在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一家長會講話稿 初一家長會發言稿篇一

首先，非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

轉眼間，孩子們升入中學已兩個月了。在各位家長的緊密配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

下面我簡單談談本班的教育教學情況，以及學生在前段時間學習上出現的一些主要問題

一、創學習型班級

1、開展經驗交流會

為了引導學生盡快適應初中生活，班級利用班會、團會時間邀請部分優秀學長、學姐做學習經驗交流會，給學生介紹各科學習的方法，促進他們盡快適應初中快節奏的學習生活。

2、開展第二課堂

學校每周二、四固定安排各項第二課堂活動，如：英語角、數學競賽班、文學社、音樂、美術、體育興趣班、政治、生物、地理、歷史科技報告會等等，開拓學生的視野，鍛煉的學生的思維。

3、試探開展學習小組

針對班級目前學習偏科嚴重的現象，班級正在開展學習興趣小組討論活動。興趣小組由各科優秀學生組成，在平時學習之余，開展單科或幾科的知識討論，彌補了優秀學生單科知識上的不足。

二、創文化型班級

1、讓墻壁說話

班級文化建設上，非常注重班級環境，比如班級圖書館、班級四周墻壁上的勉勵學生的標語，前黑板旁的班級公約，后黑板的文化墻、班級展示區等等，營造班級和-諧、文明、進步的班級文化，在此非常感謝李彤的家長、陳潔的家長、梁日生的家長、朱輝鋼的家長、庾倬瑋的家長、肖涵的家長，他們給我們班送來了書柜、送來了盆景、送來了教師節賀卡鮮花、送來了圖書和礦泉水，再此，我代表全班50名同學的家長對你們工作上的大力支持表示由衷的感謝!

2、讓專家說話

前不久我們參加了東莞環衛局舉辦的“節能減排”環保論壇，聆聽專家的講解。我們請來了莞中、松山湖、東華的學長、學姐介紹了學生干部如何做到學習、工作兩不誤的學習和工作技巧，提高了學生的學習能力和工作水平。

3、讓圖像說話

班級持續開展電影文化節，播放系列教育電影、電視、和文化節目，如教育片《媽媽再愛我一次》、勵志電影《隱形的翅膀》、文化影片《百家講壇》、《新年新詩會》，推動學生情感上的領悟、提高了他們求知的品味。

三、創自主管理型班級

1、三層管理

利用教師評價——學生干部評價——自我評價的原則對學生學習、生活上進行綜合測評，提升自我管理能力。

2、管評助三結合充分發揮以班長為首的班委會管理的職能，發揮以團支書、中隊長為首的團支部、中隊委評價考核的職能，發揮以協管委員、心理委員為首的協管委員會的協助職能，充分調動學生干部自主管理的積極性和工作能力。

班級以“創學習型班級、創文化型班級、創自主管理型班級”為目標，50名同學同心協力，積極上進，開創了本班工作上的新局面。

本班先后被評為“校軍訓優秀班級”“校文明宿舍”“校文明班級”“段考優秀班級”“校運會道德風尚獎”“詩文朗誦比賽特等獎”等榮譽，目前已經申報東莞市優秀少先中隊。

下面我再結合此次期中考試的情況談談個人的一些看法：

一、班級目前存在的問題

1、優生不拔尖

優生不拔尖的主要原因出在偏科現象嚴重，如強文科，弱理科,如肖涵同學語文全班第1名，但英語全班24名，再如何宇軒數學滿分，語文全班30名，蒙創佳政治全班第3名，語文成績全班33名，存在嚴重偏科現象的還有羅潤之、李彤、黃澤棋、何嘉圣、唐樹坤、徐楷、盧穎榆、庾倬瑋、黎育瑩。另外重點強調的是對主科歷史、地理、生物、體育考試的說明，地理、生物將在初二參加考試、歷史、體育初三參加考試、這四科成績全部計算到中考成績當中，請各位家長不能大意。

2、學習習慣有待改正，主動學習意識不強

不良的習慣主要表現在早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，課后作業沒有真正弄明白，沒有合理安排自己的時間計劃等等，這些嚴重影響的個人學習的成績。在中學，學生應該有學習的主動性，一方面可以預習老師沒講過的內容，另一方面也可以復習老師已經講過的知識，如果只是理所當然的認為作業做完了就沒事了，這樣的話成績很難提高。學習習慣有待改正的同學有林荏海、韓樂斌、劉銘濤、鐘卓然、招浩然、蘇家杰、吳衍松、蘇文偉、張昊鋒。這些同學需要主動地加強學習，提高自主學習能力。

