工作總結(jié)

一、強師能、塑師德，骨干隊伍逐漸形成

造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有開拓創(chuàng)新精神的教師隊伍，是實施素質(zhì)教育的重要保證，是提升學(xué)校內(nèi)涵，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

一年來，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動平臺，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造條件。一是結(jié)合高效課堂的研究，積極開展校本研訓(xùn)活動。學(xué)校每周安排一名教師進行高效課堂研討課教學(xué)，課前要求備課組集體備課，講課教師精心設(shè)計，課后通過講課教師自評、聽課教師幫評來共同研討存在的問題及解決辦法，總結(jié)好的做法，最后通過學(xué)校綜合點評對全校教師進行針對性的培訓(xùn)。二是繼續(xù)開展新老教師的“師徒幫教”工作，年輕教師主動拜有經(jīng)驗的教師為師，通過老教師的“傳幫帶”工作，使新教師盡快把好教育、教學(xué)常規(guī)關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、教學(xué)能力關(guān)。三是傾力支持教師外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)骨干教師。一年來，我們在經(jīng)費極度緊張的情況下積極組織了二十多名教師外出襄樊、武漢及省外參加各種教師培訓(xùn)活動，我們要求外出學(xué)習(xí)的教師回來后要上好一節(jié)示范課，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會，向教師們介紹先進的經(jīng)驗、理念，然后全體教師參與學(xué)習(xí)和討論。由于學(xué)校不遺余力的支持，我校涌現(xiàn)出了唐明坤、趙志翠、吳明蘭、龔昌珍等一批理論功底深厚、教學(xué)水平精湛的教師，為我校的教學(xué)質(zhì)量的不但提升提供了堅實的人才基礎(chǔ)。

在抓好業(yè)務(wù)能力的同時，學(xué)校還不斷強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德、師魂。校長堅持每周推門聽課并提出針對性建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭工作在教學(xué)的第一線，都起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。學(xué)校工會充分利用平時例會、師德活動月等機會對教師進行師德培訓(xùn)，每學(xué)期評選“師德標兵”、“學(xué)生最滿意的教師”，半年以考核，半年一公布，這些榜樣和標兵學(xué)校在櫥窗張榜公布，給予精神獎勵，同時，在年度績效考核中也給予適當?shù)难a貼，給予物質(zhì)上的獎勵，使評選出的模范在教師中起到帶頭示范作用，使廣大教師工作有干勁、行為有方向、工作有動力。本年度，學(xué)校未出現(xiàn)一例有損學(xué)校形象、師德失范的事件，形成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻、合作進取的良好師風(fēng)。涌現(xiàn)出一批師德高尚、深受學(xué)生喜愛的教師，劉永忠、閆光蓮是他們中間的代表。

九年級教師在這一年中從各方面都為全體教師樹立了一個學(xué)習(xí)的典型。在副校長殷啟東的帶領(lǐng)下，他們繼續(xù)發(fā)揚了四種精神，一是年級組全權(quán)負責(zé)、全面管理、統(tǒng)籌安排、團結(jié)協(xié)作無雜音的精神。年級組所有教師都能服從年級組的安排，圍繞“備戰(zhàn)中考”這個中心工作，克服各種困難，創(chuàng)造性的開展自己的教學(xué)工作。二是班主任耐心細致、全面負責(zé)跟班管理的精神。班主任工作是繁雜的，九年級班主任更是如此，我們的五位班主任都能夠舍小家為大家，一心撲在班級管理上，做到了全天候、全方位的跟班管理。三是班級教師團結(jié)、思想統(tǒng)一、目標明確，在教學(xué)過程中不僅實干，更會巧干的精神。對于班級學(xué)生來說，九減一等于零，平衡發(fā)展是關(guān)鍵，一年來，各班教師能夠擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓優(yōu)生，有力的保證了班級升學(xué)人數(shù)。四是同學(xué)科教師團結(jié)協(xié)作、堅持坐班、虛心好學(xué)、互不封閉的精神。新上的兩位教師楊艷、邱愛榮，個人能夠虛心好學(xué)，勤于鉆研，而有經(jīng)驗的教師也從不保守，能主動傳授經(jīng)驗，積極幫教，達到了大家共同提高的目的。今年中考輝煌成績的取得與九年級組的這四種精神是離不開的，以后我們要堅持用這四種精神指導(dǎo)各年級組的工作。