《聽見顏色的女孩》讀后感（精選30篇）

品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《聽見顏色的女孩》讀后感（精選30篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇1

讀完這本書，我發現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗.德蕾珀寫的。

美樂笛是個好聽的名字，可是他沒有控制力來控制自己了。真不信呀！但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！

他小的時候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著，上了學校，同學們都認為她沒有學習能力，可她還是個聰明的孩子，但她不能說話，好可憐呀！

她是個跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自己的看法，跟別人不一樣每個人都不一樣，她后來還進了賽隊，跟別人比賽。

所以我們要換位思考，為別人想一想，幫助一下有需要的人，特別是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇2

主人公美樂笛是個殘疾女孩，她有著超常的記憶力。她的眼睛就像臺攝像機，不停地記錄她經歷的一切。

美樂笛是校園里最聰明的學生，可惜沒人知道這一點。因為美樂笛什么都不能：不能走路、不能說話、不能寫字。老師、同學、醫生都以為她沒有學習力。

就這樣，美樂笛只能每天抄同樣的單詞，一遍，一遍又一遍。她想：“如果我真的能表達表達自己的經歷，那該有多好啊！”

但是，她什么都不能：不能走路、不能說話、不能寫字。

美樂笛很絕望，就在這一剎那，她發現一種可以讓她發出聲音的辦法，生活變得和以前不一樣了，美樂笛也不再被以為沒有學習力了。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇3

寒假時，媽媽給我買了一本書——《聽見顏色的女孩》。看著這幾個字，我心中產生了一個疑問，顏色是用來看的，怎么用來聽？帶著疑問我讀完了這本書。

這本書主要講了：女孩美樂笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著她所經歷的一切。在整個校園里，美樂笛是最聰明的女孩，可是沒人知道這一點，她的老師、同學、醫生都認為她全無學習能力。因為美樂笛不能說話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂笛發現了一種可以讓自己發出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。

美樂笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說不出來，美樂笛內心中的歡樂、悲哀、激動、憤怒，都只能壓在心底這對于一個心思細膩的女孩兒來說是多么的殘忍啊。

在這本書中，女孩兒美樂笛雖然經歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自己的理想，她這種頑強不息的精神深深地打動了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂笛這么做只是為了讓自己能說話，能傾訴自己的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒有白費，她做到了，她能用自己的方式能說話了。

人的生活沒有一帆風順，但能勇敢的克服困難的又有幾個呢。我們一定要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于面對困難不斷磨練自己，增強自己的能力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇4

在生活當中有太多太多事情無法預料，這就釀成了悲劇的發生。也許就在一瞬間，你的一個小小的選擇，就會引起一場事故的發生。生活中有很多事令我們無可奈何，但但這世上有一種東西可以打破這種無奈——信念。

本文當中的主人公美樂笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功，她非常聰明，聽過的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自己想說的話表達出來。她曾經一度被“高明”的醫生確診為智障，但這并沒有讓她的家人對她失去信心。最后，在依靠“心聲”電腦的幫助和學校開展的“融入課堂”的活動下，美樂笛成功與正常孩子一起參加了比賽，取得了優異成績。但就在出發去決賽的時候，由于天氣原因，原來的航班取消了，而且也沒有新的航班可以飛往比賽場地，而她的隊友明明知道卻沒有告訴她。禍不單行，沒過幾天，美樂笛的妹妹就出了車禍，變成了殘疾人……

從看到這本書的第一眼起，這本書就深深地吸引了我。一開始是為美樂笛媽媽的霸氣所吸引，當她狠狠地回擊H——5班的班主任時，我不禁為她那強大的霸氣所驚嘆；當美樂笛無數次想要表達卻遭到誤解的時候，我不禁為她痛哭流涕；當美樂笛的妹妹出生時，我不禁為她擔憂（因為美樂笛可能會因為妹妹的出生而遭到冷落）；當美樂笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當美樂笛與成功擦肩而過，我不禁眼眶濕潤……？

這是我讀書多年以來第一次真正被深深感動的一本書，它帶給我了很多感觸。當然，令我最感動的還是美樂笛堅持的信念，她從未自卑過，因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構出來的一個人物，但她傳遞的能量卻是真實的。讓我們學習美樂笛，做一個樂觀、堅持不懈的陽光少年吧！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇5

讀完《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文和題并不十分貼切。小說對于這個身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會說話、不能動的女孩子十幾年生活經歷的描述，給我們很多希望。但是對于她怎么聽見顏色，描述得并不多。我一開始以為，這是一個有特異功能的女孩，讀完我才知道，她，其實和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，但是擁有一顆健康的大腦和非常健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。

這本書的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷書作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語老師，執教長達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一起平靜生活。

寫作改變了此前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領獎而廣為人知。

正是因為莎朗做過25年教師，才能把這樣一個不和常人相同的孩子寫得那樣好。

文章的主角叫美樂迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個標準的腦癱兒童，以為她不僅不能動，不會說話，而且大腦也不動彈。其實，只有美樂迪自己知道，她聽得懂所有人說的話，經過她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說出的詞語，她都能看到詞語的顏色。她是個高智商兒童。

她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅信美樂迪是個天才兒童。V阿姨心地善良，她經常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個突破啊！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出。

雖然，最后美樂迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒有參加決賽，但是她終于找到了人生的價值。

這是一本值得老師和孩子一起共讀的好書。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇6

“我說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，也沒法自己去衛生間。”假如這是你的命運，你會怎么做？你是否會自暴自棄，每天暗自傷心？你是否會聽天由命，讓上帝安排你的命運？你是否會努力生活，平靜地對待每一天？而這些問題，都要從《聽見顏色的女孩》里去尋找真正的答案。

這本書的主人公是女孩兒美樂笛，她天資聰慧，有著過目不忘的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，不停地記錄著她的日思夜想。但是美樂笛不能說話，不能行走，不能寫字……她無法將自己與眾不同的想法告訴別人。她絕望，徹徹底底地絕望。就在這崩潰的邊緣，她意外發現了能讓自己說話的方法，她的命運就此改變，但一切仍在意料之外……

