教師應該加強學校對外交流工作，并且要做好工作總結。今天學習啦小編給大家帶來了學校對外交流工作總結，希望對大家有所幫助。

學校對外交流工作總結篇一

20__年度，對外合作交流處堅持以服務學校學科發展和人才培養為導向的外事工作理念，在各院系和部門的大力支持下，圓滿完成了包括外事接待、學生出國派遣、外國專家聘請和管理、中外合作辦學和聯合培養項目設計和報批、國際會議初審和報批，以及教師出國初審、港澳臺事務和國際化教育辦公室、國別和區域研究基地對外聯絡等年初制定的工作計劃和任務。

一、開展廣泛的國際交流，通過“請進來”和“走出去”提升學校的國際知名度和影響力。

1. 認真做好各級各類外事接待工作。

20__年度，我處共接待國外來訪人員177批次，780人次，包括多個國家的政府部長、對華友好協會主席、市長、駐華大使、駐滬總領事在內的外國官員，以及合作大學的校長、院長及教師代表團，深化了我校與海外合作高校的校際交流關系，提升了學校的國際知名度和影響力。

2. 協調校級代表團訪問海外知名大學，拓展校際合作交流項目，參與國家中外人文交流活動，同時做好學校師生的因公出境審批和管理工作。

20__年，在我處的協調下，我校代表團成功訪問了加拿大、美國、西班牙、英國、希臘、俄羅斯、伊朗、泰國、摩洛哥等國的知名大學和孔子學院，開拓了校際合作交流項目。同時，20__年11月之前，我處負責學校師生的因公出境審批和管理工作，在嚴格審核出境材料的同時，盡力為學校師生出境交流學習和參加學術會議提供方便。

3. 申報舉辦國際會議，提高學校的國際學術影響力。

20__年，我處共向教育部成功報批了11個國際學術會議，包括1個重大國際會議，協助院系順利舉辦會議，并做好會議期間的外事監管工作，確保國際會議零差錯。

二、積極搭建國際合作平臺，與國外一流大學建立戰略合作伙伴關系，進行廣泛、深入的合作與交流，促進學校國際化人才培養，打造國際化師資隊伍。

1. 新簽、續簽國際合作協議。

全年我處審核新簽校際合作交流協議43項，續簽14項，包括與加拿大多倫多大學、西班牙IE大學、德國弗賴堡大學、日本大阪大學、土耳其安卡拉大學等世界知名大學建立了校際合作交流關系，使得學校目前的國際交流合作伙伴學校和機構總數達到55個國家和地區的283所，為我校師生開展教學科研的國際交流提供了保障。

2. 設計、申報中外合作辦學項目。

4月，我校與韓國梨花女子大學合作舉辦韓國社會與文化碩士研究生教育項目獲得教育部批準，實現了我校在研究生教育層面上中外合作辦學工作的突破。9月，我校再次向教育部申請與西班牙阿爾卡拉大學合作舉辦西班牙語專業本科教育項目，現已通過上海市教委組織的專家評審，上報教育部。

3. 推動聯合培養項目。

我處會同教務處及相關院系進一步做好肯特3+2項目的宣講、報名和錄取等工作，共有10名20__級學生被錄取。經過協商，我處還完成了與肯特州立大學的校際框架合作協議和3+2項目協議的修訂及續簽工作。同時，我處還積極與院系、教務處、研究生部合作，推動本科生2+2、研究生1+1+1和3+2本碩連讀等聯合培養項目的設計和實施。目前，我校與美國、新西蘭、葡萄牙、韓國等國一流大學的聯合培養項目取得了實質性進展。

三、認真研讀國家外專局、教育部和上海市外專局關于各類引智項目的文件要求，進一步改革我校外國專家聘請機制和流程，不斷提高我校外國專家的層次，同時加強外國專家的管理和服務。

1. 進一步優化外國專家聘請和管理機制，申報國家項目，提高外專待遇。

20__年我校共聘請長期外國專家89人，短期外專93人，人數比往年有較大增加，保證每個學科和專業都有外專任教。同時，外專的層次也不斷提升，博士和教授背景的外專比例越來越高。為了吸引更多高層次外國專家來我校任教和講學，我處根據國家外專局和教育部的要求，積極組織院系根據學科和專業發展需要，申報各類高水平外專項目。由于組織得當，申報材料具體詳實，去年申報的20__年度外專項目，我校獲得國家資助369萬，比20__年多50萬;而今年申報的20__年度外專項目，得到了441萬元的資助，比20__年多了70余萬元，為學校贏得了更多的辦學經費。

