每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中政治教學反思隨筆篇一

一，政治思想方面：

本學年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德，品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德，智，體，美，勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

二，教育教學工作方面：

1，課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正，改進。

2。多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習，積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的'毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生，愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你，親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

三，存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經(jīng)驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

四，改進措施：

1。多與學生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通，了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2。注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織，調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。

初中政治教學反思隨筆篇二

作為一名初中思想品德教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。

思想政治課主要任務(wù)是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的。反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會。

不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。其次，勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，老師有淵博、深厚的學科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。 最后，老師要尊重學生。尊重學生的權(quán)利，尊重學生的特長、個性和人格。

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。

理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。走出去，要根據(jù)課題的'需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農(nóng)村調(diào)查采訪，通過到社會訪問調(diào)查，開闊學生的視野，進一步認識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展。請進來，是根據(jù)課題需要，在社會主義實踐中做出貢獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。

總之，在以后的教學工作中我會用于反思，反思自己的不足，改進不足，不斷提高業(yè)務(wù)能力和課堂教學效率。

初中政治教學反思隨筆篇三

多年的教學生涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學作以下反思，與大家共勉。

首先，把學生學習政治的積極性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結(jié)合學生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。

新課程實施以前的教學大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權(quán)。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯(lián)想式教學。

這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現(xiàn)在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導。這種聯(lián)想式教學方法。就是符合青少年心理，調(diào)動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的.例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。

其次溫其他科之“故”而知新（聯(lián)系各學科的知識）。政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務(wù)。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

初中政治教學反思隨筆篇四

擔任七年級政治教學工作這一學期以來，在不斷地摸索和學習中進行教學。認真回顧這學期的教學工作，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：

要想讓七月年級學生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到，所以老師講課的時候多關(guān)注不同類型的學生。對于優(yōu)生，有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在勝利之中。班里的學生有的聰明好動，腦子轉(zhuǎn)的快，有時候我剛把題打出來就知道結(jié)果了。可就是不細心，考試做題很快就是很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。如果打擊一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課應(yīng)該多關(guān)注一些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀律，但是他們聽著聽著就走神了，不知道老師講到哪里。對于這類學生我就不斷提醒他們注意聽，回答問題時也多叫他們起來回答，這樣反復(fù)幾次他們的注意力就稍微集中些了。

而對于后進生，首先給他們定的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。比如有的學生基礎(chǔ)很不好，于是我上課時一些簡單的問題就多提問他，課堂演板時也多叫他來完成。這樣做就是讓他覺得老師并沒有放棄他，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。我覺得這樣還是有效果的，他的成績在一點點進步，以前不交作業(yè)的情況沒了，整個人上課的精神狀態(tài)也很好。

在教學中，我發(fā)現(xiàn)學習好的學生都有自己的一套方法，很值得推

廣。我在班上跟學生們說主要是抓基礎(chǔ)，至少書上的例題和習題要做到每題過關(guān)。班上大部分學生都做不到，可是有的同學卻能堅持下來。他們專門準備個本子把書上的例題和習題全都做了一遍，而且對于上課老師講的各種題型都記錄下來。他們的本上對于每道題幾乎都有說明，這樣的題該怎么做、用什么方法、思考角度等等，非常詳細。難怪每次考試都是班上的前幾名，我就把他們的'方法在班上推廣，希望一些追求上進的同學也能做到。

新課標明確告訴我們，評價已不再是教師的專利了，應(yīng)把評價的主動權(quán)還給學生。讓學生在和諧的學習氛圍中互相質(zhì)疑、互相欣賞、互相幫助才能把學生吸引住。整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

但是我也在教學中也有很多的困惑，如老是有學生抄作業(yè)現(xiàn)象，我也沒有什么好的辦法來解決。對于一些有嚴重偏科現(xiàn)在的學生，盡管我也找過他們談話，可是這類學生就直接告訴我，老師我不喜歡政治，我學不會啊。我真是不知該怎么辦，希望在今后的教學過程中能探索到好的辦法吧。

一學期的教學工作即將結(jié)束，這學期的教學工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學到了很多東西。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

初中政治教學反思隨筆篇五

反思初中政治教學工作，，有許多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。政治是老師在塑造學生完美的心靈;個性是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師務(wù)必具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課主要任務(wù)是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的潛力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學資料與學生生活實際結(jié)合到達教學目的。反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會。

