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護理教學工作總結篇1
本學期我連續(xù)擔當六年級一班語文教學。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,構成比擬完整的學問體系,嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順當完成教育教學任務。經(jīng)過一個學期的努力,獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情景總結。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學者。學生是被教的主體。所以,了解和分析學生情景,有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是用心討論書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易理解。
我班的同學比擬沉穩(wěn)扎實,可是上課氣氛沉悶,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。所以,講得太深,沒有照看到整體,我備課時也沒有留意到這點,所以教學效果不如幻想。從今能夠看出,了解及分析學生實際情景,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,尤其留意鼓舞學生大膽發(fā)言。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和進取性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,所以,每一天我都花費許多的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂預備充分的課,會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《匆忙》的時候,這課的教學難度比擬大。假如照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我仔細討論了課文,找出了重點,難點,預備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此做了許多的預備,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我應用聲情并茂的朗讀和圖文并茂的課件,讓學生觀摩學****學生特別用功,教學效果非常幻想。相反,我沒有仔細備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,仔細備課對教學非常重要。
備課充分,能調(diào)動學生的進取性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領,由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必需要設法令學生投入,不讓其分心。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學生。所以,教師每一天都要有充分的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍。回看自我的授課,我感到有點內(nèi)疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課本堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必需努力克制,討論方法,實行有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情,不愿學,也無法學下去。為此,我實行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜愛學****語文。由于僅有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作本領,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
由于語文的特別情景,學生在不斷學****中,會消失好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學****風氣。所以,肯定不能無視。為此,我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本領提高,但平常懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我實行團體輔導,給他們安排固定任務,不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學,但由于本領不強的同學。對這局部同學要適當引導,急躁教育,漸漸提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學****不仔細,根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學****只要堅持輔導,這些同學根底重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
經(jīng)過一個學期的努力,畢業(yè)考試就是一種考驗。有多名同學以優(yōu)異的成績走進曲阜市級重點中學,我班學生以優(yōu)秀率85%成績考入初中。無論成績凹凸,都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向同事學****爭取更大的提高。
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護理教學工作總結篇2
教師成長=閱歷+反思。假如一個教師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進展深入的思索,那么,即使是有20年的教學閱歷,或許只是一年工作的20次重復,除非擅長從閱歷反思中吸取教益,否則就不行能有什么改良。永久只能停留在一個新手型教師的水準上。
在新課程形勢下要求:一個稱職的教師,決不能“教書匠”式地“照本宣科”,要在教學中不斷反思,不斷學****與時共進。而課后反思是教師對所授課程的一種補充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用,再完善的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。通過兩年的教學,我認為應從以下著手:
第一教學內(nèi)容的反思。教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么,重點、難點如何把握,時間和內(nèi)容如何合理的安排。但在一堂課或一個單元的教學過程中,往往會消失深度與淺度相差懸殊,師生互動溝通并非融洽,教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的課后反思,就可以避開一些不必要的失誤,可對下一學問點的教學產(chǎn)生催化的作用。
其次得的反思。我們反思并不全是反思錯的,有勝利的閱歷。只有仔細的準時的總結每個教學過程中的得與失,用高層次和水平來思索我們才有針對性的進展改良教學。在物理教學中,表現(xiàn)為教師對教學內(nèi)容的理解,對教學步驟和教學方法的設計,以及在課堂中的教學策略和教學機靈等等。
第三教學方式的反思。授課方式的反思是反思中的重中之重。它應包含課堂環(huán)境條件是否讓參加教學活動的人產(chǎn)生積極向上的心情,是否提高、增加人的活動力量,教師***是否高漲,學生學****熱忱是否高亢,怎么樣才能制造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所,同時,內(nèi)容怎樣處理,挨次如何調(diào)查,語言怎樣運用,教學手段如何利用,課堂構造如何布局,學生興趣怎樣激發(fā),師生互動溝通平臺怎樣構建等。
每個教學過程中的得與失,只有用高層次和水平來思索,我們才有針對性的進展改良教學。探究教研之路,提高教學質(zhì)量,總結和積存教學閱歷,教訓,制造出新的教育方法。因此,在行動與討論中不斷提高自己的反思水平,做一個“反思型”“討論型”的教師,是每一個教師應當不斷為之努力的方向。
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護理教學工作總結篇3
第一學期的教學工作已經(jīng)完畢,想想本學期的化學教學工作,有得有失,為了更好地完成今后的教學工作,我就本學期的教學工作總結如下這學期,我擔當了高一年級四個班級的化學教學工作,所以教學任務重,但經(jīng)過一學期的努力,也取得了較好的教學成績,得到了所擔當班級學生的好評和尊
