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入學教育考試 入學教育答題答案篇一

試題

課程

2023入學教育考試題

班級

學號

姓名

一、判斷題：（每題1分，共20分）

1.新生報到后6個月內，按照招生規定進行復查。經復查合格者予以注冊并取得學籍。（×）2.凡獲“挑戰杯”、數學建模競賽或電子設計競賽國家級

a．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導和改革開放政策 b．遵守憲法、法律法規，遵守校紀校規，積極上進 c．學習勤奮，態度端正

d．尊敬師長，團結同學，關心集體，誠實守信

e．積極參加體育鍛煉，仍未達到《大學生體質健康標準》

f．按期繳清學雜費并注冊的在冊學生（各院系確定的10%經濟特別困難學生不受限制）。18.凡當學年中有下列哪種情況者，不具備各類獎學金評選資格：（abcd）a．違反校紀校規受到學校通報批評及警告（含）以上處分者

b．學習態度差，違反學校有關考勤管理規定或嚴重損壞教學實驗設備、圖書資料等公共財物者

c．缺乏集體意識和誠信，無故不參與學校、學院和班級的活動，被學院、班級認定為不適宜參評獎學金者（各學院制定相應細則）

d．當學年所獲得初修學分之和達不到全學年應得學分總數的70%者 19.申請撤銷處分時申請人必須同時具備的條件（abcdef）

a.受處分后對自己所犯錯誤的性質、后果和危害性有深刻的認識、悔改 b.受處分后沒有發生任何違紀現象 c.受處分后各學年德育成績評定為良好 d.受處分后每學期有一篇書面思想匯報 e.受處分后獲得一次獎勵或有突出表現 f.受處分后智育平均成績在班級排名為前60% 20.競賽獎勵的申訴應當具備如下條件：（acdef）

a．賽前需要在學工部辦理申報手續 b．賽前不需要辦理申報手續 c．賽后須持獲獎證書原件 d．賽后須持獲獎證書復印件 e．賽后須持競賽章程 f．賽后須持本人學生證

入學教育考試 入學教育答題答案篇二

入學教育作業p14頁13題答案、15題、p15頁16題、17題、15、你所在的分校在課程注冊方面有哪些規定？

答：(1)每學期按照學校規定的修課計劃，以課程為單位注冊并交納學習費用，參加學習和考試。

(2)如果你沒有進行學期注冊，就會被轉為“學期末注冊生”進行管理，這樣你就不能參加該學期的學習和考試了。

16、你所在的分校在報考方面有哪些規定？

答：(1)報考課程必須是本學期注冊過的課程。

(2)報考課程必須是作業完成50%以上的課目。

(3)實踐環節、畢業論文、補考課程均需要報考。

(4)考試綜合成績由形成性考核20%和試卷成績80%組成。

17、你所在的分校在教材管理方面有哪些規定？

答：(1)根據教學計劃及時準確地做好教材、資料的征定工作，防止出現漏定、少定的現象。

(2)及時發放教材及各種學習資料，并通過黑板、任課教師、班主任及電大網站發布各類學習資料信息，使學員及時查閱并領取。

(3)每學期對課程教材、資料進行盤點、學期末進行大清盤、對剩余的教材及時處理。

(4)牢固樹立服務意識，熱情接待學員，隨時聽取意見和建議，不斷的加以完善。

13題答案詳見《廣播電視大學全國統一考生違紀處理規定》

入學教育考試 入學教育答題答案篇三

因缺乏嚴謹治學態度違反一般學術規范，雖不屬于造假、篡改、抄襲、剽竊等學術不端行為，但在學術活動中損害他人合法利益或造成一定不良后果的行為屬于(學術不當行為)。

入學資格初步審查時發現身心狀況暫時不適宜在校學習，經學校指定的醫院診斷，認為經過休養和治療，可以到校學習的，可申請保留入學資格(一學年)。

研究生在參加課程學習過程中缺席課時數或者缺交作業次數超過教學規定總數(三分之一)的，不得參加該門課程的考核，課程成績按(f)記載。

在學位申請有效期內，可以提出學位申請的次數是(兩次)。

研究生以作弊、剽竊、抄襲等學術不端行為或其他不正當手段取得學歷、學位證書的，學校是否有權撤銷已頒發的學歷、學位證書？(是)

對于因違紀受到處分的研究生，(尚未解除)，不得給予表彰和獎勵。

關于科研不端/不當行為的危害，以下表述錯誤的是(但不會導致嚴重的社會危害)。

研究生在學期間個人信息發生變化的，由本人提出學籍信息修改申請，附相關證明材料，經所在院系審核后，報研究生院核準修改。研究生學籍信息修改申請至遲應于擬畢業學期的第(4周)前提交。研究生的培養方式、培養類別，以招生錄取信息為準，入學后(不可以)更改。

