每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

網絡安全課程設計題目篇一

指導教師：葉妙 學生成績管理系統一、設計題目及內容

功能需求 1）必做：

1、實現本班同學成績的錄入、編輯，2、提供對學號或姓名，進行成績或所有信息的查詢。

3、能按成績分數排序輸出。

4、能統計各科成績分數段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情況，并輸出。

2）選做：

1、身份驗證，和使用系統的權限設置、判定。

2、數據考慮用文件保存，以便反復使用。

3、考慮每位學生有多門課程成績，多個學期的情況。

4、窗口界面

一、java課程設計要求

學生必須仔細閱讀《java》課程設計指導書，認真主動完成課設的要求。有問題及時主動通過各種方式與教師聯系溝通。

學生要發揮自主學習的能力，充分利用時間，安排好課設的時間計劃，并在課設過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。

考慮到程序設計的個性化及進度差異，本次課設分散進行，學生按要求完成課程設計的資料查閱，功能分析。18周集中檢查，地點和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設計報告和需要上交的資料（見后具體要求）收集齊全后統一交給指導教師。

三、上交相關內容要求

上交的內容必須由以下四個部分組成，缺一不可。

3．課程設計報告：（保存在word 文檔中，文件名要求 按照“姓名-學號-課程設計報告”起名，如文件名為“張三-001-課程設計報告”.doc）

其中包括: a)問題及功能分析：

在該部分中敘述，每個模塊的功能要求

b)概要設計

測試數據，測試輸出的結果，時間復雜度分析，和每個模塊設計和調試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設想。

4.課設總結：（保存在word 文檔中）總結可以包括 : 課程設計

附：各班可統一刻制成一張光盤，各同學按學號，姓名建立子目錄。

四、設計和調試過程的規范化要求

1.對題目要有需求分析

在需求分析中，將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設計解決此問題的數據存儲結構，（有些題目已經指定了數據存儲的，按照指定的設計），設計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關鍵算法的時間復雜度。

給出實現功能的一組或多組測試數據，程序調試后，將按照此測試數據進行測試的結果列出來。

能提出算法改進方案，比較不同算法的優缺點。

如果程序不能正常運行，寫出實現此算法中遇到的問題，和改進方法；

2.有相應的源程序（可以是一組源程序，即詳細設計部分）：

源程序要按照寫程序的規則來編寫。要結構清晰，重點函數的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。

3.最后提供的主程序可以象一個應用系統一樣有主窗口，通過主菜單和分級菜單調用課程設計中要求完成的各個功能模塊，調用后可以返回到主菜單，繼續選擇其他功能進行其他功能的選擇。

五、成績評定方法

六、java課程設計參考材料

1, java程序設計基礎，肖孟強，工業出版社

指導教師: 葉妙

電話：*** email:ye-miao@

網絡安全課程設計題目篇二

課程設計題一：某服裝廠erp系統應用

第一階段：根據各自的企業規劃數據(18周周一前)

第二階段：系統實施（18周）

第三階段：課程設計報告(18周周五上交，包括校外實習的同學)

系統實施具體步驟：

（1）新建帳套，進行帳套的初始設置。

（2）建立主營產品的物料主文件和產品結構清單。

（3）建立加工該產品所用到的資源清單和工作中心。

（4）錄入和維護加工該產品各零件的工藝路線。

（5）錄入初始庫存資料。

（6）錄入和維護銷售訂單和產品預測數據、編制主生產計劃、進行粗能力計算。

（7）根據主生產計劃生成物料需求計劃、并進行細能力計算。

（8）根據主生產計劃、物料需求計劃生成采購計劃和車間生產任務。

（9）根據采購計劃實施采購業務各項流程、直至外購零件入庫。

（10）根據車間生產任務實施車間管理各項流程，直至產品完工入庫。

（11）根據采購和銷售數據完成應收、應付的財務處理業務

設計要求：

1.實施過程全部在金蝶k3 erp軟件上完成。設計結束后，每位同學獨立提交一份erp課程設計報告，內容包括規劃的數據、設計過程、軟件處理內容及處理結果、運行參數設置、遇到的疑難問題及解決辦法。