“打鐵先要自身硬”，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)潛力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，務(wù)必扎扎實實地做到如下幾點：

1、堅持學習。不斷提高自我的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學歷達標和原有的知識，務(wù)必不斷學習，不斷更新知識，使自我的認識適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動風趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學生學習的興趣，教育調(diào)動學生求知的欲望。但是，應(yīng)對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，合上時代的節(jié)拍。不斷進行教育反思，記取和總結(jié)自我的教育經(jīng)驗，努力使自我的教育教學少走彎路，讓學生樂意理解。曾聽學生說過：“老師，我本來對思品課沒興趣，我喜歡你上課，我才對思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學生及社會上不一樣層次的人交往，在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說給學生聽，才有如此效果。

2、勇于反思。不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力，老師有淵博、深厚的學科知識，還需勇于反思，不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力，這就要求老師用心參與教學研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對自我本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自我，本節(jié)課學生反映狀況怎樣？上課時學生的一句話我都很在意。記得那天，我上倮時學生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了”原先我上課時，備課的資料在上課有時不能按時完成，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自我。的確不能再這樣了。這是教學要求，反思自我的教學存在不足。“吾日三省吾身”我盡管做不到，但我常反省自我還是能做到。個性注意學生的言行，說話較為恢諧，學生不反感，有時就是一個眼神，學生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時，會多寫一點，如果覺得這節(jié)課有興奮點也記下。

3、為人師表。不斷提高自我的道德、覺悟水平。正人先正已，老師務(wù)必以高尚的師德

為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要老師做到(1)在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不一樣看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生。(2)在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老師首先做到。記得有一次，社會實踐時，要求學生走路，我一向與學生在一齊。學校要求師生說普通話，我一向堅持說，有學生當?shù)谝淮温犖艺f地方話時都覺得別扭。當我有錯別字時，學生能立即幫忙我改正。當我說普通話發(fā)音不準時，學生能及時指出。這些都是我這幾年的收獲。我每隔一段時光，讓學生提推薦，凡是學生提意見的我評作業(yè)時，寫一句“多謝你給我提出這么好的推薦。”學生有什么意見才會直接說。正因為我能正確對待我所范的錯，學生也深受影響。一次學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確明白是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要承認錯誤并改正，我們大家都會原諒他的，說完，有同學站起來了。當時我真的很高興，不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬。

4、老師要尊重學生。尊重學生的權(quán)利，尊重學生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”，常常因此忽略學生的權(quán)利，認為自我為學生好，而學生的權(quán)利微不足道。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學生的課間活動時光，隨便把學生的副課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、反感。有一次上九年級的課時，因此刻中考只作為績效考核，學生不太在乎，一個成績較好的學生覺得聽這課沒興趣，便抄寫英語筆記，當時我特生氣，將她的筆記本當著同學的面撕成兩半，頓時，教室很安靜，因為我一般狀況是不會生氣的。繼續(xù)將資料上完，課后與學生談話了解她的想法，我給她道歉，“我不就應(yīng)撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”。學生也承認了她的錯，之后我上課時，當著全班的面給學生道歉，有學生不理解，我解釋教師也有犯錯誤時。就這樣我迎得了學生的信任，于是學生有什么心理話都與我說。請我為她們出主意。我尊重了學生，學生也尊重我，不管是上課的學生，還是沒上課的.學生對我都很親近。我在學校哪怕在累，只要與學生相處，煩惱就沒有了，學生只要看我臉色不好，都會說，教師別太累著了，多休息，保重身體。

5、老師要持續(xù)快樂心態(tài)。只有老師的簡單快樂教學，才能使學生樂于接近老師樂于理解教育，才能感染學生快樂情愫。當然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要持續(xù)快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在應(yīng)對學生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒，把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關(guān)心學生的痛癢，和學生打成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我一聽，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨找學生談話。事后我還對學生說多謝。就這樣我與學生的關(guān)系相處融洽。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學，根據(jù)<<中學德育大綱>>中規(guī)定:“思想政治課是學生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識，務(wù)必堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改善教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法。“讀”是學生主動學習，掌握知識的基礎(chǔ)。老師要指導學生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實際把握好重難點，提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；“議”是發(fā)展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自我的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維潛力和語言表達潛力；“講”是老師對關(guān)鍵問題的點撥。老師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑。“練”是知識鞏固、培養(yǎng)潛力的重要環(huán)節(jié)。“測”讓學生對所學資料進行測試，提高學生對學習的興趣。讓學生覺得在課堂上將所學知識及時鞏固，對教學及時反饋，及時補缺。使學生基礎(chǔ)知識得到鞏固，構(gòu)成知識樹。教學的形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不一樣課題，結(jié)合學生實際，采用有效的教學方式，如

