總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

第二學期教學經驗總結篇一

這個學期，我擔任二年級（1）班班主任，語文教師，還承擔了學校教學管理的部分工作。只是覺得瑣碎的事情很多，時間過得快。快到四十歲的年齡，其它方面的感觸愈來愈淡漠，只是覺得時間越來越寶貴。

班主任的工作，千頭萬緒。對于我這樣一個，習慣“單線思維”的人來說，是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完，再做下一件事情。就目前的情況來看，應該是一種奢求。一件一件的事情，只要你沒有處理，它就會明明白白地擺在哪兒。更多的時候，我不得不手痛顧手，腳痛醫(yī)腳。雖然我一般會在早上七點左右上班，下午六點左右離校，但還是有一些瑣碎的工作，被不經意落下。不過，在同事的提醒下，我都會主動承認錯誤，盡早補上。

我是一個不太愿意抱怨和麻煩別人的人。我總覺得，每個同事，都有自己的事情，多留點時間給他們，是很有必要的。如果每個人，都能把節(jié)約別人的時間，作為一種習慣，將是多么美好的事情。工作時間內，我也喜歡待在教室里，喜歡和孩子們在一起。一方面，可以給那些落后的學生檢查一下作業(yè)，另一方面，可以讓班級少一點事情。我們班，有幾個特別頑劣、特別好動的學生離開他們，我總是有些不放心。雖然，我知道，一直管著他們，對他們的成長，可能有些不利。但是，我不得不這樣，作為教師，我希望通工作自己的努力，讓孩子們少受到一些傷害。

早上到校，緊張、繁忙的教學生活就開始了。組織學生閱讀，抬餐、就餐、上早讀、上課，批改作業(yè)；組織學生午餐、搞衛(wèi)生、午休；處理學生之間的事情，與家長溝通，填寫一些表格，發(fā)一些通知，參加一點教研活動……時間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以后，才能靜下心來，備一點課。

做教師的，就是這樣平凡。你仔細去想，絕大多數事情，還是有意義的。小學教師，所做的事情，就是要讓孩子在身心方面，健康地成長。只有做完了這些事情，我們才能得到內心的安寧于平靜。雖然，有時也會被人誤解，被人埋怨和指責。

學生離開學校后，是我內心最平靜的時刻。這個時候，我會靜下心來，寫一點東西。因為可以寫作，可記錄下生活中的酸甜苦辣，我才覺得自己是幸運的——我做了一份充滿未知和神秘感的工作，它帶給我寫作的靈感和源泉。寫作，讓我不斷地審視自己，尋找自己最想要的東西。當然，也給我?guī)砹撕锰帯１緦W期，有兩篇教學設計，刊登在《小學教學》上，撰寫的論文《訓練邏輯思維，提高表達能力》獲得花都區(qū)論文評比一等獎，即將登載在《小學語文教學》上。另外，經過三年的實踐與提煉，我的第一本教學專著——《走向有效的寫字教學》終于由福建教育出版社出版，面向全國發(fā)行。

另外，在學校領導的支持下，在同事的幫助下，參加青年教師專業(yè)素養(yǎng)大賽獲得廣東省第一名；組織策劃了“《小學語文教師》辯課——走進風神實驗小學”活動，相關報道將刊登在《小學語文教師》雜志上，較好地宣傳了學校。

繁忙的一個學期，注定有著太多的遺憾，太多的不完美：有時候，會忘記一些事情，拖大家的后腿；一些美好的設想，因為松懈，而沒有堅持下來。

一個普通的語文老師，在干好本職工作的前提下，努力地為自己拓展一點生存于發(fā)展的空間，這就是我正在做的事情，我想，也是絕大多數小學教師的現狀吧！

第二學期教學經驗總結篇二

轉眼又是一個學期結束了，回顧本期所做的工作，有收獲亦有遺憾。現將本學期工作總結如下：

本學期著力加強常規(guī)工作的教學。本著認真上好每一節(jié)課的原則，提前做好充分的準備，在課堂上盡量激情教學，引發(fā)學生的學習興趣。并且比之以往，自己在課堂教學活動組織方面大有改進。學生們在英語課堂上大都表現積極，活躍，爭相回答問題。使我形成了自己特有的輕松活躍的課堂教學風格。

繼續(xù)上學期的everyday english和duty report課前展示活動。everyday english的展示已成為班級容貌的一大亮點。學生不僅寫上了內容，而且配有圖案裝飾，極大地展現了他們的設計和創(chuàng)新才能。內容定為英文諺語，學生一學期積累了80多條諺語知識。duty report本學期進行了兩輪實驗，學生在上學期已有的基礎上，上臺更加自信，所說的內容也更充實豐富，尤其是一班的學生還能夠與臺下的學生進行互動交流。學生們對此活動非常喜歡，珍惜為數不多的上臺機會，大都能提前做好充足的準備工作。此項活動應該堅持不懈地繼續(xù)下去。