2.界面截圖里要有各自的數據。

3.禁止抄襲，雷同報告成績均為0。

課程設計題二：某客車廠erp系統應用

課程設計題三：某機械廠erp系統應用

課程設計題四：某電器公司erp系統應用

課程設計題五：某電子企業erp系統應用

網絡安全課程設計題目篇三

課程編號：01010102

課程性質：必修

執筆人： 曾慶榮 張衛華

先修課程：高等數學、線性代數、大學物理、物理化學、機械制圖等

后續課程：分離工程、化工工藝設計、畢業設計等

編寫日期：2007年2月

修訂日期：2008年2月

化工原理課程設計是一門重要的實踐課程，是綜合運用《化工原理》課程和有關先修課程所學知識，完成以化工單元操作為主的一次設計實踐。通過課程設計，對學生進行設計技能的基本訓練，培養學生綜合運用所學的書本知識解決實際問題的能力，也為畢業設計打下基礎。因此，化工原理課程設計是提高學生實際工作能力的重要教學環節。

二、課程設計的教學目的和任務

1、使學生掌握化工設計的基本程序與方法；

6、了解一般化工制圖基本要求，對學生進行繪圖基本技能訓練。

三、課程設計的主要內容

1.設計方案簡介：包括對給定或選定的工藝流程、主要設備的型式進行簡要的論述。2.主要設備的工藝設計計算：包括工藝參數的選定、物料衡算、熱量衡算、設備的工藝尺寸計算及結構設計。

3.典型輔助設備的選型和計算：包括典型輔助設備的主要工藝尺寸計算和設備型號規格的選定。

4.工藝流程圖：以單線圖的形式繪制，標出主要設備和輔助設備的物料流向、物流量、能流量和主要化工參數測量點。

5.主要設備工藝條件圖：包括設備的主要工藝尺寸。

6.編寫設計說明書：掌握設計說明書的編寫方法和格式。包括設計任務書、目錄、設計方案簡介與評述、工藝設計及計算、主要設備設計、工藝流程示意圖（visio或autocad），電算程序及符號說明，設計結果總匯，設計結果的自我評價和結束語、參考文獻等，要求整個設計內容全部用計算機打字排版、打印（其參見打印文本格式）。設計結果匯總表、參考文獻等內容，并附工藝流程圖和主要設備結構圖。

7.關于計算機的應用：掌握計算機編程計算。特別是優化設計計算，要求學生自編程序，自 己上機操作，在說明書中附上計算框圖，計算機程序及符號說明以及設計說明書的排版、打印。

1.精餾塔設計

針對不同的物系，單組分或多組分填料塔或板式塔立題。3.干燥器設計

針對不同物料、不同型式的干燥器立題。4.換熱器設計

針對不同形式換熱器立題。

五、課程設計內容及基本要求

課程設計題目可根據情況選擇一題，題目不同，其具體的相同設計項目也彼此有所差別，但其基本內容和要求大體上是一致的。

1.設計方案的選定

掌握以單線圖的形式繪制主體設備工藝條件圖的方法，標出主體設備與輔助設備的物料方向，主要測量控制點。

5.主體設備工藝條件圖

掌握設計說明書的編寫方法和格式。包括設計任務書、目錄、中文摘要、前言、設計方案的選擇和論證，工藝設計和計算，工藝流程示意圖（visio或autocad），電算程序及符號說明，設計結果總匯，設計結果的自我評價和結束語、參考文獻等，要求整個設計內容全部用計算機打字排版、打印（其參見打印文本格式）。

