小學德育處工作總結怎么寫呢？德育是我國教育中重要的組成部分之一，是我國教育社會主義性質的集中體現。下面是小編給大家帶來的小學德育處工作總結簡短，希望能夠幫到你喲!

小學德育處工作總結簡短篇1

本學期，我校德育工作堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和“中國夢”教育實踐為重點，以“三有三講”德育案例為具體抓手，廣泛深入地開展教育實踐活動。

德育工作真正走上重視體驗德育，重視過程教育，緊密契合學生學習與生活，讓學生身心發展走上科學軌道，努力開創學校德育工作的新局面。具體工作總結如下：

1、變“教書育人”為“全員育人”，本學期初，學校校專門召開了德育導師培訓會議。金德榮副校長從日常教學常規說起，號召全體教師身正為范，認真落實學校關于規范教育教學行為的具體要求。沈明榮書記就上學期文明就餐管理過程中發現的問題也進行了深入的分析，對于“吃干凈、不講話、整理好”的就餐管理目標，他提出了具體的工作要求，他希望班主任和德育導師切實做好學生的教育和管理工作，讓每一個學生吃飽、吃好、吃得文明;孫校坤校長相信“認真”和“用心”面對日常教育教學中的課堂問題、學生管理問題，一切困難都是暫時的。

學期中，學校還組織全體青年德育導師舉行了主題為“期盼贏得信任、智慧喚醒動力”的專題培訓。沈書記以“讓愛跟你一起走”為題，從名家對師愛的理解，心理學上皮格馬利翁效應(期待效應)、馬斯洛關于人的五大需求等角度，強調了“教育植根于愛”的意識，要在期待中關愛、鼓勵學生的改變和成長。針對學生問題行為的矯正，他提出了具體落實的十條建議，希望德育導師滿懷愛心，以包容、理解、關心和呵護的積極心態，用師愛和責任，用智慧的引導，喚醒、激勵學生的自我教育和健康成長。

為了進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。本學期，梅堰實小開展了德育導師家訪活動一次，學校全體德育導師參與了此次活動。

2、繼續加強班主任隊伍建設和管理工作，落實班主任崗位職責，強化班級德育管理，通過優秀班主任事跡學習進一步規范班級德育工作。通過學習、三有三講德育案例評比、主題班會觀摩等形式，提高班主任思想素質和工作水平。本學期召開班主任會議5次，每次會議有主題、就學校班級管理中的問題展開廣泛地討論，有針對性地解決各個階段的德育工作。

3、深入開展“三有三講”德育案例工作。本學期，在校長室的大力支持下，德育處成立20__年度梅堰實驗小學德育工作中心組，由德育處成員、學校德育骨干教師和優秀班主任代表組成，案例工作分工到人，合作完成方案的制定、實施和成果匯報。

德育處重點抓責任心和進取心主題德育活動案例研究。圍繞“梅蘊激勵我進取，爭當梅花好少年”這一主題，開展了一系列的豐富的德育活動，梅花卡的發放、梅花好少年的評比，大大培育了學生的進取心，并且內化為自覺行為。在校園內有了以下五大方面的改觀：創設一個文明有序的環境，創立一種認真刻苦的學風，形成一種銳意進取的氛圍，樹立一個我能我行的信心，培養一種自覺主動的習慣。期末，我們根據各班學生的表現，進行了“五美”學生表彰，并制作了展板，號召全校學生向他們學習。

“責任之芽、萌于心中”教育系列活動則引導中年級學生懂得對自己負責，對集體負責，從養成良好的學習習慣做起，做熱愛學習的好少年，班級的好同學，梅小的好學生，社會的小小好公民。按照“知情意行”德育培養模式，主題班隊知責任;系列活動行責任;優秀評選揚責任;通過“趕學比超”，緊密聯系學習生活，體驗式德育活動;從學習中的作業完成和日常班級衛生管理這兩小細節入手，專注地做了責任心教育中的學習、自我管理兩個方面的教育活動，讓學生的責任心在體驗活動中萌芽、開花、結果。

其他各項主題教育活動也是如火如荼地在梅堰實小開展著，今年的六一活動比往年來的更加豐富，更貼近學生的需求，特別是以“梅花五色卡”作為學生評價機制轉型的突破口，大批“梅花好少年”的涌現以及“梅花超市“換購活動的開展給本次慶六一活動增色不少。

“小包裹 大愛心 圓夢20__”愛心捐款活動中，全體少先隊員以實際行動譜寫了大愛無疆人間有愛，一個星期的時間里共計籌的善款10591.1元。所得善款，一部分用于郵政愛心書包的購買，捐給貧困地區的孩子;另一部分將捐到吳江區紅十字會，把愛心傳遞到更多的地方。

