國(guó)慶70周年講話感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-16 08:29:43 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

國(guó)慶閱兵70周年講話感受

國(guó)慶節(jié)，看到唱起國(guó)歌的那一刻，心里真的是萬分激動(dòng)，更別說講話了，在那一刻，覺得祖國(guó)的強(qiáng)大

抗戰(zhàn)勝利70周年心得體會(huì)300字

愛國(guó)主義是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。

我省在全面貫徹《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過程中，堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主旋律，落實(shí)學(xué)生思想政治教育任務(wù)，取得了較好的效果。

自中共中央頒發(fā)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》以后，進(jìn)一步推動(dòng)了我省中小學(xué) 愛國(guó)主義教育活動(dòng)向著普及縱深方向發(fā)展。

一、明確教育任務(wù)，開展調(diào)查研究，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

中小學(xué)德育的基本任務(wù)是，把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民。

為了提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我們廣泛地進(jìn)行了學(xué)生愛國(guó)主義思想現(xiàn)狀調(diào)查。

1949年上半年，由省教委組織調(diào)查組先后到大悟縣、應(yīng)城市、武漢市武昌區(qū)，聽取了縣市區(qū)教育部門的匯報(bào)，除請(qǐng)政府負(fù)責(zé)人及宣傳、團(tuán)委、婦聯(lián)、文化、工商、公安等部門的同志進(jìn)行了座談外，還同時(shí)19所學(xué)校（小學(xué) 5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校長(zhǎng)、主任和教師舉行了座談。

各地反映，近幾年來，我省中小學(xué)教育工作，特別是愛國(guó)主義教育取得了較大的成績(jī)，但也存在不少問題，其中有些問題還是比較突出的。

據(jù)一所小學(xué)抽樣調(diào)查，不知道“十一”國(guó)慶節(jié)的學(xué)生占有15％，不知道國(guó)歌叫《義勇軍進(jìn)行曲》的占58％，不知道我國(guó)是“四大發(fā)明”的文明古國(guó)的占16％，認(rèn)為外國(guó)比中國(guó)好，資本主義比社會(huì)主義好的占有16％，不知道為什么要升國(guó)旗的占60％，長(zhǎng)大了出國(guó)賺大錢的占領(lǐng)23％，不了解帝國(guó)主義侵華史實(shí)的更是占大多數(shù)。

通過調(diào)查，我們感到震驚，不僅增強(qiáng)了我們進(jìn)行愛國(guó)主義教育的緊迫感和使命感，也使我們進(jìn)一步明確了愛國(guó)主義教育的任務(wù)。

愛國(guó)主義教育的目的，就是要讓學(xué)生在知道和認(rèn)識(shí)祖國(guó)的過去，今天和未來的基上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育學(xué)生確立正確的理想、信仰和人生觀立志投身于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去。

要達(dá)到上述目的，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

在進(jìn)行愛國(guó)主義教育的過程中，首先，我們針對(duì)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)慶的基本常識(shí)。

進(jìn)一步又針對(duì)學(xué)生不了解中華民族的偉大歷史，缺乏足夠的民族自信心和自豪感，甚至認(rèn)為外國(guó)比中國(guó)好的問題，有針對(duì)性的在全省普遍開展了‘兩史一情’、香港回歸祖國(guó)和臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分等方面的教育，激發(fā)他們崇敬和學(xué)習(xí)民族英雄“興我中華，歷史的悲劇不能重演”的思想感情，培養(yǎng)他們?yōu)榫S護(hù)國(guó)家獨(dú)立、自主、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的思想觀念。

愛國(guó)主義教育必須突出時(shí)代特征。

黨的基本路線教育是愛國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)主題。

我們針對(duì)學(xué)生對(duì)‘社會(huì)主義好’缺乏足夠認(rèn)識(shí)的問題，緊密聯(lián)系我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就的實(shí)際，廣泛地開展了豐富多彩的基本路線教育活動(dòng)。

很多地方和學(xué)校組織了“在祖國(guó)懷抱里成長(zhǎng)”、“改革開放使祖國(guó)欣欣向榮” 等主題教育活動(dòng)。

組織學(xué)生參觀訪問，進(jìn)行“五看”的社會(huì)調(diào)查：看個(gè)人變化，看家庭變化，看學(xué)校變化，看學(xué)校附近一條街的變化，看本地區(qū)的變化。