3、部分學生基礎薄弱、很難跟上課堂節奏

正因為小學基礎不太扎實，有些同學上初中以后很難適應初中快節奏、課程多的教學方式，導致成績偏差，這些同學尤其要注意盡快努力適應初中的學習環境，改變自己的學習態度和觀念，如果家庭有條件，可以考慮課外輔導班，加強基礎知識的學習，這樣能夠更加有效的促進學習，對提高學習成績會有一定的幫助。可以考慮課外輔導的同學有馮靖甥、鄧潔欣、張文振、黃施穎、陳釗、朱輝鋼、盧皆因、蘇家杰。

二、一些個人建議

第一、正確認識家庭教育的重要性，讓家長、老師并肩作戰

一個老師不可能象父母那樣把教育的對象集中在某一個學生身上，無論是在教育的時間上，還是情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，只有當家長和老師經常聯系，才可能全方面了解孩子在學校的各方面表現，才可能做出正確合理的評判，才能能出針對性的意見。所以請家長在給孩子做出任何評判之前請務必弄清楚三個問題，第一、孩子在學校的學習情況如何，有哪些進步?第二、學習上有哪些問題，有沒有自己沒做到位的地方，如何改正?第三、面對孩子目前出現的狀況，我該如何和他溝通，該提出哪些有利于他改正的意見?千萬動不動就批評、責罵、拳打腳踢，這樣只會嚴重打擊孩子的學習積極性。

第二、正確認識到小學與初中的一些區別

(1)分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能。

(2)學習科目的區別：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。

(3)學習方法的區別，初中更注重自主學習，更注重合理安排自己的學習生活時間，主動學習的學生成績往往比較高。

第三、培養孩子愛看書、能吃苦、會反思的三種品格

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。要培養孩子愛讀書的習慣，只有愛讀書，退一萬步講，哪怕考不上高中，您孩子也不會生活差到哪里去。

第四、做學習的第一監督者

周末時間是孩子自主學習的最佳時期，家長要把握好這個時期，在提倡孩子課外活動的同時，也要監督好孩子文化課作業的完成，完成的要家長進行簽字，同時引導孩子提前預習課本，學習走在老師的前面。盡量控制孩子在家無休止的上網和看電視的時間，父母要意見一致，不能一個嚴一個松，這樣只會寵壞了孩子，將來教育起來難度會更大。

最后，再次感謝各位家長的到來，希望我們一起努力，引導您的孩子茁壯成長、成才，謝謝

初一家長會講話稿 初一家長會發言稿篇二

初一學生家長會講話稿

尊敬的各位學生家長：

忙忙碌碌中，經過我們學校和家長的共同努力，初一學年的教育

教學

工作順利結束了，全體學生將在家中與你們度過歷時51天的暑假。為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，

總結

前段時間學生在學校里的學習情況和在家庭中的生活表現，以便我們及時互相溝通，能夠使教師更有針對性的實施教育，促進每一名學生未來的全面發展，更重要的是，要確保每一名學生度過一個安全、快樂、充實而有意義的暑假，今天，我們根據學校的統一部署，專題召開初一級部全體學生家長會。首先，感謝在座各位在百忙之中抽空來參加這次非常重要的會議！謝謝大家！

下面，我把本次期末考試的大致情況，向各位學生家長匯報如下：學習標兵

許敬業、吳雨利、劉亞萍、劉菊慧、王欣、王熙岳、趙心田、王琨 劉友倩、鄧浩然、劉光正、韓姝敏、王亞婷、劉建元、張楷婕、徐夢茹、許笑、王盛廷、張洪瑞、呂朋建、邢宇、王浩旭、刁順 王靜、王昊、刁秋月、黃羲彥、胡欽峰、趙緒明、王桂潔、王志 于本意、徐文、劉謙、刁慶良

進步較大的同學

有潛力但有待挖掘的同學

學生在考試中顯露出來的問題：

1.在這次考試后，我們通過分析，發現很多同學的總分不高，究其原因，偏科太厲害！要引起重視的是英語、數學,這兩科拉的分數距離最大.但也不能忽視政治、歷史、地理、生物這些學科.由于各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現“瘸腿”現象。

2.基礎知識掌握不扎實。有的學生基礎題失分太多，表現為答題不完整，審題不認真，做題馬虎.3.老師反復強調的知識點沒落實到位.考卷上，有的題型平時反復強調、反復練習，學生的家庭作業中做得不錯，但是，本次考試中又答錯了。

4、學生獨立攻克難題的信心和能力不強。

學生成績背后存在的問題：

1、個別同學上課自以為是，不夠專心，甚至開小差、想心思，自己

做自己的事情，完全不顧老師所講的內容。

2.有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習題，部分學生始終沒有養成及時訂正的習慣，導致所學知識沒有真正學懂、學會，明明是已做過的練習題，結果是丟三落四，屢做屢錯。