在少先隊大隊部的倡議下，各班學生積極投入到給班級添點綠行動中來，用綠色裝點自己心愛的班級，營造和諧的環境。學生們帶來的植物和花卉，有的是他們自己親手載種的，有的是拿自己省下來的零花錢買的，雖然不是什么名貴的植物，但是，極大地體現了同學們愛綠護綠和我為班級添光彩的良好意識。

4、加強心理健康教育育工作，促進學生健康成長;充分發揮班主任工作在學校工作中的主體地位，扎實開展心理咨詢工作，結合學生心理發展規律和現實表現，有針對性地開展心理輔導工作。我校心理兼職教師李芳芳給三年級學生開展了感恩心理教育活動，重點圍繞“感恩家人”設計活動，從“講述故事，感受親情”、“感悟親情，學會感恩”、“總結升華，熏陶情感”三個板塊，潤澤孩子們的情感世界，使他們感受到親情的溫暖，感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養感恩意識。

吳江區梅堰社區醫院的邱醫生為全體四年級學生上了一節急救知識講座課，就如何撥打120、心肺復蘇術、氣道梗阻的解除等進行了深入淺出的講解，并使用模擬人進行現場指導，讓學生們親身體驗了如何進行心肺復蘇等急救常識。

梅堰衛生院副院長、婦產科主任何偉華長結合青春期少女生理、心理特點，運用多媒體課件，以生動活潑的語言向女生們做了講解和宣傳，將生理衛生健康知識告訴那些已經和即將進入青春期的女生們，指導她們健康、快樂地渡過青春期。

5、加強法制安全教育，為了增強全校學生的校園安全意識，普及安全防范知識，20__年6月16日下午，平望司法所李炳榮所長為梅堰實驗小學的同學做了一場題為“誰奪走了我們的校園安全”的講座。李炳榮所長結合近年來的校園安全事件及當前形勢，主要針對部分學生性格急躁、自控能力較弱、法制觀念淡薄的一些不良現象，用生動的案例、深刻的教訓，警示學生要遵紀守法。臨近暑假，李所長教育大家要充分認識無節制上網、私自下河洗澡等嚴重危害，告戒同學要愛惜生命，遠離危險。

本學期，學校舉行了2次全校性的緊急疏散演練。當廣播中響起警報時，全體教師嚴格按照突發事件應急預案，進入各自崗位進行及時疏散，各班學生在老師指揮下按照指定的安全出口，有序地離開教室，緊急撤離到安全地帶。每次演習，疏散練習都進行兩次，從7分多鐘到3分鐘，速度明顯提高。金德榮副校長、總務處主任和德育處主任還隨車進行一次校車遇險疏散演練。

6、加強家校聯系，增強德育實效。本學期，我們密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。4月12日，舉辦四年級家長學校活動，學校邀請原平望中學葉書記為全體四年級家長作了題為“家校合力、共創成功”的講座。5月6日，舉辦二年級家長學校活動，區德育學科帶頭人、盛澤小學副校長楊志華為家長做了題為“親子溝通共同成長”的家教講座。5月13日，吳江存志外國語學校校長康慶為六年級家長作了題為《規劃未來，幸福人生》的講座。5月18日，梅堰實驗小學“感恩、快樂、夢想”三年級10歲成長禮活動在體育館舉行，三年級全體少先隊員、輔導員和家長歡聚一堂，共同度過幸福而又難忘的十歲生日,家長朋友們對于學校的安排十分滿意，對于老師們辛勤地付出表示了極大地肯定，對于全體三年級同學的表現也是贊美有加。

一學期以來，學校德育工作各項活動有序高效開展，德育處一班人對于三有三講德育工作思路越來越清晰，組織開展各項德育活動越來越順手，成效也是顯著的，學校文明志愿者、少先隊、班級崗位實踐、八禮四儀主題德育活動開展的有聲有色。本學期，屠一心獲得吳江區美德少年稱號，王欣欣獲蘇州市光彩事業獎學金;李萍、呂孝、黃振華獲得吳江區班主任基本功比賽二、三等獎;推薦二4、三2、三5班評為吳江區優秀班集體，吳愛華、吳阿林老師吳江區優秀德育導師。

小學德育處工作總結簡短篇2

緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，不知不覺中我校建立已進入第七個年頭了。在過去的幾年中，以《德育綱要》為行動指南，以全面推進素質教育為目標，深化課程改革，更新教育思想和教育觀念，使學生在學習德育的基礎知識和基本技能的同時，注重培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。