另一方面，我處在去年調研的基礎上，調整和提高了全校外專的薪酬標準，經校長辦公會議討論通過后從3月開始施行，受到了外專和院系的熱烈歡迎。

2. 提高服務外國專家的水平，為他們提供更加周到的服務。

我們從小處著手，盡可能為外教提供方便，讓他們感受溫暖。除了常規的外教迎新會和年底的外教新年聯歡會，20__年我們為外教制作了《上外生活指南》，逢年過節給每一位外教發去祝福的郵件，提醒他們注意安全。我處今年還組織了“我與外教”征文比賽，讓更多的師生了解外教在我校的感人事跡。經過推薦，我校荷蘭籍外國專家耶魯安(Jeroen van de Weijer)教授榮獲20__年上海市 “白玉蘭紀念獎”。

四、著力推進學生海外交流學習，認真做好國家留學基金委公派出國留學項目和學校海外交流基金項目的申報、評審、派出及總結交流等工作。

根據20__年5月我們對20__年應屆畢業本科生在學期間出境交流學習情況的調查，全校畢業生中有369名學生在上外學習期間有過出境交流學習的經歷，占應屆畢業本科生總人數的24.6%，比20__屆的17.8%，有較明顯的增長。

1. 國家留學基金委各類項目有序實施。

20__年度，我處與院系通力合作，認真研讀留學基金委的通知要求，共向國家留基委上報本科生類國家公派出國留學項目10項，推薦本科生共計109人。截至11月底，共錄取102人，平均錄取率達到93.58%。目前已經派出98人，派出率達到96.08%。

此外，我校在留基委優秀本科生國際交流項目上取得了零的突破。在留基委第一批已經錄取的1457名優秀本科生中，我校在“新華社—上外多語種國際新聞人才培養計劃”框架下共派出9名本科生。我處還組織召開了優秀本科生項目的行前動員會，借此契機，加強公派留學人員的行前、在外和歸國后管理。

2. 設立學生海外交流基金，第一年運行順利,成效顯著。

20__年是我校學生海外交流基金運作實施的第一年，我處協調學校成立了基金管理工作小組，制訂了《基金管理條例》。1月發布立項通知后，共收到全校54個項目申請，經工作小組評審、公示、立項，共確定基金資助項目37項。經相關院系和研究生部公開選拔、公示，共資助149名學生開展海外交流。截至今年11月底，批準立項的37個項目中，有34個項目已執行完畢或正在執行，項目執行率達到91.9%。

為了解學生在海外學習的情況，讓更多學生分享海外學習收獲，擴大基金使用的效益，12月，我處與學生處共同舉辦了“揚帆寰宇，鑄造英才”——學生海外交流心得分享會，總結了學生海外交流的進展與成果，分享學生海外留學的收獲與心得，聽取學生關于我校海外留學項目實施的意見與建議。

根據各方反饋,學校海外交流基金第一年運行順利,基金使用效益顯著,很好地發揮了它的導向作用。

3. 精心組織暑期學習項目。

2月，我處遴選公布了4個世界一流大學的暑期課程項目，經外方高校選拔考核，共有34名學生確認錄取。6月和11月，我處分別組織召開了暑期項目俄行前動員會和總結會，聽取了各項目的運行情況，學生分享了各自的學習收獲和體會，并對各項目總體表示滿意。

五、圓滿完成各項港澳臺事務。

1.申報和實施香港與內地高校師生交流計劃。

我處設計并完成了教育部重點項目——“香港與內地高等學校師生交流計劃”的申報工作。最終，我校與香港城大合作舉辦的香港學生翻譯研修班以及我校國際教育學院與香港城大中文、翻譯及語言學系交換學生項目成功獲批。今年，我處共接待這個項目來訪師生2批，共36人。

2. 接待港澳臺地區的訪問團，組織各類學生交流和評獎活動。

20__年度，我處共接待了臺灣文藻外語大學、香港城市大學等多個港澳臺訪問團，推薦了4名優秀研究生和本科生參加“兩岸青年領袖研習營”和“兩岸青年社會實踐營”活動，組織了4名臺灣新生參加上海市“百名臺生看上?！被顒?，同時還協助招生辦公室完成對港免試招生工作。此外，我處會同學生處、研究生部完成了教育部關于港澳臺僑學生獎學金評審工作。

3. 申報海峽兩岸學術研討會，推動我校與文藻外語大學簽署合作協議。

今年，在教務處的幫助下，我處向教育部成功申報了第十屆海峽兩岸外語教學研討會;在工商管理學院的幫助下，申報了第七屆海峽兩岸企業管理學術研討會。另外，我校與文藻外語大學簽署了師生交流合作協議，協助國際教育學院完成了與香港城市大學中文、翻譯及語言學系交換學生協議的審核及續簽。

