失去的一天讀后感（精選21篇）

認真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的失去的一天讀后感（精選21篇），歡迎閱讀與收藏。

　　失去的一天讀后感 篇1

讀了“失去的一天”這篇文章，我不由得感嘆：已經(jīng)11歲的我，到現(xiàn)在到底失去了幾天呢？

這篇文章主要講的是：媽媽臨上班前給佳佩布置了兩個任務(wù)：1.讀課文；2.種一棵樹。但是佳佩游手好閑了一整天，媽媽布置的任務(wù)一點都沒干，晚上媽媽回家以后，看到這種情況，就帶他去看別的人在一天中都做了些什么事情，終于讓佳佩明白了時間的可貴。

放下書本，仔細想想，所有的孩子都是一樣的，這樣“失去的一天”誰能保證說沒有過呢？

記得又一次我自己一個人在家，媽媽臨出門前也是象佳佩的媽媽一樣安排我寫作業(yè)，做家務(wù)，可是我從一開始就在家里又是看電視又是玩游戲，大半天都過去了，我還不緊不慢地睡了一大覺，等我從周公那里旅游回來，已經(jīng)下午5點了，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我趕緊狂補作業(yè)，結(jié)果等媽媽回來一檢查，好多作業(yè)都做錯了，只好晚上又重做了一遍，媽媽上了一天班也不能休息，一直陪著我，真是害人害己。

時間對于每一個人來說都是公平的，一寸光陰一寸金，今天的事情固然可以放到明天去做，但今天浪費掉的時間絕不會在明天重新來過，浪費掉的時間絕對不會重新回來，對孩子來說，貪玩是非常正常的，但是我們心里要有一桿秤，要明白什么對我們來說才是是最重要的。顏真卿有一首詩寫得很好：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。對于一個學(xué)生來說，我們最重要的任務(wù)不就是學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在的我們精力旺盛，記憶力好，正是學(xué)習(xí)的好時機只有現(xiàn)在努力掌握知識，長大才能做好自己的工作。

讓我們每個人都學(xué)會珍惜時間，該學(xué)習(xí)的時間好好學(xué)習(xí)，該娛樂的時候盡情娛樂，這樣的人生才是充實的人生。

　　失去的一天讀后感 篇2

學(xué)完《失去的一天》這篇課文，我深受感慨，它讓我明白了：珍惜時間，珍惜生命，抓緊時間，抓住現(xiàn)在的重要。

課文的大概內(nèi)容是這樣的。媽媽清晨去上班，她把十歲的佩佳叫醒，給他布置了一天的任務(wù)：在農(nóng)舍旁栽一棵樹；讀完《遠處的青山》這本書。然而，佩佳卻游手好閑，什么事也沒做。傍晚媽媽回來帶佩佳看拖拉機手、砌工、面包師和讀者一天所做的事，使佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。

我為文中的佩佳感到惋惜。他因為貪玩沒有完成媽媽布置給他的任務(wù)，雖然滿足了他一時的快樂，但失去的卻是學(xué)習(xí)的樂趣和勞動的喜悅。時間不等任何人，你不珍惜時間，時間就會從你身邊溜走。時間就是生命，浪費時間就是浪費生命。

　　失去的一天讀后感 篇3

今天上課，老師給我們講《失去的一天》這篇課文，對我有很大的啟發(fā)，讓我知道了‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’無論你怎么努力去彌補也是：時間一去不復(fù)返。

這篇課文大概講的是：佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做，而人們在這一天干了許多事情，也有許多的收獲。媽媽用事實讓佩佳明白了自己失去的一天是無法彌補的，而人們在今天是有所收獲的。

我感到很慚愧，因為我也常常像佩佳這樣，覺得今天的事可以放到明天去做。星期六我的作業(yè)寫完了，就躺在沙發(fā)上看電視。媽媽說要給我找個事干，就給我買了一套數(shù)學(xué)卷在和語文卷子，讓我今天在家寫兩張卷子，可是我想：反正這才早上，我再玩一會也不晚，就出去玩了一會兒，我看看表才1點半，我想：反正還有時間，我半個小時就可以寫完兩張卷子，就又和小伙伴們出去玩了。到了下午，我又開始看電視，過了一會我看看表，啊！5點半了，媽媽一會就要回家了。我馬上跑到我的臥室里寫作業(yè)，可剛開始寫作業(yè)，我又不專心起來，腦子里全是亂七八糟的東西。過了一會，扭頭一看，完蛋了——6點了。不料，外面?zhèn)鱽韹寢屲囎拥穆曇簦抑缷寢尰貋砹恕；氐郊遥瑡寢尶吹浇o我布置的作業(yè)沒有完成，把我狠狠的批評一頓。