：“探求式、導讀式、討論式”等。總之，要體現(xiàn)老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發(fā)展的教學原則。到達傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。期中考試后，讓學生結(jié)合學習實際總結(jié)經(jīng)驗與教訓。學生在晚自習時我有意提出與教學資料相關(guān)的學習環(huán)節(jié)。在后半期學生的進步很大。每學完一節(jié)資料，只要是與學生活學習有關(guān)的，作業(yè)是讓學生反省自我的得與失，例如，七年級學生剛進入初中學習，很多不適應(yīng)，自從上“學習新天地后”，我時時問學生學習狀況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫忙她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學生大膽表現(xiàn)自我。

理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農(nóng)村調(diào)查采訪，透過到社會訪問調(diào)查，開闊學生的視野，進一步認識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展。請進來，是根據(jù)課題需要，請在社會主義實踐中做出貢獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學生政治學科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。我針對學生厭學，浪費現(xiàn)象嚴重問題。我?guī)W生去縣城較近的一所學校，與學生交流，聽課，讓她們感受農(nóng)村學生不容易，學習條件不好，生活環(huán)境艱苦仍然努力學習，激發(fā)學生對學習的求知欲。學生回來后感受很深。

反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭。“親其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產(chǎn)生一種親和力，對學生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自我的教學水平。

初中政治教學反思隨筆篇六

多年來，堅持以學校工作計劃為指向，以打造道德課堂為目標，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風投入到教學中去。經(jīng)過努力，較好完成學校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學習關(guān)于構(gòu)建道德課堂的文章，學習《高效課堂導學案設(shè)計》、《今天怎樣做教師》等教育教學理論，貫徹落實新課程理念，并在教學中努力實踐。

二、完善教研、教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。

1、有明確的教學計劃。為使教學活動有目的、按步驟進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，學期開始，根據(jù)學校的要求與學科實際情況，制定了切實可行的計劃，并認真落實計劃，不讓計劃流于形式。

2、堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備學生。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。

3、更新教法，提高課堂教學實效。發(fā)揮教師的主導作用，尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景，讓學生在活動中思維，在活動中培養(yǎng)能力、提高覺悟，使課堂教學更具實效性。如：做好每星期一次的“時政講評”，及時宣講黨的`路線、方針和政策，培養(yǎng)學生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識，提高了學生分析說明實際問題的能力。還開展了“今天我來做老師”學生主講活動，由學生自選內(nèi)容主講。為了講好課，他們分工、協(xié)作，搜集整理資料，制作精美課件。如講到師生關(guān)系時，學生自制調(diào)查表格，找老師、學生做調(diào)查，使講課更有針對性、吸引力。這些活動的開展，充分發(fā)揮了學生的主體作用，得到了學生的歡迎，提高了課堂教學實效。

4、和各任課教師互相聽課，每節(jié)課及時填寫聽課筆記，做好評課工作，重視教學反思，尋找現(xiàn)有教學行為和新理念之間的差距，促進教法改進，優(yōu)化了教學過程。

三、認真開展解讀、細化課程標準的學習與交流。“解讀課標，上明白課，落實課標，上有效課”，積極構(gòu)建高效課堂。在細化課標過程中，明確分工，加強協(xié)作，定時交流溝通，做到資源信息合作共享，并參加了協(xié)作區(qū)的交流。

四、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，更快適應(yīng)，更快提高，增強教研組的整體實力。

五、完成學校學科出題、考試的閱卷及質(zhì)量分析工作，總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺、調(diào)整教學。

六、開展豐富多彩的課外活動，豐富學生生活，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生能力。主要內(nèi)容有：走進世博會，感受世博魅力；從邁克杰克遜的成功看奮斗——-邁克杰克遜傳奇一生；華爾街之資本之河；看感動中國人物事跡，學習榜樣精神————-簡單中的偉大—學習郭明義；聚焦朝韓危機等。