研究生的學位論文應在導師指導下由本人獨立完成，論文工作時間不得少于(博士兩年、碩士一年)。

復旦大學校訓是(你猜)，出自《論語?子張》。

研究生有特殊情況需要延期注冊的，應當在注冊日期前向所在院系提交延期注冊申請和相關證明材料。獲得批準后，研究生可在當學期注冊日期起(2周)內到校注冊。逾期不注冊的，予以(退學)處理，但因不可抗力等正當事由導致無法及時提交延期注冊申請的除外。在不可抗力等事由消失后(1)周內，研究生應補妥注冊手續。

我校對研究生申請學位所需發表學術論文篇數的要求是(由各學科制定具體標準)。

研究生在學期間因國家或學校公派任務需要，預計一學期內出國出境時間超過(6周)的，應當持境外高校或科研機構的正式邀請函與確定的研修計劃，申請(保留學籍（聯合培養）)的學籍變動手續。

學校經過多年的建設和發展，形成了“一體兩翼”的校園格局，即以(邯鄲校區、江灣校區)為一體，以(楓林校區、張江校區)為兩翼。

研究生在學校規定的年限內完成培養方案規定的所有課程和必修環節，(成績合格)，德、智、體考核合格，學位論文答辯通過，準予畢業，學校發給畢業證書。

復旦大學上海醫學院（原上海醫科大學）創建于(1927)年，是中國創辦的第一所國立大學醫學院，嚴福慶出任首任院長。(2000)年，上海醫科大學和復旦大學合并，組建成為新的復旦大學。

研究生入學后，如因個人興趣轉變、家庭經濟狀況變化等自身原因需要轉專業的，應當在入學滿（一學期）后、進入基本學習年限（最后一學期）前的期間內，按照《復旦大學研究生學籍管理實施細則（試行）》規定的程序申請轉專業。

研究生因故不能按時參加所在院系教育教學計劃規定的活動，預計一學期內累計缺席時間(6周)以內的，應當請假；預計一學期內累計缺席時間超過6周的，應當申請(休學或保留學籍)。請假、休學或保留學籍期限屆滿，研究生應當按時返校，并在返校之日起(2周)內辦妥銷假或復學手續。

以下不是學位公共課的是（公共選修課）。

我校對學位論文答辯次數的規定是(第一次答辯未獲通過者，經答辯委員會同意，在規定時間內可申請重新答辯一次)。

研究生一次可以申請休學 1 學期，但學習年限內休學時間累計不得超過(2)學年。研究生應當在休學屆滿后(2)周內提出復學或延長休學時間的申請，并提供相關證明材料。

在實施研究、撰寫論文、實驗報告或申請課題、參加各類評選活動或申報獎項過程中故意實施的造假、篡改、抄襲、剽竊等嚴重違背學術誠信的不良行為屬于(學術不端行為)。

研究生學籍信息管理和學籍變動的基本工作流程是（排序）：(2143)。（1）指導教師簽署意見，未確定指導教師的情況除外；（2）研究生提出書面申請；（3）報研究生院審核、備案；（4）相關院系審核并出具意見，必要時須經學位評定分委員會或院系研究生教學指導委員會審議。

博士和碩士學位申請人提出學位論文答辯申請時，必須已修滿培養方案規定的學分數，所有成績合格，其中學位課程（即所有必修課程，包括學位公共課、學位基礎課和學位專業課）的平均績點達到(2.0以上（不含2.0）)。

研究生在基本學習年限內無法達到畢業要求的，可以申請延長學習時間。研究生一次可以申請延長 1 學期或者 1 學年，學習年限內延長學習時間累計不得超過(2)學年。

關于研究生學位公共課（思想政治理論課程和外國語課程），下面哪種描述是不正確的？（只要在正常學制內，可以自行決定修讀時間）

根據《復旦大學學生紀律處分條例》第三十一條：擅自在校園內傳教，或者(進行宗教活動)的，給予警告處分；情節嚴重的，給予嚴重警告以上處分。

根據《復旦大學學生紀律處分條例》七十四條規定：在學生宿舍內（飼養動物）并不聽勸阻的，給予警告處分。

以下表述不正確的是()：所修課程僅限申請二次補考

以下表述不正確的是()：研究生有科研任務可以不請假缺席課程學習和教學活動

新生報到后，由學校按當年研究生招生規定進行復查，發現本人及身份證明與錄取通知、考生檔案等不一致，且不能提供有效證明材料的，取消學籍，予以(退學)處理，情節嚴重的移交相關部門調查處理。

研究生學習年限屆滿，應以畢業、(結業)、退學等形式之一結束學業。

根據《復旦大學學生紀律處分條例》第十八條：書寫、張貼、展示、散發或者通過互聯網發布、傳播反對四項基本原則、(危害國家安全)和社會穩定的標語、條幅、漫畫、傳單、書刊、光盤等材料，散布危害國家安全、公共安全和擾亂公共秩序的言論和謠言，或者煽動鬧事的，給予嚴重警告或者記過處分；情節嚴重的，給予留校察看以上處分。