“看變化，頌祖國(guó)”、“看變化，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖”。

還有不少地方和學(xué)校，不僅開展了十一屆三中全會(huì)前后的縱向?qū)Ρ冉逃€結(jié)合開展了橫向?qū)Ρ鹊穆肪€教育，同同等發(fā)達(dá) 程度的國(guó)家比成就，同發(fā)達(dá)國(guó)家比發(fā)展速度，激發(fā)了學(xué)生熱愛社會(huì)主義的思想感情。

二、確定教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育專題，形成教育活動(dòng)序列。

愛國(guó)主義教育任務(wù)的落實(shí)，關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的選擇和把握。

愛國(guó)主義教育內(nèi)容豐富，涵蓋較廣。

我們?cè)诖_定教育內(nèi)容、設(shè)計(jì)教育專題時(shí)，主要考慮了如下四點(diǎn)：一是，根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定教育的可接收性；二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確定教育內(nèi)容的序列性；三是，在教育內(nèi)容和教育對(duì)象的結(jié)合方面，確定教育內(nèi)容的針對(duì)性；四是，在教育內(nèi)容的漸進(jìn)和深化方面，確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。

（一）、根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃?活動(dòng)方式。

小學(xué)生心底純潔，活潑好動(dòng)，熱情高，但知識(shí)面窄，缺乏理性認(rèn)識(shí)能力。

在愛國(guó)主義教育內(nèi)容的選擇方面，重點(diǎn)是激發(fā)他們的主義情感，憎惡帝國(guó)主義的侵略，了解祖國(guó)的偉大，從行動(dòng)上尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，積極向英雄人物學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。

按照上述指導(dǎo)思想，各小學(xué)在開展“祖國(guó) 在我心中”、“我是祖國(guó)的花朵”、“我要做個(gè)了不起的中國(guó)人”等專題教育活動(dòng)時(shí)，形成了“九字活動(dòng)系列”。

即：唱（歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌社會(huì)主義）；繪（描繪祖國(guó)錦繡河山）；看（革命遺跡，歷史名勝，建設(shè)成果）；讀（英雄故事、歷史故事）；講（祖國(guó)變化、英雄事跡）；寫（贊美祖國(guó)、贊美英雄、抒發(fā)情懷）；做（學(xué)英雄做好事、努力學(xué)習(xí)）；（愛國(guó)主義知識(shí)和行為規(guī)范）；展（活動(dòng)成果、報(bào)國(guó)之志）。

這些活動(dòng)深深地扣動(dòng)了兒童的心弦，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“武漢是三好學(xué)生”王燕在去杭州參加中央音樂學(xué)院的鋼琴考試前，深情地要求再當(dāng)一次“升旗手”，立志將來當(dāng)音樂家為國(guó)爭(zhēng)光。

對(duì)于進(jìn)入青少年時(shí)期的中學(xué)生，他們有了一定的知識(shí)和理性思考能力，可以提出更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動(dòng)。

挖掘各學(xué)科中蘊(yùn) 藏的愛國(guó)主義因素，把愛國(guó)主義教育要求和學(xué)科愛國(guó)主義因素有機(jī)地結(jié)合起來；在課外活動(dòng)方面，主要是用講座、報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、參觀等形式，有計(jì)劃、有目的的讓學(xué)生了解中國(guó)的近代史、現(xiàn)代史，熟悉國(guó)情和改革開放所取得的成就，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行比較和思考，堅(jiān)定黨的基本路線和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的觀點(diǎn)。

（二）、根據(jù)愛國(guó)主義教育的整體內(nèi)涵，設(shè)計(jì)教育專題，形成教育活動(dòng)序列。

愛國(guó)主義教育有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。

在實(shí)施教育時(shí)，各學(xué)校分層次，精心設(shè)計(jì)專題；在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。

在小學(xué)低年級(jí)一般設(shè)計(jì)了“偉大中華十知道”、“祖國(guó)山河多壯麗”等專題；在小學(xué)中年級(jí)安排了“偉大祖國(guó)名人多”、 “悠久歷史、燦爛文化”等專題；在小學(xué)高年級(jí)安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、 “愛我中華、興我中華”等專題。

在活動(dòng)安排上，由參加嚴(yán)肅、隆重升旗儀式，搶答祖國(guó)基本知識(shí)，聽講革命故事、唱革命歌曲，參觀祖國(guó)名勝和革命史跡，到較系統(tǒng)搜集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等。

武昌曇華林小學(xué)精心設(shè)計(jì) 了“三個(gè)了不起”的專題，收到了很好的效果。

該校學(xué)生在回答記者采訪是說：“參加了‘了不起’的教育活動(dòng)后，心中有一種強(qiáng)烈的自豪感，有一種要大聲疾呼的激情：中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，我要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。

