語言文字是人類傳遞信息，交流思想，進(jìn)行抽象思維的工具，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步必不可少的工具。

實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有重要意義。語言應(yīng)用能力是人進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。人的語言素質(zhì)提高了，對(duì)其整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用。

普通話和規(guī)范漢字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，教育學(xué)生正確使用祖國的語言文字，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、更好地學(xué)習(xí)其他各科知識(shí)至關(guān)重要。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求“重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力”，實(shí)際上，語言文字表達(dá)能力是其它4種能力的基礎(chǔ)。所以，說好普通話，掌握規(guī)范漢字，提高語言應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是全社會(huì)共同的任務(wù)；學(xué)校作為傳承文化的主戰(zhàn)場(chǎng)，理應(yīng)得到社會(huì)各界的支持和理解，但在文字工作方面卻受到一些較為嚴(yán)重的干擾。首先是媒體不正確、不規(guī)范文字運(yùn)用對(duì)學(xué)校教學(xué)的沖擊。媒體本來就是傳播大眾信息的地方，它們不規(guī)范、不正確的文字運(yùn)用會(huì)給整個(gè)社會(huì)造成一種誤導(dǎo)。例如，把涂料說成是“好色之涂”，把冰箱說成是“制冷鮮鋒”，宣傳治咳嗽的藥就說“咳不容緩”……這些諧音廣告的使用，完全是對(duì)學(xué)生正常學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)。又如，中國成語，源遠(yuǎn)流長。許多成語皆出自典故典籍，不了解典故典籍的人可能容易望文生義，使成語背離原意，甚至出現(xiàn)相反的意思。

當(dāng)下媒體的主持人，記者亂用成語成了一個(gè)較為普遍現(xiàn)象。例，空穴來風(fēng)：穴，孔、洞；來，招致，有了洞穴才進(jìn)風(fēng)。比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的，也比喻流言乘機(jī)會(huì)傳開來。可是媒體主持人經(jīng)常會(huì)張口就來，說到某個(gè)沒有根據(jù)的事后，憤憤不平的說這件事簡(jiǎn)直是空穴來風(fēng)。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。如今，被濫用到所有事物上。許多無知的主持人連唱歌跳舞、喝酒吃飯都“美輪美奐”了。某些歌星、電臺(tái)電視臺(tái)的節(jié)目主持人故意帶“港臺(tái)腔”，某些影視作品、晚會(huì)中的地方話也越來越多，形成了對(duì)青少年語言的誤導(dǎo)。

如果仔細(xì)觀注生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多類似的問題，新興媒體語言的出現(xiàn)，也給學(xué)校教學(xué)帶來干擾。特別近些年來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為人們廣泛的交流提供了諸多便利，也形成了一些特定的交流符號(hào)，這對(duì)傳統(tǒng)規(guī)范語言形成沖擊。如今在學(xué)生作文中出現(xiàn)“qq”“MM”“886”“555”等網(wǎng)絡(luò)語言的現(xiàn)象比比皆是。對(duì)此，學(xué)生認(rèn)為很正常，老師表示很無奈。“山寨”一詞有“民間、模仿、非主流”等意義，并在社會(huì)熱用。“雷”有動(dòng)詞或形容詞的某些功能和特點(diǎn)，表示由某種意想不到的人或事而帶來強(qiáng)烈沖擊或受到巨大震撼，就像遭雷擊一樣。“囧”的字形常被網(wǎng)絡(luò)借用來表達(dá)一種愁苦相或倒霉相。這些詞的新義和新用法，折射出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代豐富多彩的社會(huì)生活圖景，卻也是對(duì)傳統(tǒng)語言的一種干擾。

有效推進(jìn)語言文字工作是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)。一、加強(qiáng)規(guī)范和約束媒體。二、職能部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員和公共服務(wù)行業(yè)的普通話水平的培訓(xùn)和考核。