復旦大學的校名出自(《尚書大傳》)中的“卿云爛兮，糾縵縵兮；日月光華，旦復旦兮”，本義是追求光明，含有自主辦學、復興中華的意味。

研究生如有課程考試不及格，可以申請補考。補考合格，課程成績按(d-)記載；(學位課程)補考后仍不合格的，予以退學處理。

我校對研究生申請學位所需發表學術論文作者排名的要求是(排名在第一位)。

研究生違反考試紀律的，該課程考核成績(記為“不合格”)，(且不得申請補考)。

研究生學習的所有課程都必須進行考核，考核分為考試和考查兩種。必修的學位課程（包括公共學位課、學位基礎課和學位專業課）必須進行（考試）。

研究生每學期應當按照學校校歷規定的注冊日期，持(本人學生證)到(所在院系)進行注冊。未經注冊，研究生不得選、退課程，不得參加學校的教學、科研活動，不得享受在校研究生待遇。

我校對研究生申請學位所需發表學術論文署名單位的要求是：必須以復旦大學為第一署名單位

學術不端行為的表現主要有：()。全選 以下關于研究生違紀處分歸口主管部門的表述，正確的是（）。除了“所在院系”那一項全選

以下關于選課的表述，正確的是（）。

研究生網上選課一般安排在每學期第0-2周。其中，第0周為選課時段；第1-2周為試聽和調整選課時段，未參加試聽的課程不得選課；第3周起，選課系統關閉，研究生不得再選課、退課，學校根據學籍注冊名單確定最終選課名單。

跨學科入學、以同等學力入學、或入學后導師認為有必要補充某些專業基礎知識的研究生，須補修課程。研究生參加補修課程學習并通過考核后，可獲得相應學分，但所獲學分不得計入培養方案要求的學分數。（不正確的是：

研究生已經具有一定的自主學習能力，可以根據自己的學習興趣選課。

研究生對于在選課系統內選過的課程，試聽后覺得不合適，可以不去聽課，也不用在系統內退課。

以下情形中，學校可予以退學處理的包括()： 全選

根據《復旦大學學生紀律處分條例》：在學生宿舍內的哪些違規行為，可給予警告處分？()全選

必修環節是研究生畢業和申請學位前必須參加并通過考核的培養環節，其形式可包括()： 全選

以下情形中，學校不予注冊的包括()： 全選

學術不當行為的表現主要有：()。全選

百分制的86分（滿分100分），成績單上與之相對應的成績等級是(a-)

學位論文答辯后、學位評定分委員會會議舉行之日前，申請人可以提出暫緩學位申請的要求。暫緩學位申請的最長期限為自答辯舉行之日起(一年)，超過該時限不辦理學位申請手續者，視為自動放棄學位申請

我校對研究生申請學位所需發表學術論文署名單位的要求是(必須以復旦大學為第一署名單位)研究生有以下情況()可以申請結業(除最短選項)

以下關于撰寫學位論文所使用語言的表述，準確的是：(bcd)。a.研究生可以自己的語言水平或研究主題決定使用何種語言 b.除特定的外國語言專業外，學位論文一般應用中文撰寫

c.外國留學生或全英文項目的學生，可以用英文撰寫論文，但必須于論文開題前提出申請，經所屬學位評定分委員會批準后報研究生院備案（注：根據《復旦大學學位授予工作細則》，此選項應該是錯的，然而是正確答案?）

d.用非中文撰寫的學位論文，應附詳細的中文摘要（碩士論文的中文摘要不少于3000字，博

士論文的中文摘要不少于6000字）

研究生因下列哪些情況，不能按時參加課程考試的，可在課程考試前申請緩考？間沖突、患重病或意外傷殘）

課程考試時（

入學教育考試 入學教育答題答案篇四

2023級復旦大學研究生入學教育考核試卷（開卷）

院系： 學號： 姓名：____ 第一部分 1、1905年，震旦 學院學生為反抗外籍傳教士陰謀奪取校權而集體離校，擁戴老校長馬相伯創立了復旦公學。校名取自《 尚書大傳 ·虞夏傳》中《卿云歌》的“ 日月光華，旦復旦兮 ”。1917年改名復旦大學，系私立性質。1941年底改為國立。2、1914年，復旦師生共同設計校徽圖案，商定校訓，校訓出自《 論語 ·子張 》，為“ 博學而篤志，切問而近思 ”。1925年制定校歌，由 劉大白 作詞，豐子愷作曲。3、1919年5月6日，復旦教員、《民國日報》主編 邵力子 到校敲響校鐘，報告北京學生運動情況，復旦學生成為上海五四運動的先鋒，何葆仁 被選為上海學生聯合會會長。4、1937年8月13日，侵華日軍進攻上海，我校多處校舍被炸毀，校園隨后被占。我校師生一部分西遷內地，幾經周折后在 重慶北碚立校。部分滯留上海的師生在老校長 李登輝 先生的主持下堅持辦學，以“復旦大學補習部”名義在重慶國民政府教育部備案，實行不向敵偽注冊、不受敵偽津貼、不受敵偽干涉的“三不”方針，維護了民族氣節和復旦聲譽；他致力復旦大學的建設凡四十年，曾提出“ 服務、犧牲、團結 ”的復旦精神。學校的大禮堂——“相輝堂”就是為了紀念 馬相伯 和他而命名的。5、1949年 5月 27日，上海全部解放。次年，學校決定該日為復旦校慶節。6、1952年至1977年，著名修辭學家 陳望道 教授任復旦校長，他是中國共產黨上海發起組成員，曾翻譯出版馬克思主義經典著作《 共產黨宣言 》第一個中文全譯本。繼他之后先后擔任復旦校長的是著名數學家 蘇步青 和物理學家 謝希德。7、2000年4月，經國務院決定，復旦大學與上海醫科大學合并組建新的復旦大學。上海醫科大學創始于 1927年，首任院長為醫學界前輩 顏福慶先生。