學(xué)了這篇課文后，我終于知道了：失去的一天，就失去了這一天里應(yīng)該做的一切有意義的事情，這是無法挽回的。因為時間一去不復(fù)返。讓我們珍惜時間吧！有一句話不就是這么說的嗎：只有你珍惜時間了，時間才會珍惜你。只有掌握現(xiàn)在的每一分每一秒，我們才能有更多的收獲，才會做更多有意義的事。以后我也要好好的珍惜時間，不要讓時間從我身邊溜走。

　　失去的一天讀后感 篇4

今天，我讀了失去的一天，我想了很多。

雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，整天游手好閑，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了了自己失去一天的意義。

說實話，我和佩佳一樣，舉個例子吧：我每天放學(xué)回到家，不是寫作業(yè)，而是玩電腦，或者看電視，等到媽媽叫幾句，我就說：時間多著很，不用這么早寫那。聽到這句話，媽媽總是無可奈何的搖搖頭，直到9點了，我才心急如火的寫作業(yè)，不管字好不好看，只要寫完就是可以啦，而作業(yè)呢，卻寫的亂七八糟的，終于，老師忍不住了，把我請到辦公室問我為什么作業(yè)寫的怎么差勁，我羞愧的低下了頭，今天，讀了失去的一天，我明白了不要白白浪費時間。

一分鐘，看似廉價，其實，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個單詞，喝一杯水，寫一個字，像一件事，記一個東西，給別人一個心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時間的價值吧！“它”比千斤還重！

希望我們每個人都好好珍惜時間，不要讓它白白浪費了。

　　失去的一天讀后感 篇5

今天，我學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，知道課文講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他的一天任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽用大量的事實是佩佳醒悟，明白了自己失去的是無法彌補的一天。讀了這篇課文后，使我不禁想起發(fā)生在自己身上的事。

每個星期放學(xué)后，奶奶叫我做作業(yè)，我總是說：“這才放假第一天，急什么呢？還有一天呢！”奶奶無奈地說：“這孩子做事總愛拖拖拉拉的。”

到了星期天，剛坐下書桌前，準備做作業(yè)時，小伙伴又來找我了，說只玩一會兒就好，我想：現(xiàn)在才11點，先玩一會兒再做也不遲。我爽快地答應(yīng)了。玩膩了，該做作業(yè)了。突然，我聽見樓上弟弟在叫我：“姐，快來呀！正在播出你最喜歡的電視劇。”我想：不行，這次絕對不能去。可電視劇又不是一直播到深夜，大不了……就這樣，我再次經(jīng)不住誘惑。

終于，看完了電視，該做作業(yè)了，但是，玩了半天，看了半天電視，眼皮已經(jīng)開始打架了，一躺下床，便呼呼大睡了！

一覺醒來，又要上學(xué)了，可作業(yè)還紋絲不動！可想而知以下結(jié)果了……

學(xué)習(xí)了這篇課文，我懂得了一個道理：拋棄時間的人，時間也會拋棄你！

　　失去的一天讀后感 篇6

今天我學(xué)了《失去的一天》這篇課文,我讀了之后很傷心，因為我已經(jīng)失去了很多天了。課文里面的主人公就失去了一天就感到很羞恥，而我呢？七八天沒有發(fā)隨筆了，再加上平時學(xué)習(xí)不努力，我已經(jīng)失去了很多天。

今天老師說我好幾天沒有發(fā)隨筆了，還讓我把昨天的隨筆也發(fā)給老師。我記得我放假時也沒有發(fā)，前一個星期都沒有發(fā)，都已經(jīng)兩個星期了。最后老師讓我們小組討論一下:你失去了多少天？我們在認真討論。我想:我到底失去了多少東西，我的時光就這樣沒了嗎？只有吃玩睡嗎？不是的，還有學(xué)習(xí)。我的一生不是這樣的，我以前失去的一定要找回來。我得改回來。不管以前的我是什么樣，從今天起，我要聰明機智好學(xué)。