3.競爭意識不強，時間觀念較差。在教學時間規范而教學內容沒有刪減的情況下，很多學生缺乏高效學習、主動競爭的意識，尤其是部分中游學生自我滿足，不思進取，成績波動大，偏科現象比較突出。

4.課余時間自己學習的效率不高，家庭作業效果差。小部分學生平時放松學習，臨考試才匆忙上陣,短時間內要復習七個學科的知識，成績可想而知。個別同學沒有明確的目標.學生自覺性差，照抄同學的作業。有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂學習效果；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學，時間一長就有放棄的心理。

給各位家長的幾點建議：

1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。

2、幫助孩子養成良好的習慣非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的行為不良的人交往。

4、工作再忙也要抽點時間來了解孩子在校的表現和學習成績情況。

因為孩子只有一個，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。可以說，我們的孩子好了，我們的家庭就好了。

5、家長最好能經常與學校、老師取得聯系, 及時了解學校對學生的要求和學生在校的各方面表現，積極配合老師管好孩子。

6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

7、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

9、科學的分析子女的成績檔案。不要簡單的、一味的與其他同學作比較，而要著眼于孩子自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

總之，關心、幫助、督促孩子健康成長是我們共同的責任，使您的孩子得到全面發展、不斷進步是我們共同的目標！我堅信：我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功。再一次提醒各位家長：51天的假期，學生學和不學對新學期的影響大不相同；學生離開了學校和老師，學得好與不好，關鍵在于各位的監管力度，請大家認真落實，積極支持、配合學校的工作。

下面，我們來探討怎樣確保全體學生的暑假安全問題：

學校高度重視暑假期間師生安全工作。我們要克服麻痹思想，采

取切實措施，加強暑期學生安全教育，杜絕一切意外事故。暑假前，學校主要抓緊進行以下幾個方面的教育活動：

一、學校召開學生安全教育會，就假期中易發生的諸如溺水、交通、飲食等安全知識進行普及教育，教育學生遠離危險，提高防范意識。針對近年來氣侯變化大，災害性天氣增多的實際情況，學校還教給學生防地震，防洪澇災害等一些災害性事件的逃生能力和預防知識，讓學生知道，遇到此類災害應如何樣確保自己的安全。

二、各班班主任同時組織一次以“珍愛生命、健康度假”為主題的班會，印發一封以假期安全教育為主要內容的《致家長的一封信》，每一名學生都要制定《學生暑假安全、守法公約》，成立以村隊為單位的暑假安全小組，使學生明確假期包村教師以及安全要求。假期安全教育以防溺水、防暴雨、防雷擊、防火災、防觸電、防高溫、防自然災害、交通安全、文明上網、飲食衛生等為主要內容，特別要加強中小學生游泳安全教育。學校與家長、學生簽訂《學生假期安全責任書》。

各位學生家長：由于暑假期間天氣炎熱，又是農閑季節，要求大家務必教育、監督孩子不在無家長帶領下私自下水游泳或玩耍，不到無安全設施、無救護人員、無安全保障、不熟悉的水域游泳。如果發現有人溺水，千萬教育孩子不要貿然下水救助，要就近呼救或向成年人求救。前段時間，我國部分地區連降大雨，河水暴漲，有一個孩子落水，其他四個孩子下水搶救小伙伴，結果，五個孩子全部溺水死亡。我們不能讓悲劇發生在任何一個家庭中。同時，要

特別重視孩子的交通安全和飲食安全，教育學生不乘坐農用車輛、無牌無證車輛和不合格報費車輛，保證學生路途安全。再次強調：在座各位一定要千方百計把學校的各項要求落到實處！

各位家長：學生的安全和學習是頭等大事，我們必須高度重視，認真做好。生命只有一次，學習也不能放松。可能有的家長心里有這樣的想法：讓孩子看著學吧，反正將來都能上高中，實在不行就花錢買吧。今年，高中招生又有了新規定，學生必須考到550分才有資格花錢擇校，并且要擇優錄取，否則，家長有錢恐怕也花不出去。到那時，我們再后悔也晚了，對不對？