通過多年的努力和實踐，最近幾年來我校逐步形成了“校園文化、藝術教育、信息技術”三道風景線的德育工作特色。現匯報如下：

一、讓校園成為孩子們活動的樂園

——校園文化對德育的滲透作用

校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氛圍。它無時不在、無處不在，貫穿于學校教育的整個過程，彌散在校園的每一個角落。使學生在不知不覺中接受它的影響和熏陶，不斷規范自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過程中不斷地增進師生間的情感，促進學生的心理健康發展。恩格斯也說過：環境造就人。因此，我們鱸鄉實驗小學就從校園文化環境的建設著手，充分發揮其育人功能，強化對學生的日常行為規范教育。讓學校的德育景點對學生提出做一名學生的基本要求。

這要從我們學校的三尊校園雕塑、開展的三項常規教育活動談起。

每年有新生入學，我們都要求班主任帶領學生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講。雕塑是一名老師和兩名學生，歌頌的是師愛滿天下、師生共同發展的意思，下面的花壇外形是一個方形、一個圓形，顯而易見其寓意就是“沒有規矩不成方圓”。我們的老師也總是在這樣的環境下對學生提出一些要求：做為一名鱸小的學生應該做些什么事，不應該做什么事。把我們學校對學生提出的十項在校一日常規要求貫徹下去，并進行行之有效的行為規范教育。

第二尊雕塑坐落在教學樓的花壇中。一本書、一支筆，體現的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想，也正是我校的校風所在。在每一屆鱸小的畢業生離開母校時，我們總不忘讓他們再看看雕塑，寫一篇“我看校風讀書做人”的`征文，讓畢業生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延伸到自己以后的人生中去。

另一尊雕塑就是一進校門就映入眼簾的現代彩雕，主題是“人與自然的和諧發展”。它較夸張和抽象的造型使人聯想到海浪、星空、月亮、小鳥……更讓我們的學生產生了很多的創意，環保的意識也逐漸增強，環保主題教育由此開始。

校門進來的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術家的頭像雕塑，使我校的藝術氛圍日趨濃厚。另外，“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶吸引了兩千名學生的眼睛，從初中部到小學部的低年級學生，都爭著要報名加入“孔雀園值日小組”，并且搜集了很多關于孔雀生活習性的資料，爭著要成為一名“孔雀飼養員”。這難道不比上課時強調幾十次“要愛護動物、要保護環境”有用的多嗎？

校園里的每一塊草坪都具體落實到班級去養護，學生在里面嬉戲、游戲的同時也能注意到愛護花草樹木，喚起他們對大自然的熱愛，看到校園是如此潔凈，也能在草地上的摸打滾爬中自覺地做好校園“環保小衛士”的工作。

那就更不必去說每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了，它總是時刻激勵著學生不斷地思索和進齲

二、讓藝術搭建孩子們創造的舞臺

——藝術教育對德育的陶冶作用

我校就是本著“環境中的藝術，藝術中的環境”的理念，投入資金幾萬元，在校門口增加了幾個上面提到的校園新景點，這些景點的設計正好和住宿部邊上的一排學生藝術作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術氛圍日趨濃厚。

我們是國家教育部掛牌的農村藝術教育實驗學校，因此，在我們的櫥窗、板報、新荷畫廊延伸至餐廳畫廊里都能展示出師生藝術才能的發展軌跡，也能體現出藝術教育的成果，培養學生的審美情趣。

我校在創造良好的校園文化藝術環境硬件設施的同時，還利用學校廣播、校園電視播放每周的“班級藝術節目”、“校園新聞”和校園音樂，積極營造健康高雅的學校文化藝術氛圍。

特別值得一提的就是我們的新荷電視臺。學校配有一名老師負責編輯和監制，所有節目全部由學生自己采集素材、自編自導。欄目包含有每周一星、校園新聞等，當然最受歡迎的要數各班的藝術節目展播了。每周安排兩個中午各十五分鐘時間集體收看新荷電視臺節目。每逢此時，校園里總是出奇地安靜，也許學生心里都有一種期待：盼著自己的身影出現在屏幕上。對于班級要呈現的節目我們要求有全班學生參與的集體節目（合唱或詩朗誦）、有體現小組合作的節目（器樂合奏或舞蹈、小品、表演唱等）和展示本班特長生才藝表演的個人節目。

每一期節目錄制完畢都能給學生留下不同的情感體驗，都使我們的班集體凝聚力更增強了。試想誰不想在全校師生面前展示出自己班最燦爛的一面呢？而我們也在組織好各班認真收看的基礎上，要求各班對每一次的節目進行評比，力求質量上的進一步提高。

