作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

學(xué)會(huì)合作教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動(dòng)畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎(jiǎng)品。

3、多媒體課件的輔助應(yīng)用。

活動(dòng)過程：

一、有個(gè)地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí)，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂，生律動(dòng)。）

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動(dòng)畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報(bào)）

三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧！（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會(huì)演？（請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動(dòng)食物。

對(duì)話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一，一二一，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結(jié)：

小朋友們?cè)凇昂献鳌睒穲@懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利

學(xué)會(huì)合作教案大班篇二

《合作》教案

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作。教具準(zhǔn)備：a3紙兩張，毛線一根 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．在上課前我們先欣賞一段音樂。

2．同學(xué)們，聽了這兩段音樂，你有什么感想？ 3．揭示課題：

看來，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。

這節(jié)課我們就一起來學(xué)會(huì)（板書）：合作。

二、通過游戲，體驗(yàn)合作

1． 師：你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？讓我們一起做一個(gè)小游戲。

2． 為了更好的完成本次任務(wù)，先請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱男￡?duì)起一個(gè)響亮的名字，并想一句能體現(xiàn)你們小隊(duì)精神的口號(hào)。

各小組的口號(hào)聽起來一個(gè)比一個(gè)響亮，相信你們?cè)谕瓿上旅娴娜蝿?wù)時(shí)會(huì)一組比一組出色。3． 游戲

（一）畫圖

① 講清要求：老師發(fā)給每組同學(xué)兩張白紙，一根毛線，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來，并涂好顏色，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來。做完后舉手示意，視為獲勝。②學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手畫圖。老師巡視。③展示成功“作品”。

師：請(qǐng)獲勝組的同學(xué)把創(chuàng)作的畫展示給大家

老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)。（可以問：這個(gè)主意是誰想出來的？ 其他同學(xué)是怎么配合的？當(dāng)遇到困難的時(shí)候你們是怎么做的？

1、在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的力量

2、信任別人

3、不追求自己的榮譽(yù)

4、要有寬廣的胸懷

5、一定要團(tuán)結(jié)

正是同學(xué)們有了這樣的想法所以你們才取得了成功。做了這個(gè)游戲，你們有什么感受？

（一個(gè)人的力量是有限的，樂意和別人一起為共同的目標(biāo)努力就會(huì)取得成功）

④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形，遇到了困難，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難，看來合作不僅給我們帶來了快樂而且還讓我們享受了成功！板書：合作——成功的條件

三、讀人物品格故事

因?yàn)楹献鞑庞辛烁嗟陌l(fā)明創(chuàng)造，因?yàn)楹献鞑庞懈嗳嗽诟鱾€(gè)領(lǐng)域獲得了成功，比方說電話的發(fā)明人貝爾，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)人物品格故事——貝爾和電話。

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個(gè)故事，想一想貝爾在發(fā)明電話的過程中是怎樣做的？

四、說說生活中的合作

1．看來合作有時(shí)候確實(shí)是我們走向成功的條件，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出

一、兩個(gè)例子，說說你是怎么與人合作的嗎？

2．小組討論一下。3．學(xué)生發(fā)言。（舉實(shí)例）

4．小結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献鳎S多事情做起來就順利多了。

5、同學(xué)們想一想生活中，學(xué)習(xí)中的那些話體現(xiàn)了合作。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。人心齊,泰山移。眾人拾柴火焰高

二人同心，其力斷金。是啊，人心齊,泰山移。相信只要我們學(xué)會(huì)了合作，有了合作的意識(shí)，一定會(huì)取得更大的成功。

板書設(shè)計(jì)：

合作

合作——成功的條件

學(xué)會(huì)合作教案大班篇三

小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教案《學(xué)會(huì)合作》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動(dòng)形式】游戲、討論。

【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、卡紙、雙面膠等。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

：

1、在音樂背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。

2、暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》

二、觀看flash動(dòng)畫《三個(gè)和尚》

師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個(gè)故事.故事的名字就叫《三個(gè)和尚》

師：大大的問號(hào)，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？

師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。

三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法

下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》

⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰愿意來？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽到警報(bào)器一響，你們要馬上通過這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來看看是誰第一個(gè)先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）

⑵???大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢？想不想再試一試。看來，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？

師：說的沒錯(cuò)，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。

師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮砜纯础度匙雍拖棺印返墓适隆＃úシ耪n件）

師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？

指名回答。

師：是啊，成功合作還需要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。

四、辨析判斷，深化理解：

1、討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？

2、是啊，合作無處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。

3、在合作中如何使對(duì)方滿意你，接受你呢?請(qǐng)同學(xué)們做下面的心理測(cè)試題：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

a、心里不痛快，不高興。

b、甩手不管，看笑話。

c、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

a、心中很委屈，但不作聲。

b、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。

c、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷

d、真誠(chéng)地說理，想辦法消除誤解。

③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?