最后，讓我們團結一致，為了孩子的一切、為了每一個家庭的希望，在暑假中付出更多的努力吧！

再次謝謝大家的支持和配合！

黃山中學初一級部

2011.7.11

初一家長會講話稿 初一家長會發言稿篇三

尊敬的各位家長：

歡迎大家參加初一年級的家長會。我是德育處解老師。我今天發言的題目是：做伴青春 共同成長 培養習慣 促進發展

一、孩子進入初中，家長更不能放松，特別是初一階段。

1、思想誤區：“熬過了小學六年級的拼搏與奮斗，終于上了名校，進了保險箱，可以松一口氣了。

從小學進入到中學，是一個新的起點，對孩子來說是一個質的飛躍，孩子將面臨著新的環境、新的老師、新的同學、新的教學方法、新的學習方法等方面的挑戰，同時，附中都是來自各個學校的優秀學子，學生面臨的競爭和壓力也會增加。這么多“新”的適應要求接踵而至，將會對孩子的學習和生活產生很大的影響。

從學校管理和學生心理來講，在小學六年級學習時，從課內到課外，從上學到放學，都有老師的嚴格管理，小學畢業之前，有升學目標的激勵，有老師和家長管著學，學習生活節奏較快；進中學后，老師注重培養學生的獨立性，課內外許多活動依靠學生自己獨立地去進行。老師相對放得多，管得少，而孩子的自我管理能力又沒跟上這種新的要求，新的學習目標還沒有樹立起來，認為進了理想的學校，往往產生“可松口氣了”的思想，容易出現松懈情緒；

從課程設置和學習來講，中學課程一下子增加到11門，表現為“多、新、深、廣”；學科增加，教學內容加深，知識抽象化，老師講課不像小學老師講課那樣直觀形象和詳細，而是比較注重系統講授，要求學生進行較抽象的思維并具有一定的自學能力。學習方法、思維能力有了更高的要求，但是大多學生還沒有這樣的意識和習慣，繼續沿用小學的學習方法，認為只要完成作業就是完成了學習任務，萬事大吉。甚至有的家長也有這樣的想法。有的孩子往往因為主動性差，思維方法跟不上而形成學習上的滑坡。因此，進入初一后，原本成績相差無幾的同學之間開始出現差距，甚至是較大的差距。二。給家長的建議：

我們認為，小學階段是孩子興趣養成的階段，中學階段是學生習慣養成的階段。建議家長應該從學習環境、人際關系、學習目標、學習方法、行為習慣等多方面對孩子進行細致的教育和引導，使孩子盡快適應新的學習和生活。

1、學習上培養督促，重在習慣。引導孩子養成“預習-——聽課——復習——作業——歸納總結”的良好學習習慣是至關重要的。特別是養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。

2、生活上關心愛護，重在陪伴。增加營養，保證睡眠，適時進行性生理、性心理、性觀念教育。進入初中，學生的身心出現加速發展時期，如身體的迅速發育，身高體重迅猛增長，家長們要合理安排孩子的飲食，保證孩子們身體所需；同時保證學生充足的睡眠，這樣才能保證學生的身體健康成長發育，才能保證學習的充足精力。

3、思想行為引導提高，要有底線。引導孩子樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀。這個時期的孩子是人生中可塑性很強的關鍵時期，青春心理開始萌動，獨立自我意識明顯增強，他們自以為已經長大成人，要求和成人平等交流思想，特別希望得到成人的尊重和理解，但自身的自控能力、情感和意志行為又相對脆弱，容易沖動，他們的自身充滿了矛盾。同時，這一年齡段的學生，以成人為榜樣，自覺用成人的準則要求自己，他們不愿被成人“監護”，渴望與成人平等，取得成人所具有的權利。他們在活動中表現出強烈的自信心、自尊心，比較喜歡表現自己。對表揚和批評很敏感，最不愿意聽批評，特別是不公正、不符合事實的批評。對此表現出強烈的不滿，以致形成對立情緒。有時候，他們不假思索地懷疑一切；有時固執己見，孤立地偏激地看問題，容易肯定一切或否定一切。他們往往把謙虛與拘謹等同，把粗暴與冒險當作勇敢，甚至把在課堂上頂撞或戲弄老師當作勇敢，很多孩子只要成長的權利不要成長的義務。針對這些情況，家長應當尊重孩子的獨立性，在安排各項活動時，一方面不能包辦代替，要尊重他們的意見，充分發揮他們的能動性，培養他們的獨立的意識，培養孩子的獨立學習，工作能力；另一方面必須給予具體的指導。因為事實上初一學生無論在經濟上、思想上，還是在解決問題的能力上，都還不能完全獨立，離不開成人的督促和檢查。孩子的這些特點決定了我們既不能把他們看作年幼無知的小孩，也不能把他們看作長大的青年。家長既要尊重他們的獨立性，又要堅持原則，嚴格要求，家教要有底線。