這里再向大家簡要介紹一下我校每年在師生中反響最大的兩項傳統活動：五月的校園文化藝術節和十一月的班隊活動大檢閱。每次活動的參與面都很廣，學生的熱情很高，深受老師和學生的歡迎。校園文化藝術節成了學生張揚個性的搖籃，展示才藝的舞臺。每次的班隊活動大檢閱也總是以學生充分體驗做少先隊主人的光榮感和培養學生各方面能力為前提，通過活動使學生的思想認識得到提高。有的班級還請來了部分家長作為嘉賓融入到我們的活動中來，讓家長對我們的學生也有更多的了解，對學生的各項素質發展看在眼里喜在心里。

三、讓信息連接孩子們開闊的視野

——信息技術對德育的輔助作用

我校除了有一流的現代化硬件設備、有一支年輕化、高學歷的教師隊伍以外，還擁有很多熱愛信息技術的學生，因此我們的網站、圖書館、電子閱覽室是學生經常光顧的地方，學生能在知識的海洋里遨游，在藝術的懷抱里成長。這就為我校十五省級立項課題——《現代信息技術在學校教育教學中的應用研究》下的子課題——《現代信息技術在學校德育工作中的應用研究》提供了契機。

《公民道德建設實施綱要》第20條就指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來。要科學規劃不同年齡學生及各學習階段道德教育的具體內容，堅持貫徹學生日常行為規范，加強校紀校風建設。要發揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環節。要組織學生參加適應的生產勞動和社會實踐活動，幫助他們認識社會、了解國情，增強社會責任感。”第23條也指出：“家庭、學校、機關、企事業單位和社會在公民道德教育方面各有側重、各有特點，是相互銜接、密不可分的統一整體。必須把家庭教育、學校教育、單位教育和社會教育緊密結合起來，相互配合，相互促進。”

因此，我們充分利用廣播、電視、網絡等現代教育技術開展了德育活動，為建立科學化、系統化、規范化、現代化的具有中國特色社會主義的、代表先進文化前進方向的、貫徹“以德治國”方略的、適應素質教育要求的學校德育體系努力提供理論參照和實踐模式。

但是在網絡帶給孩子們更多新奇、更多知識的同時也給家長、老師帶來了新的挑戰和思考。怎樣讓學生在網絡陪伴下健康成長，我們主要開展了以下幾項活動：

首先我們在廣大學生中宣傳《全國青少年網絡文明公約》，讓學生能規范自己在網絡上的言論，不隨意發帖，不隨意發廢帖、不文明帖子。

再由五（1）班學生發起全校倡議——《利用網絡資源，提高學習效率》，身先士卒參與到學校的課題研究中來。

接著我們又在高年級各班開展《與“網吧”說再見》的主題班會活動，學生在活動中知道網吧對于小學生的利弊作用，要求學生能在網絡上廣泛地收集資料，篩選有用的信息為自己所用。

在家長學校開展活動時，我校提出了“關注孩子發展，陪伴孩子上網”的要求，要求家長能抽出時間陪伴孩子上網，指導孩子更好地利用現代信息技術。

學校自97年開辦以來，當初只有一個30臺的486機房，我們就努力讓其滿負荷運轉，不僅中午免費開放，放心班時對興趣小組人員也是天天開放。隨著辦學規模的擴大，學校每年花巨資投建一個機房，做到學生上課一人一機。目前，在平時的放心班時間，我校的四個微機房都對興趣小組學生開放，各機房內都有指導老師在場輔導。雙休日我們對報名參加“星期學校”的學生加強技術指導，讓學生掌握更多地知識去做自己喜歡的事。每逢暑假的回校日，我校也都能敞開大門讓學生回校上機過把癮。

在完成信息技術課程教學的同時，我們加強了電腦繪畫、QB編程方面的特色教學，還鼓勵學生參加全國少兒NIT認證考試，至今已有近500人次通過NIT的有關認證考試。

顯然，學生在與電腦的頻繁接觸中也了解到了很多關于它的知識，開闊了視野，把原本小小的天空也打破延伸到廣闊的生活中去，同時通過參加高一級的競賽獲獎品嘗到了獲得豐收的喜悅。

在各級各類計算機競賽中，我校的成績始終處于蘇州市前列，至今辦學5年，已取得省級獎項近50項，并于1999年獲全國信息學奧林匹克優秀參賽學校，_年獲省優秀組織獎，_年獲蘇州市中小學電腦繪畫競賽組織獎。

希望在以后的日子里，我們能在領導的關心和支持下，還是腳踏實地工作、有條不紊地活動、一如既往地收獲。希望大家對我們做得還不夠的地方能加以批評指正。

小學德育處工作總結簡短篇3

一、養和選拔班干部。

一個良好的班，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心__，團結同學，作風正派，有一定__能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在__中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調__的`作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、積極開展好文體活動。