” 中學(xué)階段按照學(xué)生思維日臻理性化特點(diǎn)，分別安排了“知我中華”、“只有社會(huì) 主義能夠救中國(guó)”、“騰飛的中華”等專題。

很多學(xué)校還結(jié)合湖北的特點(diǎn)，編寫了系列教材和制作了系列幻燈片：《錦繡湖北——湖北名山秀川、建設(shè)成就講話》、《鐵血豐碑——湖北革命斗爭(zhēng)史講話》、《楚天英杰——湖北歷史上的杰出人物講話》，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生開展了愛國(guó)主義序列教育，有的學(xué)生在演講中說道：“我們腳下是中華的熱土，身后是祖國(guó)的錦繡河山，無論何時(shí)何地我們都不能忘記自己是中國(guó)人，不能忘記祖國(guó)的興衰大業(yè)。

” 三、探索教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。

在愛國(guó)主義教育過程中，各地在把握教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)容需要，貼切地選擇教育方法，一般都采用了調(diào)查研究、比較、典型導(dǎo)引和情感體驗(yàn)等方法，通過調(diào) 查、訪問、參觀、讀書等方式，增長(zhǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義知識(shí)。

為了進(jìn)一步深化愛國(guó)主義教育，我們?cè)诳偨Y(jié)各地活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有意識(shí)地定點(diǎn)開展這方面的實(shí)驗(yàn)研究，探索愛國(guó)主義教育規(guī)律。

（一）、滲透教育法：學(xué)校是實(shí)施愛國(guó)主義教育的主要陣地，學(xué)科教學(xué)是實(shí)施愛國(guó)主義教育的主要渠道。

學(xué)生在校大量活動(dòng)和受教育是學(xué)科課堂學(xué)習(xí)，對(duì)于中學(xué)生尤為如此。

因此，研究在學(xué)科教學(xué)中如何滲透愛國(guó)主義教育具有十分重要的意義。

我們從學(xué)科教學(xué)滲透愛國(guó)主義教育的實(shí)踐中，總結(jié)出了滲透的“六有”原則。

即：有“意” 有意識(shí)地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的愛國(guó)主義教育因素；有“的”——有目的、有針對(duì) 性地確定愛國(guó)主義教育主題；有“機(jī)”——有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，融溶于載體，做到淡化痕跡、“潤(rùn)物細(xì)無聲”；有“度”——適度滲透愛國(guó)主義教育內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教學(xué)本色，學(xué)生易于接受；有“序”——有步驟有秩序地實(shí)施滲透；有“效”——講求實(shí)效，克服形式主義和實(shí)用主義。

在上述原則指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)科和較學(xué)內(nèi)容，探索出了“程序法”、“四環(huán)節(jié)法——知事、明理、動(dòng)情、養(yǎng)成”，“聯(lián)系比較法”等。

如有的數(shù)學(xué)教師講利用正切函數(shù)值解直角三角形時(shí)，引用中國(guó)古代發(fā)明的利用稈子影長(zhǎng)確定季節(jié)和時(shí)令的歷法作例證，利用“四環(huán)節(jié)法”學(xué)生學(xué)了知識(shí)、激發(fā)了民族自豪感。

對(duì)于歷史、地理等具有很強(qiáng)的顯性愛國(guó)主義因素的知識(shí)，又采用“聯(lián)系比較法”，擴(kuò)大和增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的實(shí)效。

（二）、環(huán)境教育法：充分利用校園的愛國(guó)主義文化環(huán)境的布置和創(chuàng)造濃郁的愛國(guó)主義教育氛圍，讓學(xué)生在環(huán)境中熏陶，潛移默化，內(nèi)化愛國(guó)主義教育情感，增長(zhǎng)愛國(guó)主義見識(shí)。

如一走進(jìn)武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園，綠樹成蔭、甬道繁花縈繞，大紅色巨幅校訓(xùn)：“祖國(guó)利益高于一切”立刻印入眼簾。

學(xué)校還充分利用校內(nèi)《中央軍事政治學(xué)校舊址》和惲代英等老一輩革命家曾在此工作過的史實(shí)，給最優(yōu)秀少先隊(duì)命名為“惲代英中隊(duì)”，開展“革命紅旗代代傳”的活動(dòng)。

很多學(xué)校都注意建立了具有愛國(guó)主義教育意義的長(zhǎng)廊和甬道。

用中國(guó)歷史名人、名言錄掛幅裝點(diǎn)室內(nèi)環(huán)境氛圍，是一種很具愛國(guó)主義教育感染力的隱性教育課堂。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重在建設(shè)，形成教育常規(guī)。