讀了這篇課文我明白了做什么都要把握好時間，時間一旦錯過了就再也回不來了。我以后要寫作業(yè)，不玩手機。乒乓球能在下課的時候玩，放學(xué)回家先寫作業(yè)，不出去玩，寫完作業(yè)多看一點書，盡量把我失去過的東西補回來。

　　失去的一天讀后感 篇7

《失去的一天》講的是一個叫佩佳的孩子趁媽媽不在家，把一天的時光浪費掉了，媽媽用行動告訴了他一天可以做許多的事情，不要浪費時間，浪費時間只會讓你和別人差得更遠。

時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。

時間是公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時間留給他們串串的果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。

在這個暑假，我要充實自己，用這個加油期給自己“加油”，開學(xué)做個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。我要用暑假的每一天去充實暑假。

《失去的一天》告訴我失去的不僅僅是一天的時間，更是一個超越別人的機會。

　　失去的一天讀后感 篇8

時間就是金錢，可是金錢卻買不到時間。我們要珍惜每時每刻，不讓時間白白流逝。

《失去的一天》這篇文章中的佩佳，一天里什么有用的事都沒干，把一天的美好時光全部浪費了。而這一天中，面包店的師傅、砌墻工、拖拉機手，他們在各自的崗位上辛勤的忙碌著，為社會做出了許許多多有意義的事情，他們的一天過得非常充實而有價值。

時間是一去而不復(fù)返的，如果你浪費了一天的時光，那么這一天是無論如何也無法彌補回來的！即使等到了第二天，你付出了雙倍的努力，而別人在第二天又會獲取新的進步，也就是你如何加倍努力也要比別人失去了很多，那為什么要這樣呢？

當(dāng)讀完《失去的一天》后，低頭來再想一想自己的生活，我們也沒比佩佳好多少，我們的生活中何嘗不是像佩佳一樣，浪費了多少天，可能自己都數(shù)不過來。

唉！別再讓時間從我們的眼皮底下溜走了！珍惜時間，別再虛度光陰，別再浪費我們美好、天真、快樂的童年。

時間是最公平合理的，它從不多給誰一分。它給勤勉的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下空虛和懊悔。時間不等人，我們擁有的每一刻都要學(xué)會珍惜。

　　失去的一天讀后感 篇9

讀完了《失去的一天》這篇課文。 (也算學(xué)完了吧).我不禁為文中的主角佩佳浪費的那些時間感到可惜，又為文中佩佳的媽媽對佩佳的教育和“批評”而感到贊同。

其實不就是媽媽要佩佳早點起床，多做一些事，讓佩佳靜下心來做事嗎?只要佩佳勤奮一些早點起來，早點把媽媽交待的事做完，再去玩不就可以了嗎?沒有必要等媽媽回來了才去懊惱、后悔。

“時間一去不復(fù)返”。這是一句珍惜時間格言，告訴我們時間不可能倒退，所以要珍惜每一分一秒的時間。

從佩佳浪費時間這件事中使我想到了我自己。我自己一生中浪費了多少時間，浪費了多少青春。從“現(xiàn)在無論你多么努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切”。媽媽說的這句話中我體會到(也就是啟示)是:你如果今天沒有完成你應(yīng)該完成的事情、任務(wù)、無論你以后做多少也無法體會你今天做這些事時中的體會，從中的樂趣。所以當(dāng)天的事情、任務(wù)一樣要當(dāng)天完成，不要拖到以后才去完成。

“張語嫣你作業(yè)做完了沒有?”媽媽用她那我也無法形容的聲音吼我。“還沒有呢， 我做了那么大下， 我休息下嗎!”我懶洋的說。過了一個小時，兩個小時...四個小時過去了，可是我還在休息，到了晚上，我就在那里瘋狂趕作業(yè)， 媽媽就在那兒說:“看吧，我讓你趕快做，你偏要休息，現(xiàn)在好了吧，還要趕作業(yè)!”