教師不僅僅要讓學生把握學問,更重要的是要學生會學****的方法。這就需要教師更新觀念,轉(zhuǎn)變教法,把學生看作學****的主體,逐步培育和提高學生的自學本領,思索問題、解決問題的本領,使他們能終身受益。下頭,淺談自我的幾點做法。
1、注意課前預****br/>課前預****是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學實踐來看,學生在課前做不做預****學****的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我常常會在本節(jié)課完畢時給學生留一些問題,在其次堂課我會準時提問,還會讓一些同學站起來給大家講一講,經(jīng)過這些措施催促學生在課后做好預****工作,一提高他們的自學本領。
2、注意課堂教學
課堂是教學活動的主陣地,也是學生獵取學問和本領的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”,教師學問一味的講,學生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學方式。我一向都很注意學生在課堂中的主角,教師應當是教學活動的組織者,而課堂教學活動的主體應當是學生,要想方法讓每一位學生都動起來,讓每一位學生都參加到課堂中來,注意學問的傳授過程,而不是只注意結論。為了到達很好的教學效果,我也做了許多的工作:
(1)讓學生進取的發(fā)言。仔細、急躁的聽學生講,然后針對學生講的做點評,有時候點評也讓其他同學進展,最終賜予鼓舞,確定。
(2)課堂盡量給同學們充分的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學學科的特點,組織好化學試驗。經(jīng)過試驗來啟發(fā)學生的思維,引導學生進取的思索。我也以往讓學生自我到黑板上來做課
堂演示試驗,結果學生很進取,教學效果很好,我覺的這種方法應當連續(xù)運用下去。
(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題,問題的設置遵循有簡潔到難,由淺到深的原則,并且,我也很注意提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都進取的思索。
(5)經(jīng)過幾年來的教學,我發(fā)覺好多學生已經(jīng)具備了一種很趣味的本領,他們會聽教師的語氣來回答下列問題,比方說“是不是!”他們就會答復“是!”,“對不對??”他們就會答復“錯!”等,所以我也常常的在語氣上誤導他們,為的就是讓每一位同學都進取的思索,而不是常常的濫竽充數(shù)。
(6)我也常常給他們灌輸一種思想,必需要獨立的思索,教師講的不必需對,或許那一天我講的就是錯的,所對教師講的學問要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要英勇的堅持自我的看法觀點,不要一味的貼合別人,以來別人。
經(jīng)過以上的一些措施,我的目標也根本上到達了,此刻好多學生已經(jīng)具備了必需的獨立獵取學問的本領,我覺的這是對學生來說最大的收獲。
3、注意課后作業(yè)和課后復****br/>課后作業(yè)是檢驗學生學問是否把握的很重要的方法,從課后作業(yè)上能夠反映出許多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會細心的準時的批改,并且會做好作業(yè)批改記錄,在其次堂課上準時的給學生做說明,讓學生重新做一遍,以到達把握學問的目的、
我也常常給學生講課后必需要準時的復****每一天都要花必需的時間復****當天的學問,每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了,只要每天堅持下來,復****的效果肯定是很好的。
,完成了一學期的化學教學工作,對化學的教學工作,我還是比擬滿足的。在今后的教育教學工作中,我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中,爭取以后的工作干的更好。
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護理教學工作總結篇4
本學年,我任教三年級的語文,能仔細貫徹黨的教育方針,喜愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會進展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的力量。我任教的班級教學質(zhì)量也能到達學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責
在教學工作崗位上,我仔細執(zhí)行教師的職業(yè)
道德。愛崗敬業(yè),喜愛學生,聽從學校領導的工作安排,一切從集體利益動身,為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和諧相處,做學生的知心朋友
要使自己的教學取得好成績,就必需要想方設法使學生喜愛自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全公平的,師愛是一種無私的愛,愛得膚淺,長久,學生對教師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了“對癥下藥“的良方,就是:治理好班級學生,要學生都喜愛自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地熟悉學生的名字,避開弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的溝通中了解每一位學生的實際狀況。如他們的興趣、性格、學****狀況、家庭狀況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的共性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙學生上進的方法,做到有法可依。的確,溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和諧相處,漸漸地我與學生的關系更為親密,從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。
三、自訂學****的奮斗目標,制訂好,增加學****信念
學生的學****成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不行能的,教師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,實行發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我治理,自我約束,由家長幫助監(jiān)視。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)楦讟藴省Ｖ笇W生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W****每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上賜予表揚、鼓舞,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓舞他連續(xù)努力,直到達標為止。在實施學****目標時,我還采納了“一幫一“的方法,以優(yōu)帶差,營造一種相互學****互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學****目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學****成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓舞學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學****成績也提高了,學****成績最終能到達學校的成績指標。
四、家訪工作
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,教師的教育外,也離不開家庭的教育。我特別注意家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,相互溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的勝利之路。
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