站在蕭瑟的秋風(fēng)中，仰望著藍(lán)天上的一行孤雁，不禁想起了的老師，懷念起了那個(gè)舊日夏天。落葉聲敲打著我的心，叩開(kāi)了我鎖藏的記憶，一切宛如昨日。

記得那是初二的下半學(xué)期。那時(shí)，我很內(nèi)向，沒(méi)有一個(gè)知己，而且我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不如人意，所以在一次自由組合的調(diào)位中，沒(méi)人愿意和我同桌，我只得被調(diào)到最南排且是倒數(shù)第二的位置;從此，伴隨我的只有孤獨(dú)和淚水。無(wú)一技之長(zhǎng)的我，只夠得上個(gè)觀眾的份。

一天，英語(yǔ)老師讓我起來(lái)變換一般疑問(wèn)句，我慢悠悠的站起來(lái)，兩眼直勾勾的望著老師那和藹的面龐，一聲不吭。這樣持續(xù)了有兩分鐘，老師以為我不會(huì)，認(rèn)真仔細(xì)地給我講了一遍，然后說(shuō)：“聽(tīng)懂了嗎?”我依舊不吭聲。

老師有重新講了一遍，又同樣用同樣的目光看著我，我依舊一言不發(fā)。我原以為老師會(huì)讓我坐下，可老師并沒(méi)讓我坐下，而是又講了起來(lái)，且引申到所有一般疑問(wèn)句，那架勢(shì)好像如果我是榆木車子也要讓我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。畢竟已進(jìn)入6月了，老師汗流滿面，可是絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)我的失望。不知是被老師的熱心所感動(dòng)，還是良心的發(fā)現(xiàn)，我終于擠出一句話：“我會(huì)了，老師。”

頓時(shí)，老師臉上洋溢出含笑的溫情。而我卻哭了，為自己的不懂事而哭，為老師的那一個(gè)微笑而哭。事后，老師對(duì)我說(shuō)，知道那天我是裝的，故意說(shuō)不會(huì)，還說(shuō)知道我為什么這樣做，但這樣做只會(huì)害了自己。求知識(shí)不能不明道理，以后的道路還依舊坎坷。最后，她送我一句話：“既然不想失敗，就不要把陰云帶到明天。”

在那個(gè)成熟、豐收的季節(jié)，懷念那個(gè)炎熱的舊日的夏天，讓人永遠(yuǎn)難忘。老師，你放心，我會(huì)成為時(shí)代之海的掌控者。將來(lái)的路，依舊坎坷，依舊曲折，而我，也依舊掌控一切。