在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。

《紅鉛筆》讀后感篇一

曾經下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當它重新出現的時候，我卻再也無法拒絕。雖然，我已經做出了選擇，但卻無法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。

那么多人稱贊我，喜歡我，關心我，可是，那種孤獨感，卻吸了水的海綿，語法膨脹，愈發沉重。

擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠是藍章。生活至少還過的很踏實。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見不到藍章，多次別老師表揚。生活卻越來越虛幻。

夸獎吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來很快樂，其實內心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無意，幫他找回了真實的自己。

也許，當你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實的自己，你也會和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。

倘若，你考試的時候，成功作弊了，并且得了滿分，你獲得了老師同學的贊賞，不知道你當時是什么心情，過了幾小時后是什么心情，如果老師讓你講解這題的思路步驟，你會怎么辦？

倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實的自己。

倘若，人類擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風一樣的速度。但，這不是真實的自己。比諾曹鼻子的長短完全取決與它是否誠實。最后它都戰勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎？海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”

我們現在雖不是足夠優秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機還殘忍，它無情地奪走我們的天真，誠實與快樂，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨著，如圍城般，視自己周圍為一堵墻。

記得周立波老師說過一經典的話：“考100分與90分的區別是什么？是因為少了10分的快樂?！?/p>

請你們各自閉上眼睛，感覺自己也曾因為種種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實地的，請睜開眼睛告訴我…… 推薦你去看看《紅鉛筆》。

《紅鉛筆》讀后感篇二

合上了《紅鉛筆》的最后一頁，我呆呆地望著天花板，天花板看上去潔白如雪，像一張很大很大的作文紙。

小主人公珉浩和我一樣有寫日記的習慣，喜歡在雪白的作文紙上宣泄自己的喜怒哀樂。但不同的是，我用銀鉛筆，他用紅鉛筆。

紅鉛筆為他帶來了快樂。因為自從有了紅鉛筆，原本文筆笨拙的他變得文采飛揚，獲得了媽媽和老師的表揚與贊賞；但同時紅鉛筆也為他帶來了煩惱，因為他的一日成名，招來了自認為才華橫溢的東哲和材奎的嫉妒。因此他們常常欺負珉浩。珉浩很郁悶，于是他寫了兩本日記：一本用紅鉛筆，一本用銀鉛筆。這樣做使他內疚，因為紅鉛筆寫的并不是他內心真實的自我，是虛偽的，可珉浩并不想擁有這樣的虛名，這樣虛偽地活著。因此用紅鉛筆時他是憂愁苦悶的，用銀鉛筆時則欣喜而快樂。最后，他毀滅了紅鉛筆，于是珉浩的心像自由的小鳥一樣輕盈、快樂。

這不由得讓我想到一句話：“認識你自己?！边@是蘇格拉底的一句不容置疑的真理，真實地活著，虛偽只會讓自己背負更深的罪惡感。

這讓我想起了楊紅櫻筆下的兩個經典人物：丁文濤和郝佳。他們雖有一副孩子的軀殼，但心智已過于成熟；他們雖有優秀的成績，但也許心里真的不快樂。作為一個好學生，他們身上也有巨大的壓力，要讓成績永遠好，好得可以毫不夸張的說是“宇宙第一”；一旦成績掉下去，就無異于一朵在被人遺忘的、就連無私的太陽也不肯施舍陽光的山谷里的小花一樣。因此他們緊張、內疚。

這不知為何又讓我想起現在紅得發綠綠得發紫紫得發黑的《爸爸去哪兒》。為什么這檔節目這樣紅？因為里面的爸爸寶貝活得真實，因而活得快樂。拿“姐姐”grace說吧，她活出了三歲小孩的快樂，吃比臉蛋大的棒棒糖，賴著不放爸爸走像一塊膏藥黏在那，奶聲奶氣地唱歌。。。。。。她活得真，活得快樂因而被大家喜愛?！翱鞓坊钤诋斚隆保蚨斘覀兎佃睔w真時，那即為最美。

《紅鉛筆》讀后感篇三

每一個大人的內心，都住著一個曾經的小孩，所以收到書后，我就被深深吸引，并迫不及待的把它看完了，欲罷不能。書很精美，手感好，插圖漂亮，內容，當然是一讀后快的那種了，讀好書真是一種享受。

我很慶幸，我申請了這本書的試讀并且擁有了它，真是幸福。

書中講述的是一個成績平平，父母離異的小男孩珉浩，在得到一支神奇的紅鉛筆之后，所發生的種種變化，每一個事情的背后，都是小男孩的內心獨白。他的幸福與快樂，他的痛苦與糾結，他的懂事與成長。。。

每一個大人的內心，都住著一個曾經的小孩。我在書中發現了自己的影子，我內心的那個小孩，對書中的小男孩產生的強烈的共鳴。我想起自己小時候，家境貧困，但好在父母感情和睦，而且成績優異。我的作文總是被老師當著全班同學聲情并茂的朗讀，老師總是對我的作文夸贊有加，只有一次，他在朗讀完后說，作文寫的很好，如果更真實一點就好了。我很慚愧，因為那篇作文確實是我虛擬的，我對我貧困的家庭我的父母沒有抱怨，相反我很體恤他們，但我真的很羨慕那些城里的孩子，有吃有喝有課外書看。?！，F在看來，寫那篇作文時我手中拿的就是一支紅鉛筆了。。。故事編的雖好，卻因為不真實而少了生命力。。。

在書中，我還發現自己另一個影子，那就是珉浩的媽媽。珉浩的媽媽，曾經也有作家夢，她也給孩子買好多圖畫書，科普書，歷史書。她愛孩子，愿意為孩子付出一切。只是不肯原諒丈夫的欺騙，而最終和丈夫分開，孩子也少了父親的愛，面對孩子對父愛的渴盼，她是那么的無奈。。。

紅鉛筆是一種致命的誘惑，是一種基于當前無奈而產生的強烈的渴盼，誰不愿意得到旁人的認可和贊譽呢，誰會拒絕別人的喜歡和關愛？尤其是一個小孩子，誰不愿意當老師同學家長眼中的乖小孩，好小孩呢？可是，正如珉浩所想——那么多人稱贊我，喜歡我，關心我，可是，那種孤獨感，卻如吸了水的海綿，愈發膨脹，愈發沉重。——因為，那不是真實的我。

書中的最后，珉浩勇敢的做回自己。正因為他做回自己，反而迎來了意外的收獲——因為真實，才有力量。

作為孩子媽，我還有兩點最深的感觸。一是愛孩子，更應該愛自己的愛人，給孩子一個完整和諧的家，才是對孩子最深的愛。二是隨著孩子的成長，他的內心世界會越來越豐富，他在家之外的成長會越來越快，更應該給孩子他需要的愛和扶持，而不能只把他當個小小孩子來管理和說教了。比如這本《紅鉛筆》，等孩子長大了就給他看，相信他能從中獲得力量，而好過我直接簡單的說教。