離開六年級(jí)已經(jīng)大半年了，即將奔去的是屺亭中學(xué)。

我記念母校，記念母校的各種糊口，在這里，我想對(duì)宜興市悲鴻嘗試小學(xué)的校長(zhǎng)和教員道一聲感激！感激教員們的辛苦教誨！

面對(duì)即將分離的教員和同窗，我說一聲：保重！信賴我們的友情能悠長(zhǎng)！面對(duì)我的好朋友，我喝一聲：保重！但愿我們到屺亭中學(xué)還能在同一個(gè)班級(jí)！面對(duì)我之前在悲鴻實(shí)小創(chuàng)下的仇敵，我道一聲：對(duì)不起！能夠說，當(dāng)時(shí)候的我很不懂事，不曉得前讓別人。但愿今后也能成為形影相隨的好朋友。

有人問，你記念母校，可你記念母校的甚么呢？

在這里，我想說的是，我記念母校不是記念校園的斑斕，而是記念在小學(xué)的歡愉光陰，記念那些那我活力和讓我喜好的教員。

來日誥日，我特別想提到一名英語教員，他就是我三年級(jí)時(shí)候的第一名英語教員。鄙諺說，現(xiàn)在的人都特別討厭英語，為甚么我會(huì)記念英語教員呢？讓我來奉告你吧！剛開端學(xué)英語的時(shí)候，我的英語很差，但是就在我想放棄學(xué)好英語的那一刻，英語教員鼓動(dòng)鼓勵(lì)我：固執(zhí)。成績(jī)差不妨，最首要的還是小我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)體例。因而，從那今后，我上課更當(dāng)真了，功課的精確率更高了，幾個(gè)禮拜里的所作所為，英語教員看在眼里，記在內(nèi)心，他感覺我是一個(gè)細(xì)心的女孩兒，就選我當(dāng)了英語課代表，天哪，這但是連我做夢(mèng)都想不到的美事。到現(xiàn)在，我還一向在這個(gè)崗?fù)ど鲜虑橹?/p>

我現(xiàn)在能具有不錯(cuò)的英語成績(jī)，這些根本都是我在悲鴻實(shí)小打下的。因?yàn)檫@個(gè)我記念。

我還記念，記念對(duì)我好的每個(gè)同窗，有了他們，才會(huì)有我來日誥日的本身，膽小英勇都是在他們的伴隨下煉成的。因?yàn)檫@個(gè)，我記念。

實(shí)在，我更加記念的不是別人，而是我本身。有人問，你憑甚么記念你本身，你不是永久的你嗎？這有甚么好記念的呢？這個(gè)你不懂，我記念的實(shí)在悲鴻實(shí)小的我，在悲鴻實(shí)小創(chuàng)下的很多獎(jiǎng)項(xiàng)，我收藏，在悲鴻實(shí)小干下的很多大張旗鼓的大事，我銘記，在悲鴻實(shí)小打掃的每個(gè)角落，我察看。

算了，那么多的記念都已經(jīng)變成了疇昔，說這些又有甚么用呢！奔向屺亭中學(xué)，代表我長(zhǎng)大了，代表我懂事了，更加意味著我在悲鴻實(shí)小畢業(yè)了！！！