□鄭潔靜

病號：54321姓名：阿毛性別：男年齡：17

典型病例：

4歲時，該病人在幼兒園學畫畫，老師出題為《我的家》，他交的卷被老師批了個零分，原因是答卷上只有一只狼，一只鹿和一只小白兔。

老師控訴：偏題甚遠，讓人無法接受。

本人辯護：綠眼睛的狼很兇，代表爸爸；梅花鹿很溫和，代表媽媽。爸爸很兇，經常打媽媽，我很害怕，那只在哭的小白兔就是我。

醫生診斷：非典型性精神分裂癥初期，建議嚴格按標準辦事。

家長回執：竟然有這樣的兒子，一定得好好管教。

附標準答案：兩個大人（爸爸和媽媽）拉著小孩的手在公園里玩耍。

10歲時，該病人在市中心小學學習。一日老師讓學生以“可愛”造一句子，他造的句子使老師當機立斷：錯！因為他造的句子是：春天的風兒很可愛。

老師控訴：句子成分搭配不當，重寫！

本人辯護：春天一到了，我和小朋友去放風箏，春天的風兒不僅把小風箏送上了天，好高好高的，風兒還撫摸著我的臉，好舒服啊，春天的風兒難道不可愛嗎？

醫生診斷：病情已開始惡化，建議加重藥量，絕對不得離開標準半步。

家長回執：看來管得不夠嚴，以后不能再讓他到處亂跑。

附標準答案：小貓很可愛。

15歲時，該病人在市中心中學學習，一日老師教完《氣壓》一章時考試，試題為：請用一個氣壓計來測一座大廈的高度。當老師改到他的試卷時差點被氣昏了，因為他的答案是：將氣壓計送給大廈管理人員，再請他告訴自己大樓的高度。

老師控訴：投機取巧，完全沒有掌握課本知識。

本人辯護：其實不止一種答案，我還可以把氣壓計用繩子系起來掛下，量得繩長即可；或者將氣壓從樓頂扔下，測完時間后，計算便可——而交上去的最為便捷。

醫生診斷：病入膏肓，無可救藥，建議送入瘋人院，以免影響他人。

家長回執：我們也毫無辦法，同意送入瘋人院。

附標準答案：用《氣壓》一章公式詳細解答。

于是，阿毛被送入瘋人院。他一個人在那兒學習生活，沒有了約束，他的思維更加活躍。

十年后，愛因斯坦的設想得到了證明，化學元素周期表得到了進一步完善，歌德巴赫猜想變成了定理，生物細胞學得到了質的飛躍——一個接一個的震驚世界科學界的成果展示在

世人面前，因此阿毛從瘋人院出來了，于是，世界上多了一句名言：不要拘泥于標準，因為它只是一個相對的東西，只能作參考。