無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

省考申論解析篇一

熟能生巧，最主要的練筆材料就是歷年真題，積極利用往年考題進行練習。在練筆過程中，消化方法理論，提高寫作水平，形成自己的作答思路和寫作風格。在考試過程中，把平時的積累發揮出來，往往會獲得意想不到的好效果。但是，在做題的過程中務必需要廣大考生做好以下;兩點：一是角色轉變，站在準公務員的立場在申論考試中闡明觀點，因為申論考試的本質決定了作答申論必須站在政府的角度思考問題，你提出的觀點要有針對性、具體可行。在作答申論試題時，務必要同黨中央的大政方針和各級政府的政策保持一致，并且，在遣詞造句的過程中，用語要規范。

二、多加積累：積累素材無疑是廣大考生答好申論題的前提和基礎。

熱點問題具有很強的時效性、普遍性與非敏感性，這就要求考生務必關注熱點，每天安排一定的時間瀏覽頁，看看有什么最新的時政消息或關乎國計民生的熱點新聞，不需要每天長時間的看，重在堅持，每天10多分鐘即可。重點把握兩方面：一是了解近一年來國家政治領域和社會上發生的熱點問題，把握各級政府工作的總體方向;二是熟知熱點事件產生的背景(原因)、當前現狀、影響危害以及解決思路等，做好申論考題素材儲備。可以去看如《人民日報—社論》、《理論熱點面對面》等。

省考申論解析篇二

一、學習交流氛圍要濃厚。

公考是一場孤獨的旅途，單打獨斗有可能半途而廢，但如果能夠找到一群志同道合的小伙伴，一起學習、共同進步，則會有助于提升自己的學習效率和毅力。在學員群，我認識了一群可愛的小伙伴，雖然平時我不怎么發言，但是看到大家都很努力地在分析問題、解決問題，就覺得自己也要努力。站長也會時不時地發出鍛煉大家說理能力的小案例，大家也會積極踴躍的練習，這也是一個相互學習的過程。在課上，每一次被站長抽中的學員作答，都能使我從中學到很多，他們就像一面鏡子，能夠照出我自己的問題和我要改進的地方。到現在我還記得大雨(字不能再好看!)、耿耿(大國范兒的作文我至今印象深刻)、阿拉丁(答題特別積極)他們的作答，毫無疑問，他們也都上岸了。可見，一個積極、融洽的學習氛圍，對于自我監督和學習是十分重要的。

二、把握答題思路很重要。

我一直認為，在申論學習上，方向比方法更重要，就像站長說的，我們要學會揣摩出題人的心理，作答時要做到材料和題目的雙印證，而只有日積月累的訓練才能達到這個目的。但現在在公考復習的急功近利心理太重了，很多人都想要立竿見影的效果，可又怎么會有這么容易的事情呢?說一個最簡單的例子，大家都知道申論要“抄”，可是怎么抄?“抄”不是簡單的細節堆砌，而是要有邏輯、有聯系、有目的、有側重。站長不會告訴我們太多技巧，但其實這些“技巧”都已經融入到日常的練習中了，宏觀到拿到試卷怎么做，微觀到每一個題目如何思考，詳細到大作文的框架如何建構、如何論證、分論點如何建立聯系等等，不一而足。直到20232年國考下午考申論的時候，我拿到試卷，每做一道題耳邊都仿佛有站長的聲音(以及站長專屬的魔怔笑聲)，如有神助，考完之后自己分析了很多遍，覺得答得應該沒跑偏，最后成績出來副省71.5分，也算交了不錯的答卷?？梢?，只有學透了申論思維，我們才能無招勝有招。

省考申論解析篇三

一、關注限定詞語準確找點申論小題目核心的作答對象前通常會出現一個或者多個不同的修飾詞語來幫助學習者們更好的理解作答對象，從而在材料中能夠更加準確的把握答案要點的方向，例如：

1.概括“特點”

四川省考：概括目前我國中小學開展研學旅行活動的特點。

“特點”指的是人或者事所具備的特殊之處，除了對“特點”本身的理解之外，要關注題干中對于“特點”的修飾：目前(時間限定)，我國(地域限定)，中小學(學段限定)。此題材料中出現大量對于古代，近代近現代研學旅行的內容。也出現了非中小學研學旅行的內容，都屬于本題的干擾信息，不屬于答案要點。

2.概括“變化”

(1)多省聯考：概括改革開放以來，趙家村發生的變化。

(2)國考市地：分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。

“變化”指的是隨著時代推移，事物被新的事物取代或者產生新的狀況。要在材料中分析出變化，要關注和過去的不同，因此概括“變化”，需要找到給定對象的過去和現在，形成對比即為“變化”。在多省聯考題目中，“趙家村的變化”前有時間限定“改革開放以來”，因此在材料中找點時只需關注改革開放之后的描述就可以，雖然“變化”本意需要找到過去形成對比，但過去的狀態若不符合“改革開放以來”時間階段則不作為答案要點。而在國考市地級的考察中，分析小吳的“變化”，則需要在材料中關注小吳的過去以及小吳的現在，書寫時應體現出“小吳由過去……變成現在……”這個前后對比的過程即為變化。

二、關注細節問法注意不同精細化審題強調要關注題干中的細節，問法不同，對于答案要點的把握一定也不同，要在細節處更多的思考命題人的出題意圖，確保找點的準確，例如：

黑龍江：請就對群眾生活造成一定負面影響的市政設施項目應如何推進提出意見和建議。

本題是一道對策題，本身難度不大，但難點在于很多學習者審題過于粗糙，看到“提出意見和建議”就把此題當做常規的對策題來做，答案要點主要是對策1，對策2，對策3的簡單羅列，沒有體現出本題對策的邏輯和條理性。此題問的是“對市政設施項目如何推進提出意見”而不是簡單的“對如何做好市政設施項目提出意見”，題干問法中多出了“如何推進”四個字，更多的強調項目推進的全過程，在施策中更加符合問法以及材料邏輯的是要體現出項目在推進前期，中期，后期各自要采取哪些做法。

三、關注核心對象保持客觀精細化審題還強調審題中要客觀認識作答對象，不能主觀的想當然去理解作答對象，從而導致對于作答對象理解的偏差尤其是過小，例如：

概括目前我國農村環境面臨的困境。

本題作答對象中“困境”容易理解，核心是找問題，關注材料中一些負面消極的表述即可。但是對于“我國農村環境”的理解，很多學習者會想當然的把“農村環境”理解為“農村的生態環境”，以至于在回歸材料找點時只關注空氣污染，垃圾難題，水污染等生態環境相關的一些問題。但是“農村環境”本身是一個廣義的概念，除了“生態環境”之外，還可能會有“政治環境”，“經濟環境”，“文化環境”等很多方面，而如若材料中有這些方面的問題，那都應該屬于我們的答案要點。

題干作為破題的金鑰匙，重要性不言而喻。審題時要準確把握“問什么，答什么”的基本原則，既不能審的粗糙隨意，不關注題干問法，也不能按照自身的主觀理解，不顧作答對象本身表意。注重精細化審題，才能找準解題正確的方向。