愛國(guó)主義教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的常規(guī)教育。

要形成愛國(guó)主義教育常規(guī)，首先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

中共湖北省委貫徹中央《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》精神，制定、印發(fā)了《湖北省愛國(guó)主義教育實(shí)施細(xì)則》，文件明確指出：加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，是提高全省人民整體素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的社會(huì)工程，各級(jí)黨委、政府要高度重視，切實(shí)加強(qiáng) 對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并從人力、物力、財(cái)力上予以支持；還對(duì)教育的內(nèi)容、對(duì)象、建設(shè)、實(shí)施等問題作了明確的規(guī)定和部署。

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我省成立了由省委宣傳部牽頭的愛國(guó)主義教育協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組十分重視提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部對(duì)愛國(guó) 主義教育意義的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論建設(shè)，組織專門班子，撰寫了一批有理論深度的文章，加大宣傳力度，造成輿論氛圍。

為了指導(dǎo)面上工作，省教委等五單位聯(lián)合在武漢市武昌區(qū)辦點(diǎn)，批轉(zhuǎn)了中共武漢市武昌區(qū)委員會(huì)《關(guān)于貫徹〈愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要〉細(xì) 則》的文件；第二，堅(jiān)持愛國(guó)主義教育“四為主”的指導(dǎo)思想，即：愛國(guó)主義教育是全民教育，其重點(diǎn)是青少年；學(xué)校是對(duì)廣大青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主要陣地；課堂是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主要渠道；教師是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主力軍。

第三，愛國(guó) 主義教育必須堅(jiān)持重在建設(shè)的方針，除上述理論建設(shè)外，各地都結(jié)合本地實(shí)際加強(qiáng)了對(duì)教材、基地和制度的建設(shè)，多年來，大多數(shù)學(xué)校都編寫了愛國(guó)主義教育序列教材，同革命紀(jì)念館、所、部隊(duì)等開展共建活動(dòng)，創(chuàng)建了一批基地，全省由省政府行文，正式命名了44個(gè)省級(jí)愛國(guó)主義教育基地，各地也充分開發(fā)教育資源，相繼建設(shè)了一批本地的教育基地，為了充分發(fā)揮基地的作用，文件還明確規(guī)定：各級(jí)各類愛國(guó)主義教育基地對(duì)中小學(xué)生有組織的參觀活動(dòng)要優(yōu)先安排，實(shí)行收費(fèi)參觀的單位，在節(jié)假日及雙休日對(duì)中小學(xué)師生有組織的參觀應(yīng)實(shí)行免費(fèi)開放。

同時(shí)，省教委還組織編寫了《中小學(xué)生百部愛國(guó)主義教育影視片觀賞指南》以及序列教材。

武昌區(qū)教委頒布的《武昌區(qū) 小學(xué)生愛國(guó)主義教育常規(guī)十條》規(guī)定每個(gè)學(xué)生都要知道武昌農(nóng)講所、辛亥首義舊址、鐵軍、起義門、九女墩、六一亭等革命史跡…。

要求各校在‘五．四’、‘七．一’、 ‘十．一’等節(jié)日組織相應(yīng)的愛國(guó)常規(guī)教育活動(dòng)。

全省還定期開展“黃鶴美育節(jié)”大型活動(dòng)，多種形式匯演愛國(guó)主義節(jié)目，對(duì)全省中小學(xué)愛國(guó)主義教育起了很大的推動(dòng)作用。

各地和學(xué)校還相繼制訂了愛國(guó)主義教育常規(guī)制度，結(jié)合“中小學(xué)生日常行為規(guī)范” 中有關(guān)愛國(guó)主義教育的內(nèi)容重點(diǎn)加強(qiáng)了訓(xùn)練，形成常規(guī)。

大部分地區(qū)和學(xué)校都明確規(guī) 定一年級(jí)新生入學(xué)和每學(xué)年，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都及祖國(guó)版圖的教育。

通過上述安排，基本上達(dá)到了使我省愛國(guó)主義教育常抓不懈，充分發(fā)揮其時(shí)代主旋律的作用。

國(guó)慶閱兵觀后感1000字

2009年是我們國(guó)家國(guó)慶60周年的日子，中華人民共和國(guó)成立至今，共有過13次國(guó)慶閱兵，目的都是為了展現(xiàn)軍備建設(shè)成果，增強(qiáng)民族自信心，展現(xiàn)武裝力量建設(shè)成就，樹立民族自信心和自豪感，展示了國(guó)威、軍威和民心，也是對(duì)我全軍指戰(zhàn)員的最好褒獎(jiǎng)。