從中我悟出了個道理:做事不要拖拖拉拉、等來等去，不要一天不做過了一天后又不做，就不要像佩住一樣老想著休息、要去玩，而是把事情、任務(wù)做完，不僅要做完還要做好，這樣你的事情、任務(wù)才算完成了，不是有一句話是“想要做好一件大事，要從一點一滴的小事做起，要找好基礎(chǔ)”。

讀了(學(xué)完)這篇課文，不僅讓我為佩佳感到婉惜，還想到了許多我自上的不足。

從現(xiàn)在開始，我要改正我身上的不足，讓自己變得更好、更好、再好，讓另人認為每件事我已經(jīng)盡力去、努力的去做好了。

　　失去的一天讀后感 篇10

今天我們學(xué)了一篇課文叫《失去的一天》課文里面的佩佳浪漫了一天的時間被媽媽批評教育，我感受很深。

佩佳是個九歲的小男孩，因為今天他是放假的一天，媽媽給他安排了一個任務(wù)，是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹。媽媽走后，他想再睡一會兒，等他起床后太陽已經(jīng)到頭頂了，他來到了農(nóng)舍，坐在桑樹下坐了一會兒，又去果園吃了一些鮮果，還跟蝴蝶嬉戲，大約半個小時都過去了，后來他又回到了桑樹下坐了下來。不知不覺一天過去了，他什么也沒干。

佩娃媽媽回來后說:“你這一天都干了什么？”佩娃羞愧的不敢看媽媽的眼睛，媽媽帶他去了一些地方，回來后佩明白了什么叫“失去的一天。”

讀了這篇課文，我也懂得了什么叫“失去的一天”了。五一假期的一天，媽媽讓我去買一盆仙人掌，我去買了，回來的時候我不小心把仙人掌弄掉了，盆也摔壞了。媽媽找了一個鐵盆，把仙人掌移栽到了盆里，媽媽讓我把盆搬到樓上，我說:“我太累了。我一會兒再搬好不?我一直拖一直拖，不想干。其實，那天我一點事都沒有，為什么不省20分鐘把仙人掌搬到樓上呢？我也心想我放學(xué)后一定要把仙人掌搬到樓上。可只是想了想，也沒行動。

讀了《失去的一天》，真的讓我明白了一個大道理——想做的事，一定要按時完成，要克服自身的惰性，說干就干。做事要有行動力。

　　失去的一天讀后感 篇11

讀了《失去的一天》這篇課文，我明白了要珍惜時間的重要性。

課文里講到:早上，媽媽叫醒了九歲的佩佳，給佩佳布置了一天的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，并讀完《遠處的青山》這本書。媽媽說完就去上班了，佩佳想再睡一會兒，因為媽媽上班的時候睡覺才香呢！于是又睡了。等他再次醒來的時候，太陽已經(jīng)升空，他想馬上開始干活兒，可他又想了一下，還來得及呢！他一直磨蹭到媽媽回來時，也什么都沒有干。

其實在我的生活中，也有過相似的事情。那一次我放學(xué)回到家，一看時間還早，我想:玩一會兒在寫作業(yè)也沒有關(guān)系。在爸爸的催促下，我提起書包到房間里寫作業(yè)。剛坐下，我又著急去衛(wèi)生間，剛從衛(wèi)生間出來，又覺得肚子有點餓，所以我又去廚房找了點兒吃的。磨蹭了半天，我終于回到房間，準備寫作業(yè)。等我寫完作業(yè)一看表已經(jīng)七點了。本來一個小時就可以寫完的作業(yè)，我卻寫了兩小時。現(xiàn)在一想，我覺得這樣的習(xí)慣太不好了。

讀了《失去的一天》我明白了:從現(xiàn)在開始做起，珍惜每一分每一秒，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。

　　失去的一天讀后感 篇12

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”原來我還不了解這句話的意思。當(dāng)我學(xué)習(xí)了《失去的一天》后，我就徹底理解了這句話。

假期第一天的早上，媽媽給佩佳布置了兩個任務(wù)——種棵樹并讀完《遠外的青山》。佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！于是又睡了。等他再次醒來時，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒，可他又想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的樹陰如蓋的桑樹下。心想：“我先在這兒坐一會兒再開始干活吧。”可是后來他卻跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，而后又在桑樹下坐了下來。佩佳認為時間還很多，便拖了一天，媽媽吩咐他的事情一樣也沒干，浪費了一天的大好時光。

