對最美鄉村郵遞員李加林事跡的感悟

參考范文：最美鄉村郵遞員“美”在何處

　　鄉郵員熊桂林手機里有兩個鬧鈴一直不曾變過，一個設定的時間為5：35，一個設定時間為6：35；一個是起床鬧鈴，一個是出門的鬧鈴。

自1990年成為武漢市江夏區舒安鄉紙坊鎮鄉郵員以來，熊桂林23年如一日，用自己的誠心和智慧贏得了鄉親們的好評，用戶滿意度達99%.（12月18日中國青年網）　　提到郵遞員，人們不禁會想起無論刮風下雨、嚴寒酷暑都會準時將包裹送到居民手中的“那抹綠色”。

而鄉郵員熊桂林做的還遠不止這些，許多早已超出了他的職責范圍。

漫漫鄉郵路上23年堅持不懈、為民服務真心實意、幫助致富不辭辛苦，他憑著一顆恒心、一片愛心、一份誠心演繹著一出平凡而又偉大的鄉村動人故事，或許這就是最美鄉村郵遞員的“美麗”所在。

　　履職盡責不馬虎，送去千家萬戶福。

熊桂林服務的鄉鎮是武漢市十大貧困鄉鎮之一，投遞的線路又是距離最長、任務最重的郵路，每天投遞往返路程近60公里，盡管困難重重，在他服務的片區郵件妥投率始終保持在100%。

“死信”是每個郵遞員都會遇到的事情，一兩次仍投遞不到的話，大多郵遞員都會選擇簽退，可熊桂林并沒有這樣做。

一封來自臺灣尋親的平信，由于地址改變，他硬是苦苦尋找了近兩個月才找到，找到后便不顧滂沱大雨、北風呼嘯第一時間送上了門。

繁重的任務沒有動搖他的堅守、漫長的郵路沒有改變他的心志，因為他始終堅信每封信件、每個包裹都寄托著親戚朋友間的關心和情誼，把第一時間將精神食糧和喜訊送達村民手中是他最大的享受和幸福。

　　服務為民不松懈，情暖偏僻山村人。

與普通郵遞員只負責郵件投遞不同，熊桂林不僅是郵遞員、還是郵路附近村民的代購員、代辦員、服務員、“大管家”。

手機里280位老人的電話號碼存儲的是對孤寡老人的由衷關心，18個厚厚的筆記本寫滿了鄉親們的各種需求，摩托車上載著村民的牽掛，行李箱里放著最真實的民生，哪個老人要領社保、誰家電費需要上交等等“雞毛蒜皮”的小事熊桂林都一一代勞、毫無怨言，真正將貼心服務送到了老百姓的心坎上。

猶如一面旗幟飄揚偏僻山村，還似一個標桿矗立百姓心間，更像一部教材發人深刻反思。

熊桂林的為民情懷給黨員干部上了生動一課，值得黨員干部反躬自省、深入學習，倘若未雨綢繆，及時將百姓需求解決到位，既減輕了熊桂林的工作負擔，又改善了政府形象，豈不兩全其美

　　出謀劃策不圖報，照亮村民致富路。

熊桂林不僅是村民的“大總管”，還是農戶的“財神爺”。

山村居民消息閉塞，致富渠道不暢，熊桂林便利用天天和各種農村題材的報刊打交道的優勢，把學到、聽到、看到的信息及時告訴給鄉親們，幫助鄉親們發家致富。

教人種蓮藕、幫人籌資金、找人教養殖……一件件與郵遞員風馬牛不相及的事情卻在熊桂林身上得到了統一，在他的幫助下，一個個“千元家”變成了“萬元戶”，浪子回頭的刑滿釋放人員也在他的幫助下成了資產過百萬的致富能手。

盡管為村民付出了大量的時間和精力，但他從來不想著要回報什么，也不圖村民感激什么，因為在他眼里“有能力幫助別人的人是天底下最幸福的人”，這也是許多普通人難以企及的思想境界。

　　這就是一位普通鄉村郵遞員的美麗動人之處。

他走過的是一條條崎嶇的小路，印下的是一串串堅實的腳印，留下的是一曲曲動人的音符。

他勤勤懇懇甘于奉獻的敬業精神、為民服務不辭辛苦的可貴品質、帶領致富不求回報的無私情懷，為“那抹綠色”又增添了一道靚麗的風景。

雖是平凡郵遞員，卻是眾多人學習的榜樣、追趕的標桿。

中國郵遞員問題給你的啟示和感悟是什么

給我們的啟示是:1，我們要學會感恩，感恩他們的奉獻2，不要看不起任何一份職業，每一份職業都是不容易的3，自己要學習他們那種善良的品質

蝸牛當郵遞員看圖寫話

各位家長:　　大家好!由于各位家長平時要上班,沒時間,一直沒有和家長們好好交流孩子們在園的情況,下面我就和大家談談我班幼兒在校這段時間的情況,通過半學期的學習,我班幼兒各方面都得到了明顯的進步,在學習方面,我班幼兒已養成了正確坐、立、閱讀、握筆、書寫姿勢,善于動腦筋,學習獨立地解決生活中的小問題,會編織簡單的物體,動作較靈活,經常喜歡用語言表達和交往。