這樣看來，國(guó)慶60周年即2009年國(guó)慶閱兵是勢(shì)在必行了

國(guó)慶60周年的閱兵，即2009年國(guó)慶閱兵，是胡錦濤繼鄧小平、江澤民之后，以中央軍委主席的身份首次也是胡錦濤上任后的首次國(guó)慶閱兵。

2009年國(guó)慶閱兵，國(guó)慶60周年前瞻 2009年是國(guó)慶60周年的日子，中華人民共和國(guó)成立至今，共有過13次國(guó)慶閱兵，目的都是為了展現(xiàn)軍備建設(shè)成果，增強(qiáng)民族自信心，展現(xiàn)武裝力量建設(shè)成就，樹立民族自信心和自豪感，展示了國(guó)威、軍威和民心。

看著閱兵式上的官兵們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的樣子使人們倍感精神振奮、非常自豪，有這樣的軍隊(duì)、有這樣的官兵作為一名中國(guó)人我非常驕傲。

閱兵式方陣的官兵們邁著標(biāo)準(zhǔn)的步伐，每一步75厘米、每分鐘116步做到了分毫不差；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?、?yán)格的訓(xùn)練使方陣的官兵們練就了一身的真本領(lǐng)......10月1日上午，軍委主席江澤民乘檢閱車徐徐向東檢閱三軍部隊(duì)。

這是共和國(guó)本世紀(jì)最后一次國(guó)慶盛大閱兵。

10時(shí)36分，當(dāng)江澤民在天安門城樓發(fā)表了講話后，軍樂聲再次回蕩在天安門上空，氣勢(shì)磅礴的閱兵分列式開始了。

像一團(tuán)流曳的火焰，鮮艷的軍旗首先映入人們的視線。

156名三軍儀仗隊(duì)員護(hù)衛(wèi)著這面鮮血染紅的神圣戰(zhàn)旗。

“雄偉的井岡山，八一軍旗紅，開天辟地第一回，人民有了子弟兵……”凝聚在這面旗幟下，人民軍隊(duì)從勝利走向勝利，從輝煌走向輝煌。

“向前，向前，向前……”17個(gè)徒步方隊(duì)伴隨著整齊的步伐聲動(dòng)地而來，接受祖國(guó)和人民的莊嚴(yán)檢閱。

陸軍的三色迷彩，仿佛秋日里斑斕的草場(chǎng)——來自北京軍區(qū)的兩個(gè)步兵方隊(duì)，一支曾在太行山擊斃日本“名將之花”阿部規(guī)秀，另一支涌現(xiàn)過“濟(jì)南第一團(tuán)”等31個(gè)英模單位。

鏗鏘有力的足音，延續(xù)著長(zhǎng)征的腳步；勇往直前的雄姿，像百萬雄師過大江的身影。

宛若藍(lán)色的海洋，恰似潔白的波浪——黑飄帶、藍(lán)披肩勾畫出海的風(fēng)采，孔武有力的面龐上鐫刻著海的威嚴(yán)。

平均年齡18歲的水兵方隊(duì)，顯示出人民海軍邁向新世紀(jì)的希望。

大海，托舉他們從淺藍(lán)駛向深藍(lán)；大海，托舉他們從國(guó)門走向世界。

黑白相間的作戰(zhàn)服，展現(xiàn)著傘兵健兒翱翔藍(lán)天馳騁大地的氣概——作為曾威震上甘嶺的英雄部隊(duì)，今天，黃繼光的傳人們熱帶雨林凌空展翼，雪域高原縱橫逾越，昔日的陸地猛虎插上了雄鷹的翅膀。

一支支威武的方隊(duì)走過，如勁風(fēng)呼嘯，如春雷滾地。

那青春的橄欖綠，是武警官兵熱血鑄就的盾牌；那朝霞般的桔紅色，是女民兵方陣的颯爽英姿…… “向前，向前，向前……”金戈鐵馬，浩浩蕩蕩。

25個(gè)機(jī)械化方隊(duì)出現(xiàn)在人們眼前。

一輛輛坦克、步戰(zhàn)車、裝甲車披堅(jiān)執(zhí)銳，一門門榴彈炮、滑膛炮、加榴炮、火箭炮、自行高炮昂首挺胸……軍樂聲聲，馬達(dá)隆隆。

整個(gè)天安門廣場(chǎng)，整個(gè)北京，整個(gè)中國(guó)，都在這一刻產(chǎn)生了共鳴—— 60年前的今天，當(dāng)毛澤東主席親手升起第一面五星紅旗，中華民族把珍藏心中一個(gè)多世紀(jì)的激情都迸發(fā)出來，縱情歡呼戰(zhàn)無不勝的人民軍隊(duì)首次通過天安門。