讀完這篇課文，我聯(lián)想到了我不珍惜的時間的事。有一個周末，老師布置了一篇作文和其他的一些作業(yè)。在前一天，我把其他的作業(yè)寫完了，只剩下一篇作文沒有完成。媽媽對我說：“反正其他作業(yè)都寫了，不如現(xiàn)在想想怎樣寫作文吧。”我說：“還有一天時間，明天再想也不遲。”第二天。媽媽的語氣重了些：“快寫吧，不然就來不及了。”我說：“下午還有時間，下午再寫吧。”到了下午，我開始想作文的時候，又不知不覺睡著了，等我醒來已經(jīng)很晚了。我絞盡腦汁，才勉強寫完了作文。感覺這一天過得很空虛。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”學(xué)完這一課，我深深的了解了這句話，這句話說的真好啊！

　　失去的一天讀后感 篇13

一天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我深受啟發(fā)。

課文講的是：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了兩個任務(wù)，一個是讀完《遠處的青山》，一個是在院子里種一棵樹。佩佳總是拖拖拉拉的，最后他什么任務(wù)也沒有完成，一整天游手好閑。媽媽回來看到后，就領(lǐng)他去看了在這一天里農(nóng)民、建筑工人、面包師的工作成果，還有圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天。

學(xué)完這篇課文，我就想到我自己。平時，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著很多事都可以明天做，最后卻一事無成。比如寫作業(yè)，周末的時候，我總是想著:明天就開始寫，可第二天也沒行動，結(jié)果一直拖。媽媽叫我寫作業(yè)：“趕緊寫作業(yè)！”我總說:“知道了。”卻遲遲沒有行動。一直拖到放假最后一天晚上才開始寫，有時候我還星期一早上寫呢。

別小看那微不足道的一分鐘，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背好幾個單詞寫好多字，記好多東西……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑，浪費了一個又個一分鐘，合起來就浪費了很多時間。

讓我們深刻理解時間的價值吧！“它”比千斤還重！

　　失去的一天讀后感 篇14

讀了《失去的一天》，我為佩佳不珍惜時間，感到失望。

清晨，媽媽告訴佩佳:“今天你要讀一本書，種一棵樹。”佩佳想時間還早呢，就睡了一會兒，又玩了一會，直到媽媽下班回來的時候，佩佳一件事也沒有做。媽媽帶著佩家來看看周邊的變化——上午這里還是有香噴噴的蛋糕，可是下午已經(jīng)賣完了……媽媽告訴佩佳，別人一天能干很多事情，但是你一天什么也沒有干，就失去了一天的時間。

我身上同樣也發(fā)生過類似的事情。上個星期天我想多睡會兒覺，媽媽說:“你趕緊起床寫作業(yè)了，你要是不起來，你就會失去一天的時間。”我想:時間還早，一會兒再寫吧，等媽媽去上班以后，我再去睡一會兒。媽媽走了以后，我心里想了又想:起床，不起床……斗爭了半天，決定再多睡一小會兒。反正一天那么長的`時間。結(jié)果，我又睡了一大覺，起床后已中午了。我想：沒事，一下午時間足夠了。吃完午飯，我又看了會兒電視，找朋友說了會話。媽媽下班回來了，發(fā)現(xiàn)我什么事情也沒有干。我突然發(fā)現(xiàn)一天時間竟然被我浪費完了。

讀完這篇文章以后，我就下定決心。以后要認真對待每一天，不浪費時間，堅持每天都先做重要的事，只有你做到最好了，你在別人心中才是最好的，才能給別人留下很好的印象。

　　失去的一天讀后感 篇15

“時間就是金錢。”這句名言，我一直都不知道什么意思，學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我徹底的理解了這句名言。

課文講的是，清晨，媽媽去上班，臨走時她交給佩加兩個任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊種一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書。可佩佳想再睡一會兒，當(dāng)佩佳醒來的時候，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒，又想了想還來得及呢，他就坐在一棵桑樹下，心想：“在這兒坐一會兒，再去干活兒吧。”可他呢，又跑到果園吃了一些鮮果和蝴蝶，玩了半個小時，而后又在桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽問佩佳一天都做了什么？佩佳什么也沒做，慚愧極了！后來媽媽帶佩佳去看看他失去的一天，其他人都做了些什么？當(dāng)佩佳看到這些后，非常后悔，也明白了什么叫“失去的一天”。

學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我想到一件事。一個早上，我正在睡覺，迷迷糊糊的聽見媽媽對我說：“醒了，把被子疊一疊，再寫會兒作業(yè)。”說完她就走了。可當(dāng)我醒來，太陽已經(jīng)當(dāng)空。我已經(jīng)把疊被子的事情忘得一干二凈了。我穿上衣服我就出去玩了。到了中午的時候我回到家，媽媽說：“交給你的事，你做完了沒？”我聽了害羞地搖了搖頭。我感覺真是虛度了一天。

