風輕輕地吹過，它帶走了時間，卻帶不走我的思念。

——題記

從小到大，在我的生活中，遇見過許許多多的人，可印象深刻的并不多。其中，最令我忘不了的是他——楊老師。

忘不了他的嚴厲

從前的我，并沒有現在懂事，也沒有現在這樣的乖，常常是瘋瘋癲癲的。我記得那時正巧流行看《活佛濟公》，那濟公就是瘋瘋癲癲的，所以班上同學就給我起了個外號“濟公再世”。當然，我可沒有真的濟公那么神通廣大啊。

正因為成天瘋瘋癲癲的，所以成績不好。但那一次，楊老師嚴厲批評我之后，我改變了。

記得那天楊老師布置的家庭作業，很少，可我卻完成得很不理想——字跡潦草也就罷了，還抄襲！楊老師很是生氣，便把我請到了辦公室。

楊老師跟我講了古今中外好多勤學成才的故事，跟我講了好多勤學成才的道理，還跟我總結了這段時間的行為。最后，他跟我說：“你在老師的心中，是個懂事而又乖巧的孩子，可怎么背后怎么換了一個人似的？說得好聽一點，你是開朗過了頭；說得難聽一點，這叫瘋玩，缺少進取心。其實，你的成績完全可以提高，提高的方法就是，不管老師和家長看得見看不見，都是一個懂事而乖巧的孩子。你希望自己成為一個優秀的學生嗎？”我面紅耳赤，怯怯地回答：“希望。”楊老師接著說：“好吧。既然有這個希望，說明你還是想進步的，那你就從現在做起，汲取教訓，改變自己。”

我忘不了那一次的長談，雖然他一直嚴詞厲色，我也一直戰戰兢兢。當時真想以后找個機會報復他一下，可現在看看自己常被老師表揚，那一肚子火也早就煙消云散了。

忘不了他的溫暖

以前，我總覺得楊老師不是個和藹可親的人，用他自己的話來說，就是“整天板著一張冷面孔”。但是有件事改變了我的看法。

那天早晨，我騎著自行車去學校的時候，就感覺頭有點不舒服。不過，疼得不算厲害，也就沒有太在意。

不知道怎么回事，也許是天意，到了上楊老師的課時，我的頭變得越來越疼。課上了一會兒，我就無法堅持了，無力地趴在桌上。楊老師看見了，便跑過來親切地問道：“哪里不舒服啊？”我有氣無力地回答：“頭疼。”楊老師立即說：“也許是夜里睡覺受涼了，趕快去醫務室看一下。”因為不能耽誤全體同學上課，便讓兩個女同學陪我去了醫務室。

想不到的是，剛一下課，楊老師就氣喘吁吁地來到醫務室看我。見我正在打點滴，便問我：“是怎么一回事？現在感覺好點了嗎？”我說：“是受涼了，發燒。感覺比剛才好點了。”“那就好，那就好。掛完水就沒事了。”楊老師居然面露笑意，實在難得啊，“我打個電話通知你的家長。”然后，他就在旁邊的椅子上坐了下來，一直陪伴到我媽媽到來，才離開。

現在，我和楊老師見面很少了。每次遇見他，我都會禮貌地打招呼：“老師好。”而他也會停下來，很開心的模樣：“你好，你好。放假啦？”

現在，我常常盼著放假，好去看一看我敬愛的楊老師。