a、搶在別人前邊先得到。

b、合理協(xié)商，共同使用。

c、為了成功，主動(dòng)謙讓。

五、體驗(yàn)合作

1、師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看大屏幕。

請(qǐng)同學(xué)們討論討論，我們?cè)撛鯓雍献鞑拍苡挚煊趾玫赝瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。出示合作方法。

2、學(xué)生在柔和、輕快的樂曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。

3、展示合作實(shí)踐的成果。

師：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。

學(xué)會(huì)合作教案大班篇四

14、《學(xué)會(huì)合作》第一課時(shí)教案

主備：趙遠(yuǎn)華

熊東

協(xié)備：陳久鋒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能把文章正確、流利地讀給我的合作伙伴聽。

2、能用聯(lián)系上下文、查閱工具書等方式學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

3、初步感知文章的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo) 3。【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課：

三個(gè)和尚的故事可謂家喻戶曉。但大家有沒有想過：為什么人多了反而沒有水喝了呢？

2、自主學(xué)習(xí)：

自學(xué)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分。

3、合作學(xué)習(xí)：

合作學(xué)習(xí)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案中的“合作學(xué)習(xí)”部分。提示：學(xué)科長(zhǎng)收集整理的時(shí)候，組內(nèi)相同的觀點(diǎn)不重復(fù)出現(xiàn)。

4、課堂展示：

展示一：展示生字詞學(xué)習(xí)效果。教師口述幾組詞、句，學(xué)生聽辨后分別寫出對(duì)應(yīng)的字、詞。選九名學(xué)生上臺(tái)展示，后教師指導(dǎo)寫字、理解詞義。齊讀ppt2的詞語。

展示二：展示朗讀。分別選擇朗讀水平差異較大的兩名學(xué)生，選擇某個(gè)自然段朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

展示三：展示對(duì)課文內(nèi)容的理解。展示導(dǎo)學(xué)案“合作學(xué)習(xí)”這部分的學(xué)習(xí)成果。

5、提升：通過初步了解你知道了為什么要合作？談?wù)剛€(gè)人看法。

6、鞏固：選幾名同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

7、作業(yè)布置：

《練習(xí)冊(cè)》14課1-4題。【板書設(shè)計(jì)】

14、學(xué)會(huì)合作

合作重要性 怎樣合作 總結(jié)觀點(diǎn)

14、《學(xué)會(huì)合作》第二課時(shí)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個(gè)事例的不同側(cè)重點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo) 1。【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會(huì)合作》，通過學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)？

2、自主學(xué)習(xí)：

自學(xué)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分。

3、合作學(xué)習(xí)：

合作學(xué)習(xí)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案中的“合作學(xué)習(xí)”部分。提示：學(xué)科長(zhǎng)收集整理的時(shí)候，組內(nèi)相同的觀點(diǎn)不重復(fù)出現(xiàn)。

4、課堂展示：

展示一：展示朗讀。選擇水平不一的學(xué)生朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，提高學(xué)生朗讀水平。

展示二：展示對(duì)課文內(nèi)容的理解。展示導(dǎo)學(xué)案“合作學(xué)習(xí)”這部分的學(xué)習(xí)成果。

5、提升： 了解卓有成效合作的兩個(gè)例子的關(guān)系。

6、鞏固： 積累合作名言。

7、作業(yè)布置：

《績(jī)優(yōu)學(xué)案》第十四課。【板書設(shè)計(jì)】

14、學(xué)會(huì)合作 統(tǒng)一的目標(biāo)

協(xié)作精神

取得成功 自我犧牲精神

教學(xué)反思：

學(xué)會(huì)合作教案大班篇五

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。

3、能結(jié)合課文所舉兩個(gè)事例在文章中的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)的不同，理解“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的道理，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2023年4月 教學(xué)過程

一、課前互動(dòng)

故事導(dǎo)入

1、故事導(dǎo)入：某大公司是當(dāng)?shù)刈钣袑?shí)力且員工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。最后的一場(chǎng)招聘測(cè)試是在一個(gè)雨天進(jìn)行的。候選對(duì)象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測(cè)試。大廳內(nèi)已準(zhǔn)備好一半人的雨傘。測(cè)試時(shí)間快到了，主考官說：“從這里到考場(chǎng)要穿過一個(gè)露天的走廊，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間進(jìn)場(chǎng)。”于是，大家爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是最后一場(chǎng)考試。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？