4、家長做好榜樣示范。要使我們的教育有效，對孩子有影響，家長必須做孩子的榜樣。以教育者的身份，以社會公民的身份。許多家長重視言傳，忽略了身教。最有效的家庭教育，是家長人格的無聲影響，最后的教育莫過于感染，最好的引導，莫過于示范。

（1）做孩子愛校尊師的榜樣。信任學校、支持學校，尊重老師。既然選擇了交大附中，說明大家認可學校的辦學理念和老師對學生的教育管理。當然，學校所取得的成績，家長們長期以來的大力支持是分不開。我們的目標是一致的，我們有著共同的愿望。既然選擇了學校，我們就需要以足夠的信心來支持學校，以足夠的信任來支持教師，以足夠的尊重來對待教師。家長對待老師的態度會直接影響孩子對待老師的態度，從而影響老師對于孩子的教育效果。不尊重老師，自以為是的家長是不會得到學校優質的教育效果的，從而影響自己孩子。我校一直倡導把男孩子們培養成紳士，女孩子們具有淑女氣質，堅持貫徹“十九項美德”教育（校長在第一次家長會上講過），也希望各位家長按照十九項美德要求自己，做學生的表率。（2）做孩子學習的榜樣，和孩子一起閱讀，學點教育知識，成為一個懂教育的家長。隨著社會對教育的重視和父母綜合素質的提升，很多人對于教育都有一番自己的見解，似乎自己都是教育專家，這也是中國教育的一個怪現象。”實際上，好多只是一知半解，道聽途說而已。許多教育理念并沒有真正理解。比如：好多家長推崇“賞識教育”，希望老師多鼓勵孩子，盡量少批評孩子，更不能懲罰孩子。因為在家里她就是這樣做的。這樣的想法，可以理解。老師們也會這樣做。但是，您會表揚孩子們嗎？例子：女作家畢淑敏在美國訪問時，她到一個女教授家里去拜訪，看到女教授的女兒長得非常漂亮，畢淑敏很自然地說了一句，你好漂亮啊！女教授聽后就邀請畢淑敏到另外一間房子里單獨談話，女教授說，“畢女士，我想請你向我的女兒道歉”。畢淑敏十分詫異，女教授說，你剛才講的話是對的，但孩子漂亮是父母給的，不是她的能力，你不應該表揚不是她能力帶來的東西。女教授的意思是，你這樣的話會誤導我的孩子。這就是美國人的理念，或者說是美國人的家庭文化：你要表揚孩子用自己的能力獲得的東西，漂亮不漂亮是父母給的，與本人的能力一點關系都沒有，你表揚了一個讓她覺得可以不勞而獲的東西，因此要道歉，消除影響。我們的家庭文化，反思過我們教育和評價子女的價值標準嗎？ 我們的表揚或批評有沒有誤導孩子呢？

不要迷信“好孩子是夸出來的”這類似是而非的教育觀點，為了所謂孩子的自尊心、，培養孩子的自信心，一些家長無原則的肯定、夸贊孩子，缺少對孩子合理的批評教育，懲戒教育更成為奢談。

比如：中國的家庭無不關注孩子的學習，這本不應該是問題，那問題出在哪里？如早上孩子上學時，中國的家長會說，寶寶，到學校好好聽老師的話；西方的家長卻說，小約翰，今天到學校給老師提兩個好問題，還拍一下孩子的屁股，以示加油！

家庭教育的成敗取決于家庭教育的“道”，而不是“術”，實際上家庭教育的方法、竅門、技巧這些“術”是很個性化的，（比如：孩子上網怎么辦？比如孩子做作業拖拉怎么辦？）因人而異，不一定適合其他孩子。只有關注和認識家庭教育的“道”，大道成大器，才能培養出道德、智慧和幸福的子女。家庭教育的“道”就是家庭教育的價值和信仰，家長的教育理念，這是根本。教育是一門學問，更是一門藝術。教育不是教唆。（3）成為孩子為人處事的榜樣，重視人格的影響。

例子：一位同伴告訴我：家長接孩子時，“我靠我靠”。小田同學因為和學生鬧矛盾而動手，吃了點小虧（實際事情是她現惹起的，而且平時問題不斷）。我把其父親請到學校后，家長一副挑剔和質疑的態度，不與我們討論孩子問題的處理，而是質問班主任為什么停孩子的課，和我們大吵大鬧。我們在復述事情的經過時，談到自己孩子的問題時總是懷疑事實的真實性，稍微有一點有利于自己孩子的線索，就抓住不放，甚至不斷擴大。從小田父親身上我們終于看到和明白了孩子為什么先前表現的和她父親一模一樣。小田同學就是父親的代言人。