能基本記住較復雜故事的主要內容,理解文學作品中人和事之間的關系,會續編故事,能和同伴一起有表情的講熟悉的故事,朗誦詩歌。

學會倒數10以內數和按雙,按群計數,認識寬窄、厚雹長方體、正方體、球體、日歷。

認識秋冬季的特征,知道常見事物的變化,對自然科學感興趣,能區別一種顏色的兩種不同深淺,能基本概括圖片大意和故事內容。

　　在保育方面,我班幼兒能正確獨立地洗手、洗臉、養成早晚刷牙地習慣,能較快入睡,迅速地穿脫-衣服和鞋子,能幫助老師理解床鋪,注意保持服裝整潔,咳嗽打噴嚏時會用手帕捂住口鼻,大部分幼兒能保持餐桌干凈,就餐時不說話,部分幼兒還有挑食的現象。

還有幾名幼兒吃飯速度特別慢,他們相互交流時,經常使用禮貌語言,行為較文明,能主動關心他人和同伴,肯謙讓,能虛心學習別人的優點,遵守本班和幼兒園的各項規則,樂于做對集體有益的事。

　　天氣漸漸轉冷,請家長們注意給幼兒及時增減衣服,把幼兒所蓋被子帶回家換成厚被子帶到幼兒園來,有些幼兒由于體質差,飲食方面要注意的,請家長們及時告訴老師,避免幼兒身體不適。

有些幼兒挑食,要求家長們和老師配合培養幼兒良好飲食習慣,有時老師布置任務給幼兒,要求家長配合的,希望家長們抽出一部分時間陪幼兒完成任務,以培養幼兒做事的認真態度。

　　我們幼兒園遵循的是“保教結合”的原則,在對幼兒的保育方面,我們也在實踐探索,希望自己做得更好。

都在為幼兒的健康成長共同努力著。

因為我們清楚地知道,我們肩負著一個重擔,就是我們大班幼兒的安全與健康。

每個孩子其實就代表了一個家庭,他們是家庭和社會的希望,我們怎能不十分慎重地細心地體貼和關心他們!我們決不會忽視對每個孩子的關愛。

也許有些家長不免有些擔心,兩個年輕的老師能管好一群小孩子嗎?是的,我們很年輕,但年輕同樣給了我們充沛的精力。

讓我們有更多的時間和精力走到孩子們中間,投入到幼兒教育事業中。

我們會更加努力,不斷積累經驗,更好地做好幼兒教育和保育工作。

　　與孩子們在一起也有一段時間了,在這階段里,我與孩子們建立了十分融洽的關系,我漸漸發現,在孩子們中間,我是無比地快樂。

也許出于對孩子們的喜愛,我細心地耐心地關心著他們。

每天吃飯時督促他們養成良好的飲食習慣,午睡時幫助他們脫-衣服,蓋被子。

起床后,幫他們穿衣服梳頭。

有的孩子將大小便不小心弄在褲子上,家里又聯系不上,我耐心的幫他們換洗褲子。

其實在平時的工作中,有很多事,我做得還不太好。

經驗的缺乏使我不能把很多事做得全面到位。

希望各位家長多提寶貴意見,我們定會虛心接受并改正的。

特別的郵遞員 讀后感100字

故事敘述了一位年紀很老的郵遞員，手中有很多沒送的信，他已經老得難再走動了，但他跋山涉水，憑著自己堅持不懈的毅力，還是送完了所有的信。

　　他很善良，他一路奉勸那些傷心的人，讓他們快樂一點。

　　他的眼中永遠有著揮之不去的笑意，這個人次勤樸的老人永遠充滿著善意，這使得沒有一個人會對他產生惡意，人們都會把怨言向他傾訴，他也總是微笑的聽著。

　　小城的陽光照在他花白的頭頂上，它的模樣既尊貴而又從容，并有一種特別的風韻。

　　他不愿說“他為這個小城送來……”這句話沒說完，說完應該是“他為這個小城送來的不幸的消息”。

這位郵差先生太善良了，甚至不忍心說出“不幸”兩個字。

　　最后他深深贊嘆：這個小城天氣多好。

可我覺得應該是：這位郵差先生的心多好。

開滿鮮花的小路 這一課告訴了我們什么

開滿鮮花的小路 這一課告訴了我們（共享快樂：攜起手來，為身邊的每一個人送去幸福和快樂你會從這幸福和快樂中得到更多幸福和快樂

）

朋友和熊的讀后感100-150字

青春，是三月斗艷的花朵，是七月繽紛陽雨，是十月灼人的；是噴霧的旭日，發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍天的白楊。