第二部分

8、根據《普通高等學校學生管理規定》：1）新生入學后，學校在3個月內按照國家招生規定對其進行復查。復查合格者予以注冊，取得學籍。復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消入學資格。2）任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。3）學生成立團體，應當按學校有關規定提出書面申請，報學校批準。我校鼓勵研究生社團開展活動，研究生成立社團須向校研究生團工委申請注冊。

9、根據《復旦大學研究生學籍管理規定》：1）每學期開學時，研究生應到所在院系辦理注冊手續。2）研究生休學時間一般以學期為單位；休學研究生應在休學前一周內辦理手續離校，可保留學籍一 年，休學期間不享受在校學習研究生待遇；休學期滿開學前一 周內向所在院系提出復學申請。

10、學生應當自覺遵守學校各項規定。根據我校現行《學生違紀處分條例》：1）對于替考、組織作弊、竊取試卷內容及使用通訊手段作弊等違反考試規則和考試紀律的行為，給予 開除學籍處分。2）在宿舍內留宿校外人員或將宿舍、床位轉借、轉租他人的，在宿舍飼養寵物不停勸阻的，給予警告處分；留宿異性的，給予當事人嚴重警告以上處分。3）參與非法傳銷、進行邪教活動、在校園內傳教或進行宗教活動的，給予嚴重警告以上處分。4）對受處分的學生，取消其自處分之日起一年內獎學金及各類先進稱號的評定資格。

11、我校關于學生違紀處分的歸口管理部門是：有關治安、消防、交通方面的違紀處分歸口于保衛處；有關研究生管理方面的處分，除上述方面外歸口于研究生院。

12、根據《復旦大學學生申訴處理條例（試行）》，學生提出申訴，應當自收到處理決定書之日起五個工作日內，向處理委員會秘書處遞交書面申請和學校做出的處理決定的文件副本。

第三部分 13、2011年9月，中國科協、教育部聯合下發《關于開展科學道德和學風 建設宣講教育活動的通知》，要求按照全覆蓋、制度化、重實效的要求，面向研究生新生開展宣講教育，使他們在學術研究剛起步的時候能夠堅守科學道德、養成良好習慣。

14、科學精神的內涵可以概括為：求真精神、實證精神、進取精神、協作精神、包容精神、民主精神、獻身精神、理性的懷疑精神、開放精神，等等。

15、科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題，是科技事業發展與社會資源配

置

趨

勢

出

現

偏

差

或

者

說

悖

離 的問題。

16、科研倫理是指科研人員與合作者、受試者和生態環境之間的倫理規范和行為準則，學術界一般認為，在涉及到人的科研活動中要遵守以下四項基本的倫理原則，即：尊重、不傷害、有利、公正。

17、科研不端行為的表現形式包括 杜撰、篡改、剽竊。我國科技界學者稱這三類行為是科學研究中的“三大主罪”。

18、科研成果發表過程中難免會出現疏漏或者錯誤，發表者有義務及時根據錯誤的性質實施有效的補救措施，如勘誤、補遺、聲明或撤回論文。

19、請簡要敘述什么是科研規范以及當代科技工作者應該堅持哪些規范。

學術規范是學術共同體成員必須遵循的準則，是保障學術共同體科學、高效、公正運行的條件。但歸納起來，科研規范主要是指從事科研活動的行為規范，是以科研道德為基礎，以科學共同體為主體，對科研及其相關行為作出的規制性安排。

教育部、中國科學院、中國科協等部門和團體先后出臺了加強科研規范的措施和意見，構成了當代科研人員遵守科研規范的規制性安排，主要有以下幾個方面：

（1）誠實原則。在項目設計、數據資料采集分析、公布科研成果，以及確認同事、合作者和其他人員對科研工作的直接或間接貢獻等方面，必須實事求是。研究人員有責任保證所搜集和發表數據的有效性和準確性。

（2）公開原則。在保守國家秘密和保護知識產權的前提下，公開科研過程和結果相關信息，追求科研活動社會效益最大化。在合作研究和討論科研問題中要共享信息，提供相關數據與資料。在向公眾介紹科研成果時，要實事求是。