六、認真做好國際化教育辦公室工作。

1. 組織召開學校國際化教育工作總結交流會。1月15日，組織召開了20__年度國際化教育工作總結交流會，回顧20__年學校國際化教育工作，研討20__年的國際化教育工作規劃和舉措。

2. 協調召開學校國際化教育領導小組會議。7月5日，組織召開了第四次校國際化教育領導小組會議，總結春季學期國際化教育各方面工作的實施成效，討論我校國際化教育面臨的問題及下一階段工作計劃。

3. 舉行復合型專業國際化建設工作會議。9月26日，組織召開了復合型專業國際化建設工作會議。校國際化教育領導小組組長曹德明校長出席會議并講話，副組長馮慶華副校長主持會議。校國際化教育領導小組成員單位、復合型專業學院及英語學院負責人出席會議，并做了交流發言。會議要求，各單位于年底前制定好本單位的國際化建設方案及國際化人才培養方案，并盡快完成全外語課程板塊的設計和建設。

4. 協調有關院系和部門推進我校國際化課程體系建設。20__年學校開設了18門全英語專業課程，滿足了校際交換留學生的需求。目前相關調研和總結工作正在進行。

七、加強隊伍建設，打造一支服務意識好、業務能力強的外事工作團隊。

一年來，我處全體員工堅持學習，關心國家大事，關注國內外形勢，研讀各類文件，提升理論水平，拓展國際視野。其次，通過分工協作，我處所有員工輪流參加教育部、市外辦等各級機構組織的業務培訓和學習，并將各自的學習體會和心得進行總結，與大家分享。我處定期舉行處務會議，布置工作任務的同時，對近期工作中的焦點問題或難題進行研討，集思廣益，大大提高工作實效，成功解決了幾項難題。此外，我處要求每人每年確定一個研究課題，在工作中開展研究，撰寫研究論文，在年底的科研報告會上宣講、交流。

八、對接教育部、市外辦、市教委等上級部門交派的任務。

我處對接教育部國際司，與科研處合作，成功完成了20__年新增國別和區域研究培育基地申報工作。我處還向教育部“中德職業教育人員聯合培訓項目德語譯員后備人才庫”推薦了2名學生譯員，并圓滿完成了教育部、市外辦、市教委等上級部門交派的諸如會議翻譯、陪同出訪、資料收集和統計等大量其他任務。

忙忙碌碌的20__年即將結束，我們在對一年來取得的成績略感欣慰、對各級領導和廣大師生的大力支持深懷感恩的同時，期待來年投入更多的熱情和智慧，為學校的國際化建設再立新功。

學校對外交流工作總結篇二

20__年，學校全面貫徹落實省委、省政府關于建設高水平大學的決策部署，以建成特色鮮明、國際知名、國內高水平的教學研究型大學為目標，緊緊圍繞《華南農業大學“十二五”發展規劃及中長期規劃綱要(20__-20__年)》以及《華南農業大學高水平大學建設總體規劃與改革方案(20__-20__年)》，堅持國際化辦學思路，以培養具有全球視野和國際競爭力的人才為中心，著力推進對外交流與合作，取得了一定的成效。主要工作如下：

一、全面謀劃國際化，推進高水平大學建設

統籌規劃撰寫華南農業大學《高水平大學建設總體規劃與改革方案(20__-20__年)》國際交流與合作相關內容，學校以名列省屬高校第一的答辯成績順利入圍重點建設高校行列，并順利完成高水平大學建設方案論證工作。擬定《華南農業大學關于加快推進國際化工作的實施意見》。

二、構建大外事格局，推進校院兩級國際交流與合作聯動機制 20__年，我校繼續加大力度推進學校大外事格局，統籌學校國際合作資源，積極發揮校內相關職能部門和學院的對外交流與合作主體作用，強化校院兩級聯動機制，進一步健全學院“外事院長和外事秘書”制度，促進校院兩級的良好溝通和工作的貫徹落實。對外交流工作與學校核心工作的結合度明顯增強，外事服務意識和工作效率不斷提高，外事工作有序開展。校領導多次帶隊赴省內外高校調研交流國際化建設工作，深入我校相關學院調研，指導推進院系國際化進程。

三、構建全球合作網絡，開拓國際交流與合作新領域

1.來訪接待。20__年接待國(境)外來訪團組共69批229人，圓滿完成外事接待任務。來訪團組主要包括烏干達和秘魯駐廣州總領事館等政府機構，以及美國加州大學戴維斯分校、美國阿肯色大學、美國堪薩斯州立大學、美國阿肯色州立大學、英國蘭卡斯特大學、英國卡迪夫大學、英國女王大學、西班牙伊貝魯斯聯校、越南河內農業大學、香港理工大學、臺灣中國文化大學等高校和科研機構。