7.關于計算機的應用

掌握計算機編程計算。特別是優化設計計算，要求學生自編程序，自己上機操作，在說明書中附上計算框圖，計算機程序及符號說明以及設計說明書的排版、打印。

六、教學安排及方式

2.閱讀設計指導書，查閱資料擬定設計程序和進度計劃。

3.查閱文獻，收集有關數據，了解設備配置，安裝和操作的有關知識。4.設計計算，繪圖和編制設計說明書。5.設計考核及評定成績。

考核的內容包括：考勤、計算草稿或筆記、說明書和圖紙的質量，獨立完成設計情況和答辯情況，考核采取個別審定與集中答辯，評議相結合的形式，成績評定按優、良、中、及格和不及格五級分。

七、考核方式

以答辯方式，通過審閱設計說明書和圖紙等，給出綜合成績（按五級分制計）。

八、推薦教材

九、參考資料

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網絡安全課程設計題目篇四

1.機械手設計： 1.1程序說明

1.2仿真結果

x0閉合一下啟動，y5高電平。x5閉合一下，y4高電位，y5復位。x4閉合一下，y7高電位，y4復位。x7閉合一下，y5高電位，y7復位。x5閉合一下，y3高電平0.2s，y4高電平，y5復位。x4閉合一下，y6高電位，y4復位。x6閉合一下，進入下一次循環。

2.交通燈控制

2.1程序說明

2.2仿真結果

3.大小球分揀系統控制

3.1程序說明

3.2仿真結果

1.撿大球：x0閉合一下啟動，x2閉合，y12高電平10s后，y13高電平5s，y11高電平。x5閉合一下，y5高電平。x7閉合一下，y12高電平，y5復位。x4閉合一下，y12y13復位，放大球5s后，y11高電平。x5閉合一下，y11復位，y4高電平。x3閉合一下，y4復位，進入下一次撿球過程。

2.撿小球：x0閉合一下啟動，x2閉合，y12高電平10s后。x4閉合一下，y13高電平5s，y11高電平。x5閉合一下，y5高電平。x7閉合一下，y12高電平，y5復位。x4閉合一下，y12y13復位，放小球5s后，y11高電平。x5閉合一下，y11復位，y4高電平。x3閉合一下，y4復位，進入下一次撿球過程。

三．設計型實驗

1.電動機控制

1.1兩臺電動機m1.m2的時序運行

1.1.1 i/o連接圖及控制電路圖

1.1.2 程序及其說明

1.1.3 仿真結果

1.2.三臺電動機m1 m2 m3的時序運行

1.2.1 i/o連接圖及控制電路

1.2.2 程序及其說明

1.2.3 仿真結果

2.彩燈控制

2.1 i/o連接圖及控制電路

2.2 程序及其說明

2.2仿真結果

3.1 i/o連接圖及控制電路

3.2 程序及其說明

3.3仿真結果

x0閉合一下啟動，y5高電位。x5閉合，計數器記1，y4高電位，y5復位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數器記7，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進入第二次。x5閉合兩次，計數器記14，y4高電位，y5復位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數器記21，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進入第三次。x5閉合三次，計數器記29，y4高電位，y5復位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數器記37，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進入第四次。x5閉合四次，計數器記46，y4高電位，y5復位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數器記55，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進入第五次。x5閉合五次，計數器記65，y4高電位，y5復位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數器記75，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進入下一輪循環。

四．實驗總結

通過兩個周的plc課程實驗，加深了我對這門課程的理解與學習，鞏固了知識，增長了更深層次的實踐基礎。這次課程設計設計的內容包括3個驗證型的實驗和3個設計型的實驗。通過程序的輸入，編輯，校驗，運行，仿真機械手控制，交通燈控制，大小球分揀系統控制以及設計電動機的時序圖運行，彩燈控制和機械手控制。這次設計，將我們所學的plc理論知識用于具體的設計，進一步鞏固了所學的理論知識，同時也認識到只有將理論知識運用到實踐操作，才能真正的掌握一門課程。每天都在機房上機，同學之間相互討論，團隊協作能力得到加強，老師也認真的輔導我們，同學積極的去認真的完成所布置的任務，整個教室顯示出一種認真的氛圍。這次課程設計使我受益匪淺，希望以后有更多的機會去完成類似的設計。