（3)公正原則。對競爭者和合作者做出的貢獻，應給予恰當認同和評價。進行討論和學術爭論時，應坦誠直率，科學公正。對研究成果中的錯誤和失誤，應以適當的方式予以承認。不得以各種不道德和非法手段阻礙競爭對手的科研工作，包括毀壞競爭對手的研究設備或實驗結果，故意延誤考察和評審時間，利用職權將未公開的科研成果和信息轉告他人等。（4）尊重知識產權。研究成果發表時，做出創造性貢獻且能對有關部分負責的人員享有署名權，未經上述人員書面同意，不得將其排除在作者名單之外。對參與一般數據搜集的研究助手、對研究團組進行過支持與幫助的人員和提供設施的單位，可在出版物中表示感謝。不得剽竊、抄襲他人成果，不得在未參與工作的研究成果中署名，反對以任何不正當手段謀取利益的行為。

（5）聲明與回避原則。在研究、調查、出版、向媒體發布、提供材料與設施、資助申請、聘用和提職等活動中可能發生利益沖突時，所有有關人員有義務聲明與其有直接、間接和潛在利益關系的組織和個人，包括在這些利益沖突中可能對其他人利益造成的影響，必要時應當回避。在參與各種推薦、評審、鑒定、答辯和評獎等活動中，要堅持客觀公正的評價標準，堅持按章辦事，不徇私情，自覺抵制不良社會風氣的影響和干擾。

20、請簡要敘述科研不當行為的表現形式以及科研不端/不當行為的危害。

在研究活動或者科研管理中，很多不當的行為都有可能被稱作科研不端行為，但這些行為往往并不屬于同一類型，它們有的涉及具體的科學研究，有的涉及研究經費等。到底怎樣的行為才應該被定義為科研不端行為，其危害及表現形式又有哪些？現綜述如下。

一、什么是科研不端行為

不同國家不同部門對科研不端行為有不同的界定，如美國由國家科技政策辦公室于2000年12月6日發布了《關于科研不端行為的聯邦政策》中將其界定為：“在計劃、實施、評議研究或報道研究結果中偽造（fabrication）、篡改（falsification）或剽竊（plagiarism），簡稱為“ffp”。

我國最具權威的科研機構――中國科學院于2007年正式發布了《關于加強科研行為規范建設的意見》對其作了較為明確具體的界定，指“研究和學術領域內的各種編造、作假、剽竊和其他違背科學共同體公認道德的行為；濫用和騙取科研資源等科研活動過程中違背社會道德的行為。”并詳細列舉了六條認定標準，一是在研究和學術領域內有意做出虛假的陳述，二是損害他人著作權，三是違反職業道德利用他人重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃，四是研究成果發表或出版中的科學不端行為，五是故意干擾或妨礙他人的研究活動，六是在科研活動過程中違背社會道德。科技部《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法（試行）》采用廣義歸納和狹義列舉相結合的方式，將科研不端行為界定為“違反科學共同體公認的科研行為準則的行為，包括：①在有關人員職稱、簡歷以及研究基礎方面提供虛假信息；②抄襲、剽竊他人科研成果；③偽造或者篡改數據、文獻，捏造事實；④偽造注釋；⑤未參加創作，在他人學術成果上署名；⑥未經他人許可，不當使用他人署名；⑦其他學術不端行為。”

二、表現形式

1、抄襲、剽竊：在自己的文章中使用他人的思想見解或語言表述，而沒有申明其來源的，就是剽竊（抄襲），這是一種竊取他人著作侵犯他人著作權的行為。也是科研不端行為中最普遍的一種形式。具體表現為照搬全文、引用他人觀點或文字故意不加注明等等。

2、一稿多投：一稿多投是指將內容相同、基本相同或基本相似的論文稿件，同時或相繼投向兩家以上刊物企圖發表的行為。國外又將其稱為自我剽竊。主要目的在于增加論文發表的機會，這種行為即浪費了出版資源、影響了其他論文的發表，還容易引起版權糾紛等等。