讀了這本書，我思緒萬千。面對這樣殘酷的事實，女孩兒美樂笛沒有向命運屈服，而是盡最大的努力讓自己與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個，但像美樂笛這種勇于向命運抗爭的人卻是極少數。很多人覺得，我都殘疾了，活著還有什么意義呢？干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧！但是，這種想法是愚不可及的，只要你活著，就必須熱愛生命、珍惜生命。西瓜子掉進磚縫中，都靠一點土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網粘住，還鼓動翅膀極力求生呢！連動植物都這么熱愛生命，何況我們人呢？記得四年級下冊學過一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見，但她對生活充滿熱愛，充滿希望。課文結尾中的一句話曾使我記憶猶新：“誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。”是呀，無論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛生命，珍惜生命，就一定能創造出一個屬于自己的美好生活。

在這個世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著不懈努力和獨有的音樂天賦，登上了音樂之王的寶座；美國作家海倫.凱樂，從小失去了聽覺和視覺，但她在老師的指導下努力學習，最終靠近哈佛大學，寫下傳世巨著《假如給我三天光明》；著名科學家斯蒂芬.霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學研究，憑著自己的才智和認真，獲得了顯著成績；我國著名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅，寫了許多小說，深受兒童喜愛。他們雖然身患殘疾，但都意志堅強，我們應當學習他們，微笑面對每一天。

《聽見顏色的女孩》這本書給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是：我們每個人，無論普通人還是殘疾人，只要熱愛生活，不向命運低頭。那么，你就是最棒的！你就是最耀眼的明星！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇7

最近，老師讓我們閱讀了《聽見顏色的女孩》這本書，它讓我感受頗深。

這本書講了女孩美樂笛，因患腦癱而活動受到限制。但這并沒有限制她的思想，她用實際行動證明了她跟平常人其實并沒有什么不同。

美樂笛非常努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒有給她這個權利，我想，若是每個人都去關心他們，社會生活將會變得更加美好。

我記得書中寫到美樂笛一家與羅絲一起去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲面對克萊爾的追問，居然因為與美樂笛一起出來游玩而感到羞恥。讀到這里，我體內怒火不斷升騰。美樂笛她與你們有什么不同，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們為什么要這樣呢？如果一個人生病了，就該被孤立的話，那么世界就會缺少關愛。我們要關心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最后V阿姨好好教育克萊爾時，我興奮極了，就該這樣，每個人都有不完美的地方，但我們應該善于發現別人的優點，而不是處處挑刺。

但是在現實生活中，總有些人不懂得去關心他們，而我也差點成了那種人。那是在一家商場門口，我和媽媽在逛街，大約在離門口幾米的地方，一個坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個大洞，正在賣藝。我正準備給他一些錢，卻被一個路人攔住了： “小朋友，不要給他錢。說不準他是個正常人呢！

現在的騙子多，很多人都上當受騙過了，還是不給保險點。”我聽了，覺得挺有道理，便收回了正要給錢的手，繼續默默觀看，差不多半個小時過去了，人們仍在觀看，但碗里的錢卻少的可憐，只有區區幾角錢。這時，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢，一定是急需幫助，才會如此賣力，我得盡自己的一份力幫助他。想著，我向賣藝人走去，想把自己的錢給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開。我追了上去，把僅有的五元錢塞到他的手里，他頓時愣住了，呆呆地望著我。我微笑著說：“叔叔，這是您應得的！”說著，我便跑開了，并沒有等他說完那一句“謝謝”，回頭一望，他正燦爛地對我笑著，緊緊地攥著那五元錢。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點點關愛，即使在物質上，我們能給予的只是一點點，但在精神上，我想，卻是能給他們無窮力量的，即便是一個廉價的微笑。

《聽見顏色的女孩》這本書讓我看到了一個不屈不撓的女孩美樂笛，也讓我了解了關愛殘疾人的重要性，我會把這本書永遠珍藏起來。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇8

在寒假里，我閱讀了一本書叫《聽見顏色的女孩》。讀后，我才真正體會到什么是生命。

這本書的主人公——美樂笛，她是一個特殊的孩子——患有腦癱，她既不會走路，也不會說話，甚至不能寫字，她的一生只能在輪椅上度過。

她經受著我們從來沒接觸過的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開了另一扇窗：她擁有著超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄著她所經歷的一切。在整個學校里，她最聰明，她聽到的音樂擁有著許多色彩，但沒人知道這一點，除了她自己。她常常因為別人聽不懂她的話語而生氣、納悶和無奈。老師、醫生和同學都認為她毫無學習能力，同學莫莉和克萊爾常因為美樂笛的異常動作或表現而嘲笑她。這讓她十分生氣！

而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個能讓她發聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊屢屢獲得一等獎。

可就在決賽時，隊員們并沒有提醒她去參賽的飛機改航班了，因此錯過了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績。第二天美樂笛當著同學們、老師的面把那個第九名的廉價獎杯打摔，笑著揚長而去。

雖然美樂笛沒有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒有向命運低頭，樂觀面對困難，在困境中越戰越勇，實現了非凡的自身價值。

讀了這本書，我深受啟發，懂得自己不放棄才會有出頭之日。正如愛默生所說：“自信是成功的第一秘決。”

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇9

女孩美樂笛是學校中最聰明的女孩，但最讓人感到可惜的是，沒人知道。但這只是因為她不能說話，不能自己行走，連寫字也不能寫，甚至動一下都不能……

而在她的腦海中，有著成百上千，甚至是成千上萬的詞語在她的腦海中。卻沒人曉得，都認為她無藥可救，他們都不懂美樂笛。而美樂笛卻多么想告訴所有人，她不是那種人，她不應該被瞧不起。她有太多的話想對所有人說，她想對爸爸媽媽表示感謝，但她說不出我愛你；她想上課時舉手回答問題，但他卻說不了話，甚至手都舉不起來……她有好多好多話想說，但卻一直被迫的保持著沉默，盡管那并不是她的本意。

