素描教學大綱小學數學(完整版)

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素描教學大綱小學數學

素描教學大綱——小學數學

一、教學目標

1.讓學生掌握素描的基本概念和技巧，包括素描的定義、素描的工具、素描的步驟等。

2.培養學生的觀察能力、繪畫能力和空間想象能力。

3.提高學生的審美水平和藝術素養。

二、教學內容和方法

1.素描基本概念和工具介紹：包括素描的定義、素描的用途、素描的工具、素描的步驟等。

2.基礎素描訓練：包括線條素描、明暗素描、光影素描等，讓學生逐步掌握素描的基本技巧。

3.主題素描創作：結合具體素描主題，讓學生進行創作，培養其繪畫能力和空間想象能力。

4.欣賞和評價：通過欣賞優秀的素描作品，讓學生更好地理解和感受素描的藝術美，同時進行評價，提高學生的審美水平。

三、教學重點和難點

1.教學重點：讓學生掌握素描的基本概念和技巧，培養其觀察能力、繪畫能力和空間想象能力，提高學生的審美水平和藝術素養。

2.教學難點：如何讓學生掌握素描的基本技巧，培養其繪畫能力和空間想象能力，提高學生的審美水平和藝術素養。

四、教學評價

1.評價方法：通過觀察學生的素描作品、進行創作評價和交流等方式進行評價。

2.評價內容：包括學生的繪畫能力、空間想象能力、觀察能力、審美水平等。

3.評價標準：根據學生的實際學習情況和作品質量進行評價，注重學生的進步和發展。

小學數學教學技能教學大綱

小學數學教學大綱是指國家教育行政部門批準、頒發的統一教學文件。規定了某一學科的教學目的、教學內容、教時分配、實驗年級和課業量等。

大綱的內容包括：一年級數學教學大綱、二年級數學教學大綱、三年級數學教學大綱、四年級數學教學大綱、五年級數學教學大綱和六年級數學教學大綱。這些大綱對數學的教學內容、教學要求以及各個年級的課時安排都作了規定。

小學數學輔導教學大綱

小學數學輔導教學大綱應該包括以下幾個方面：

1.教學目標：明確學生在學習數學后應該掌握哪些知識、技能和思維方法。

2.教學內容：具體列出每個年級需要學習的知識點和技能，包括整數、小數、分數、百分數、比例、幾何圖形等方面的內容。

3.教學重點：強調每個年級的教學重點，如一年級主要學習數數、計數、簡單的加減法等。

4.教學難點：指出每個年級的教學難點，如二年級學習乘法口訣、理解乘法意義等。

5.教學進度：詳細列出每個知識點的教學時間安排，包括每節課的教學內容、教學方法和教學評估等。

6.教學評估：介紹如何評估學生的學習成果，包括測試、作業、課堂表現等方面。

7.教學資源：列出教學所需的教材、教具、課件等資源，以及獲取方式。

8.教學反思：對每個學期的教學進行反思，總結成功和不足之處，為進一步提高教學質量提供參考。

以上是小學數學輔導教學大綱的基本框架，可以根據實際情況進行適當的調整和補充。

小學數學現行教學大綱

現行的小學數學教學大綱，是根據國家教委制定的《全日制義務教育課程設置方案》，結合我國小學教育的現狀和未來發展趨勢而制定的。

現行的大綱主要具有以下特點：

1.明確規定了小學數學教學目的。目的是根據國家對小學生的總要求，針對小學數學本身的特點所制定的，既全面又突出重點，在培養小學生的思想道德觀念、文化科學素養，以及能力與習慣方面提出明確的要求。

2.加強了基礎知識的教學。結合數學本身特點與各年級學生的年齡特征，對口算、筆算、混合計算的教學一般不超過大鋼規定的最小在校月數，要加強口算訓練，重視數學知識的內在聯系，把數學知識的教學與能力的培養結合起來。

3.重視培養學生的能力。在小學數學教學中注意聯系實際，加強動手操作，培養學生初步的空間觀念，發展學生思維能力，培養初步的抽象概括能力、邏輯思維能力、空間觀念、應用數學知識解決簡單的實際問題的能力，初步培養進行思維訓練。

4.改進教法，提高課堂教學效率。改進教法是為了更好地調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習而提出的。要貫徹啟發式的教學原則，堅持學生是學習的主體，反對滿堂灌。要重視發展學生的智力，培養學生良好的學習習慣和合作精神。