家長平時可能不太在意，總認為現在社會復雜，他們還小，不能吃虧。事實上，無論孩子在哪里，總是離不開父母的影響和父母的教育，包括在餐桌上的每一句話，孩子都看在眼里，記在心里。父母不教育孩子，孩子會變壞；父母用錯誤的方法教育孩子，孩子則可能變得更壞，父母以“榜樣”的作用影響，孩子則可能壞一生。何況，這樣的教育，根本不是教育，而是“教唆”。教育是使人向善、求真求美的過程。

（4）成為孩子的知心朋友，不要讓孩子把您從心里踢出去。孩子進入初中，會逐漸進入青春期，或者“逆反期”。親子關系就進入了比較危險的時期。有的家長反映孩子不愿跟自己說話，那你得重視了：因為你已經或者馬上就會被孩子從他的個人世界踢出去了。與現實世界相對應，每個人心中都有一個個人世界。父母是孩子個人世界的預裝系統，是孩子個人世界的第一批客人。如果父母在這個世界中給她溫暖，（不是物質的，而是心靈和精神上的）他就有足夠的安全感去邀請和接納更多的人進入到這個世界，比如他的朋友、老師、同學、同事、伴侶等。他的個人世界接納的人越多，他就越有力量。同時它的抗擊打能力也就越強，一般的傷害并不能摧毀它，因為他有強大的親友團在內心支持他，這在心理學領域叫做“社會支持系統”。家長在孩子的個人世界中，家長的任何言語和表現對孩子都有著舉足輕重的影響，孩子在做重大決定的時候也傾向于迫切聽取家長的建議。可是，家長一旦被孩子踢出自己的個人世界，他們就不在對孩子的任何決策起作用，他們的話在孩子聽起來已經成為無臭無味的耳旁風，不管你是苦口婆心還是暴跳如雷，孩子只顧自己玩自己，完全沒有把家長放在眼里，這不是孩子自不懂事，也不是什么叛逆期的表現，你已經被孩子踢出來了。孩子一般不會輕易這樣做，但是這件事的發生又是沒有征兆的。正所謂“哀莫大于心死”。

怎樣才不至于被孩子踢出去：不要干涉過多，需要尊重，留給孩子一定的空間，只盯著分數，最后可能失去分數。動機很重要。求助。

5、孩子的錯誤必須讓孩子自己承擔，給孩子擔當的勇氣

國有國法，家有家規，校有校紀。違紀違規受到處罰天經地義。但是，當違紀學生送到德育處，按照校紀要處理給予處分的時候，孩子們除了感覺沒有面子，都能坦然接受，因為處分本身就是一種教育手段。面對處分，最著急是我們的家長。好的稍微配合學校工作的家長，不斷的道歉，說孩子沒教育好的責任在我，能不能給孩子改正的機會，能不能先不給處分，恨不得說，你們處理我算了。不配合工作的家長，為了讓孩子免予處罰（分），無所不用其極，千方百計阻撓學校的工作。或者在調查事實的過程中尋找有利于孩子的事情細節，或者以孩子小，無法承受，給孩子造成心理陰影為理由，或者找領導說人情，找熟人托關系，甚至打點送禮。實在沒招的就開始威脅學校：給了處分，孩子離家出走，或者想不開出了意外，你們學校全權承擔。家長怎么了？我在想。李雙江兒子李天一的案子還沒有引起我們家長的反思嗎？

而孩子就在身邊目睹父母的一切。孩子怎么想？以后發生什么事他會怎么做，實際上父母已經在教唆他了。就是事件發生后如何把自己洗清，如何推卸和逃避責任，如何歪曲事實。這樣的孩子長大會怎樣？這樣的孩子遇事后會怎樣？與父母發生矛盾后會怎樣？不敢想象，這樣的孩子會有責任心、會有擔當？

所以，各位家長，即使社會浮躁，人心不古。你也不能浮躁，你也必須保持平和和寧靜，你也必須善良。因為你在面對你的孩子，你在影響著你的孩子。教育孩子，從自我教育開始；改變孩子，從改變自己開始。

三、

幾個具體事情：

1、安全問題：天氣變化，早上到校和下午按時回家，不要太早，7：40以前即可，有些班級孩子根據自己班級情況可能會要求稍微早到（比如7：30分，如果形成習慣），但有些孩子7：00就到了。