當(dāng)時(shí)的受閱武器95％是從戰(zhàn)場(chǎng)上繳獲的；而此刻，95％為國(guó)產(chǎn)新裝備。

“那時(shí)候窮啊，連受閱官兵還穿著補(bǔ)釘衣服。

”望著這一幕幕動(dòng)人心魄的畫卷，天安門城樓上85歲高齡的開國(guó)上將楊成武感慨萬千，“彈指一揮50年，人民軍隊(duì)換新顏。

今天的閱兵式是國(guó)慶閱兵中最壯觀的一次。

”正如這位擔(dān)任過開國(guó)大典閱兵副總指揮的老將軍所親身感受的那樣，一個(gè)“新”字概括了今天大閱兵的鮮明特征。

“新”，一支軍隊(duì)生機(jī)勃勃的象征；“新”，一個(gè)國(guó)家繁榮興旺的標(biāo)志。

注目強(qiáng)大的機(jī)械化方隊(duì)，凝望一枚枚直指云天的紅箭，一顆顆心中涌動(dòng)著熱流，一張張笑臉洋溢著自豪。

那機(jī)動(dòng)靈活的反坦克導(dǎo)彈，那騎鯨蹈海的艦艦導(dǎo)彈，那笑傲蒼穹的地空導(dǎo)彈……顯示了我國(guó)雄厚的國(guó)防實(shí)力，標(biāo)志著我國(guó)國(guó)防科技的最新進(jìn)展。

這是13次國(guó)慶閱兵中兵種最多的一次。

改革開放新時(shí)期誕生的陸軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)、武警特警、預(yù)備役等部隊(duì)，今天第一次匯入了這受閱大軍中。

這一切，連著一個(gè)世紀(jì)偉人的名字——鄧小平。

人民不會(huì)忘記，就在國(guó)慶35周年閱兵過后8個(gè)月，鄧小平在人民大會(huì)堂東大廳伸出的一個(gè)指頭震驚了世界：中國(guó)軍隊(duì)裁減員額一百萬。

就像這次大閱兵所展示的如虹氣勢(shì)一樣，在中國(guó)大裁軍的舞臺(tái)上，上演的是具有劃時(shí)代意義的雄壯活劇。

經(jīng)過那次戰(zhàn)略調(diào)整，全軍減少了大軍區(qū)和軍官的數(shù)量，卻增加了陸軍航空兵、電子對(duì)抗部隊(duì)等現(xiàn)代化兵種部隊(duì)。

新組建的集團(tuán)軍內(nèi)，特種兵首次超過了步兵……帶著“葉挺獨(dú)立團(tuán)”的鐵軍雄風(fēng)，18輛輪式裝甲戰(zhàn)斗車隆隆駛過。

從騾馬化到摩托化到機(jī)械化，人民解放軍陸軍已基本形成了立體機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)的裝備體系和比較配套的支援保障體系。

作為陸軍巨變的縮影，這支機(jī)械化勁旅，有著猛虎嘯月的威嚴(yán)，瀑布瀉地的氣勢(shì)。

面向飽經(jīng)滄桑的天安門城樓，機(jī)械化方隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)們舉手致敬。

天安門作證，1900年，八國(guó)聯(lián)軍把大炮架在正陽(yáng)門上，2900多名耀武揚(yáng)威的侵略者竟在故宮里舉行“ 閱兵”。

今天，天安門廣場(chǎng)成了歡樂的海洋，10萬雙手臂揮舞彩旗、花環(huán)，編織成一幅幅絢麗的圖景，編織成江澤民關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)“總要求”的20個(gè)醒目大字：政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力。

此情此景，令西觀禮臺(tái)上65歲的澳門大學(xué)教授程祥徽百感交集：“有文事者，必有武備。

一個(gè)和平的建設(shè)環(huán)境，需要這樣強(qiáng)大的國(guó)防。

”老先生的話語(yǔ)，道出了中華民族百年興衰的昭示：一個(gè)鞏固的國(guó)防，一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，始終是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安寧幸福的可靠保證。

如同眼前這飄揚(yáng)的戰(zhàn)旗，我軍現(xiàn)代化建設(shè)的接力捧代代相傳；如同腳下這筆直的長(zhǎng)街，中國(guó)特色的精兵之路越走越寬。