此外，我們仍然采用輪流擔任組長的方法，充分調動起每個學生的職責，讓他們在為同學服務的過程中提高自己。不僅減輕了老師的負擔，對他們自己也是一種督促。

要說不足之處也是很多，比如學生花費了大量的時間背記單詞，而幾乎沒有時間去讀對話和課文中的句子，這樣朗讀感悟的缺失不利于學生的發(fā)展。教輔資料發(fā)了好幾本，給學生布置的任務也不少，可是學生只是疲于應付，沒有真正識記到知識。

本學期參加了校內公開課的展示，課上得還算成功。在縣級教學大賽中也比之以前有較大的進步，取得了三等獎的名次。并且有幸參加了北京教育學院承辦的延安中小學英語骨干教師培訓，增長了見識、感受了大師的水平、結識了一些志同道合的朋友。認真學習了《英語課程標準》，對自己所教的科目有了明確的認識和目標。在學習之余，聽了voa慢速英語，使自己的英語聽力水平有了一定程度的提高。

需要改進方面：對比開學初期的計劃，自己有些無地自容。自學英語專業(yè)知識方面沒有長進，聽力也沒有堅持下來，給學生也沒有搞過英語課外活動，教學理論方面的書籍更是沒有涉獵?；谢秀便遍g，自己又欠了一個對自己的交代。又是一次成長的缺失。

有始有終方能成事，遺憾自責已成過往，吸取教訓還不為晚。

第二學期教學經驗總結篇三

時間過得真快，一轉眼，這學期就即將結束了，在本學期的各項教學工作中，我努力擺正自己的位置，勤于耕耘，一切以學生為中心，踏實地完成了各項教學任務。為了以后的工作更上一個新的臺階，為了孩子們更加健康地成長，我特將本學期的工作加以回顧，總結如下：

孩子們來到學校，不僅僅是要教會他們課本上的知識，更重要的是讓他們學會做人。因此，我經常利用讀報堂，語文課對學生進行思想教育。我班的李豪楠、蘆昊陽等同學脾氣倔強，總是因為一點雞毛蒜皮的小事和其他同學斤斤計較，糾纏不清，我就借機給同學們講一些小故事，讓大家學習故事中主人公的寬宏大量，再在表揚一些班里那些心胸寬廣的同學，堅持下來，他們的脾氣收斂了許多，也懂得去尊重別人，這為班級的管理也奠定了基礎。

我班有幾個離異家庭的孩子，這些孩子的脾氣較古怪，我就常找他們談心，告訴他們大人的事讓他們自己處理，小孩子管不了，也不要有包袱，應該知道自己的任務就是學習，不要讓大人再為自己操心，通過多次交流和溝通，這些同學都能把思想轉移到學習上。

班會是教育學生思想觀念的最好途徑，所以我很重視每周的主題班會課。每節(jié)班會課都由學生自己主持、召開。而且每次都會換不同的主持人，這讓平時機會較少的同學也上臺展示自己的才華，同學們都很積極，豐富多彩的主題班會不僅加強了班級的凝聚力，而且也培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的人才。

所話說：“金無足赤，人無完人?！痹賰?yōu)秀的學生也有他們不足的地方，話又說回來，再差的學生也有自身的優(yōu)點。我班的王杞瑞就是一個很好的例子，入班時，他成績很不好，但通過觀察，我覺得他不是一個笨孩子，只是學習習慣很不好，于是我就在他身上找閃光點，發(fā)現他背書時，只要注意力集中，就能快速背下來，于是我就抓住這一點，不停地表揚他，讓他產生積極的情感，從而以點帶面，促使他全面發(fā)展。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。上課該怎樣聽講，怎樣發(fā)言，都讓學生們學成規(guī)矩。對于會聽講、會學習的孩子加大表揚力度，從而去影響那些習慣不好的同學。

2、培養(yǎng)學生的紀律觀念，例進餐廳，回教室，進教室參加各項活動，都要求學生會站隊，對于那些愛動愛跑的同學，派班干部專門盯住，如果在站隊過程中，亂跑了，就懲罰他們重新回到原點，走回去，并且要走兩趟，這樣長期下來，同學們都學會了站隊。

3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。這也是我長期以來常抓不懈的工作，通過寫字課的練習，再運用到平時的作業(yè)中，這樣循序漸進，大部分的孩子在字體上都有了很大的進步。