2、中午留校的問題：必須知道孩子中午的去向 午休班級人數是有限的，一些孩子在小飯桌吃飯、午休，家長必須跟小飯桌說定，中午要負起責任。

非常感謝大家聽我說了這么多，父母好好學習孩子天天向上。祝福每一個孩子，祝福每一個家庭。

初一家長會講話稿 初一家長會發言稿篇四

七年級二班家長會講話稿

郭超越大家好！在開會之前，請各位家長和教師把手機調成靜音。謝謝配合！

首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與

理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大

家的到來表示感謝。

今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是

青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆

反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一

年，是一個基礎。今天的會議有四項議程：

一、學校概況介紹

樓莊鄉中學現有學生近500人，教師25人，其中高級教師7人，中級教師15人，支教

2人，教師學歷全部專科以上學歷。近兩年來，我校加大了投資力度，新近20多萬元圖書，最新配備了四套多媒體，加上原來的固定多媒體教室和一臺便捷式多媒體共六套多媒體，為

推進新課改提供條件；新建兩座教學樓、一座男生公寓、水沖廁所已投入使用，學生餐廳正

在建設當中，估計馬上可以投入使用，年前校園硬化和塑膠跑道將破土動工，年后學校將開

展大規模綠化；總之一切為了學生的學習和生活提供了很大幫組。我校在2011年和2023

年全縣教學中連續被縣教育局評為二等獎和一等獎、并于2011年被定為課改實驗學校，2023

年榮獲一等獎，我們的成績得到了縣教育局的表揚和兄弟學校的認可，相繼有很多學校來

我校參觀學習，孫老家鎮中、曹縣一中初中部、古營集中學，大寨鄉中、魏灣鎮中學、韓集

鎮中學、常樂集鄉中學，預計在11月份全縣課改交流會在我校隆重舉行。

二、學生代表發言

三、班主任做具體匯報：

（一）、班級基本情況

我簡單介紹一下班級情況。本班目前有47位學生，其中女生34位，男生13位。這近

2個月下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養

成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握

完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習

方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業

收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以

來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓。

希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。

（二）、本班自開學以來存在的問題

1．紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感

上課遲到，說話，走神開小差，作業還有個別學生交作業不及時，吃零食，亂扔垃圾

等時有發生。

2．學習方法不科學

針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《7.2班級量化管理規定》，并且組織了多

次次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開展一些這類的活動。

（三）、月考考試情況

月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。

（四）學生管理

1、學生儀容儀表

作為中學生男生不留長發、不染黃發等，女生不染發、不燙發，不穿奇裝異服，不帶首飾，不帶手機。特別是手機，學生大部分是上網，晚上不休息，不僅自己休息不好而且還影響其他同學；有的學生還利用手機與校外社會青年聯系，造成了很大的危害，學生帶手機可以說百害無一利，希望家長配合。以后學生帶手機一律沒收，并勸其退學。學生根本不需要到手機，校長室有電話，學生可以隨時撥打。

2、嚴肅請假紀律

學生一般不讓請假，若確實家中有事或有病，學生與家長聯系之后，家長與班主任聯系，互相了解情況；學生寫好假條，請班主任簽字，值班領導簽字后，學生方可與家長一起離校。

3、學生自主管理

每天實行兩檢查，上午和下午都進行查人，及時清點各班人數，發現問題及時給值班領導匯報。并與家長聯系。

（五）、給家長的幾點建議：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。

2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

3、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老

師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

4、學生住校

我們學校能夠為每一位學生提供床位，滿足學生的住宿。學生住校有以下幾個優點：（1）有充足的學習時間，每天必走讀可以多出4個小時；(2)學生少吃苦，少受罪；（3）現在很多家長多少都干點活或做點生意，家長不用再擔心孩子的吃飯，可以減輕家長的精神壓力。另外我校實行晚上就寢點名制度，每天晚上值班學生清點各宿舍學生人數，值班教師和領導再次點名，發現問題，與值班領導匯報，并在第一時間與家長聯系，確保學生安全。

5、合理投資

我們既要讓孩子知道生活的艱辛，不讓孩子多花冤枉錢，少吃零食；又對于孩子的學習，不吝嗇，對于孩子的學習用品要舍得花錢，比如像課輔資料，報紙等總之好鋼用在刀刃上。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！

初一家長會講話稿 初一家長會發言稿篇五

初一家長會校長講話稿

各位家長、同學們

大家早上好！

首先請允許我代表北興中學領導班子向在百忙中抽出時間來參加家長會的全體家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

今天，我的講話分三個部分。第一部分，簡要介紹一下北興中辦學情況；第二部分，對學生提出一些希望；第三部，學生家長配合做好的幾件事。

第一部分，簡要介紹一下北興中學

過去的一學年，中學的各項工作在農場黨委及上級教育部門的高度重視下，取得了長足的發展。農場投入了700余萬元對學校的各項基礎設施進行了維修和改造，增添了各項實驗設備，使我校的硬件建設達到了省標準化學校的基本要求，為全體師生的工作和學習創造良好的環境。