后來，美樂笛終于能夠展示她的才能了，他擁有了一臺能夠替他說話的電腦，并且成功的進入了”天才小子“的決賽。但她的隊友們并不是能支持她，就連她的好朋友也拋棄了他，他們獨自飛往決賽的場所，拋下了天才美樂笛。這個消息如同晴天霹靂般的刺入了美樂迪的心里，讓美樂笛徹底的傷心和失望……但最終大家都為此感到內疚，也終于相信了美樂笛的能力。

這部電影告訴我：不要因為別人的身體有缺陷，而懷疑別人的能力。因為每個人都并不完美，也不可能十全十美。也不要因為別人有缺陷而嘲笑別人，無視他，因為每個人都可以綻放自己的能力，每個人都擁有上帝賜予的優點。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇10

有一個女孩，她有著驚人的記憶力，可她也非常不幸。她—美樂笛。美樂笛的大腦像是一臺攝像機，美樂笛可以清楚知道電影的每一句臺詞和電影插播廣告在什么時候，而且她的大腦記錄著她的日思夜想，耳聞目睹，愛與愁，歡樂與悲傷。記錄著她的一切。

美樂笛是小學最聰明的小學生，但無人知曉，美樂笛的老師，同學，醫生都認為她沒有學習的能力。所以美樂笛只能做同樣的習題，寫同樣的作業。如果美樂笛可以表達她的喜怒哀樂那該多好。可是，美樂笛不能。她無法說話，無法行走，無法寫字而且身體沒有平衡感，不能拿東西也無法表述心中所想。在這樣的情況下，美樂笛依然笑容滿面，勇敢面對生活。后來在美樂笛的爸爸在努力之下，美樂笛有了一塊討論板，上面有許多詞語可以讓她練成句子，這個成了美樂笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個好朋友。并發掘出了美樂笛具有超強的記憶力這個無人知曉的秘密。

美樂笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒有就此放棄。在困難面前沒有躲避，而是勇敢的去面對！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強者。只有讓自己變得強大才不會被困難折磨。勇敢克服，困難也會微不足道。

困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會一事無成。如果勇敢跨越深溝，你將會品嘗到人生最甜美的果實。勇敢的克服困難吧！你會是人生最大的贏家！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇11

《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，也沒法自己去衛生間的一個快十一歲的女孩美樂笛（但看起來只像一個嬰兒），在學校、家里等各種地方發生的一些故事。后來她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說話的電腦。美樂笛是整個校園里最聰明的人，但沒人知道。

在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來，因為只要美樂笛把想說的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來。

我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。

美樂笛是多么想獨立啊！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。

有一次在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自己去買總好了吧？”

媽媽回來的時候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說：“來，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點橙汁。”媽媽邊說邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來。是啊！媽媽是多么為我著想啊！而我不僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。

美樂笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇12

沒有人是十全十美的，但是每個人都有追求完美的天性。有的時候，你的不完美是與生俱來的，比如說孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關上了一扇窗戶，他一定會再為你留下另一扇窗戶。

書中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，可是，沒有一個人知道，包括美樂笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學習，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發現了一種方法可以讓她說出話來，開始展現她的才智，美樂笛開始發光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動說明了一個道理：是金子總會發光的。

讀完書，我發現美樂笛很獨特，她堅強，執著，聰明，有個性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情？美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個有獨立個性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關注，似乎把他們隔離在了社會之外。為什么不給他們一個展示的空間呢？我認為大家可以去關注他們，去努力理解他們，但是在關注與理解的同時也要給予他們展示自我的機會，那么，不就會多幾個張海迪嗎？

這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子的家長，當面對困難不知道怎么辦的人，其實家長一個微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個溫暖的微笑，可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄，是金子總會發光，這是美樂笛給予我的啟迪。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇13

一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個春天。

——題記

我曾經看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我帶來了巨大的震撼。

這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但可以傾聽：她不能活動，卻可以思考。她就是一個像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。

一開始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因為她被別人認為是個非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂笛是個多么聰明的人。一個偶然的情況下，美樂笛找到了能使自己發聲的機會，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因為不能接受她的外貌也就不愿接受她。可這又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個全新的美樂笛。

美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因為她無法言語，無法活動。但是，她卻可以思考，因為她有自己的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！

比起她來，我們能做的，實在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？

其實，美樂笛完全可以選擇另一種生活，不需要學習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒了她還是照樣轉動，世界沒了她依舊花開花落。但這個小女孩，他沒有向命運低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰！

天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽從命運的擺布，敢于和命運說不，而那些萎靡不振的人只會碌碌無為，平庸地度過一生。

如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇于向命運說“不”。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇14

美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，但是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。

她目前在斯伯丁街小學上五年級。當然，不是和其他“正常”的孩子們一齊，而是在一個特殊的學習群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數但是來。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶H-5班的學生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什么也不明白的廢物。

但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經過激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃。”不僅僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經不只是“打碎”了，而是一場恐怖的杯具……

殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發掘他們的“超潛力”，發現他們的長處。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇15

這本書的主人公是一個快十一歲的小女孩美樂笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說話，行走甚至寫字的潛力。

美樂笛從小就有著驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂笛小時候也很聰明，她5歲的時候智商就已經超過了跟她同齡那些孩子了。美樂笛是普通學校里最聰明的孩子，但卻沒人明白。

美樂笛喜歡古典音樂，更喜歡橡樹嶙男孩的《艾爾薇拉》，因為她能從里面感受到各種各樣的色彩。但這一切都沒有人明白，她很悲哀，認為自己可能永遠都這樣了然而，在一個圣誕節的前夕，她卻得到了一份對她來說十分重要的禮物——“心聲”電腦，她很開心，因為她最后能夠把心里所想的一切都說出來了，一切都和以前不一樣了。