2.因公出訪。結合中央“八項規定”和上級有關通知文件精神，今年我校進一步加強對因公出訪的管理力度，實施“歸口管理及多部門聯動審批”制度，認真落實出訪前校內公示和回國后績效評估等，本著“科學管理，服務師生”的原則，規范辦事流程，提高服務水平，合法合規完成因公臨時出國(境)團組報批，全年共派出77批151人次因公出訪，其中赴港澳共4批5人，赴臺灣共8批19人。這些出訪交流活動有利于提高合作層次及拓寬合作領域，為我校開展對外交流與合作奠定了良好的基礎。

3.校際合作。通過各類來訪和出訪活動，進一步拓展全球合作網絡。截至20__年底，我校已與美國、英國、加拿大、澳大利亞等近30個國家的80多所大學建立了校際聯系與合作，新簽、續簽11個合作協議。校領導出訪以歐美等發達國家為主，以引進海外高層次人才，學習先進的教學、科研及管理經驗，有力推動了全球合作網絡的構建。

四、建章立制，確保國際交流合作有序開展

根據學校國際化建設工作需要，進一步規范和健全涉外事務管理制度，制定出臺《華南農業大學外事工作管理辦法(試行)》、《華南農業大學外事接待管理辦法(試行)》、《華南農業大學外國文教專家聘任管理工作實施細則(試行)》、《華南農業大學“丁穎人才支持工程”實施辦法》、《華南農業大學教職工引薦高層次人才到校工作激勵辦法》、《華南農業大學外國留學生學籍管理辦法(試行)》等相關規章制度和管理辦法。進一步完善了開展對外交流合作工作的前置審查、過程跟蹤、事后反饋制度，建立開展對外交流與合作的數據庫。規范了學校相關外事工作，健全了學校外事管理制度，保障了全校對外合作與交流工作規范有序進行。

五、優化發展合作項目，推進人才培養國際化

20__年我校開展了形式多樣、內容豐富的各類交流交換項目，同時不斷尋求拓展新的合作渠道及培養模式，交流項目不斷優化，管理日趨完善，學生海外交流活躍，國際化流動頻率顯著提升，成為我校推進人才培養國際化的重要舉措之一。全年共派出311名學生赴海外名校開展多種形式的交流交換項目。

1.中外合作辦學項目

(1)中愛合作辦學項目(簡稱中愛班)

我校與愛爾蘭都柏林大學合作生物科學專業本科教育項目20__年6月獲教育部批準。該項目選取我校優勢學科生命科學為合作專業，采用2+2雙學士學位模式，學生可對接進入都柏林大學的農業領域(農學、園藝學、農業環境科學3個專業方向)學習。20__年開始首批招生。20__年，首批招收的20名學生完成前兩年學業，順利進入愛爾蘭都柏林大學繼續后兩年的學業。

學校不斷加強中外合作辦學項目的組織運行與實施，注重合作辦學的過程管理與辦學質量，該項目順利通過了20__年教育部中外合作辦學評估。

(2)國際化課程改革實驗班(簡稱國際班)

為貫徹落實廣東省教育綜合改革試點項目，在省教育廳的批準與支持下，學校積極推進本科課程的國際化改革，于20__年9月成立了國際化本科課程改革實驗班(簡稱國際班)，采用2+2雙學士學位模式，呈現出較好的發展態勢。20__年，首批國際班學生順利完成國內前兩年的學業，被加拿大女王大學、英國卡迪夫大學等高校錄取繼續完成后兩年的學業。

2.聯合培養項目

我校目前開展的本科生聯合培養項目有美國馬里蘭大學“2+2”項目、英國中央蘭開夏大學“3+1”項目、愛爾蘭都柏林大學3.5+0.5+1項目、澳大利亞西澳大學“2+2” 、“3+1”項目。同時還拓展了加拿大女王大學、荷蘭威勒姆農業大學聯合培養本科生(3+1學制)項目。我校開展的聯合培養項目一般為雙本科學位項目或本碩聯讀項目，項目管理嚴格，確保了項目的質量。

此外，結合我校優勢學科與特色專業還專門開展了系列特色項目：國家留學基金管理委員會與美國堪薩斯州立大學美-中動物衛生中心的DVM(Doctor of Veterinary Medicine)項目、中獸醫研究項目、迪拜國際純血馬管理實習生項目(DITI)等。4名學生入選20__與20__年度迪拜國際純血馬管理實習生項目(DITI)，并獲全國第一個馬業獎學金——迪拜馬科學獎學金(DESS)，占全國7所頂尖院校24名獲獎學生的1/6。

