上課了，我懶洋洋地坐在座位上，打著哈欠。“這次作業(yè)做得最好的是張軒博同學(xué)，在此給予表揚。”只聽見胡老師說道。我的腦子立刻浮現(xiàn)出一個問題：老師最喜歡的同學(xué)是誰？

我環(huán)視教室四周，第一眼就先看到了上課坐得端端正正的班長——張軒博。

他長得很高，一雙炯炯有神的眼睛很突出，上課總是一絲不茍，積極發(fā)言，做作業(yè)時專心致志。記得有一次我們班到階梯教室上公開課，大家都以他為榜樣，坐時坐得端端正正，像臺鐘似的；發(fā)言時，站得如同一棵小樹。

眼看這節(jié)課該圓滿結(jié)束時，老師提出了一個問題：“怎樣才能循環(huán)利用水資源？”全班同學(xué)都安靜下來，變得鴉雀無聲，剛剛還涌躍發(fā)言的同學(xué)也安靜了：有的用筆使勁地敲打著自己的腦袋，；有的縮著頭，看起來十分害怕老師請他回答；有的用手托著下巴冥思苦想……正當(dāng)大家丈二和尚摸不清頭腦時，張軒博毅然舉起了手。那手舉得很高、很顯眼。老師馬上請他起來回答，他從容地站了起來，鏗鏘有力地說：“泡過米的水可以沖菜，洗過臉的水可以……”。在他的發(fā)言下，這節(jié)課圓滿結(jié)束了。老師稱贊說：“張軒博是最積極的，他是課堂的中心點。”

我又把目光對準(zhǔn)了課代表——戴一琦。她也長得很高，梳著一條短短的馬尾辮。戴一琦人品質(zhì)很好，愛助人為樂，也不像其他女同學(xué)愛發(fā)小脾氣。有一次上美術(shù)課，正當(dāng)大家埋頭畫畫時，吳庭隆卻在那兒嘻嘻哈哈地跟別人開玩笑，一會兒用手抓陳昱辰，一會兒陪蔡昊軒惡作劇，一會兒躡手躡腳地把別人的畫畫工具拿走，一會兒又把別人的東西調(diào)了包，來了個偷梁換柱……戴一琦也是受害者之一。結(jié)果他一不小心把自己的畫給弄亂了，他垂頭喪氣地向別人借，別人都真機報復(fù)，把他“拒之門外”，只有戴一琦大大方方地借給了他。“戴一琦，真是大公無私呀！”老師總是怎么說。

我又一眼看到多才多藝的李章源。頂著一個西瓜頭，戴著一副酷似哈里波特的眼鏡。他最擅長器樂，會拉小提琴、會吹豎笛、還會彈鋼琴，據(jù)說他還跟赫赫有名的鋼琴大師——朗朗合奏過呢？記得有一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)的器樂比賽，他面對強大的對手，心跳不改，沉著應(yīng)對，過五關(guān)斬六將，在眾多高手中脫穎而出，獲得了一等獎，為我們班爭了光。在此之前我們還真不知道他這么有音樂天賦。真是“不鳴則以，一鳴驚人呀！”老師評價道。

老師到底最喜歡誰呢？我冥思苦想，哦！我明白了，只要你身上有閃光點，有特長，老師一定會喜歡你的！