世界上有漢語、英語、法語、俄語等各種各樣的語言，這些語言婀娜多姿，各具特色，在生活的舞臺(tái)上盡情展示著各自的風(fēng)采。

每一種語言在它們的舞臺(tái)上都有屬于自己的燈光和掌聲，但在我看來，只有“物理語言”舞得絢麗，舞得完美，它才是獲得舞臺(tái)最亮燈光、最響掌聲的天鵝王子。如果說世界上最美的語言是漢語，那么我要說，課堂上最美的語言是“物理語言”。

請(qǐng)注意，本文的“物理語言”不是指物理學(xué)科上的專業(yè)名詞，而是指我班物理老師所專有的語言。

物理老師在他的課上——具體是哪些課我也記不清楚了，說了這樣的幾句話：

“大家來揣一揣，接下來將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。”

“聲音是會(huì)傳補(bǔ)的。”

“那是遠(yuǎn)住的一個(gè)閃蛋。”

“大家作業(yè)不要有空搏。”

當(dāng)時(shí)，物理老師在說這些話的時(shí)候，我以為我傻了，要不就是耳背了，我竟然聽不懂老師在講啥，腦袋上空浮著厚厚的濃霧。我企圖撥開濃霧重見天日，卻又霧濃無止境，無可奈何，只好學(xué)賈島“喚門”反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌。

終于破譯出來了。原來，“揣一揣”是指“猜一猜”，“傳補(bǔ)”就是“傳播”，“遠(yuǎn)住”和“閃蛋”分別是“遠(yuǎn)處”和“閃電”，“空搏”本意“空白”……果然是博大精深，奧妙無窮啊，搞得我們像是在解讀甲骨文一樣，有難度。

可是，正是這樣的難度，讓我對(duì)“物理語言”產(chǎn)生了別樣的興趣，同時(shí)也對(duì)物理產(chǎn)生了巨大的好奇，正如那些古文字學(xué)家喜歡研究甲骨文一樣，漸入佳境，樂在其中。

“物理語言”不僅為我們的物理課堂增添了若干笑聲，還激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性，并且讓我們對(duì)某些物理性質(zhì)的印象更為深刻，實(shí)在是一箭三雕。

如果說“物理語言”是最給力的舞者，那么物理老師就應(yīng)該是最給力的編舞者，兩者稱得上黃金搭檔，珠聯(lián)璧合，為我們舞出了歡樂，編出了激情。謝謝啦！