從人員素質(zhì)的歷史性飛躍到編制構(gòu)成的精干高效，從常規(guī)武器的長(zhǎng)足發(fā)展到國(guó)防尖端技術(shù)的重大突破，從單一軍種到諸軍兵種合成，與共和國(guó)同步發(fā)展的人民軍隊(duì)正日新月異地改變著自已的面貌，為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的保證…… 就像一部雄壯的交響樂，世紀(jì)大閱兵的尾聲氣壯山河。

11時(shí)5分，在壓陣的第二炮兵4個(gè)戰(zhàn)略導(dǎo)彈方隊(duì)駛進(jìn)廣場(chǎng)的同時(shí)，10個(gè)空中梯隊(duì)組成的強(qiáng)大機(jī)群超低空呼嘯而來。

穿云破霧。

25架涂著迷彩的直升機(jī)仿佛綠色的雁陣，107架新型轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、殲擊機(jī)如同銀色的閃電 ——陸?？蘸娇毡状温?lián)合編隊(duì)飛越天安門上空。

彎弓射天狼。

一枚枚中程、遠(yuǎn)程導(dǎo)彈倚天長(zhǎng)嘯，像一條條奔騰的巨龍——壯我軍威，壯我國(guó)威。

地上，鐵流滾滾；空中，戰(zhàn)鷹轟鳴。

從縱橫陸地到翱翔蒼穹，從“小米加步槍”到“兩彈一星”，我國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化事業(yè)蒸蒸日上。

8架護(hù)衛(wèi)機(jī)噴射的五顏六色的彩煙還未散盡，天安門廣場(chǎng)上五色的花環(huán)組成一幅巨大的和平鴿圖案。

俯視廣場(chǎng)上森林般的手臂，在200米空中駕駛國(guó)產(chǎn)武裝直升機(jī)的共和國(guó)同齡人馬湘生，熱血沸騰——誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞

人民。

站立起來的中國(guó)人民和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)。

11時(shí)13分，軍樂團(tuán)奏完閱兵曲最后一個(gè)音符，歷時(shí)1個(gè)多小時(shí)的閱兵落下帷幕。

作為濃墨重彩的一頁(yè)，今天的世紀(jì)大閱兵已載入了人民共和國(guó)50年不平凡的史冊(cè)，也將人民軍隊(duì)走向新世紀(jì)的光榮與夢(mèng)想留在了壯麗的天安門廣場(chǎng)。

同學(xué)聚會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,隆重舉行 XX班同學(xué)畢業(yè)00周年聚會(huì)。

今天,同學(xué)們?nèi)缭敢試L,與我們敬愛的老師和親愛的同學(xué)們相聚在一起,重溫師恩,共敘友情。

在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),對(duì)在百忙中之中前來參加這次活動(dòng)的老師們,表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!對(duì)未能參加的老師,送去我們誠(chéng)摯的問候和良好的祝愿

…… 無以言表，只能向你們說一聲：你們辛苦了

如果沒有你們的熱心倡議、辛勤籌備、周密安排、縝密運(yùn) 作，我們這八十個(gè)身在東西南北，相距千里之外的同學(xué)，是難以在闊別三十年之際，又重逢相聚在我們難忘的校園里的，再次向你們表示誠(chéng)摯的謝意

然后，向參與本次聚會(huì)的全體同學(xué) 致以深切的問候

尤其要感謝那些遠(yuǎn)離故土，在外奔波拼搏的同學(xué)們，能放下手里的工作事業(yè)，不畏旅途勞頓，長(zhǎng)途跋涉，提前和按時(shí)趕赴會(huì)場(chǎng)，這又是一份怎樣的深情厚誼在牽系著你們呀

最后，還要向因故未能到會(huì)的同學(xué)們道一聲珍重，祝福，祝福他們?cè)诋惖厮l(xiāng)平安、健康、快樂

今天的聚會(huì)，使我們八十顆驛動(dòng)的心從四面八方又匯聚到了一起，隨著同一個(gè)節(jié)拍一起跳動(dòng)，演繹出一支以同學(xué)情誼為主旋律的交織著悲歡離合、苦樂酸甜的輕松愉悅而又深沉渾厚的交響曲。

我相信，此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都無不心情激動(dòng)、感慨萬千

三十年悠悠歲月，在無聲無息中悄悄過去了，想當(dāng)初，我們這些不諳世事的懵懂少年，在一起度過了最純潔、最浪漫、最天真無邪的美好時(shí)光。

操場(chǎng)上、教室里，嬉戲逗樂的歡笑聲猶響在耳；南河邊的那個(gè)平臺(tái)上的大槐樹下，同學(xué)們看書學(xué) 習(xí)、娛樂休閑的身影還歷歷在目。