3、偽造數據：是指在未經過試驗、調查而憑空編造出試驗數據、結果或事實作為依據來證明自己論點的行為。

4、篡改數據：是指為了使數據、結果或事實支持自己的論點而故意人為的將試驗、調查得出的結論進行修改的行為。

三、學術不端行為的危害 學術不端行為的危害主要表現為：

第一，浪費學術資源。一些人為了晉升職稱，或為了完成科研任務，把抄襲剽竊之作或已發表的成果通過關系或金錢再次發表，擠占寶貴的版面資源；一些學者利用自己的特殊身份優先為自己的科研項目立項并安排科研經費，而這些項目或是已有定論，或是將自己原有的項目改頭換面重新立項；課題項目完成后，有的學者在項目成果鑒定過程中相互關照，學術成果鑒定的獨立性、客觀性、公正性無從體現，致使低水平重復的研究項目得以順利過關。大量缺乏原則性的項目的出籠，導致中國科學研究的產出率低，浪費國家投入的大量經費。有限的學術資源和科研經費得不到有效利用，嚴重地阻礙了中國科學技術進步發展的步伐。第二，扼殺創新能力。創新是推動民族進步和社會發展的不竭動力。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中強調指出：提高自主創新能力，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。要堅持走中國特色的自主創新道路，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設的各個方面。科學研究的使命就在于追求真理，探索未知，開拓創新。也只有創新才能進一步促進科學的發展，從而推動社會進步。而學術不端者則嚴重褻瀆學術創新精神，為了滿足一己私利，不是把精力和時間放在深入研究問題上，而是東拼西湊，抄襲剽竊，炮制學術垃圾，毫無創見。這種學術不端行為導致學術生態環境惡化，相當一部分人不安心治學，以致學風浮躁。其結果必定會破壞科學研究的創新機制，扼殺科研人員的創新能力，最終破壞學術事業的發展和科學研究的進步。

第三，敗壞社會風氣。學術不端行為不僅破壞學術公平，敗壞學術風氣，而且其行為已超出社會道德底線，對整個社會風尚帶來嚴重傷害。通常在老百姓心目中，科學研究是一項崇高的職業，從事科學研究的人都是值得敬仰的專家，他們的言行成為人們效仿的楷模。而一旦科研工作者違反職業道德，在學術上造假，則直接導致人們對美好信念的動搖和懷疑，正如法國著名哲學家費希特在《論學者的使命中》提出的：“你們都是最優秀的知識分子。如果最優秀的分子喪失了自己的力量，那又用什么去感召呢？如果出類拔萃的人都腐化了，那還到哪里去尋找道德善良呢?”學術不端行為扼殺了學術的公信力，破壞了科學工作者在人們心目中的良好形象，踐踏了道德良知，動搖了人們對真善美的追求和對科學研究的信仰，助長了弄虛作假的歪風邪氣，最終敗壞了整個社會風氣。

入學教育考試 入學教育答題答案篇五

2023級復旦大學研究生入學教育考核試卷（開卷）院系：學號：姓名：____

第一部分1、1905年，震旦 學院學生為反抗外籍傳教士陰謀奪取校權而集體離校，擁戴老校長馬相伯創立了復旦公學。校名取自《 尚書大傳·虞夏傳》中《卿云歌》的“ 日月光華，旦復旦兮 ”。1917年改名復旦大學，系私立性質。1941年底改為國立。

2、1914年，復旦師生共同設計校徽圖案，商定校訓，校訓出自《 論語 ·子張》，為“ 博學而篤志，切問而近思”。1925年制定校歌，由 劉大白 作詞，豐子愷作曲。

3、1919年5月6日，復旦教員、《民國日報》主編 邵力子 到校敲響校鐘，報告北京學生運動情況，復旦學生成為上海五四運動的先鋒，何葆仁 被選為上海學生聯合會會長。4、1937年8月13日，侵華日軍進攻上海，我校多處校舍被炸毀，校園隨后被占。我校師生一部分西遷內地，幾經周折后在 重慶北碚立校。部分滯留上海的師生在老校長 李登輝 先生的主持下堅持辦學，以“復旦大學補習部”名義在重慶國民政府教育部備案，實行不向敵偽注冊、不受敵偽津貼、不受敵偽干涉的“三不”方針，維護了民族氣節和復旦聲譽；他致力復旦大學的建設凡四十年，曾提出“ 服務、犧牲、團結 ”的復旦精神。學校的大禮堂——“相輝堂”就是為了紀念 馬相伯 和他而命名的。

5、1949年5月 27日，上海全部解放。次年，學校決定該日為復旦校慶節。6、1952年至1977年，著名修辭學家 陳望道 教授任復旦校長，他是中國共產黨上海發起組成員，曾翻譯出版馬克思主義經典著作《 共產黨宣言 》第一個中文全譯本。繼他之后先后擔任復旦校長的是著名數學家蘇步青 和物理學家 謝希德。

7、2000年4月，經國務院決定，復旦大學與上海醫科大學合并組建新的復旦大學。上海醫科大學創始于 1927年，首任院長為醫學界前輩 顏福慶先生。

第二部分

8、根據《普通高等學校學生管理規定》：1）新生入學后，學校在3個月內按照國家招生規定對其進行復查。復查合格者予以注冊，取得學籍。復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消入學資格。2）任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。3）學生成立團體，應當按學校有關規定提出書面申請，報學校批準。我校鼓勵研究生社團開展活動，研究生成立社團須向校研究生團工委申請注冊。

9、根據《復旦大學研究生學籍管理規定》：1）每學期開學時，研究生應到所在院系辦理注冊手續。2）研究生休學時間一般以學期為單位；休學研究生應在休學前一周內辦理手續離校，可保留學籍一 年，休學期間不享受在校學習研究生待遇；休學期滿開學前一 周內