做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班__的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

小學德育處工作總結簡短篇4

本學期，我校德育工作以愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容，以各種活動為載體，狠抓常規管理，做了一些具體工作，現回顧總結如下：

一、抓師德教育，努力提升教師素養

學校堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，堅持嚴格執行“每周學習制度”，組織教師定期學習黨的教育方針政策，通過踐行“黨的群眾路線，辦人民滿意的教育”實踐活動，開展《在與眾不同的教室里》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動，指導教師制訂幸福成長規劃，積極改善教師職業心理素質，樹立和培育“師德為先、業務為重”的校園“正能量”；二學校期初及時與教師簽定《不亂收費責任狀》并定期開展教師擅自收費情況自查活動，通過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強”，深入開展“敬業愛生激發正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動，進一步規范教師隊伍建設。還堅持通過每周一次的政治學習，組織教師學習《當今學校人才培育缺少什么》《好學校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，積極營建“善職、有為”才是最幸福的“職業追求”的良好校風，努力引導教師樹立愛崗敬業、教書育人、為人師表的職業道德素養，打造誠信系統，弘揚正氣、營建上進校風，為學校的發展奠實文化基礎。

本學期，洪小淇、蔡梅芳2位老師分別獲評為20__年度安海鎮優秀少先隊輔導員。

二、推動責任文化，夯實內涵發展基礎

1、學校進一步完善學校規章制度，明晰部門權責，加強溝通協作，推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和責任意識，學習理解他人、學習自我省思、學會與他人合作。努力糾正落后的辦公文化，科學發展學校。

2、繼續執行月檢分項周評的制度，改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》，讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發教師的工作活力，努力營造“明責、凝力、奮進”的工作氛圍。

三、抓陣地建設，推動全員育人

1、學校加強班主任和德育隊伍建設，認真貫徹《中小學班主任工作規定》，努力糾正“教書不育人”現象，不斷改進德育工作方式。充分利用學校的各個德育陣地和學科課堂推動德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。

2、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想，結合“教育就是良好習慣培養”的理念，以《守則》和《規范》為依托，務實開展多形式、多層次的德育活動。除了繼續借助“勸導隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織，培養學生自主管理和自我教育能力，堅持利用學科課堂、隊室、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學生日常行為規范》和《十個好習慣》的要求外，加強學生文明行為習慣的養成。推動“養成道德好習慣、爭做文明小公民”體驗活動，引導全體學生通過親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，“培育身心健全的文明公民”。

3、貫徹落實《小學生日常行為規范》和《十個好習慣》的要求。每周一堅持舉行升旗儀式，進行旗下講話教育；扎實抓好班、早、隊會、板報、宣傳欄的日常管理；借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育組織，每天檢查紀律衛生評比，每周頒發流動紅旗，培養學生的“五自”管理能力。培養學生良好的生活習慣、學習習慣和文明行為習慣。

4、重視班級文化建設，投入資金精心布置校園文化宣傳欄、搬遷少先隊室、統一設置班級文化陣地底板，不斷積聚校園文化底蘊，營造一個優美、和諧、活潑、向上的人文德育環境。

5、學校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座、開展“助殘扶弱獻愛心”活動，深化學生法制教育和“三生”教育。結合“公民道德宣傳月”“清明節””“三八婦女節”豐富“我們的節日”系列活動，培養學生的愛國主義、集體主義精神，弘揚民族精神，實踐“把立德樹人作為根本任務”的教育方針；開展畢業生宣誓活動等系列感恩教育活動，打造濃厚的“校友文化”，為學校的可持續發展奠定基礎。

本學期全體學生參加安海鎮廣播操、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎、四年級同學參加安海鎮少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡、黃華琦、肖穎穎、蔡達玉同學分別獲評為“安海鎮優秀少先隊員”，洪小淇、蔡梅芳老師獲評為“20__年安海鎮優秀少先隊輔導員”，一（1）、二（2）獲評為“20__年安海鎮優秀班集體。

總之，學校始終樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，以愛國主義教育、民族優良傳統教育、民族精神教育、國防教育等主題德育活動為核心，開展豐富的活動，全面強化青少年思想道德建設，引導和教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成長觀，不斷提高青少年的思想道德水平。通過一系列的德育活動，努力讓少年兒童在實踐中體驗，在體驗中成長，努力擴大參與面，讓少年兒童獲得成功的體驗，激發他們個性和潛能。德育工作任重道遠，我們將持之以恒，共同開創我校燦爛的明天。