了解一切卻無法表達這使美樂笛絕望到近乎失控，但她幸運的擁有了爸爸，媽媽和阿姨的愛。

“世界上最偉大的愛是母愛”。美樂笛的媽媽總是不辭辛勞得照顧她，從吃飯，睡覺，穿衣，甚至是翻個身都無微不至。美樂笛的聰明只有她的媽媽明白，所以她的媽媽才會不聽巨醫生的話讓美樂笛上正常孩子上的學校。

美樂笛的媽媽很顧忌她的感受。美樂笛以前擔心過她的媽媽會不會像丟掉玩具那樣丟掉她，但怎樣會呢媽媽是愛著美樂笛的，又怎會丟掉它呢

與母親的愛不同的是鄰居v阿姨對美樂笛那種嚴厲的愛，她不想父母那樣留意的安置美樂笛，而是讓她自己嘗試，每當美樂笛去放下的時候v阿姨總是鼓勵她，讓她不放下。但就因為這樣，她反而成了對美樂笛幫忙最大的人。她幫忙美樂笛表達和學習，讓她學會了更多的詞語，短語和句子，用獨特的方法幫忙美樂笛，給她獨一無二的愛。

美樂笛才11歲，卻比成年人還要堅強，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂笛卻能夠。她總是平和的應對一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種完美的心態在當今社會已經很少見了。因為身體的缺陷，許多人對她冷嘲熱諷，甚至不把她當回事。

美樂笛憑借著毅力與堅持成為了班上唯一一個拿滿分的殘疾孩子，最終獲得了參加"天才小子”比賽的機會。而在競賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來，她只想大家把他當最一個普通的孩子對待，不想大家因為她殘疾而排擠她。就在比賽前夕，轉換登記時隊友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過后她也并沒有因此放下，很快從陰影中走出來，又以一種坦然的面貌應對大家。人一身遇到的困難不計其數，勇敢地應對它們才是最好的。

美樂笛是聰明的！她，已經用實際行動證明給我們看了！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇16

讀完這本書，我發現，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗。德蕾珀寫的。

美樂笛是個好聽的名字，可是他沒有控制力來控制自我了。真不信呀！但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺攝像機，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！他小的時候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養著，上了學校，同學們都認為她沒有學習本事，可她還是個聰明的孩子，但她不能說話，好可憐呀！她是個跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自我的看法，跟別人不一樣每個人都不一樣，她之后還進了賽隊，跟別人比賽。

所以我們要換位思考，為別人想一想，幫忙一下有需要的人，異常是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇17

我是一個幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命運是能夠改變的。

《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子，當我一遍又一遍進入她的世界，我明白了她的無助，我了解了她的無奈。但當我一次又一次為她流淚時，我依舊想說“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”

生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對自己說“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經歷的一切都會被記錄下來。”這樣的話，哪怕沒有人明白，沒有人會相信，她還是會心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人明白這一點，她的老師、父母、同學、醫生都認為她毫無學習潛力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都能夠做的事翻身、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成。

倘若你是這樣的一個人，你也許會絕望，也許會覺得自己毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信堅持就會成功！

但當她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂的女孩開始她的人生之旅。

幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會長大綻放！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇18

美樂笛是個腦癱兒，但她十分聰明，但是她卻連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進行學習，成績甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過、流淚過，但最終還是沒有選取像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選取繼續上學，很快從悲傷的陰影中走出來，去應對欠她太多的老師和同學。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到的！

美樂笛優異成績的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫忙。美樂笛二年級的時候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂笛時發現她喜歡聽有聲讀物，就很努力地去弄來一副耳機，讓美樂笛聽蘇斯博士系列讀物。可美樂笛在很久以前就與爸爸讀過了，于是把CD、耳機扔地上尖叫。崔西太太不但沒有生氣，還給她換了另外的CD，這下美樂笛滿意了，多么善解人意啊！再說說鄰居V阿姨。V阿姨很喜歡美樂笛，把她當作正常的孩子來教育，給她做詞語卡片，教她識字、認單詞，與美樂笛的父母一齊照顧她的起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂笛的父母就更不用說了，他們沒有因為美樂笛是個腦癱兒就拋棄她，而是十分耐心地與她交流，細心地照顧她。盡管家里之后添了個妹妹，但對美樂笛的愛也是分毫不減。美樂笛的朋友凱瑟琳，真的是個好人，她在學校代替生活老師照顧美樂笛，喂她吃飯，和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見過做朋友做得最好的人。

每個人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的！！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇19

寒假里，我讀了一本叫《聽見顏色的女孩》的書。讀完之后，我真正意識到生活是什么。

這本書的主人公—— Melody，她是一個患有腦癱的特殊兒童——。她既不會走路，不會說話，甚至不會寫字。她的一生只能在輪椅上度過。

她正經歷著我們從未接觸過的痛苦。在崩潰的邊緣，上帝為她打開了另一扇窗:她有著超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄下她所經歷的一切。在整個學校里，她是最聰明的。她聽到的音樂有很多顏色，但除了她自己，沒有人知道這一點。她經常生氣、困惑和無助，因為別人聽不懂她的話。老師、醫生和同學都認為她沒有學習能力，同學莫莉和克萊爾經常嘲笑她，因為她有不尋常的動作或旋律的表現。這讓她非常生氣！

這時，她有了一臺“聲音”電腦，一種發出聲音的方法。她能正常地和別人交流，也參加過“天才男孩”比賽。她的“天才男孩”團隊多次獲得一等獎。

但是在決賽中，隊員們沒有提醒她去比賽的航班已經改變了，所以她錯過了比賽。最終，他們(隊員)只獲得了第九名。第二天，梅洛迪當著學生和老師的面打碎了第九名的廉價獎杯，笑著揚長而去。

盡管梅洛迪沒有健康的身體，但她從不放棄自己，不向命運低頭，樂觀地面對困難，在困難的情況下勇敢地戰斗，并意識到自己非凡的價值。

讀完這本書，我深受鼓舞，知道我不會放棄，直到我出來。正如愛默生所說，“自信是成功的第一秘訣。”