向所在院系提出復學申請。

10、學生應當自覺遵守學校各項規定。根據我校現行《學生違紀處分條例》：1）對于替

考、組織作弊、竊取試卷內容及使用通訊手段作弊等違反考試規則和考試紀律的行為，給予 開除學籍處分。2）在宿舍內留宿校外人員或將宿舍、床位轉借、轉租他人的，在宿舍飼養寵物不停勸阻的，給予警告處分；留宿異性的，給予當事人嚴重警告以上處分。3）參與非法傳銷、進行邪教活動、在校園內傳教或進行宗教活動的，給予嚴重警告以上處分。4）對受處分的學生，取消其自處分之日起一年內獎學金及各類先進稱號的評定資格。

11、我校關于學生違紀處分的歸口管理部門是：有關治安、消防、交通方面的違紀處分歸口于保衛處；有關研究生管理方面的處分，除上述方面外歸口于研究生院。

12、根據《復旦大學學生申訴處理條例（試行）》，學生提出申訴，應當自收到處理決定書之日起五個工作日內，向處理委員會秘書處遞交書面申請和學校做出的處理決定的文件副

本。

第三部分13、2011年9月，中國科協、教育部聯合下發《關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動的通知》，要求按照全覆蓋、制度化、重實效的要求，面向研究生新生開

展宣講教育，使他們在學術研究剛起步的時候能夠堅守科學道德、養成良好習慣。

14、科學精神的內涵可以概括為：求真精神、實證精神、進取精神、協作精神、包容精神、民主精神、獻身精神、理性的懷疑精神、開放精神，等等。

15、科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題，是科技事業發展與

社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題。

16、科研倫理是指科研人員與合作者、受試者和生態環境之間的倫理規范和行為準則，學術

界一般認為，在涉及到人的科研活動中要遵守以下四項基本的倫理原則，即：尊重、不傷

害、有利、公正。

17、科研不端行為的表現形式包括 杜撰、篡改、剽竊。我國科技界學者稱這三類行為是

科學研究中的“三大主罪”。

18、科研成果發表過程中難免會出現疏漏或者錯誤，發表者有義務及時根據錯誤的性質實施

有效的補救措施，如勘誤、補遺、聲明或撤回論文。

19、請簡要敘述什么是科研規范以及當代科技工作者應該堅持哪些規范。

學術規范是學術共同體成員必須遵循的準則，是保障學術共同體科學、高效、公正運行的條

件。但歸納起來，科研規范主要是指從事科研活動的行為規范，是以科研道德為基礎，以科

學共同體為主體，對科研及其相關行為作出的規制性安排。

教育部、中國科學院、中國科協等部門和團體先后出臺了加強科研規范的措施和意見，構

成了當代科研人員遵守科研規范的規制性安排，主要有以下幾個方面：

（1）誠實原則。在項目設計、數據資料采集分析、公布科研成果，以及確認同事、合作者和其他人員對科研工作的直接或間接貢獻等方面，必須實事求是。研究人員有責任保證所搜集和發表數據的有效性和準確性。

（2）公開原則。在保守國家秘密和保護知識產權的前提下，公開科研過程和結果相關信息，追求科研活動社會效益最大化。在合作研究和討論科研問題中要共享信息，提供相關數據與資料。在向公眾介紹科研成果時，要實事求是。

（3)公正原則。對競爭者和合作者做出的貢獻，應給予恰當認同和評價。進行討論和學術爭論時，應坦誠直率，科學公正。對研究成果中的錯誤和失誤，應以適當的方式予以承認。不得以各種不道德和非法手段阻礙競爭對手的科研工作，包括毀壞競爭對手的研究設備或實驗結果，故意延誤考察和評審時間，利用職權將未公開的科研成果和信息轉告他人等。

（4）尊重知識產權。研究成果發表時，做出創造性貢獻且能對有關部分負責的人員享有署名權，未經上述人員書面同意，不得將其排除在作者名單之外。對參與一般數據搜集的研究助手、對研究團組進行過支持與幫助的人員和提供設施的單位，可在出版物中表示感謝。不得剽竊、抄襲他人成果，不得在未參與工作的研究成果中署名，反對以任何不正當手段謀取利益的行為。

（5）聲明與回避原則。在研究、調查、出版、向媒體發布、提供材料與設施、資助申請、聘用和提職等活動中可能發生利益沖突時，所有有關人員有義務聲明與其有直接、間接和潛在利益關系的組織和個人，包括在這些利益沖突中可能對其他人利益造成的影響，必要時應當回避。在參與各種推薦、評審、鑒定、答辯和評獎等活動中，要堅持客觀公正的評價標準，堅持按章辦事，不徇私情，自覺抵制不良社會風氣的影響和干擾。

20、請簡要敘述科研不當行為的表現形式以及科研不端/不當行為的危害。

在研究活動或者科研管理中，很多不當的行為都有可能被稱作科研不端行為，但這些行為往往并不屬于同一類型，它們有的涉及具體的科學研究，有的涉及研究經費等。到底怎樣的行為才應該被定義為科研不端行為，其危害及表現形式又有哪些？現綜述如下。

