都沒有來，老虎不在山上，猴子可稱霸王啦，只見我們班的“班寶”，從位子上緩緩地站了起來，扭了扭屁股，大步流星似的沖到了講桌，趴在桌子上，老師不在，我來整頓紀(jì)律，說著，拿支筆放在嘴邊裝成黑社會老大的樣子?！翱钥浴闩吭谥v桌上，演動物世界的？”我們循聲望過去，原來是老師回來了，“哎呀，老師！你咋來了？我是看紀(jì)律的，您接著上課，繼續(xù)繼續(xù)……”說著鞠了好幾次90度的“大躬”灰溜溜地回到了位子上。

上課的鈴聲也沒阻止同學(xué)們的嘰喳，可見是一群活潑頑皮的學(xué)生。動作描寫生動形象。

老師走上講臺，“同學(xué)們你們知道什么是平行四邊形嗎？”老師充滿微笑地對我們說，同學(xué)們迅速“聚”在一起開始討論。老師隨后在黑板上畫出了一個圖形，介紹著：“平行四邊形具有不穩(wěn)定的性質(zhì)。”“啊……”教室后傳來一陣驚叫聲，我們一同轉(zhuǎn)臉望去，原來是“班寶”摔倒在地，也不知是誰插了一句話：“平行四邊形的不穩(wěn)定性和他比起來微不足道呀。”全班哄堂大笑，“班寶”迅速跳了起來，拍了拍褲子上的塵土，“哼，我的恢復(fù)力比它強多了！”全班又再一次地笑了起來，老師示意讓我們安靜下來，屏幕上出現(xiàn)了一道題，題目好長，圖形好復(fù)雜，坐在我旁邊的人若有所思地說：“我看的不是題目，是痛苦啊……”

我不禁笑出了聲來，然后很多人叫出了題目答案，老師神秘一笑，班里的調(diào)皮大王“孫大圣”捕捉到了這一表情：“老師笑得很恐怖啊，肯定這題有陷阱！”他又思考了一會兒：“這題有兩個答案！”他大聲叫了出來，“yes！you"reright!”老師在旁邊對他豎起了大拇指……這節(jié)課的時間過得好快，我們在這樣開心的一課學(xué)習(xí)到了不少知識……