小學德育處工作總結簡短篇5

一、指導思想：

本學期，我校以“德育”為主要載體，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質。通過不斷開拓創新、整合德育資源，努力提升我校德育工作的實效。

二、主要工作

（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。

1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。

2、組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。

3、堅持常規管理，做好常規工作。精心組織每周升旗儀式，每周一的升旗儀式隆重而莊嚴的舉行，進一步規范了升旗儀式，對學生的愛國教育、品行教育等取得良好的效果。堅持利用好“紅領巾”廣播站宣傳工作。堅持每周安全、衛生、秩序常規管理檢查，并且做到每兩周評比、通報、總結工作。確保了學校常規秩序的正常進行。

（二）繼續加強隊伍建設，明確育人責任。

1、加強班主任隊伍建設。進一步明確了班主任職責、分工。經常組織班主任學習，提高班主任意識，轉變觀念，開拓視野，以提高教師隊伍的思想素質和業務能力為宗旨。

2、強化班主任的責任感。規范班級管理工作，每兩周召開一次班主任例會，對上周德育工作、班級管理及時的總結，對下一周工作進行布置，使班主任有責任感，班級管理工作做到規范化和實效化。

3、開展“優秀班級”經驗交流活動。分別在高、中、低段評選出“優秀班級”各一個班級并且在全體教師會議上做經驗交流。各位班主任老師把寶貴的經驗傳授給大家，使我校的德育工作有了明顯的改善。

4、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好少先隊大隊干部和監督員等崗位的梯隊培養工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。學校建立的“監督崗”協助大隊部常規管理，班班設立了“監督員”對班級進行管理，還實行了“班級責任田”劃分管理，讓學生人人有事做，人人都是監督員，人人爭做文明守紀的.實驗小學生，通過實施學校的常規管理明顯好轉。

（三）強化教育管理，建設安全文明校園。

1、堅持領導帶班制，要求帶班領導提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動，每天一輪，換并與校園保安聯合管理，確保了我校每日的安全秩序。

2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、開展手抄報等多種形式進行宣傳教育。

3、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（四）開展系列主題教育活動對學生進行思想道德教育。

1、堅持上好班會、少先隊活動課。活動課是學生的陣地，教師要利用好這塊陣地充分發揮作用，在班隊會課中逐步的在培養一些有能力、有自信，陽光、健康的學生，使我校學生的精神面貌有所提升。

2、深入開展推進“每月一事”主題教育活動。結合學校辦學特色，進一步豐富和深化“每月一事”內容，主題內容具有時效性、教育性。分別開展了“學會行走遵守規則”“學會表達展現自我”、“學會傳承熱愛祖國”、“做好計劃迎接考試”的主題活動。各班按照每月主題活動制定活動方案，組織形式多樣的活動，月末對各班級開展情況及時進行總結和評比，活動開展扎實有效。并且在全市推進“每月一事”成果展中一展風采。

3、通過活動來育人。本學期開展“迎十一”紅色革命傳統教育。為了教育學生銘記歷史、奮發圖強，各班級開展了演講活動；開展了“文明行走遵守規則”主題教育手抄報比賽動活，培養學生文明守紀安全第一的生活習慣；開展了“我是優秀引導員”比賽活動，通過比賽一部分優秀的小引導員脫穎而出，特別是通過“推進每月一事”暨養成教育成果展活動，好多學生在活動中得到了歷練，我們的主持人、引導員在活動中受到了各級領導的高度評價。通過各種活動，為學生提供了更多鍛煉的機會。

（五）加強家校合作

學校通過開放日、開放周、不僅讓家長了解了孩子，了解了老師，了解了學校，感受學校的育人氛圍，讓家長零距離接觸教師，提升了家長對學校及教師的滿意度。使學校教育更加健康的發展。

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、辦好家長學校，舉辦家庭教育講座，構建家校互動格局。

3、相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，促進學生健康成長。邀請家長代表參加學校的各項重大體驗活動；利用校訊通等各種平臺，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育。

三、今后工作

本學期德育工作取得了可喜的成績，校園干凈整潔，學生文明守紀，活潑可愛，學校變得規范化、秩序化，打架罵人的少了，文明守紀的學生越來越多。這和所有老師的努力是分不開的，但我們離成功的路還很遠，工作中還存在一些不足，今后還有以下幾方面需要努力：

1、加強班主任輔導員隊伍建設，不斷提高班主任素質和能力。

2、加強學生養成教育培養，尋求有效的措施，提高學生文明禮儀和養成教育的時效性。

3、進一步加強了學校安全、家庭、法制教育工作。

4、開展豐富多彩的校園活動。

今后還需要全體老師的共同配合，齊抓共管，進一步加強學生的行為規范管理，統一組織好形式多樣的思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。開辟出實驗小學德育工作的新天地。