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇20

《聽見顏色的女孩子》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子。她有想法，也有喜怒哀樂。可是，沒有一個人知道，包括她的爸爸媽媽。所有人都認為她是智障，不能學習，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停地做一樣的題，做一樣的事情，直到她的V阿姨的出現，美樂笛開始發光了。但是，還是有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后，她用自己的行動向所有人證明：是金子總會發光的。

讀完書，我發現美樂笛很獨特，她堅強，執著，聰明，有個性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起？美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個獨立、有個性的人，她需要的只是世人的理解與認可。我認為大家可以去關注他們，去努力理解他們，但是在關注與理解的同時也要給予他們展示自我的機會，那么，不就會多幾個張海迪嗎？

這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子，面對困難不知道怎么辦的家長們。其實，家長只要一個溫暖的微笑，就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不放棄，是金子總會發光，這是美樂笛給予我的啟發。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇21

生活中有太多不可預知的事情，導致杯具的出現。可能一瞬間，你的一個小選擇就造成了意外。生活中有很多事情讓我們很無助，但世界上有一件事可以打破無助的信念。

本文的主人公梅洛迪，就是靠著這種執著的信念，獲得了知名度，取得了成功。她很聰明，能清楚地記住她聽到的話，但她的身體缺陷使她無法表達她想說的話。她曾經被“聰明”的醫生診斷為智障，但這并沒有讓家人對她失去信心。最后，依靠“語音”電腦的幫助和學校開展的“融入課堂”活動，Melody成功參加了與正常兒童的比賽，取得了優異的成績。但當她前往決賽時，由于天氣原因，原定航班取消，新航班無法飛往比賽場地，但隊友們很清楚但沒有告訴她。禍不單行。幾天之內，梅洛迪的姐姐出了車禍，成了殘疾人。

從第一次看到這本書，就深深的吸引了我。一開始我被梅洛媽媽的霸氣所吸引。當她猛烈回擊H——5班班主任時，我不禁驚嘆她強大的霸氣；當梅洛迪多次試圖表達卻被誤解時，我忍不住為她哭泣。Melody妹妹出生的時候，我忍不住擔心她（因為Melody可能因為妹妹的出生而被冷落）；當Melody成功入選時，我忍不住為她鼓掌歡呼。當美樂笛路過成功時，我不禁熱淚盈眶？

這是我多年來第一次在閱讀中被深深打動，給我帶來了很多感觸。當然，最打動我的是梅洛迪堅持的信念。她從不自卑，因為她有著和普通人一樣的大腦和智商。雖然她是作者虛構的人物，但她傳遞的能量是真實的。讓我們學習旋律長笛，做一個樂觀執著的陽光少年。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇22

我是個幸運的人。很多人是幸運的，但有些人不是。世界上沒有完美的人，更沒有完美的事。但我始終相信，只要有期待，命運是可以改變的。

《聽見顏色的女孩》中的旋律是惡業之子。當我一次次進入她的世界，我明白了她的無奈。但是當我一次又一次為她落淚的時候，我還是想說：“我聽到了書里的顏色，旋律的生命是美好的！”

人生萬事皆有可能。旋律只能從沒人知道的事在心里對自己說：“我有驚人的記憶力。我的大腦就像一個照相機。它能記錄我所見所聞所知，我所經歷的一切都會被記錄下來。”這樣，即使沒有人理解，沒有人會相信，她依然會有期待，迎接勝利的曙光。

雖然Melody是學校里最聰明的孩子，但是沒有人理解這一點。她的老師、父母、同學、醫生都認為她沒有學習潛力。旋律每天都活在夢里。她渴望走，渴望說話，渴望做一個孩子能做的事：翻身刷牙，這是她做不到的。

如果你是這樣的人，你可能會絕望，覺得自己沒有生存價值，但Melody不這么認為。她相信堅持一定會成功！

但是當她真的快要崩潰的時候，一臺冰冷的機器讓一個失望的女孩開始了她的人生旅程。

幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出，幸福之花才會生長開花！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇23

成千上萬個詞語充斥在我的腦海里，每一個都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。

就像我，有好多話想說，卻被迫一直保持沉默。

而現在，我已經快十一歲了……

我真不敢想象，一個不能說話、不能行走，沒法自己吃飯，胳膊和雙手都不靈活，被醫生確診為先天腦癱的11歲小女孩，她該如何生活？她能像我們一樣在學校學習嗎？

讓我欣喜的是她擁有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想。她是全校最聰明的學生，她有著清晰又睿智的頭腦，她見多識廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識還多……但所有人都不知道這一點。

女孩兒美樂笛已絕望到近乎失控。而就在這一刻，美樂笛發現了一種可以讓自己發出聲音的方法，她在不知不覺中經歷著痛苦、喜悅、背叛、蛻變……

我被美樂笛的故事深深吸引，跟著美樂笛，我聽見了生活絢麗的顏色，聽見了生命堅持的顏色，聽見了身邊愛的顏色……

生活的顏色——絢麗。

“詞語總圍繞著我打轉，像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同，我的手還沒有碰，就開始融化了。”“泡泡糖一樣粉紅配上救火車式的大紅、冰凍果子露般的桃子色，再加鮮艷的黃棕色，真是匪夷所思。”“這是十一月初的一天，藝術家最喜歡那種天氣。樹葉是紅銅色的`，陽光金燦燦的，夏日將盡未盡。”

美樂笛眼中的生活是那么絢麗多彩，連這個沉重的故事都開始散發出光亮，也照亮了我的生活。我總是抱怨整天學習，沒有時間玩，得不到自己想要的東西，天空都是灰色的，但美樂笛不向生活屈服的形象讓我聽到了生活的顏色……

生命的顏色——堅持。

盡管美樂笛有先天性的缺陷，連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但是她渴望著做一個小孩都可以做的事——翻身、刷牙，她需要付出比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，才能實現別人輕而易舉的事，她從來不氣餒、不放棄。她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進行學習，成績甚至比一般的天才兒童都要好。雖然她最后被隊友、老師拋棄，沒有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過、流淚過，但最終她還是選擇繼續上學，這完全是因為她心中有目標，肯行動，會堅持。