今年中學的各項工作均取得了可喜的成績：中考成績綜合排名位于紅興隆管理局第三名，有71.6%的學生考入了紅興隆第一高中；在教育局組織的各年級抽測科目中，初一年級語文綜合排名第3，2023－2023學年度，學校分別被授予“黑龍江省創建文明交通示范學校”、“紅興隆管理局教學質量先進學校”、。鄧等榮譽稱號。這些成績的取得一個很重要的因素就是我們有良好的校風、教風和學風，無不凝聚著中學全體教職員工的辛勤汗水，更離不開同學們的勤奮努力和家長的配合。

第二部分：對出初一全體學生提出一點希望：

希望全體同學們，遵守學校的校規校紀，學會學習，學會做人，明確目標，珍惜時間。

第一，要做現代社會的文明人。爭做一個全面發展、人格健全、知書識禮的人。那么要求我們必須在教師的指導下，克服學習行為上的惰性和智力行為上的惰性，嚴格遵守學校的規章制度，加強自我約束，把自己鍛煉成一個有益于社會的人。

第二，第二，做一名誠實守信的好學生。誠實守信是現代社會的基石，是做

人的準則，誠實做人，誠信學習，是學校對全體同學們的基本要求。

第三，第三，希望同學們要確定自己的奮斗目標。初一同學步入中學，這是

人生中的一個起點。中學階段是人生歷程中十分關鍵的重要階段，因此，同學們要珍惜這最為珍貴的年華，養成良好的學習行為、學習習慣和生活習慣，為升入高年級奠定基礎。

第三部分，希望家長配合的幾件事。

1、有事多溝通。

學校和我們家長在培養孩子的問題上，目標是一致的。我們就是合作的關系，教師和家長都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。學校的發展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學生的勤奮學習，更離不開家長的大力配合，北興中學能有今天，離不開各方的通力合作。我相信，有了家長的配合，學校將辦得更好，學生受益將更多。

2、教育孩子勤儉節約。

現在不少家庭經濟狀況比較好，但也有經濟較困難的。我們將教育我們的學生，物質方面的攀比是庸俗的，低層次的。學生原則上不得使用手機，更不得攜帶到校；mp

3、mp4文曲星等非學習用品也不得帶入學校，有事可使用校訊通聯系。另外要控制孩子吃零食，要吃健康食品，保證孩子身體健康。

3、注重和孩子的交流，注重言傳身教。 這點非常重要。

不管工作多忙多累，每個星期，都要和學生作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動

態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。初一，更是關鍵中的關鍵。所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。

對學生要及時“賞識”、平等交流。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。

家長要對孩子已經出現的行為有個正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容，這樣才有利于發展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。要學會科學地規范引導，可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。內心要堅定，不要半途放棄，因為當孩子出現錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復就失去了耐心，退縮放棄。堅持就會有結果。

4、樹立全面的成績觀，要看結果更要看過程。

不能再以小學的標準和要求來看待你的孩子。要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。

5、各位家長，安全是關乎學校、家庭和學生個人的大事，安全工作是學校的重點工作之一。安全問題，需要老師、家長的教育與管理，更需要孩子的自律。學生放學按時回家，如有補課或值日要告知家長，當離開學校時，刷一下卡，這樣家長會及時了解孩子的行蹤，避免不安全事故發生。

6、對孩子的初中生活，有個清醒的認識。

從小學到初中，對很多孩子來說是一道“分水嶺”，往往會出現意想不到的變化。有些家長發現，在小學階段學習成績時常出現“紅燈”的孩子，進入中學后成績突飛猛進。而另一些孩子在小學的時候成績還是不錯的，到了中學卻跟不上。在專家看來，這實際是一個適應能力不同的問題。

這要求家長要配何老師引導孩子運用科學的學習方法。那么怎么學呢，我想記住兩句話：跟著老師學，自己主動學。所謂跟著老師學，指認認真真、扎扎實實聽從老師指導，及時完成作業，中學學習任務不是靠小聰明所能完成的，要不斷培養自學意識，學會合作學習。更多地是培養技能：學習技能、交際技能、動手技能等。

另外需要家長配合。家長有義務督促、保證孩子及時完成作業必要時老師可以通過校訊通把作業發給家長，便于家長掌握孩子作業完成情況。這樣家校溝通好了，孩子成績自然會慢慢提高上來。

家長同志們，學校的發展離不開大家的努力，我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量，我們應對他們報以信心。

最后再次感謝家長同志的支持和配合，祝孩子們在北興中學的四年能身心健康學有所成！！

謝謝大家！