讀了這篇課文，我明白了，一天中你不能什么也不做，必須做一些有意義的事。也明白了為什么把時間比作金錢。

　　失去的一天讀后感 篇16

今天馬老師領(lǐng)我們做了一個閱讀《失去的一天》。主要講了媽媽給一個叫佩佳的小孩兒布置任務(wù)，但是他沒有完成，媽媽通過實際行動去教育他，讓他自己認識到了錯誤的故事。

其實，我有的時候也會像佩佳一樣，媽媽給我留了作業(yè)，我卻沒有按時完成。

有一次，媽媽上班之前給我布置了許多任務(wù)。早上7點媽媽去上班了，我認為自己時間很多，就看了一會兒電視，可是電視太吸引我了，我想下午再做，可是一看看到了媽媽下班。聽到媽媽的腳步聲，我裝模作樣，可是媽媽回來后摸了摸我剛關(guān)上的電視，對我發(fā)起火來！回想一下，我那天什么也沒有干，媽媽布置的任務(wù)，我一樣也沒有完成。

這件事讓我特別有感觸，我浪費了這一天的時間，這一天我再也回不去了。對照這篇閱讀讓我更加明白了：我在虛度光陰。在我輕松的閑過的時候，別人已經(jīng)保質(zhì)保量的完成了許多事兒。因為我虛度光陰，所以到最后時間變得非常緊迫。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，這句話讓我銘記在心。

我有一個朋友學(xué)習(xí)非常好，我問他：“學(xué)習(xí)的秘訣是什么？”他只告訴我一句話：“把握時間，做一個追趕時間的好學(xué)生。”通過這句話，我自己下定決心，一定要做一個追趕時間，而不是被時間追趕的好學(xué)生。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。同學(xué)們讓我們做一個遵守時間、追趕時間的好學(xué)生吧！

　　失去的一天讀后感 篇17

這天，我讀了《失去的一天》這篇文章，明白了：我們要珍惜時間，珍惜時間就等于珍愛生命。

《失去的一天》主要講了：佩佳在吃喝玩樂中度過了一天，忘記了媽媽給他留的任務(wù)。結(jié)果，他什么事也沒完成……媽媽嚴肅地對他說：“孩子，雖然你覺得今天的事可以放到明天去完成，……現(xiàn)在無論你多努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。……”于是，媽媽把佩佳領(lǐng)到田野；領(lǐng)到用磚砌成的墻根前；領(lǐng)到一座白色的大樓前……佩佳羞愧得低下了頭，“他們在一天內(nèi)干得多么出色！可是我今天卻游手好閑。”現(xiàn)在，他明白了什么叫做“失去的一天”。

是呀！“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”時間無情地匆匆而去。但是，時間給予我們的都是平等的，寶貴的。明日復(fù)明日，明明日何其多……

那天，我的作業(yè)全部做完了，于是，我就跑到院子里，玩玩這，弄弄那……“雨瀟，休息后，彈會琴吧！”媽媽用商量的語氣。“知道了！”我心不在焉地應(yīng)和著，磨蹭著……一會兒，媽媽的話就忘到九霄云外了，于是，我也失去了這一天。

魯迅曾說過：“時間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。”培根也說過：“合理安排時間，就等于節(jié)約時間。”富蘭克林也說過：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”

同學(xué)們，努力吧！珍惜時間，珍愛生命！從現(xiàn)在開始……

　　失去的一天讀后感 篇18

今天，讀了《失去的一天》，我為佩家的行為感到很可惜，但也想到了我失去的時間。

放假，媽媽給佩佳布置了幾個任務(wù)，佩佳這一整天游手好閑，一件事也沒做。媽媽回來后，就帶他去看了正在干活的農(nóng)民、建筑工人、面包師的和圖書館的認真讀書的人，他們在這一天都做了很多事，讓佩佳明白了自己失去一天。