小學德育處工作總結簡短篇6

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現將我們的一些做法總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、提高學校領導班子的政治素質。學校領導班子是學校改革發展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校穩定化、深化改革和加快發展的關鍵環節，為此，我們學校的領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，不斷增強法律意識，學法、懂法，依法治校，依法治教。

2、加強和突出師德建設。師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。為此，我們學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學習，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，學習《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學教師十不準》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行。我們還堅持師德師風考核制度，由學校考核與學生評價，教師互評，家長評議相結合，把教職工師德考核的結果作為評價與考核教師的重要一環。我校教師特別重視師德修養，愛崗敬業，關愛學生，用自己的一言一行去影響學生，去感染學生。

二、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育。

1、加強德育陣地建設。為了進一步加強了陣地建設力度，我校著重對陣地的規范性和教育性進行了積極

的探索。德育室、少先大隊部隊部負責宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的定期有質量地播出和更換內容，使全校師生及時了解時事和信息，關心身邊的事，關心社會和國家的事。各班教室布置整齊統一且富有創意，每個中隊輔導員的帶領下，布置出富有特色的教室布置。板報的設計也各具特色，根據大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎，也有力地促進了我校校園文化的建設，因此我們學校在上期成為源匯區首批校園文化建設達標學校。

2、常規活動真正到位。每周舉行的升旗儀式規范而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據自己的實際情況，采用不同的活動形式，從而使學生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

3、專題活動豐富多彩。我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如：

（1）學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動，整個活動做到有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，受到民族傳統美德熏陶。

（2）做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學的小伙伴。對不同年級的學生提出不同的要求：低年級同學要學會自我服務。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務；中年級同學要在自我服務的基礎上，學會一些基本的勞動技能，學做家務，參與社會公益勞動；高年級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學生在活動中學習自我服務、家庭服務、學校和社會服務的技能，培養自理能力，感受生活樂趣。

（3）六一、元旦節的慶祝娛樂活動。六一兒童節與元旦節，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。此外，在每年的“三八節”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經典與德育工作有機地結合起來，如讓孩子背誦《弟子規》的同時，教育孩子用《弟子規》規范自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好孩子。總之，我校德育工作在上級有關部門的正確領導下，經過我們領導的全體教職工的共同努力，取得了顯著的成效。在今后的工作中，我們將查找不足，學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

小學德育處工作總結簡短篇7

今年，學校團隊組織共有學生__余人，下設13個團支部、15個中隊。多年來，我校團隊組織始終堅持“以德育促教育寓德育于教育”的原則，求真務實抓創新，積極穩妥求突破，推動德育工作不斷上臺階、創水平，促進教學工作不斷創新高、添佳績。團隊組織連續多次獲得公司級以上“紅旗團支部”、“紅旗單位”榮譽稱號，特別是，我校團總支被團省委評為“‘五四’紅旗團支部”；教學成績連續三年名列公司前茅，我們的主要做法和體會是：

一、抓制度，保障德育工作順利開展俗話說“沒有規矩不成方圓”

完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造學生高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎工作，尤其是由于傳統思想的影響，普遍存在著“重智育、輕德育”的思想，沒有嚴格的規章制度，德育工作的開展將流于形式。為此，我校團隊組織始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實，使德育工作走上了制度化、規范化、科學化的軌道。一是建立了領導責任機制。學校成立了德育工作領導小組，校長、書記任組長，業務校長任副組長，團隊組織干部任組員。所有成員全部貫徹“一崗三責”，一手抓教學，一手抓管理，一手抓德育，“三手”都要硬。二是建立德育工作例會制度。每周一下午第四節課，召開德育工作例會，總結情況，布置任務，制定措施。三是建立德育工作考核激勵機制。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機制，德育工作先進個人獎勵機制，把德育工作考核的結果，納入學校量化考核之中，并占４０％的比重。班級德育工作量化考核實行末位淘汰制，凡是連續兩個月處于末位的堅決解聘班主任工作；所有評優樹先、晉職，采取一票否決制，凡是德育工作搞不上去的，堅決取消評選資格。凡是在德育工作中做出突出貢獻的，優先列入組織發展對象、干部重點培養對象；在同樣的條件下，優先授予榮譽稱號。四是建立團隊干部競聘機制。堅決實行團隊干部公開競聘制，按照自愿報名、組織考察、民主選舉、崗前公示的程序進行，實現“能者上、平者讓、庸者下”，切實把威信高、能力強、善創新的教師選拔出來。