5.重視和發展小學生的非智力因素。

總之，現行的小學數學教學大綱，既考慮了小學數學的特點和規律，又考慮了小學生接受知識的心理特點，同時也總結了我國多年來小學教學的成功經驗，博采眾長，使之趨于完善。

教研小學數學教學大綱

小學數學教學大綱（試行稿）

一、目的和任務

小學數學教學大綱（以下簡稱本大綱）的制定，目的是根據我國小學教育的任務和數學學科的特點，明確小學數學教學的目的、任務和要求，以利于全面提高學生的素質，全面育人為宗旨，使全體學生經過系統的數學學習逐步實現：

1.掌握“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”和“實踐與綜合應用”四個領域的有關知識、能力、方法、觀念和態度。

2.培養運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

3.培養學生的創新意識、實踐能力和合作意識，為其終身發展打下良好基礎。

二、教學要求

（一）數與代數

1.掌握整數、小數、分數、百分數的意義及其四則運算的方法和法則，能正確地進行整數、小數、分數、百分數的四則混合運算。

2.掌握用字母表示數、表示數量關系的方法，會列代數式，能正確地進行代數式的值和求代數式的值。

3.理解分數指數冪的意義和計算方法，掌握科學記數法。

4.理解百分數和分數的基本性質，會進行百分數和分數、百分數和百分數的互化。

5.理解小數的意義和性質，會進行小數大小的比較和除法運算。理解小數的意義與十進分數的聯系與區別。理解小數的性質，會根據小數的性質把一個數的小數部分是零的小數化簡。理解小數的意義與整數不同，能區分小數與分數，會根據一個數的幾分之幾、百分之幾、幾倍（幾折）是多少求出這個數。

6.理解百分數的意義和性質，會進行百分數和分數、百分數和百分數的互化，會進行有關百分數的計算。理解比的意義和性質，掌握比、比例、百分數之間的關系。能按比例分配求平均數。會求成數的值。

7.掌握利息的意義和計算方法。理解百分數的意義和應用價值。會用分數和小數表示小數的大小；掌握求比一個數多（或少）百分之幾的數是多少及其類似的問題。理解小數的意義和性質。掌握小數的性質，會把一個小數化為整十或整百的小數；理解小數的意義與整數不同；會用小單位量物品的重量；能按同一步操作的要求進行口算；能根據積的乘法算式寫出簡單的有關乘法的計算等式；會用乘法口訣計算除到不能再除的除法；會用乘法口訣進行除法運算；能熟練地計算除法得數；能正確地判斷商是循環小數還是無限小數；會用除法解決有關的簡單問題。

8.掌握簡單的周期問題；掌握簡單的排列組合問題；掌握簡單的植樹問題；掌握簡單的等差數列求和問題；掌握簡單的行程問題。

9.掌握簡易方程的意義和性質的方法，初步學會根據提公因式法、公式法分解因式的方法。

10.掌握常見的數量關系：速度×時間=路程、單價×數量=總價、工時×工作效率=工作總量。

11.掌握基本的統計圖表：單式折線統計圖、復式折線統計圖、單式條形統計圖、復式條形統計圖和扇形統計圖。初步學會設計簡單的統計圖表。初步了解統計的意義和作用。

12.了解一些常見的百分率：成活率、合格率、正確率等。

13.理解循環小數和非循環小數；理解帶小數和小數化帶分數的意義；能進行循環小數和非循環小數的化簡；能進行帶小數的化簡；能比較大小；會進行小數乘法運算；能進行小數加、減運算；能進行小數加、減混合運算；能進行小數加法運算；能解簡單的整數小數方程；能解帶分數的方程；會列方程解應用題（包括文字題、應用題）。

14.能運用數學知識描述日常生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題，逐步形成數學應用的意識。

15.學會使用課本中的表格、公式或框圖，養成仔細閱讀課本的習慣。

16.能靈活地運用學過的各種方法進行計算：

（1）運用乘法的交換律、結合律對一些數據進行處理，使計算簡便。

（2）運用乘法對加法的分配律對一些數據進行處理，使計算簡便。

（3）運用加法的交換律、結合律對一些數據進行處理，使計算簡便。

（4）運用減法的運算性質對一些數據進行處理，使計算簡便。

（5）運用

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