一、什么是科研不端行為

不同國家不同部門對科研不端行為有不同的界定，如美國由國家科技政策辦公室于2000年12月6日發布了《關于科研不端行為的聯邦政策》中將其界定為：“在計劃、實施、評議研究或報道研究結果中偽造（fabrication）、篡改（falsification）或剽竊（plagiarism），簡稱為“ffp”。

我國最具權威的科研機構――中國科學院于2007年正式發布了《關于加強科研行為規范建設的意見》對其作了較為明確具體的界定，指“研究和學術領域內的各種編造、作假、剽竊

和其他違背科學共同體公認道德的行為；濫用和騙取科研資源等科研活動過程中違背社會道德的行為。”并詳細列舉了六條認定標準，一是在研究和學術領域內有意做出虛假的陳述，二是損害他人著作權，三是違反職業道德利用他人重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃，四是研究成果發表或出版中的科學不端行為，五是故意干擾或妨礙他人的研究活動，六是在科研活動過程中違背社會道德。科技部《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法（試行）》采用廣義歸納和狹義列舉相結合的方式，將科研不端行為界定為“違反科學共同體公認的科研行為準則的行為，包括：①在有關人員職稱、簡歷以及研究基礎方面提供虛假信息；②抄襲、剽竊他人科研成果；③偽造或者篡改數據、文獻，捏造事實；④偽造注釋；⑤未參加創作，在他人學術成果上署名；⑥未經他人許可，不當使用他人署名；⑦其他學術不端行為。”

二、表現形式

1、抄襲、剽竊：在自己的文章中使用他人的思想見解或語言表述，而沒有申明其來源的，就是剽竊（抄襲），這是一種竊取他人著作侵犯他人著作權的行為。也是科研不端行為中最普遍的一種形式。具體表現為照搬全文、引用他人觀點或文字故意不加注明等等。

2、一稿多投：一稿多投是指將內容相同、基本相同或基本相似的論文稿件，同時或相繼投向兩家以上刊物企圖發表的行為。國外又將其稱為自我剽竊。主要目的在于增加論文發表的機會，這種行為即浪費了出版資源、影響了其他論文的發表，還容易引起版權糾紛等等。

3、偽造數據：是指在未經過試驗、調查而憑空編造出試驗數據、結果或事實作為依據來證明自己論點的行為。

4、篡改數據：是指為了使數據、結果或事實支持自己的論點而故意人為的將試驗、調查得出的結論進行修改的行為。

三、學術不端行為的危害

學術不端行為的危害主要表現為：

第一，浪費學術資源。一些人為了晉升職稱，或為了完成科研任務，把抄襲剽竊之作或已發表的成果通過關系或金錢再次發表，擠占寶貴的版面資源；一些學者利用自己的特殊身份優先為自己的科研項目立項并安排科研經費，而這些項目或是已有定論，或是將自己原有的項目改頭換面重新立項；課題項目完成后，有的學者在項目成果鑒定過程中相互關照，學術成果鑒定的獨立性、客觀性、公正性無從體現，致使低水平重復的研究項目得以順利過關。大量缺乏原則性的項目的出籠，導致中國科學研究的產出率低，浪費國家投入的大量經費。有限的學術資源和科研經費得不到有效利用，嚴重地阻礙了中國科學技術進步發展的步伐。第二，扼殺創新能力。創新是推動民族進步和社會發展的不竭動力。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中強調指出：提高自主創新能力，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。要堅持走中國特色的自主創新道路，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設的各個方面。科學研究的使命就在于追求真理，探索未知，開拓創新。也只有創新才能進一步促進科學的發展，從而推動社會進步。而學術不端者則嚴重褻瀆學術創新精神，為了滿足一己私利，不是把精力和時間放在深入研究問題上，而是東拼西湊，抄襲剽竊，炮制學術垃圾，毫無創見。這種學術不端行為導致學術生態環境惡化，相當一部分人不安心治學，以致學風浮躁。其結果必定會破壞科學研究的創新機制，扼殺科研人員的創新能力，最終破壞學術事業的發展和科學研究的進步。

第三，敗壞社會風氣。學術不端行為不僅破壞學術公平，敗壞學術風氣，而且其行為已超出社會道德底線，對整個社會風尚帶來嚴重傷害。通常在老百姓心目中，科學研究是一項崇高的職業，從事科學研究的人都是值得敬仰的專家，他們的言行成為人們效仿的楷模。而一旦科研工作者違反職業道德，在學術上造假，則直接導致人們對美好信念的動搖和懷疑，正如法國著名哲學家費希特在《論學者的使命中》提出的：“你們都是最優秀的知識分子。如果最優秀的分子喪失了自己的力量，那又用什么去感召呢？如果出類拔萃的人都腐化了，那還到哪里去尋找道德善良呢?”學術不端行為扼殺了學術的公信力，破壞了科學工作者在人們心目中的良好形象，踐踏了道德良知，動搖了人們對真善美的追求和對科學研究的信仰，助長了弄虛作假的歪風邪氣，最終敗壞了整個社會風氣。