同時，我校在研究生層次的聯合培養項目也逐步開展，人數也逐年增多，20__年派出人數比20__年翻了一番。

3.交流、交換項目

20__年我校共開展了48個學生海外交流項目。其中，我校首次實現國家留學基金管理委員會優秀本科生國際交流項目滿額派出，目前共有3個優秀本科生國際交流項目獲國家留學基金管理委員會資助，共計派出12名學生。

此外，我校還開展了美國堪薩斯州立大學交流項目、美國加州大學圣地亞哥分校和加州大學河濱分校訪學項目、美國加州大學伯克利分校(UC Berkeley, E_tension)學生短期訪學項目、加拿大英屬哥倫比亞大學暑期項目、加拿大McGill大學暑期項目、英國牛津大學暑期項目、泰國宋卡王子大學交流訪問項目、新加坡“全球青年領袖游學營” 項目、韓國東亞大學暑期項目、西澳大學“丁穎班”暑期項目、加拿大西安大略國王學院暑期項目等。

在此基礎上，我校還不斷深入拓展國家留學基金管理委員會資助的項目以及與歐美發達國家開展的新項目，如20__年國家留學基金管理委員會日本語、日本文化研修生項目、以色列暑期進修項目，以及美國紐約大學暑期項目、英國帝國理工大學暑期項目、澳大利亞悉尼大學暑期項目等。

這些項目涉及國家多、涵蓋專業廣，形式多樣，是學校教育模式多元化、國際化的有益補充。

六、拓展引智渠道，推進師資隊伍國際化

學校歷來堅持培養和引進并舉的原則，按照“擴大規模，提升層次，優化結構，提高比例”的思路，大力推進教師隊伍的國際化。

1.高層次人才引進項目

抓住中央組織實施“__”和“青年___”的歷史機遇，大力引進高層次海外人才。目前我校已有國家“__”專家6人。20__年新引進“__”1人、“青年__” 2人。我?！癬_”引進人才Peter Greenberg教授，現為美國科學院院士、廣東省領軍人才創新團隊“群體微生物基礎理論與前沿技術創新團隊”的學術帶頭人，因其杰出的工作榮獲了20__年度邵逸夫生物與醫學獎，香港特首梁振英親自為其頒獎。

2.長、短期外籍專家聘請項目

(1)外籍丁穎講座教授、客座教授

本著“不為所有、但為所用”的聚才引才原則，學校積極實施聘

任“丁穎講座教授”計劃，大力聘請海外教授專家來校從事教學科研活動。截至20__年共聘請外籍“丁穎講座教授”38人、外籍兼職客座教授23人來校指導和培養年輕教師及博士研究生，為學?？茖W研究和人才培養做出了重要貢獻。

(2)邀請海外名師來校講學

20__年繼續設立“創新強校工程”專項經費，組織申報并立項15個校級“海外名師講座計劃”項目，成功申請了3個廣東省外國專家局“海外名師講座項目”。全年共邀請48名海外專家教授來校進行講學與指導。

(3)外專外教的聘請

我校根據學院和專業發展的實際需要，努力擴大外專外教規模，提升外專外教層次，優化外專外教結構。20__年，共聘請22名外國文教專家，其中外籍專家/教師9名，外籍博士后3名，外籍英語教師10名。這些外國文教專家中，具有博士學位的13名。

3.海外留學博士(后)引進項目

加大選拔海外博士(后)的力度，新進教師重點瞄準海外優秀博士，不斷增加新進教師中海外留學博士的比例，20__年我校新進教師中有20多位海外留學博士(后)。

4.中青年骨干教師境外培訓項目

本著“培養與引進并重”的理念，在相關政策及各類基金項目的支持下，20__年我校公派110余名教師出國學習，其中獲國家公派資助共計73人，位列省屬高校第一，另有42名教師入選廣東省公派出國地方專項合作項目、學校與國家留學基金委聯合資助項目。這些教師出訪學校遍布30多個國家和地區。廣大教師通過赴海外名校進修深造和學術交流，自身的學術水平和國際化能力得到了雙重提升。

七、搭建科研合作平臺，擴大學校國際學術影響

根據國家“一帶一路”戰略與廣東省發展戰略要求，加強與東盟等各國的科研合作，結合我校迫切需要發展的學科和重點研究領域，以優勢學科、重點學科和重點實驗室為依托，開展與海外高水平大學和科研院所的雙邊或多邊國際合作。