我和身邊的小伙伴從出生開始，就是父母的“掌上明珠”，生活被照顧得舒舒服服，學習被安排得妥妥當當，可練琴拖拖拉拉，學書法不肯扎扎實實，遇到一點奧數難題就退縮不前……我想，如果我們也像美樂笛一樣努力堅持，樂觀向上，我們的生命之花也會華麗綻放。

愛的顏色——幸福。

美樂笛是不幸的，但她又是幸運的。她周圍有許多愛她的人：爸爸和媽媽、V阿姨、凱瑟琳……爸爸媽媽每一天默默地把她的生活起居管理得井井有條，帶給她溫暖；鄰居V阿姨讓她學會了蹭、挪、爬、翻身、控制自己，給了她鼓勵；凱瑟琳，她的“輪子”，繼爸爸媽媽后給她無微不至照顧的大學生……

此刻，我覺得美樂笛就和我生活在同一片藍天下，感受著爸爸媽媽、同學、老師給予的愛，她的堅持和幸福打敗了所有的痛苦和悲慘，她的堅持和幸福教會了我要勇敢面對未來的成功和失敗。

我聽見了愛的顏色……

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇24

看了《聽見顏色的女孩》這本書，一開始覺得文字和問題都不太合適。對這個身患重殘，不能自理，不能說話，十幾年不能動彈的女孩的人生經歷的描述，給了我們很多期待。但是沒有太多描述她是如何聽到這種顏色的。一開始我以為這是個有特殊功能的女生。看完之后才知道，她跟我們正常的孩子一樣。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。

這本書的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷書作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無事。

寫作改變了以前的平靜。成為美國暢銷書作家后，莎倫德雷珀作為教育家的地位沒有改變，但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎和六次前往白宮領獎而聞名。

正是因為莎倫當了25年老師，她才能寫出這樣一個不同于常人的孩子。

文章的主角是樂美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認為她是個標準的腦癱孩子。他們認為她不能動，不能說話，大腦不動。事實上，只有樂美迪自己明白。她能理解每個人說的話。她記得周圍人的臉。即使是電視上說的話，她也能看到文字的顏色。她是一個高智商的孩子。

她媽媽堅持認為她很聰明。特別是照顧鄰居V阿姨，她堅信樂迪是一個有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經常幫助照顧樂美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂美迪可以用簡單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來越聰明。她有一臺“語音”電腦。在這個“朋友”的幫助下，她可以表達自己的情感，最終與外界交流。多么激動人心的突破！樂迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿分脫穎而出。

雖然最終樂迪因為同伴的疏忽沒有參加決賽，但她終于找到了人生的價值。

這是一本值得老師和孩子都讀的好書。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇25

寒假我讀了好多書。有感人有趣的《跳跳姐姐》系列；有豐富多彩的《棒棒老師》系列；還有激動人心的《貓武士》……其中有一本讓我永遠不能忘記，它就是美國作家莎朗·德雷珀寫的一篇振奮人心的動人小說《聽見顏色的女孩》。

這本書主要講述了殘障女孩美樂笛無法說話，無法寫字，無法行走，但她對學習很感興趣，一直沒有放棄學習。她到學校像普通人一樣學習，成績非常出色，還代表學校參加地區“天才小子”競賽，獲得了第一名。美樂笛是個腦癱兒，連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進行學習，成績甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛有一顆頑強的、不斷向上的心。這個故事讓我感受到了主人公美樂笛堅持不懈、堅強不息的樂觀主義精神。

雖然美樂迪最后被隊友、老師拋棄，沒能參加全國“天才小子”的總決賽，并為此傷心流淚，但最終她還是選擇繼續上學，去面對不信任她的老師和同學。她的這份堅持和堅強，恐怕連正常人都難以做到！

“每個人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡……”但美樂迪用她的堅強與堅持把缺憾變成了完美。我要學習她的這種精神，遇到任何事情都不逃避，勇敢的去面對。生活處處有精彩！另外，這本書也讓我明白了，殘障兒童需要的不是同情和憐憫，而是尊重、信任和鼓勵。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇26

寒假的時候，我看了一本叫《聽見顏色的女孩》的書。看完之后，我才真正體會到什么是生活。

這本書的主人公梅洛迪是一個特殊的腦癱兒童。她既不會走路，也不會說話，甚至不會寫字。她只能在輪椅上度過一生。

她遭受了我們從未接觸過的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開了另一扇窗：她有著超強的記憶力。她的大腦就像一臺照相機，記錄著她經歷的一切。在整個學校里，她是最聰明的。她聽到的音樂有很多種顏色，但是除了她自己沒有人知道這個。她經常因為別人聽不懂她的話而生氣、困惑、無助。老師、醫生、同學都認為她沒有學習能力，同學莫莉、克萊爾經常因為她的異常舉動或表現而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！

而此時此刻，她有一臺語音電腦，一種發出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊多次獲得一等獎。

但是到了決賽，隊員沒有提醒她改航班，所以她錯過了比賽。最后他們(隊員)只拿到了第九名。第二天，Melody當著學生和老師的面把第九個便宜獎杯砸了，笑著走了。

梅洛迪雖然沒有健全的身體，但她從未放棄自己，沒有向命運低頭，樂觀地面對困難，在困境中勇敢戰斗，實現了自己非凡的自我價值。

看完這本書，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會有一個光明的未來。正如愛默生所說，自信是成功的第一秘訣。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇27

“我不會說話，不會走路，不會自己吃飯，也不會自己上廁所。”如果這是你的命運，你會怎么做？會不會自暴自棄，天天偷偷傷心？你會聽天由命嗎？你會努力生活，平靜對待每一天嗎？而這些問題，都想從《聽見顏色的女孩》找到真正的答案。