二、抓整合資源，構建德育工作新格局

學生的思想道德素質受到社會、家庭、學校等多種因素的影響，只有整合各種資源，構建學校、家庭、社會互動的德育工作開放體系，才能促進德育工作順利開展。近幾年來，我們一是發揮學校主陣地作用。全體教師牢固樹立“德育工作人人有責”的觀念，把德育工作作為教師的第一項工作，充分利用課堂主渠道和教材內在的思想、內容對學生進行德育滲透教育。同時，聘請“校外輔導員”定期進校開展德育工作。充分利用清明節、青年節、建黨節、國慶節等重大紀念日集中開展德育活動，激發學生“大三愛、小三愛”的熱情。二是充分發揮家庭教育的優勢。積極倡導“創建學習型家庭”，讓學生在濃厚的家庭學習氛圍中陶冶情操；從新華書店購進“成功家教寶典”音像資料，在學校六樓會議室分期分批向家長播放，并通過家長會組織家長討論，圍繞“現在我們怎樣當家長”這一主題，召開研討會和座談會；深入開展家庭體驗教育活動。三是整合社會資源。廣泛開展“大手拉小手”活動，通過協調，讓隊員與離退休老干部、老教師、礦工、民警、老紅軍及各類先模結成對子，定期開展聯誼活動，讓學生得到多種有益的教育。截止目前，已結成283個對子，聯誼活動舉行了10余次。我們團隊組織充分利用社區資源，在廣大少年兒童中認真組織開展社會實踐、科學咨詢、勞動實踐、公益性慰問和宣傳等活動外，還在全校廣大師生中開展“我為創建平安礦山獻一計”征集活動，收到各班建議和意見千余條，經加工整理將其有價值的建議呈送學校黨政領導，并在礦電視臺、學校文學社《太陽石》作了報道。這些活動既豐富了少年兒童的假日生活，又增強了他們的社會責任感。

三、抓創新載體，增強德育工作的吸引力

活動是團隊工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創新活動載體，才能充分調動學生的積極性，才能把德育工作落到實處。一校園文明建設活動。許多班級以讀書活動、文體活動、隊前教育、誠信宣誓等活動為載體，寓教于樂，積極開展了團隊文明活動。我們學校團隊組織充分利用團隊活動室這一陣地積極開展健康有益、豐富多彩的團隊活動，還創辦校刊《太陽石》、“紅領巾”廣播站、小記者站，堅持以正確的輿論引導人，優秀的作品塑造人。二警示教育活動。一方面我們強化法制紀律教育。每月都在學生中開展法制紀律教育，把“兩法”教育與加強學生的日常行為規范教育結合起來，并請勞教釋放人員到校作報告，從反面引導教育中小學生。另一方面我們強化心理健康教育。各班都配備兼職心理教師，設立心理咨詢室和心理咨詢信箱，建立心理輔導檔案，定期、不定期對個別存在心理問題或出現心理障礙學生的科學輔導，幫助他們提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。三體驗教育活動。

1、開展誠信校園創建活動。我們及時成立了由梁校長為組長的“誠信在校園教育”活動領導小組，出臺了《陶陽礦子弟學校關于開展誠信校園創建活動的意見》，明確了活動的目的、指導思想、主要內容和具體措施。確立了以小學為誠信重點，指導教師、學生及家長簽訂誠信治教、教師誠信立教，學生誠信做人等承諾書，向學生家長、老師、學生發出共創“誠信校園”倡儀書，及時在初中各班推廣小學的經驗，在深入開展“現在我們怎樣當教師”、“現在我們怎樣當學生”大討論基礎上舉行了“誠信與我同行”、“現在我們怎樣當班主任”演講比賽。

2、在全校中小學生中開展“五個一”活動，即“讀一部歷史書、唱一首愛國歌、看一部黨建影視片、聽一個革命傳統故事、做一件有意義的事”。各班根據實際和學生年齡特點制訂活動方案，廣泛征集德育工作案例和“書評”“影評”征文評比活動，促進“五個一”活動的有效開展。

3、實施“零差生”教育，開展“無批評”班級創建活動，倡導賞識、鼓勵成功，幫助后進生樹立自信心。全年共評出“無批評”班級15個、優秀班主任及優秀輔導員20余名。

多年來，我校德育工作在各級黨團組織的正確領導下，在學校領導班子的大力支持下，在全礦有關部門和全體教師的統力配合下，取得了較好的成績。但德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續發展的工作，離領導的要求還有差距，離兄弟單位還有一些距離，我們將查找不足，學習先進經驗，積極探索新渠道，加快發展步伐，為集團公司學校德育工作作出積極貢獻。