打開(kāi)記憶之書(shū)，發(fā)現(xiàn)——愛(ài)伴我一路。

愛(ài)是靈動(dòng)的，朋友的愛(ài)是藏在不經(jīng)意間的體貼中。

小雨淅淅下著，雨滴自屋檐輕輕滴下，濺落在水洼中，彈起點(diǎn)點(diǎn)浪波。望著眼前的景色，小女孩的心中也如小水洼一樣，蕩漾不止。今天，爸爸媽媽都在上班，家里無(wú)人，手中又沒(méi)有雨傘，這下該怎么回家呢?小女孩滿(mǎn)臉愁容地望著不見(jiàn)停息的雨，心里暗暗著急。拼了，正當(dāng)小女孩下定決心沖進(jìn)雨中時(shí)，一個(gè)聲音傳入了她的耳朵：“你沒(méi)有帶雨傘嗎?我們一起回家吧?！币粋€(gè)紅衣女孩微笑著向她走來(lái)，不等她的所反應(yīng)，紅衣女孩已經(jīng)把她拉到了她的雨傘下。“真好，今天你可以陪我回家了，有人作伴了?！奔t女孩高興地繼續(xù)說(shuō)著。小女孩笑了，紅衣女孩也笑了。

愛(ài)是沉默的，父親的愛(ài)是隱藏在他冷漠的外表下。

空地中，小女孩低著頭、噘著嘴，眼中都是淚花，她倔強(qiáng)地站起來(lái)，用手擦了擦淚水，再次跨上自行車(chē)。她的父親只是淡淡地望著她，沒(méi)有過(guò)只言片語(yǔ)，只是緊握著雙手。“啪”，小女孩又從自行車(chē)上摔了下來(lái)，她蹲在地上，抬頭望著父親，看到父親眼里依然只是嚴(yán)肅，沒(méi)有疼惜。望著膝蓋上獻(xiàn)血直流，小女孩賭氣地再次踏上了自行車(chē)，這次她終于成功了。這時(shí)候，小女孩的父親也松開(kāi)了緊握的拳頭，眼中流露出不意覺(jué)察的喜悅。

愛(ài)是深邃的，老師的愛(ài)是隱藏在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的話(huà)語(yǔ)中。

初三的學(xué)習(xí)是繁重的。沉重的壓力讓小女孩有些喘不過(guò)氣來(lái)，每天沉浸在作業(yè)中，小女孩已經(jīng)很少有時(shí)間去看書(shū)了，復(fù)習(xí)方向也出現(xiàn)了偏差。在小女孩還沒(méi)有覺(jué)察到時(shí)，老師點(diǎn)醒了她：“你這樣復(fù)習(xí)是不好的，不能只是背誦記住，還要注意理解，而且要注意重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。”老師好像是不經(jīng)意地對(duì)她說(shuō)著。小女孩聽(tīng)著老師的話(huà)，明白了自己的不足，也看出了老師對(duì)她的希望和期待。

……

記記憶之書(shū)布滿(mǎn)我的腳印的同時(shí)，也充滿(mǎn)的各種愛(ài)——父母愛(ài)、老師愛(ài)、朋友愛(ài)……

驀然回首——愛(ài)伴我一路!!