這本書的主角是美樂蒂這個女孩，天賦異稟，聰明絕頂，記憶深刻。她的大腦就像一架照相機，日夜記錄著她的想法。但是Melody不會說話，不會走路，不會寫字……她不能告訴別人她和別人不一樣的想法。她絕望了，完全絕望了。在崩潰的邊緣，她偶然發現了讓自己開口說話的方法，命運改變了，但一切還是出乎意料。

看完這本書，我有很多想法。面對如此殘酷的事實，女孩梅洛迪并沒有向命運屈服，而是盡力讓自己接近他人。我覺得生活中這樣的案例不止一個，但是像Melody這樣勇于與命運抗爭的人卻少之又少。很多人覺得我是殘疾人，活著有什么意義？你為什么不放棄自己呢？然而，這個想法是愚蠢的。只要活著，就要熱愛生命，珍惜生命。西瓜籽掉到磚縫里，都是靠一點土掙扎求生。飛蛾被蜘蛛網粘住，鼓動翅膀求生！連動植物都那么熱愛生命，那我們呢？記得四年級第二卷學過一篇課文叫《觸摸春天》。盲童雖然安靜無形，但對生活充滿了愛和期待。我記得文末的一句話：“每個人都有生存的權利，每個人都可以創造屬于自己的多彩世界。”是的，不管是普通人還是殘疾人，只要熱愛生活，珍惜生活，就一定能創造出屬于自己的完美生活。

這個世界上，有很多身心殘疾的人。音樂天才貝多芬雙耳失聰，但仍以不懈的努力和獨特的音樂天賦登上音樂之王的寶座；海倫，美國作家。樂凱從小就失去了聽力和視力，但她在老師的指導下刻苦學習，最終走近哈佛大學，寫出了傳世之作《假如給我三天光明》；著名科學家斯蒂芬。下肢癱瘓的霍金，致力于科學研究，以自己的聰明和認真取得了顯著的成績；中國著名作家張海迪從小患有小兒麻痹癥，但身體殘疾，意志堅定，寫了很多小說，深受孩子們的喜愛。他們雖然殘疾，但意志堅強。我們應該向他們學習，每天微笑。

《聽見顏色的女孩》這本書給了我們最深刻最有哲理的答案：我們每一個人，不管是普通人還是殘疾人，都應該熱愛生活，永遠不要向命運低頭。然后，你就是最好的！你是最耀眼的明星！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇28

最近老師讓我們看了《聽見顏色的女孩》這本書，讓我感觸很深。

這本書講的是一個女生的旋律長笛，由于腦癱導致活動受限。但這并沒有限制她的思想，她用實際行動證明了自己和普通人沒什么區別。

Melody為了和別人有平等的權利，非常努力的學習知識，但是別人并沒有給她這個權利。我覺得如果大家都關心他們，社交生活會變得更加完美。

記得美樂蒂一家和蘿絲去水族館，途中遇到克萊爾。蘿絲應該為克萊爾的質問感到羞恥，因為她出去玩梅洛迪長笛了。當我讀到這里時，我的憤怒正在上升。旋律和你不一樣。她只是運氣不好，患有腦癱。你為什么這么做？如果一個人病了，應該被孤立，那么這個世界就會缺乏關愛。我們應該關心他們，而不是用奇怪的眼睛看著他們。當我讀到V阿姨最終把克萊爾教育好的時候，我非常激動。應該是這樣的。每個人都有不完美的地方，但我們要善于發現別人的優點，而不是到處找茬。

但是在現實生活中，總有一些人不知道如何去關心他們，我幾乎成了那種人。它在一個購物中心的入口處。我和媽媽在購物。在離入口大約幾米遠的地方，一個坐輪椅的男人引起了我的注意：這個男人衣衫襤褸，深色牛仔褲上有幾個大洞，正在表演藝術。我正要給他點錢，一個路人攔住了我：“孩子，別給他錢。我不能說他是正常人！眼下騙子多，受騙的人也多，或者不給保險點。”我聽了覺得挺有道理，就收回了即將給錢的手，繼續默默看著。差不多半個小時過去了，人還在看，但是碗里的錢少得可憐，只有幾毛錢。這時我想：他唱了那么久，卻只賺了幾毛錢。他必須迫切需要幫助才能如此努力地工作。我不得不盡我的職責去幫助他。想著，我向賣藝人走去，想把我的錢給他，卻被眼前的景象驚呆了：他用臟兮兮的袖子擦了擦頭上的汗，深深嘆了口氣，正要離開。我追上他，把僅有的五塊錢塞到他手里。他突然愣住了，瞪著我。我笑著說：“大叔，你活該！”我沒等他說“謝謝”就跑了。回頭一看，他正笑嘻嘻地看著我，緊緊攥著那五塊錢。回家的路上，我不禁想：他們需要的只是一點點愛。即使物質上能給他們一點，精神上也能給他們無限，我覺得。

強大，甚至是廉價的微笑。

《聽見顏色的女孩》這本書讓我看到了一個不屈不撓的女孩，旋律長笛，也讓我知道了關愛殘疾人的重要性。我將永遠珍惜這本書。

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇29

美樂笛的花開了，靜悄悄的，但是出奇地香，分外地美…… 我們或許不敢相信，一個說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，胳膊和雙手都不靈活，被醫生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力，是全校最聰明的學生，自己學習并牢記成千上萬的單詞，她有著清晰又睿智的頭腦，她見多識廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識還多……但是她做到了，如果問美樂笛的秘訣是什么，那就是她有夢想、忍耐和毅力。

人們都以為美樂笛是不折不扣的“弱智”，更不具備學習潛力。其實，她的“超潛力”無人知曉，她遭受冷嘲熱諷，她想反抗，但是又忍住了。她明白:只有用行動才能證明自己比別人強。于是她默默地學習著，汲取著，積蓄著內心的能量。