網絡安全課程設計題目篇五

2010—2011學年第二學期第1--2周。三．課程設計地點：

自習教室和plc控制實驗室。四．課程設計任務要求：

熟悉題目，了解題目中生產裝置或設備的控制要求。根據控制要求，給出生產裝置的整體電氣控制系統設計方案，采用plc控制。要求給出i/o地址編號分配表，plc控制梯形圖，寫出指令程序。通過可編程控制器實驗裝置模擬調試程序。（1）畫出plc外部接線圖。（2）.畫出plc梯形圖。

（3）給出控制盤面板示意圖、控制盤的接線圖。（4）給出課程設計報告。

（5）通過在可編程控制器實驗裝置上操作，驗證其可編程的正確性。五．課程設計題目：（任選一題，若自命題需經老師同意）

1.設計一個智力競賽搶答控制裝置，當出題人按下開始按鈕sb1后，在10 s之內，4個參賽者只有最早按下的人搶答有效，搶答桌上的燈亮3 s，賽場上的燈亮2 s，而且sb1復位，使定時器復位。12 s后搶答無效，sb1及定時器復位，設計出原理接線圖，設計出梯形圖，并模擬調試。

2．用plc對自動售貨機進行控制，根據工作要求，寫出梯形圖及指令表。工作要求：（1）

此售貨機可投入1元、2元或10元硬幣。

（2）

當投入的硬幣總值超過12元時，汽水按鈕指示燈亮；又投入的硬幣總值超過15元時，汽水及咖啡按鈕指示燈都亮。

（3）

當汽水按鈕燈亮時，按汽水按鈕，則汽水排出7s后自動停止，這段時間內，汽水指示燈閃動。

（4）

當咖啡按鈕燈亮時，按咖啡按鈕，則咖啡排出7s后自動停止，這段時間內，咖啡指示燈閃動。

（5）

若投入硬幣總值超過按鈕所需德錢數（汽水12元，咖啡15元）時，找錢指示燈亮，表示找錢動作，并退出多余德錢。（6）

i/o編號：

輸入

輸出

1元識別口：x0

咖啡出口：y10 5元識別口：x1

汽水出口：y11 10元識別口：x2

咖啡按鈕指示燈：y12 咖啡按鈕：x3

汽水按鈕指示燈：y13 汽水按鈕：x4

找錢指示燈：y14 計數動復位：x5 3.利用plc做一電機轉速檢測顯示及控制裝置，寫出梯形圖及指令表。電機上裝有一個轉速檢測裝置（每轉輸出10個脈沖），電機轉速由pwm輸出控制。設計一個程序：（1）檢測電機轉速，并在7段數碼顯示器上顯示。