在教學中，我有疑必問，在各章的學習上，都積極征求其他老師的意見，學習他們好的方法，扎實自己的基本功。

在管理方面，我也常請老教師傳授經驗，找到適合自己班級的一套管理方法，使工作進行得更加順利。

本學期的工作已經告一段落，在不斷地成長中，我自身還存在很多問題，需加以改進。

1、雖然大部分同學的字體有了很大程度的進步，但是，還有個別同學的字體還不能令家長滿意，仍需加大力度去指引，去影響。

2、遇事還不夠有耐心，對于一些常犯錯的同學，還要多用點心去感化他們。

通過總結反思，在往后的工作中，我會繼續(xù)提高自己各方面能力，把工作做得更細致，更有效，更出色。

第二學期教學經驗總結篇四

與我朝夕相處的預備班孩子即將畢業(yè)，回顧相處的這一年，有收獲也有感動，是他們讓我在教學過程中不斷成長。是他們讓我成為一名細心及愛心于一身的教師，現將這學期的教學工作總結如下：

在教學工作中，我努力做到以下幾點：

1、堅持聽課，認真學習同組老師的教學經驗，提高自己的教學水平。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，細心準備每一節(jié)課的教圖教具，及時寫好一課一反思。

3、作業(yè)：合理安排，及時批改、有激勵性評語，有針對性講評。

本學期我任教的科目是：語言、閱讀、寫字、健康、安全禮儀

（一）語言教學：

讓每個幼兒大膽積極參與，體驗學習語言的樂趣。在一日活動中創(chuàng)造機會讓幼兒想說、敢說、愿意說，在語言課堂中通過開展游戲教學達到鍛煉語言能力的目的。同時幼兒也建立了良好的語言常規(guī)。

（二）閱讀教學:

閱讀課堂中能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，使幼兒能專注地閱讀圖書，引導幼兒學會指著字閱讀，陪伴并指導幼兒使他們愛上閱讀，同時通過大量閱讀，幼兒識字量大，家長們也積極配合與孩子們共同認讀生字，給予孩子關注也更好地支持孩子學習。

（三）寫字

經過一年的練習書寫，孩子們熟練地掌握基本筆畫的寫法，書寫中幼兒基本能正確占格，培養(yǎng)了幼兒良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（四）安全禮儀及健康教學

讓幼兒懂得衛(wèi)生生活及實際操作，為我們的孩子營造一個良好安全健康的學習生活環(huán)境，也實施了校內的三項文明優(yōu)良作風。

結合本學期幼兒學習的掌握情況，我小結以

誠摯地祝愿孩子們自信地邁向一年級，更好地迎接小學學習生活，教育的平臺不止三尺講臺，也希望鞭策自己不斷學習不斷進步，力求在今后的工作經驗中努力成為一名優(yōu)秀的教師。

第二學期教學經驗總結篇五

回顧這一學期的教學工作：可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲?，F將本學期的攀登英語教學工作做如下總結：

二（3）班的孩子向來很有個性，調皮的學生也多，而悶不吭聲的學生也多，學習習慣也比較差，很多學生學習習慣沒從一年級養(yǎng)好，便造成課堂聽課習慣差。雖然上課紀律不比上學期我剛接班的時候亂了，現在課堂有時候很靜，有時候很鬧，這也是正常的，因為攀登英語的課堂是需要動靜結合的。但是一個普遍的現象就是學生愛發(fā)呆，容易走神，這樣比較難于提高課堂效率，所以在我的課上一遇到走神的孩子，我會立刻停下不講課，會就走到他面前，讓他知道老師從我身邊走過，他會有意識地回神。發(fā)呆比較嚴重的，我只能停下不講課，點他的名字幫助他。這個班每個孩子的接受能力各有所不同，面對孩子們的個別差異，我堅持不放棄每一個孩子，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登英語學習上有所進步。

1、有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等；2、堅持englishonly原則；3、課堂無死角，調動、關注每一個學生；4、與學生一起表演、做游戲；5、發(fā)揮小老師和小組長的作用；6、將評價貫穿課堂。