對(duì)！是那些共同打雨傘的人。因?yàn)樵摴菊J(rèn)為：一個(gè)團(tuán)體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠(chéng)合作，他們需要的正是會(huì)合作的人。看來，合作在現(xiàn)代社會(huì)中起著非常重要的作用，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。

2、揭示課題

審題質(zhì)疑

那好，今天就讓我們談一談“合作”這個(gè)話題，由老師和同學(xué)們共同合作，完成這一課的學(xué)習(xí)吧。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）讀了課題后，你們有什么疑問嗎？生自由質(zhì)疑。（1）什么是合作？交流合作及其意義（圖片2）

（什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。（2）為什么要合作？（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)回答）（3）怎樣合作？

過渡：這個(gè)問題就是今天我們大家重點(diǎn)研究的問題，請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題快速默讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的。

二、自主探究

合作交流（圖片2）

怎樣才能卓有成效的合作？提示學(xué)習(xí)方法。

四、精講點(diǎn)撥（研讀事例，感悟合作）

（一）研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏(圖片6)小組匯報(bào)

1.從第四自然段的哪些詞語中，讀出了合作很難的呢？交響樂團(tuán)合奏時(shí)還可能會(huì)遇上什么困難呢？(圖片7、8、)（“上百位樂師”、“數(shù)十種不同的樂器”）【可以追問怎么難？】

后一個(gè)問題讓學(xué)生構(gòu)想，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行揣測(cè)，這個(gè)問題也很有必要，因?yàn)閮H僅這兩個(gè)詞語還不能說明問題。】

2.而哪些詞語說明他們合作得很好呢？(圖片9)“完美和諧”“你瞧??”

因?yàn)楹献鞯煤芎茫运麄冄葑嗟那砍蔀榱艘环N享受，帶著享受讀一讀，注意，讀出來的文字也應(yīng)該讓別人感受到是一種享受。3理解“典范”：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢？不選取兩人合唱的例子呢？為什么不舉小組唱的例子呢？因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點(diǎn)。4.一生進(jìn)行小結(jié)：這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。（板書協(xié)作精神）

師：同學(xué)們，能夠卓有成效的合作，僅僅靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和協(xié)作精神是不夠的，還要具備哪些精神呢？（小組匯報(bào)第二個(gè)故事）

（三）研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)(圖片)想象猜度：

1.什么是依次？（注意從原文中找出答案來回答：房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。）

2.在這個(gè)依次的過程中，你覺得誰最了不起？為什么？情況怎樣?（不僅要讓學(xué)生說出危急，更要讓學(xué)生說出性命攸關(guān)等詞語

3..你愿意做最后一個(gè)嗎？為什么？假如你就是最后一個(gè)出來的，你心中會(huì)有什么樣的想法？（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，讓學(xué)生說出心中有集體，有自我犧牲的精神。）

4..難怪外國(guó)專家連說了幾個(gè)了不起！這了不起中包含著什么?請(qǐng)學(xué)生讀一讀外國(guó)專家的話，獨(dú)出贊嘆的語氣。

師： 這兩個(gè)事例說明的道理哪個(gè)更難做到？.如果將上面兩個(gè)事例對(duì)調(diào)一下，可不可以？（不可以，兩個(gè)事例的側(cè)重點(diǎn)不同。這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可。作者用“不僅??而且??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來完整地讀一讀，牢記住這句話。齊讀第6自然段）(圖片12)

（四）略讀首尾、總結(jié)全文

1、其實(shí)生活中合作無處不在，同學(xué)們的表現(xiàn)已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，哪位同學(xué)說一說你是如何跟同學(xué)合作的？在這個(gè)過程中收獲了什么？的確，人生活在世界上，都離不開與別人的合作，我們的生活中有沒有這樣的例子呢？(圖片13)

2、看來，社會(huì)生活中的確離不開合作。所以說：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節(jié)）：“現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。”(圖片14)

五、鞏固提高 填空

１.一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了（打開成功之門的鑰匙）。所以，人們常說：小合作有（小成就），大合作有（大成就），不合作就（很難有什么成就）。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

２.可見，成功的合作不僅要有（統(tǒng)一的目標(biāo)），要盡力（做好份內(nèi)的事情），而且還要（心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神）。課文精彩回放

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的（典范 典型）了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，（悠揚(yáng) 悠遠(yuǎn)）的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語

2.結(jié)合課文說說兩個(gè)問句的作用。3.在這段話中作者通過交響樂團(tuán)演奏樂曲的事例說明了什么？

六、拓展延伸

1、收集有關(guān)“合作”的名言警句。(圖片15、16)一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。—— 雷鋒

一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。—— 毛澤東 團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語

單絲不成線，獨(dú)木不成林。——俗語

二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》 人心齊，泰山移。——中國(guó)諺語

2、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，