我是個小“官迷”!遺憾的是，在小學(xué)里，班上有限的幾頂“烏紗”一直沒有輪到我的頭上。

讀中學(xué)了。本學(xué)期，本姑娘很榮幸地?fù)?dān)任了七(8)班第四小組語文組長這個光榮的職務(wù)。伊始，本官認(rèn)為這個工作太簡單了，不用費(fèi)多少心思;可一周干下來，才知道事情并沒有我想象的那樣簡單。

瞧!每天要負(fù)責(zé)各種各樣的語文作業(yè)，如背誦、默寫;還得收作業(yè)，認(rèn)真批改完以后再打分。如果有人做錯了，我就要督促他(她)趕快改正。僅這些事，就花去了我許多時間。

還有更令我頭疼的——檢查背書。組里一些學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，一會兒工夫就背完了，他們?nèi)玑屩刎?fù)，我也備感輕松。可還有些人，要么和我討價還價，說能不能一段一段地背;要么背書的時候，趁我不注意便偷看一眼。最可恨的一次，有個同學(xué)背書的時候，我感覺他怪怪的。果然不出我所料，他的桌兜里有一本打開著的默寫本呢!我便一把奪了過來。他嘿嘿笑了笑，有點(diǎn)可疑。我再一看，天哪，準(zhǔn)備工作還真充分，里面還有兩張抄著背誦內(nèi)容的紙條。我又搶了過來。這下他蔫了，背書也斷斷續(xù)續(xù)的，不像剛才那樣“背”得流暢。我氣極了，讓他好好看看再背。

雖然當(dāng)這語文組長著實(shí)不容易，但我逐漸感覺出自己“肩負(fù)重任”。所以，我要努力地當(dāng)好!況且，當(dāng)這個“官”，我還發(fā)現(xiàn)了一個好處:我背書總是很流利，可能是因?yàn)榻?jīng)常聽同學(xué)背書的緣故吧