由于學生們下學期就升上三年級了，三年級面臨著換教材，課堂模式的轉變，為了讓他們能與三年級的英語學習有銜接，我這學期做了以下工作：

1、嚴抓早讀，每日一句一一過關。

2、早讀教學難度增加，如何保持孩子們興趣，為課堂教學做準備。

針對這一問題，我依舊以鼓勵性評價為主組織早讀教學，我充分利用小印章，給予在早讀時表現較好的學生小印章的獎勵，從而調動孩子們的積極性。

3、課上滲透語音教學

在教單詞的時候，我會教學生們一些簡單的字母組合發(fā)音，如：雙oo的發(fā)/u/，像look、book、foot等他們一看到就會拼讀出來。

4、課上加強學生的認讀

認讀是這學期的重中之重，因為到了三年級考試就能很好的證明這點，不會認單詞，做題起來很容易失分。因此，我在課堂上，我始終把認讀單詞放在第一位。我會單詞和圖片結合，對于他們沒有學26個字母的情況下，只能要求孩子機械認讀了，我會把單詞和圖片一次一次配對貼在黑板上，讓學生一組一組上黑板找單詞和圖片，在重復中運用圖片的意思去記單詞的形狀，運用單詞的形去理解圖片的意，兩者相結合，事半功倍。

5、及時預習，及時復習。

要上新單元前要求他們回家預習，預先知道下個單元要學的內容什么。新知識的學習很重要，但是舊知識也及時拿出來讓學生重溫一遍。

6、恰當進行鼓勵，是必不可少的。

在獎勵小圖章時，除了給小組表演的同學獎勵印章外，在watchandlisten的學習時，我還會注意到平時紀律不太好，精力不太集中的同學那里去說：“看看，今天xx看得多認真，老師相信你會保持住的?！比缓蠼o他蓋上兩個小圖章，每次我都會用眼“掃”一下他們，看看他們的反應。一般地，他們會面帶滿足的微笑，看看在學習記錄上的那兩枚小圖章，然后快速得把眼睛放到電視上。然后，在接下來的repeat里，他們就會比平時多幾倍的重復和回答問題。這樣，時間一長，那些平時愛開小差的學生，就慢慢地適應這個學習的環(huán)境了。獎勵的辦法可以有很多種。

1、如何引導學生進行日常英語的順利輸出。

2、教師如何起到更好的引領和指導作用，給學生提供更多交流和展示的機會。

3、如何更深入的整合攀登英語與常規(guī)英語。

4、如何使學生的家庭學習更具有實效性。

以上就是我這學期的教學工作總結，真的是只要老師用心，孩子“攀登”上英語的高峰是不成問題的！

第二學期教學經驗總結篇六

理論是指導實踐的基礎。教師只有不斷學習理論，才能更新教學觀念。學期初，各級備課組長組織教師學習學科課程標準，科組印發(fā)《廣州市品德科開展發(fā)展性教學評價研究的工作意見》供教師自學，讓教師明確學科的教學目標和任務，了解專題研究的步驟和方法等，能緊跟廣州教研的步伐。教師們還學習了有關說課的理論，為說課競賽奠定基礎。

為了促進教師把理論轉化為教學實踐，更好地實施新教材，科長與一、三年級的教師多次集體備課，明確主題活動的目的和要求，鼓勵教師對教材的再開發(fā)與再創(chuàng)造。集思廣益，尋找更符合學生的切入點，更能調動學生的好奇心、積極性，自主地投入到活動中去，培養(yǎng)他們參與探索活動的興趣和初步研究問題的能力。

研討課是教師共同進步的搖籃。李冬菊老師初生牛犢不怕虎，勇挑重擔，刻苦鉆研教材，精心設計，充分利用媒體教學，把學生生活中的事例搬上課堂，讓學生說一說，議一議，演一演等，在潛移默化中得到教育，效果較好。

品德說課是教研的新鮮事物，同時又是檢驗教師技能的又一種新方式。為參加廣州市的“教師技能大賽說課研究活動”，三位校長十分重視，親力親為，定人選，聽說課。李金枝老師不畏困難，搜集資料，精心設計，多次試說，反復修改。科組的教師聽課，評課，提出寶貴的意見。力求從觀念、能力、方法、知識系統(tǒng)等方面進行教師的角色更新。集體的智慧是無窮的。李老師經過老師們的幫助和自己的努力，沖出從化初賽，進入廣州復賽，榮獲一等獎，為我市和我校爭得榮譽。

另外，科組選送了鄺校長、劉麗萍、李金枝、鄒菊花、黃雪晶五位老師的論文參加教研室的評選。（暫沒有評比結果）本科組向教研室上交“品德課課堂教學生活化的研究”的科研課題申報。（暫沒有審批結果）