有一次，我和佩佳一樣，也失去了一天。那是一個炎熱的星期天。媽媽在上班之前囑咐我把幾件短袖洗了。媽媽剛走，我連衣服都不看，急忙跑到電腦跟前玩玩游戲看看電視，老舒服了。等到媽媽下班回來后，看見衣服還沒洗，生氣地說：“媽媽交給你的任務(wù)你怎不做呢?”我聽到這句話對媽媽說：“媽媽時間不是還早著呢，過會兒再洗也不晚。”媽媽去做飯了，我又繼續(xù)沉浸在游戲中。直到八點了，媽媽又催了我一次，我看看表，立馬去洗衣服了。我管它九九八十一呢，瞎胡洗了洗。媽媽看見忍不住了，把我批評了一頓，還給我講了些道理，我羞愧地低下了頭。

通過這件事是我明白，我們每個人要珍惜每一分每一秒，只要你現(xiàn)在努力了以后才有時間享受。如果你現(xiàn)在不努力，以后一定會后悔莫及。

我要告訴每個人——時間是不等人的，要好好珍惜它不要浪費那一分，也許這一分你可以做很多有意義的事。

　　失去的一天讀后感 篇19

《失去的一天》的作者是前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家瓦·阿·蘇霍姆林斯基。

這篇文章主要講述了主人公——佩佳，在一天中只做了吃喝玩樂的事情，沒有做任何有意義的事。但他的媽媽并沒有嚴厲的批評她，而是帶著她一起去了很多地方，讓她感受到這一天里，勤勞的人們在忙碌地工作著，忙碌中既充實又快樂，時間在勤勞的人手里是那么的有價值。通過媽媽的引導(dǎo)教育，佩佳感到無比的羞愧。

當(dāng)我讀完這篇文章，讓我想起了魯迅先生曾經(jīng)說過的一句話：“節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，即等于延長了生命。”

是啊，時間就是生命，我們要好好地利用每一天，讓每一天過得不僅充實，還要快快樂樂的，不要浪費每一分、每一秒的時間。如果你失去了一天，就會縮短你的壽命。

記得有一次美術(shù)老師給我布置了一項作業(yè)，我拖來拖去，直到星期天的晚上才完成。哎，真是時間不等人呀！讀了這篇文章后，自己感到無比的羞愧，今后一定要做一個珍惜時間的好少年，不應(yīng)該浪費時間，應(yīng)該珍惜每一天的時間，因為它不會多給誰一分一秒。它會給勤勉的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下虛度和懊悔。

人生沒有彩排，成長不能重來。時間不等人，我們擁有的每一刻都要珍惜。要把握好生命中的每一天，讓自己的人生充實精彩。時間也是最公平、最合理的。時間就是勝利，時間就是力量，時間就是金錢。

　　失去的一天讀后感 篇20

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文————《失去的一天》，這一篇課文給了我很大的啟發(fā)，使我受到教育。

《失去的一天》這篇課文講的是媽媽早上給佩佳一個任務(wù)：種一棵小樹并讀完《遠處的青山》可佩佳在媽媽上班不在家后總想著“還有時間"，不知不覺的到了傍晚，媽媽回來啦，可佩佳卻什么也沒有感干，媽媽帶她看了各個崗位上的工人干的事，使佩佳認識到了錯誤，也使我深受教育，還讓我明白了一個道理：不能把該做的事情往后推，不然一天又一天的推遲下去，將永遠也做不完，正如“明日復(fù)明日，明日何其多？”不能讓時間白白流失，時間一去不復(fù)返，正如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這一天過去了，就永遠也會不來了所以，現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，為自己的理想努力奮斗，珍惜一分一秒，不浪費時間，正確合理的安排時間……

這篇文章給我留下了深刻的印象，使我受到深深的教育。

　　失去的一天讀后感 篇21

今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，才深深的感到時間的寶貴。

文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個任務(wù)，佩佳總是拖拖拉拉的，最后他沒有完成媽媽的任務(wù)，整天游手好閑而，什么事也沒做。媽媽知道后，就領(lǐng)他去看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作工作成果和圖書館里大家一天里看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。

讀完這個故事，我就想到我自己。平時，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最后卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂“江山易改，本性難移”。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，盡快把這個壞習(xí)慣改掉，否則會痛恨終生。

時間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費掉這寶貴的時間。時間就像水流，一去不復(fù)返，若失去了這一天，就永遠也不會回來。

一分鐘，看似廉價，其實，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背一個單詞，喝一杯水，寫一個字，像一件事，記一個東西，給別人一個心情……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑。讓我們深刻理解時間的價值吧！“它”比千斤還重！

時光一去不復(fù)返，讓我們抓住時間，珍惜生活中的分分秒秒！