通過這一系列活動的開展，拓展了學生的知識面，開闊了學生眼界；提高了學生搜集資料、歸納整理資料的能力，運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力；形成了師生互動、生生互動的學習氛圍，大大提高了學生參與學習的積極性與熱情，培養(yǎng)了師生間、學生間的合作意識和學生的語言表達能力、組織能力等。

工作中的不足及努力方向：

由于教學工作的繁忙，盡管在教科研方面作了積極探索和大量的嘗試，但總體而言，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少。今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，提高細化課標的水平。

初中政治教學反思隨筆篇七

時間荏苒，一轉(zhuǎn)眼我在教育第一線已有20多個年頭，多年思品的教學生涯，我有很多的問題、困惑，也有很多的收獲，現(xiàn)在我把自己的工作總結(jié)如下：

一、在課堂教學過程中，要依據(jù)教材文本，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)他們主動提問，逐一解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。依據(jù)文本設(shè)計問題深刻把握教材，問題的提出、分析、解決，是教與學的全過程。我們必須要：密切聯(lián)系實際，認真分析解決。教師必須聯(lián)系學生的學習、生活實際，培養(yǎng)學生學會提問、學會分析、學會解決問題的'能力；教師要注意從小處著手，從大處著眼，把學生學習、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來，使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀。理解掌握，及時復(fù)習訓練。

二、教師必須將課本讀薄，宏觀深刻把握文本，還要把課本放入教學的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學背景中，把課本讀厚，賦予文本以豐富的內(nèi)涵，讓學生充分理解、掌握，獲取知識和技能。課堂上，教師必須做到：第

一、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動，讓學生充分理解文本；第

二、不失時機，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學生根據(jù)自己的學習、生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，

1內(nèi)化教學內(nèi)容，深刻領(lǐng)會文本，瀆懂文本；第

三、及時提供時間、空間，趁熱打鐵，讓學生盡快記憶、背誦，將文本納入心中；第

四、展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習題，與新課標接軌，與中、高考銜接，限定時間要求學生獨立完成。

三、課堂教學中注意的幾個問題教師千差萬別，學生千差萬別。我們在日常的課堂教學過程中，還需要注意以下幾個問題。第

一、教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；第

二、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學生要因材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展；第

三、教學要因教學的環(huán)境而異。不同地方的教學環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段，因地制宜，選擇合適的教學資源進行教學，努力提高教學成績，實現(xiàn)好的教學效果

初中思想政治課程改革開始實行，作為沖在改革浪潮尖端的一線教師該具備什么素質(zhì)呢？該作好哪些準備？將何去何從呢？為了實現(xiàn)新課程改革的目標，我們得在實踐中不斷摸索，在總結(jié)中不停反思，在反思過程中應(yīng)用于實踐檢驗，從而看清前進的方向。

初中政治教學反思隨筆篇八

九年來，不管是在以前的浞水中學，還是在現(xiàn)在的縣慶中學，我一直從事初中思想品德的教育教學工作，想想過去，雖無什么成就，但深有體會。因為思想品德科目的特殊地位，所以，要成為一位受學生關(guān)注和歡迎的政治老師，并不那么容易。思想政治課包含了對學生的心理教育、健康教育、法律教育、責任教育、養(yǎng)成教育、理想教育和國情教育等知識，是老師塑造學生美好的心靈、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、引導學生辨別真善美、假惡丑、增進學生了解國情、愛我中華情感的一個重要科目。要很好地實現(xiàn)上述目的，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學方法和技巧，為此談?wù)劷虒W實踐中的點滴，作出反思，以求改進今后之教學。

政治科目的內(nèi)容最大的特點就是“多”和“淺”。“多”就是政治科目的內(nèi)容涉及心理健康學、法律學、經(jīng)濟學和政治學等知識；“淺”就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較少。

在教育教學中，要讓學生很好地了解“多”和“淺”的知識，老師是最為關(guān)鍵的。所以，政治老師要想上好政治課，就不能滿足現(xiàn)狀，而必須不斷學習，不斷更新知識，不斷提高自己的專業(yè)知識來適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷擴展自己的知識面來補充教學中的“漏洞”。只有掌握豐富的知識，在教學中才能做到觸類旁通、舉一反三、得心應(yīng)手，才能激發(fā)學生學習的興趣和熱情，將“多”的知識連貫起來，將

