嘿，你一聽題目可驚訝了，一節(jié)課只上一個學(xué)科，怎么一節(jié)課，既上語文有上數(shù)學(xué)？這種是事在我們多著呢！都是因為我們的語數(shù)老師都很認(rèn)真。每當(dāng)自習(xí)課前，常老師報著一大摞零零碎碎的作業(yè)走上講臺說：“這節(jié)課，我們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)。”“噢。”同學(xué)們齊聲喊道。剛等數(shù)學(xué)組長把作業(yè)發(fā)下來。瞧，艾老師拿著語文課本昂首挺胸地走進(jìn)教室。當(dāng)她看到常老師坐在講臺上，就說：“常老師，常老師哦，這節(jié)課我要上。”常老師也不甘拜下風(fēng)，理直氣壯地說：“我要講數(shù)學(xué)題，不講不行，做得一塌糊涂。你看，連好學(xué)生何宇露，王嘉欣都錯了。”

兩人喋喋不休地吵著。“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”上課鈴響了，兩人這才決定一人20分鐘。我們先掏出語文書，聽艾老師講課文。細(xì)心的我，看到坐在后面的常老師一直在看時間，生怕遲了一分一秒，則艾老師順其自然的給常老師留下了最后的20分。常老師看到艾老師再向她招手，立刻容光煥發(fā)，大步流星地走上講臺，清了清嗓子，有滔滔不絕的講起數(shù)學(xué)題來。這一節(jié)課我什么也沒有聽進(jìn)去，為什么老師爭著上課？是她們的對工作一絲不茍，是對我們的負(fù)責(zé)。

讓我們以優(yōu)異的成績來回報老師的付出。我為我有這樣的好老師而驕傲，我要讓老師為有這樣的好學(xué)生而自豪!聽了上面的分解，你明白了吧!明白就告訴我喲，不和你說了，兩位老師又走進(jìn)了教室，看來一次唇槍舌戰(zhàn)又免不了了。拜拜。