但科組有個別教師沒深入鉆研教材，教法陳舊，忽視學生的個性發(fā)展。以后，要抓好教師的理論提高，加大集體教研力度，努力實現新理念的課堂教學和評價方式的轉變。

第二學期教學經驗總結篇七

在校長室的正確領導下，在教務處全體同仁的共同努力下，在學校各部門和全體教職工的積極配合支持下，教務處圓滿完成了本年度的教育教學工作任務?，F總結如下：

一、抓好教學常規(guī)檢查工作，精心組織常規(guī)教學活動

教育教學工作是學校工作的主體，“高質量、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標。

從新學期開始，教務處人員堅持課堂教學巡視制度，做到節(jié)節(jié)課有檢查，做好檢查記錄，上、下學期檢查教師備課筆記、作業(yè)布置與批改情況各兩次。學校領導親自參與常規(guī)檢查工作，充分發(fā)揮教研組長在學科教學檢查中的地位和作用，讓教研組長參與到教學各個環(huán)節(jié)中來，發(fā)現問題及時與教師溝通，提出解決問題的辦法，改進常規(guī)檢查方法，通過各種渠道了解授課教師的備課情況、上課情況、早晚自習輔導情況以及作業(yè)布置與批改情況。積極組織校本培訓和教學研討活動，不斷提高教師的業(yè)務水平。

二、抓好教研、教改工作，推進職教課程改革

1、公開課、評優(yōu)課教學開展情況：

本學期校級、組內公開課活動蓬勃正常，做到組內公開課每人都上，校級公開課每組都有，市級以上公開課、評優(yōu)課在校級評選的基礎上產生。在海門市“兩課”評比中，學校共有7位教師代表海門市參加南通市“兩課”評比活動，在南通市“兩課”評比活動中，我校有一位獲一等獎（第一名），三位教師獲二等獎，三位教師獲三等獎，在江蘇省兩課評比決賽中，z榮獲省計算機應用基礎級別示范課第一名，再創(chuàng)學校歷史。

2、課程改革推進情況：

本年度，學校大力推進文化基礎課、專業(yè)課的課程改革。在文化課教學方面，大力度推進“活動單導學”教學模式，在數學組先行先試的基礎上，向全校各教研組推廣；在專業(yè)課教學方面，構建“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的項目式模塊化”教學體系，取得了顯著的成效。

三、抓好師資隊伍建設，促進專業(yè)發(fā)展

本學期，在新一屆海門市教育骨干評選中，我校有三人入圍學科帶頭人，八人入圍骨干教師，兩人入圍教壇新秀。學校組織教師積極申報江蘇省、南通市教科研中心組成員，z校長被評為省職教英語中心組副組長、南通市職教英語中心組組長，z等7人被評為南通市職教中心組成員。為促進教師技能水平的提高，學校與勞動部門聯系，組織部分教師參加了技師資格考試，共有15人通過了技能資格考試，使我?！半p師型教師”比例超過了80%。

三、抓好教科工作，

本學期，江蘇省職業(yè)教育課程改革重點研究課題《中職英語課程資源的開發(fā)與利用研究》和《職教課改視野下中職生錯位發(fā)展的理論與實踐研究》雙雙通過了省、市專家組的開題論證，同時，南通市十一五立項課題《農村中等職業(yè)學校學生學習共同體建設的實踐研究》順利通過了專家組的結題鑒定。同時，學校積極啟動省市“十二五”立項課題的申報工作，兩個課題《職教課改背景下中職英語生活化再造的實踐研究》、《錯位發(fā)展視野下中職基礎課程項目多樣化的實踐研究》已完成了申報評審書的撰寫，交至市教科室。同時，有十多個課題申報南通市、海門市“十二五”立項課題，申報數量之多創(chuàng)歷史之最，學校課題研究已蔚然成風。

在積極開展課題研究的同時，學校“十一五”課題的成果持續(xù)發(fā)酵，在“十一五”教科研先進個人和優(yōu)秀項目的評選中，z被評為省教科研先進個人，z校長主持的課題獲評南通市優(yōu)秀項目，學校申報的職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例順利通過了省市的審核，已上報全國職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例，此外，學校還申報了江蘇省第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎。

四、對口高考高位運行

強抓對口單招，對口單招的質量關乎學校的生存與發(fā)展，在管理中，做到一招不讓，一天不松，一課一研，實現了我校20xx年江蘇省對口高考我校的高位運行。20xx年我校對口高考參考人數167人，其中本科上線人數41人，?？粕暇€人數121人，本科上線率24.6%，?？埔陨仙暇€率97%。其中化工專業(yè)本科上線率60.0%，服裝專業(yè)本科上線率46.2%，美術專業(yè)本科上線率30.0%。另外計算機、農業(yè)、美術、服裝專業(yè)?？埔陨仙暇€率均為100%。

總結一學期來，教學工作取得了一定的成績，這歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們充滿信心。在下一學期里，教學工作按照學校領導的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。