“淺”的知識儲存起來，將自己“立”起來，從而達到較好的教育教學效果。

在教育教學中除了要求自身的專業(yè)知識要扎實、“業(yè)余”知識要豐富以外，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。

政治老師不但要教給學生專業(yè)知識，還要教給學生如何做人的道理，這就需要老師在言行舉止上要本著對學生負責的態(tài)度，做好表率，時時處處為人師表。要求學生做到的老師自己首先要做到，要求學生不能做的老師自己要首先不做，也就是正人先正己，做好學生的楷模，對學生形成耳濡目染的作用，讓學生由內(nèi)心深處散發(fā)出對老師的尊敬和愛戴之情。

在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，師生的地位是不平等的。老師是絕對的權(quán)威，錯的都是對的；學生是處于被動地位，不能反駁老師、不能質(zhì)疑老師。這樣的師生關(guān)系嚴重影響了師生之間的互信與合作，師生關(guān)系就是簡單的授受關(guān)系，沒有情感的交流。

時代在發(fā)展，師生關(guān)系也要與時俱進。新型的'師生關(guān)系只有建立在平等、民主、信任和尊重的基礎(chǔ)之上，并體現(xiàn)在教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中，學生才會因為受到老師平等、民主對待，得到老師信任和尊重而很樂意同其進行情感交流并接受老師的教育，做到“親其師，信其道”。

思想品德課的主要教學形式仍然是課堂教學，課堂教學也是一門藝術(shù)，教師要怎樣組織教學，取得什么樣的教學效果，都與教師的專業(yè)技能和教學藝術(shù)有直接的關(guān)系。在教學中，雜亂無章不是藝術(shù)，目標不明不是藝術(shù)，方法單一不是藝術(shù)，主次不分不是藝術(shù)。那么，怎樣才能上好一堂政治課呢？

首先，要理清思路。在備課中必須吃透教材，教學中脫離教材，頭腦清晰，條理清楚，注重邏輯，防止陷入到不能自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次，要明確目標。要將知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標貫穿在整個教學的始末，讓學生知道“是什么”“為什么”“怎么樣”、“記什么”“做什么”“懂什么”，防止出現(xiàn)教學完后學生還在“霧里看花”的敗筆。再次，教學方法要多樣化。在教學中要堅持啟發(fā)性原則，以多種形式激發(fā)學生的求知欲；根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實際，采取不同的導入方法，讓學生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺。在教學過程中，隨時注意學生的反映和情緒，及時調(diào)整教學內(nèi)容、節(jié)奏，防止老師在臺上“云云”而學生在臺下“呼呼”的尷尬情景。最后，主次要分明。“主”就是重難點，為什么是重難點，怎樣突出重點、突破難點，要詳講；“次”就是淺顯易懂，學生自己能看懂的，要略講。只有主次分明，才能防止“眉毛胡子一把抓”的錯誤做法。

以上觀點雖出自本人，但并不代表我隨時都能做到，說起來容易，做起來難，但我會努力按自己說的去做，爭取做得更好。

初中政治教學反思隨筆篇九

上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課素質(zhì)教育主要任務(wù)是兩個方面，

一是全面提高學生的政治理論水平。

二是全面提高學生的思想品德、政治覺 悟水平和認識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何實施素質(zhì)教育、淺談點滴體會。

“打鐵先要自身硬”；實施素質(zhì)教育，首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個方面，

一是自身的專業(yè)知識要扎實、要更新，業(yè)務(wù)能力要提高；

二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高教師素質(zhì)，必須扎扎實實地做到下面幾點。

1、堅持學習，

不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應(yīng)發(fā)展的需要。

2、勇于實踐，

不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師有淵博、深厚的學科知識，還需勇于實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求教師積極參與教學研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握學科教學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。

3、為人師表，

不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要教師做到：

（1）在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生。

（2）在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的；教師首先做到。教師要熱心善事，讓社會主義道德、風尚在校園里、在學生中傳揚。

初中思想政治課素質(zhì)教育的'主渠道仍然是課堂教學，根據(jù)《中學德育大綱》中規(guī)定：“思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識，必須堅持教師為主導、學生為主體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用。“讀、議、講、練”的教學方法是最有效的教學方法。“讀”是學生主動學習，掌握知識的基礎(chǔ)。教師要指導學生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實際，把握好重難點，提出讀“的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；”議“是發(fā)展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力；”講“是教師對關(guān)鍵問題的點撥。教師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑。”練“是知識鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。