將三十年的一幕幕再次回放，有多少難忘的情景還栩栩如生：有同學(xué)們孜孜不倦認(rèn)真學(xué) 習(xí)的身影；有頑皮淘氣的同學(xué)制造惡作劇而弄得教室里哄堂大笑的情景；有上課看小說被老師收去而沮喪懊惱的表情；有解出了難題受到老師的表?yè)P(yáng)而欣喜自豪的神態(tài)。

這一幕幕都是那么記憶猶新，已在我腦海里烙下了深深的印記。

還記得，一次語(yǔ)文課上，覃尊武老師拿著我的一篇作文當(dāng)范文講解，最后，他情緒激昂的說：“有生活才有文章，只有深入生活，才能寫出好文章。

”這話一直深深銘記在我的心里。

遺憾的是，覃老師過早的離開了我們，未能參加我們這次聚會(huì)，在此，向他表示深切的哀悼

還記得，一次化學(xué)課，劉宜松老師，用了好長(zhǎng) 時(shí)間給我解答一個(gè)我提出的疑問，我硬是愚頓不化，終沒弄明白，把他弄得無所適從、無可奈何。

還記得周昌權(quán)老師的數(shù)學(xué) 課講得是那么有滋有味、唾沫橫飛，我們當(dāng)然也聽得是那么出神，那么入迷。

還記得粱興如老師的物理課、王家玉老師的英語(yǔ)課，也同樣講得那么精彩，老師們辛勤講課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的形象和風(fēng)格今天仍常常縈繞在我的腦際。

++年的時(shí)光，足以讓我們?cè)跐L滾紅塵中體味人生百味。

有的同學(xué)可能歷經(jīng)艱辛沉浮于宦海仕途，終于嶄露頭角，事業(yè) 有成；有的同學(xué)可能淡薄名利，默默無聞，過著平平淡淡才是真的平靜生活；有的同學(xué)可能隨著社會(huì)改革的浪潮，投身商海，充當(dāng)了商海的弄潮兒，靠自己的勤奮、智慧發(fā)家致富；有的同學(xué)也可能被社會(huì)形勢(shì)所迫，提前下崗?fù)诵?，賦閑在家，開始安度“晚年”；還有些同學(xué)可能終身留守在自己家鄉(xiāng)的這塊熱土上，把畢生的心血和精力都奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的建設(shè)。

無論各位同學(xué)所從事的什么職業(yè)，其經(jīng)歷是坎坷或平淡，我們畢竟走過了三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酷暑嚴(yán)寒，體味了生活所賦予的艱辛苦澀，幸福甘甜。

三十年的風(fēng)霜雨雪，把我們這群曾經(jīng)是十六、七歲的風(fēng)華少年演變成了兩鬢染霜的成熟中年。

歲月的滄桑，洗盡了我們青春的鉛華和天真浪漫，但洗不去我們心中那分深深的同學(xué)情誼。

無論人生沉浮與貧賤富貴怎樣變化，我們的同學(xué)情誼，就像一杯淳厚的陳釀，越品味越濃，越品味越香，越品味越醇。

親愛的同學(xué)們，但愿今天的聚會(huì)能更深的凝聚我們的學(xué)友深情，愿那分純真美好的同學(xué)情誼，會(huì)隨著這次聚會(huì)更深、更遠(yuǎn)、更久的延續(xù)、延續(xù)…… 最后，祝所有辛勤培育過我們的老師，身體健康，心情愉快，闔家幸福，安度晚年

祝所有的同學(xué)，心寬體健，事業(yè)順利，家庭和睦，平安快樂

最后，讓我以一首詩(shī)來結(jié)束我的發(fā)言吧：時(shí)光飛逝三十載，昔日童顏鬢發(fā)灰。

舊夢(mèng)依稀醉眸處，深情感慨舉杯時(shí)。

漫嗟歲月催人老，長(zhǎng)嘆同窗聚首遲。

頻念師恩學(xué)友誼，今朝別后更相思。

慶祝祖國(guó)7O周年的詩(shī)怎么寫

聽黃河汩汩載無數(shù)苦難歷史觀河沙沉沉積淀多少回憶滿目瘡痍是你舊時(shí)的容顏兒時(shí)的艱辛留下了不滅的烙印風(fēng)霜雪雨半個(gè)世紀(jì)的搏擊淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)五千年文明的足跡歷史的長(zhǎng)河翻滾著昔日英勇的浪濤時(shí)光的琴弦彈唱著今日輝煌的旋律祖國(guó)啊，我為你自豪