“叮叮當當”老師搖著手中的盒子神秘地問我們：“盒子進而裝的是什么？”“巧克力！”洪涵濤大聲說?！翱赡苁怯矌?？”“是圖釘！”大家七嘴八舌地議論“確定？”，老師這么一問，顯得更加神秘了。難不成老師要請我們吃巧克力？不可能有這么好的事。

答案即將揭曉，老師打開盒子，倒出一堆白花花的硬幣，“耶！我猜對了！”猜對的同學歡呼雀躍。但我丈二和尚——摸不著頭腦，老師究竟想干嗎？這時老師說：“這節課我們玩硬幣?！蓖妫啃迈r！老師便把硬幣分成兩組。

我湊上去，發現硬幣都是圓的，只有五角硬幣是古銅色，其他硬幣全是銀白色。我拿起一個五角硬幣，只見這個硬幣這正中間刻了一個大大的“5”字，“5”的兩邊寫著“五角”的拼音和“角”字?！?”的正上方端端正正刻了“中國人民銀行”幾個字，下面刻著“2009”，我想這大概是它鑄造的時間吧。

我把目光鎖定在背面，背面刻著一朵荷花，荷花的周圍環繞著中國人民銀行的音節。多精致的硬幣啊，正當我沉浸在白花花的硬幣里時，老師又開腔了，把錢收起來，方佳順拿著盒子走到遠處。

我不知道老師葫蘆里賣得是什么藥，老師仿佛看透了我們的心思，又說：“我們要聽硬幣落地的聲音來說出是幾元的硬幣?！痹捯魟偮?，教室里頓時安靜下來。老師又下達命令：“方佳順，先把每個硬幣扔一下。

”聽著聽著，我發現二分的硬幣聲音最清脆，一角最沉悶?！耙_始了，大家轉過身?！蔽覀榷鷥A聽著，只聽見“嘩嘩”地聲音。

我想：方佳順在干什么，是不是不想讓我們贏？隨著硬幣落地的聲音“一元！”“一角！”“五分！”大家意見不同，把目光都投向方佳順，方佳順搖搖頭說：“不對。”大家沒有沮喪，還一個勁地嚷：“再來一次！”對硬幣落地聲音不同我產生了疑問，就和同學們發表了自己的意見，同學們有的說：“是大小不同吧？”有的說：“可能材料不同吧。”這時老師走過來說：“這你們要自己去查。

”