初中政治教學反思隨筆篇十

我今年擔任初三思想政治課教學，經(jīng)過了近一年的思想政治新課程教育教學實踐，我認識到，在思想政治課的教育教學過程中，可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。

1、充分樹立政治教學新理念，多多運用情景教學模式。

隨著課程改革和新課程的實施，新的教學理念正逐步深入每一位教師的心靈，它使得教學成為人的解放過程。這就要求我們要把學習的本質(zhì)看作是學習者調(diào)適心理的過程，這種心理，既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成，充分運用情景教學或支架式教學的模式，主動創(chuàng)設(shè)開放的、充滿著意義解釋和建構(gòu)的學習環(huán)境；這樣，學生在寬松的學習氛圍里，積極主動地參與知識學習，體驗快樂，增長見識，提高覺悟，培養(yǎng)能力。

2、注重學生學習思想政治課的興趣培養(yǎng)。

①始終堅持啟發(fā)式教學。堅持啟發(fā)式教學，是思想政治課教學的重要的歷史經(jīng)驗教訓之一。特別是在實施思想政治新課程教學的過程中，我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學方法。啟發(fā)式教學作為思想政治課教學的總方法，是思想政治課教學改革要達到的目標中的一部分，也是思想政治新課程的教學改革取得成功的必然要求，我們必須堅持。近幾年，一些有責任感的教師在這方面已經(jīng)進行了不少有益的嘗試.②理聯(lián)系實際，國內(nèi)外重大時事政治穿插運用。理論聯(lián)系實際，這對于調(diào)動學生學習思想政治課的興趣也很重要。因為思想政治理論與生活實際相結(jié)合，學生就會覺得，思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的一些實際問題，學了之后有用，如此，自然就能產(chǎn)生要學好思想政治課的動機與興趣。這要求我們要在深入鉆研教材的前提下，聯(lián)系學生比較熟悉的、易于理解的、生動具體形象的、又能準確反映教材理論知識的實質(zhì)的實際事例進行教學。比如，在進行科教興國這一基本國策教育時，我聯(lián)系到20xx年10月我國神舟六號載人飛船成功發(fā)射的`重大時事政治，說明我們黨和政府對科學技術(shù)工作的重視，以及這一事件將對我國全面建設(shè)小康社會產(chǎn)生的深遠影響，和科學技術(shù)的強大力量，讓學生進一步明確我國為什么要實施科教興國戰(zhàn)略。

此外，研究性地完成作業(yè)也很重要，要正確發(fā)揮作業(yè)本后面的參考答案的作用。時下，大部分思想政治教師都是把思想政治作業(yè)本中的參考答案直接撕掉的，這當然有一定道理。而我的做法，是針對不同學生保留這個參考答案，讓學生根據(jù)課內(nèi)、課外學習對知識的掌握情況，首先試著做完作業(yè)，再行對照訂正，并在錯誤的地方多問幾個為什么；或者也可以直接參考解答作完題目，但要求必須在作業(yè)本上分析清楚作答理由與過程。這種做法既有利于提高學生的分析解決問題能力，實際效果也不錯

初中政治教學反思隨筆篇十一

初中的政治課是一門必修課，對中學生人生觀和價值觀的形成具有至關(guān)重要的作用。在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的大背景下，初中的政治課無論是從教學目標、教學思路、教學理念上都有了新的變化。如何創(chuàng)建一個愉悅、生動的課堂是當前每一名初中教學需要思考的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給初中的政治課提供了更多的機遇。政治教師在實際教學中，要注重中學生的身心健康和個性發(fā)展，調(diào)整教學方式，把初中的政治課堂搞“活”，讓學生在學到政治知識的同時，還能夠提升政治素養(yǎng)。發(fā)揮政治課的育人功能，激發(fā)中學生的創(chuàng)新意識。下面我對當前政治課教學現(xiàn)狀進行簡單分析，然后提出我對初中的政治教學的一些觀點和反思。