美樂笛是不幸的，但她又是幸運的，她周圍有許多關愛她的人——爸爸和媽媽，每一天不辭辛苦地照顧她，他們無怨無悔，只是默默無聞地把她的生活起居管理得井井有條，帶給她溫暖;鄰居V阿姨讓她學會了蹭、挪、爬、翻身、控制自己，給了她很多鼓勵和幫忙;凱瑟琳，她的“輪子”，繼爸爸媽媽后給她無微不至照顧的大學生;還有羅絲、佩妮、奶油糖、老師和同學……

美樂笛是頑強的，這朵并不完美的小花在陽光雨露的滋潤下勃發，倔強地扎根、生長，在暴風雨的洗禮中綻放得更加嬌艷……之后，她擁有了一個重要的伙伴——埃爾薇拉，一臺心聲電腦，能夠把她想說的話表達出來，它給她的生活帶來了全新的變化.也最終幫她實現了夢想。

美樂笛是樂觀的。她和她的團隊奪得了地區奧賽冠軍后，要趕往華盛頓參加全國總決賽，登機時同學們卻將她拋棄，她沒能去華盛頓。悲傷過后，她重新振作起來。又以一種用心向上的面貌出此刻所有人面前，她讓他們明白了美樂笛沒有被打敗!

美樂笛是勇敢的。她在一次又一次痛苦的蛻變中學習著、收獲著、成長著……她已經從有著瑕疵的小花苞變成了綻放了的花朵，這中間，經歷了多少磨難和挫折啊!但是她害怕了嗎退縮了嗎沒有!這一點我們這些四肢健全的人能夠做到嗎沒錯，她是有缺陷，但是她就就應受到諷刺和嘲笑嗎沒有人是“完美無瑕”的，但是你們的不完美有個性之處嗎美樂笛并沒有刻意地去遮擋這些不完美，她把她們完全暴露了出來，但是她用自己優異的成績彌補了這些不完美，如此反而讓人們更加欽佩她了。我由衷地佩服美樂笛笑對痛苦的風度、對生活的堅持，對命運無情摔打的反擊，充滿強者之風，這些品質值得我們每個人去學習。

美樂笛是優秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她有目標，有行動，有堅持，當然必須就會有收獲!我們有些人雖四肢健全，卻胸無大志，懶散度日，還時常抱怨生活乏味無趣，埋怨，比較那樣身殘志堅的人相比起來實在是有天壤之別啊!

“童年啊!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”我想這句話在美樂笛身上有著很好的詮釋。她的童年是痛苦、充實、悲慘又幸福的。她的充實和幸福都是從學習中得到的，積少成多，最終打敗了痛苦和悲慘。美樂笛終生受益!或許當美樂笛長大后回憶自己的童年時也會有含淚的微笑……而我們的童年呢，大都是衣食無憂的——像小皇帝，小公主，過著幸福如意的生活，甚至茫目地迷戀手機、平板電腦、ipad等高科技產品，并以此來炫富，無形中揮霍著自己無法輪回的青春……

美樂笛是讓人敬佩的。她一出生就經受著種種磨難，但她沒有對生活放下，而是樂觀地應對，勇敢地挑戰，最終收獲了幸福和快樂，實現了非凡的自身價值.不明白這些能否給大家帶來一些心靈的震撼！

　　《聽見顏色的女孩》讀后感 篇30

在這個暑假里，我讀了很多書，有羅貫中的《三國演義》、沈石溪的《怒江狼獾》、曹文軒的《紫檀色的皮膚》……其中，美國著名作家莎朗·德蕾珀所寫的《聽見顏色的女孩》，給我的印象最深刻。讀完這本書，我的心情久久不能平靜。

故事的主人公是一個坐在輪椅上不會說話的盲女孩——美樂笛。在屬于她的世界里，所有聲音、氣味都擁有一個美麗的顏色。她看不見東西，發不出聲音，生活不能自理，甚至走路、吃飯也不能自己一人獨立完成。因此，同學們嘲諷她，老師們看不起她，但是在這樣惡劣的環境中，別人嘲笑她，她就當沒聽見;別人嫌棄她，不和她玩兒，她也不以為然。她非但沒有自卑，并且活得樂觀向上，用實力向大家證明了自己的存在。在一次競賽中，美樂笛以全對的成績打破了學校的最高紀錄。這么好的成績，連一個正常人都很難做到，美樂笛——一個生活不能自理的盲女孩竟然做到了，可想而知，她付出了多大的努力，才有了今日的輝煌。

我們都知道，沒有人是十全十美的，但是每個人都有追求完美的天性。有時，你的不完美是與生俱來的，就如書中的美樂笛，但是上帝是公平的，當他關上了一扇窗戶，他一定會為你留下另一扇窗。因此我覺得美樂笛又是幸運的。

讀了這本書，我想起了身邊的一個人——李颯。李颯是我們實驗小學二(5)班的一名小學生，她很聰明，我第一次見到她的時候，她數學考了100分，正在辦公室領獎品;她的聲音很好聽，清脆悅耳，如銀鈴一般;她很漂亮，一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。她哪兒都好，唯一有一點不太完美，因為身體的原因，她走路不穩，搖搖晃晃的，有時還會摔跤。可她從不為自己和別人不一樣而感到自卑，我每次看到她時，她都笑得像一朵鮮花，那么陽光，那么燦爛。每天中午放學，李颯就靜靜地坐在教室里，等人都走光了，才慢慢到走廊上練習走路。看著她走路，我就著急。有一次，她顫顫巍巍地走了幾步，好像要摔跤了，我正準備去扶，她卻自己努力保持平衡，扶住墻，站了起來，還甜甜地對我說：“姐姐，我自己可以的!”李颯繼續往前走，啊呀，不好了!她真的摔跤了，只見她雙手撐著地，慢慢地嘗試著站起來，一次，兩次，三次……啊，她站起來了!看著李颯東倒西歪的背影，我的淚水不由得順著臉頰淌了下來……

從美樂笛和李颯身上我讀懂了堅強、執著。在困難面前，她們沒有躲避，而是勇敢面對。于是我下定決心，從現在起，無論遇到什么困難，都要迎刃而上，微笑著面對生活，讓我的人生更加精彩。