（2）當檢測值與給定值不同時改變pwm輸出，使實際轉速與給定值相等。(3)加上16鍵輸入電路，用于輸入給定值。

(1)每個病床有一個呼叫的按鍵。

(2)能夠存儲醫生處理之前的呼叫狀態。

（3）設計優先編碼電路，根據病人病情設置優先級別。當有多人呼叫時，病情嚴重者優先。（此功能可選）

（4）當病人緊急呼叫時，產生聲、光提示，并按優先級別顯示病人編號。

（5）設計呼叫清除電路，當醫生處理完當前（最高優先級）顯示的病號后，可將該呼叫清除，系統能自動顯示優先級病床呼叫信號。

6.在街道、商場或公共場所，通常裝有各種五彩斑斕的燈飾，美化人們的生活空間。用可編程序控制器控制設計一個彩燈控制器，控制紅綠黃三個燈，按如下規律依次點亮。

依據考核學生的可編程控制器（plc）的編程設計能力，圖紙和設計報告，結合答辯情況給定成績。

1.設計報告 60%，2.動手實驗模擬調試 20%，3.創新能力 10%，4.平時學習和答疑 10%。

成績評定：優秀

良好

中等

及格

不及格五檔。九．注意事項 1.實驗時注意安全，通電前必須仔細檢查。2.3月12日前完成設計。

網絡安全課程設計題目篇六

1.乙醇-異丁醇分離過程浮閥精餾塔設計2.6萬噸/年(乙醇)

2.苯-苯乙烯分離過程浮閥精餾塔設計2.4萬噸/年(苯)3苯-氯苯分離過程浮閥精餾塔設計3.2萬噸/年(氯苯)4丙酮-水分離過程浮閥精餾塔設計3.0萬噸/年(原料)5苯-甲苯分離過程篩板精餾塔設計2.9萬噸/年(苯)

6正己烷-正庚烷分離過程篩板精餾塔設計2.3萬噸/年(原料)7苯-氯苯分離過程篩板精餾塔設計2.5萬噸/年(氯苯)8甲苯-乙苯分離過程篩板精餾塔設計2.6萬噸/年(甲苯)9甲醇-丙醇分離過程浮閥精餾塔設計2.8萬噸/年(丙醇)10甲醇-乙醇分離過程篩板精餾塔設計3.0萬噸/年(原料)11乙醇-水分離過程篩板精餾塔設計2.6萬噸/年(乙醇)

12正戊烷-正己烷分離過程篩板精餾塔設計3.0萬噸/年(正己烷)13甲苯-乙苯分離過程篩板精餾塔設計2.8萬噸/年(原料)14甲醇-水分離過程篩板精餾塔設計2.8萬噸/年(原料)

15正己烷-正庚烷分離過程篩板精餾塔設計3.0萬噸/年(正庚烷)16正庚烷-正辛烷分離過程篩板精餾塔設計2.5萬噸/年(原料)17正庚烷-正辛烷分離過程浮閥精餾塔設計2.8萬噸/年(正辛烷)18苯-甲苯分離過程篩板精餾塔設計3.0萬噸/年(苯)

19甲苯-鄰二甲苯分離過程篩板精餾塔設計3.0萬噸/年(原料)20苯-氯苯分離過程篩板精餾塔設計2.3萬噸/年(原料)21甲醇-水分離過程篩板精餾塔設計2.5萬噸/年(甲醇)22苯-甲苯分離過程篩板精餾塔設計2.6萬噸/年(苯)23甲醇-水分離過程浮閥精餾塔設計2.8萬噸/年(原料)24甲醇-乙醇分離過程浮閥精餾塔設計3.0萬噸/年(原料)25苯-甲苯分離過程浮閥精餾塔設計3.0萬噸/年(苯)26乙醇-水分離過程篩板精餾塔設計3.0萬噸/年(乙醇)27丙酮-水分離過程篩板精餾塔設計3.0萬噸/年(原料)28甲醇-乙醇分離過程浮閥精餾塔設計3.0萬噸/年(原料)29甲醇-水分離過程篩板精餾塔設計2.8萬噸/年(甲醇)30乙醇-水分離過程浮閥精餾塔設計3.0萬噸/年(乙醇)31苯-氯苯分離過程浮閥精餾塔設計2.3萬噸/年(原料)32甲醇-水分離過程浮閥精餾塔設計2.5萬噸/年(甲醇)33苯-甲苯分離過程浮閥精餾塔設計2.6萬噸/年(苯)34甲醇-水分離過程浮閥精餾塔設計3.0萬噸/年(原料)35甲醇-乙醇分離過程篩板精餾塔設計3.0萬噸/年(原料)36甲醇-水分離過程浮閥精餾塔設計2.8萬噸/年(原料)