教師受到傳統(tǒng)的教學方式的影響，在政治課堂教學中還沿用著一人唱“獨角戲”的方式，教學方法跟不上時代要求，不能在教學中培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新意識和獨立意識。很多政治教師為了確保課堂教學順利進行，在教學中不會大膽的創(chuàng)新，恐怕一發(fā)不可收拾。初中的政治課是對初中生進行德育的重要途徑，如果教師不能認識到這一點，就很難在教學中有新的突破。在現(xiàn)實的教學中，還存在這一名教師兼任兩個學科的現(xiàn)象，這就使得教師投入到政治課上的精力被削減，不利于政治教學的開展。同時，由于受到初中升學考試的壓力，很多教師都是只關(guān)心學生的學習成績，忽略了課堂教學效果和教學的目標。只關(guān)心學生學習的結(jié)果，而沒有重視學生學習的過程。這樣的現(xiàn)象必然會導致初中生學習熱情下降，對政治課失去興趣。

中學生在政治課堂表現(xiàn)出來的最多的就是興趣不足，遠遠比不上對數(shù)學、語文、英語的學習。很多學生認為政治課沒什么可學的，只要考試的時候提前看看書就行了。這樣的思想是完全錯誤的，初中生學習政治并不只是為了應(yīng)試，而是要在學習過程中提升自己的道德水平，為未來生活和發(fā)展提供幫助。同時，學生學習政治的方法不對，不懂得靈活掌握，只是死記硬背，最終也沒能學明白政治。初中的政治課相對其他學科還是比較容易的'，只要中學生對政治有興趣、有信心，就一定能夠?qū)W好。另外，學生在學習政治時還存在著漫無目的的現(xiàn)象，學習效率不高，不知道學完了政治怎么運用。以上是中學生在學習政治過程中出現(xiàn)的一些問題，這些問題都在制約著學生的學習能力和學習熱情。

初中的政治教學不能偏離教材，要以教材為基礎(chǔ)，通過知識拓展，給學生帶來全新的政治課。有的初中思想政治知識很生動有趣，但有的也很枯燥乏味，初中生在學習時可能會厭煩。政治教師要根據(jù)初中生的特點，合理安排教學內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)重視教材、輕視實踐的教學觀念。對學生的教育要均衡，即在確保學生掌握了政治知識的同時，給學生進行思想教育，提高中學生的思想覺悟。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，校園內(nèi)也對網(wǎng)絡(luò)的利用越來越多。無論是教學課件的制作，還是學校內(nèi)刊的排版等，都離不開網(wǎng)絡(luò)的幫助。對于初中的政治課來說，更需要引進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。新時期注重個性創(chuàng)新，政治課當然也需要創(chuàng)新。利用互聯(lián)網(wǎng)教學已經(jīng)是司空見慣的了，可以提高學生的參與度，開拓學生的思路。比如在講到人類面臨嚴重的環(huán)境問題的時候，我就會讓學生在課下提前在網(wǎng)上查找資料，分析出我國目前環(huán)境污染的幾個原因，以及提出解決措施。這樣就使得政治課堂不再枯燥，教師對于學生查找的資料和分析進行評價講解，有利于中學生下一次更好地完成教師安排的任務(wù)，也有助于提高學生的自主學習探究能力。

政治課堂要想高效，教師就要不斷提升自己，找到最適合學生的教學方式。在政治新課標中要求政治教學必須常教常新，培養(yǎng)初中生的愛國主義精神和道德素養(yǎng)。學習政治知識不能沿用傳統(tǒng)的死記硬背的方式，教師要教會學生學習政治的技巧，掌握了科學的學習技巧，才會大大提高學生的學習效率。學習政治的方法大致是:課前查找相關(guān)資料，了解教材背后的故事;課中注意聽講，積極配合教師完成教學任務(wù);課后自己獨立完成作業(yè)，并做好學習總結(jié)。對初中生學習方法的指導不能只停留在理論指導層面，要細化到學生的學習實踐中。通過設(shè)計教學活動，組織學生聽講座等方式，給學生創(chuàng)造學習政治的氛圍，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

初中的政治教師在指定教學目標時要結(jié)合政治課的特點，正確處理好教材知識和學生情感之間的關(guān)系，在講課時與日常生活想結(jié)合，重視學生的主體地位。比如在講到做一個負責人的公民的時候，首先要讓中學生了解作為一個中國公民的責任和義務(wù)，然后幫助學生做到誠實守信和勇于承擔。生活中有很多實例可以在課堂上跟學生一起分享，比如央視播出的《感動中國》節(jié)目，就是現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)出來的一個個普通人，但是他們的覺悟和行為卻在平凡之中見偉大。中學生的可塑性很強，只要政治教師掌握方法，就可以極大地提高初中生的道德水平和綜合素質(zhì)。在日常教學中要多聯(lián)系生活實際，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，教師可以在網(wǎng)上查找一些教學資源，從網(wǎng)上找一些發(fā)生在我們身邊的又和我們生活息息相關(guān)的大事小情，引導中學生分析，討論，最終形成正確的關(guān)系。這樣做不僅理論聯(lián)系了實際，也增加了政治課堂的教學魅力。同時教學還要多關(guān)注社會熱點問題，開闊初中生的思路，引發(fā)學生跟教師產(chǎn)生共鳴。

初中的政治教學不能僅僅局限于課堂，要走出課堂，用精彩多樣的課外活動豐富初中生的思想。其實，政治課是具有很強的實踐性和科學性的。政治教師要讓學生學到的思想政治知識能夠在日常生活中有所體現(xiàn)，并且讓學生應(yīng)用所學的知識去處理遇到的實際問題。在組織課外活動前，政治教師要制定一套完善的活動計劃，并對計劃的可行性進行詳細分析，以確保活動的順利完成。政治課外活動的形式很多，教師可以組織初中生參觀博物館，領(lǐng)略歷史發(fā)展中的先進事跡;可以開展演講比賽，鍛煉學生思維能力和口才;可以讓學生進行社會小調(diào)查，培養(yǎng)學生的動手實踐能力等，通過多種多樣的課外活動，可以增強學生的綜合能力，也有利于提高師生之間的默契程度，通過精彩的政治課外活動優(yōu)化初中的政治課。

初中政治教學反思隨筆篇十二

嚴也是一種愛，嚴能更好的鍛煉我們成長，更好的讓我們進步。

在上課前，我細心分析學情知道：八年級上學期的學生，對子女與父母相處問題并不陌生，一方面他們知道要尊重父母，但另一方面，他們又不懂得與父母溝通的技巧，甚至有些學生與父母相處時產(chǎn)生逆反心理。針對學生的認識基礎(chǔ)和年齡特點，用體驗、感受、自主探究、小組研討、辯論以及教師講解的教學方法，使學生加深對相關(guān)知識的理解，讓學生知道嚴也是一種愛，引導學生在日常生活中與父母和諧，懂得尊重、理解父母，學會與父母相處。

通過教學發(fā)現(xiàn)，恰當?shù)膱D片、動畫能夠幫助學生理解知識、培養(yǎng)興趣，符合初中學生形象思維較強的特點，然而，過量的圖片展示又會使學生分不清主次，達不到教學效果，比如學生在看完漫畫《父母的愛》之后，教師就沒必要再補充各種相類似的圖片，這樣反而是畫蛇添足的做法，削弱了漫畫內(nèi)容的震撼力。

此外，課堂上音樂適時出現(xiàn)，往往會給人帶來情感的觸動，深化人的內(nèi)心感受。比如當學生深情朗誦“來自父母的心聲——《孩子，我為什么會打你？》”時，適時播放了輕音樂，伴著朗誦，學生為之所感染，感受到父母對自己的愛，激發(fā)了學生對與父母相處的深入思考，懂得了尊重父母、理解父母，克服消極的逆反心理的道理，也強化了教學的重、難點。

這節(jié)課最大的重點之一是讓學生知道逆反心理的危害。要讓學生充分感受的體驗?zāi)娣葱睦淼奈：Γ魏蔚恼f教在此都顯得那么的無力，怎樣的情境能讓學生去悟？通過幾次教學內(nèi)容的調(diào)整，最終采用辯論的形式，通過學生間激烈辯論，形成了思維的碰撞，從而取得了較好的教學效果。

一節(jié)課下來，我的收獲不少。盡管課前對自己的教學任務(wù)進行了精心的`安排，對學生的反饋進行了細致地預(yù)設(shè)，但在實際教學過程中還是不可避免地遇到了一些節(jié)外生枝的問題，聽到了一些出乎意料的、富有價值的想法。學生真是一座無窮的寶庫，他們思維活躍，想法新穎，永遠不可能機械地按照老師設(shè)定的軌道運轉(zhuǎn)。

作為老師，如果不及時充實自己，提升自己，完善自己，以高度的教育機智去處理教學中的突發(fā)事件，課堂教學就會陷入僵局，這樣的老師隨時都有可能被學生淘汰！