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。

快樂的人生，也會有痛苦。

有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。

不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。

而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。

千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。

誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。

誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。

（《因誠信釀造生活》） 無窮的大自然如此瑰麗，是因為五彩繽紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因為一歲一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因為它的驚濤駭浪，也是因為它的風平浪靜；無際的天空如此美麗，是因為翱翔在其中的雄鷹，也是因為飄游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因為偉大，也是因為平凡。

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。

也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。

一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷。

”古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船。

”法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，于是人們發現，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。

高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。

在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的—— （《生死之間》）文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

【第9句】：對稱整齊法在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。

（《學會歷史般的旁觀》）文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。

體現了考生高超的語言技巧。

【第10句】：詩詞顯底蘊“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩…… （《美麗的離別》）唐時的風，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發

那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。

這篇文章構思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。

作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點明主題。

翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧路，兒女共沾巾。

柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處

楊柳岸曉風殘月。

江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。

還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆

當今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。

無論耳在何處，只祈如水如船。

又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎

如此種種情思，真是美不勝收。

涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。

(《萬象人生堅守自我》) 美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，并補充道:“美是感性認識，研究美學即研究感性認識的科學。

”可康德卻憤怒地瞪著我說:“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關系。

我勸你還是看一看我的《判斷力批評》。

”我很虛心，認真仔細地研究了他的關于情感的美學著作。

我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對，美應該是人類本質的外化”。

接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。

正當我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道:“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑里。

美其實應該是人類本質與自由形式的統一。

”美究竟是什么?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。

(《美是什么》)當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。

寂寞到底是什么?我無法回答。

(《寂寞的意韻》) 是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想? 　哲人對著藍天微笑:“是時間。

”孩童握著風箏拍手:“是風。

” 流浪者說:“什么都不是，只是一個夢。

”(《擁有答案的幸福》)

【第11句】：梯式開頭法小橋流水。

亭臺樓閣，掩映其中。

熙熙攘攘的人群。

來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實。

（《孤星》）從第一行到第三行，字數由少到多，形成視覺上的臺階效果。

一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個階梯沒有任何意義。

【第12句】：觸景生情法 事情發生時的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運用”觸景生情”法，先描述眼前與事件發生時那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因為用了描寫的表達方式，所以會給人生動形象之感。

例： 涼風徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個在火車上的不眠之夜。

【第13句】：鋪排對偶法香遠溢清的芙蓉告訴我，氣質可以選擇；燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。

我選擇，我心無悔。

《我選擇……》即使世俗的圍墻擋住你萬丈豪情，也擋不住你鏗鏘的步伐。

做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂；即使厚重的夜幕擋住你滿天星斗，也擋不住你心中的燈火。

做真正的自我，那是文天祥的零丁絕唱；即使歲月的樊蘺擋住你堅強的身軀，也擋不住你忠貞的信念。

做真正的自我，那是屈原水中的離騷。

《做真正的自我》 用鋪排或對偶構成優美的句群來開篇，其好處是詞語嚴謹，語氣貫通，讀起來鏗鏘有力，頗富氣勢，增強感染力。

【第14句】：借助蒙太奇開頭由類似電影鏡頭般的片段組合而成，這種經過剪輯的“鏡頭”，時間跨度大，人物形象突出，場面實感強，能極大地調動起讀者的想象和思維，且文章結構新奇，能給人耳目一新之感。

“娃兒他爸，咱老楊家這回可風光啦，咱娃兒考上那個北大了。

”當他把自己考上大學的消息終于一口氣告訴母親時，電話中傳來了母親激動的聲音。

他的思緒不禁飄回到十年前—— “趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我可丟不起這個人。

”在昏黃的油燈下，在一個男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著“春眠不覺曉——”

【第15句】：巧用書信法 尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個普通子孫，相隔數千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。

(《給孔子的一封信》) 屈公：悠悠數千載，安然無恙乎

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。

思量再三，不禁為您的結局或曰“下場”抱憾。

以你的文韜武略，后世百代能有幾個與您匹敵，何苦為了區區一個楚王，輕擲千鈞之身呢

【第16句】：巧用寓言故事 喜鵲貼出了大型廣告:“為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。

學費，每學期3000元;培養費， 2000元;贊助費，15000元。

”(《全能學校》)

【第17句】：故事引入式用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者讀下去。

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。

有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢

”這位白發蒼蒼的學者出人意料地回答說：“是在幼兒園。

”這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。

《智慧的起點》 從前有個人，他養了一只鷹，后來這只鷹逃走了。

幾天后，主人在山上發現了鷹的尸體。

主人想不出為什么鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。

原來鷹在籠中，養尊處優，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南卷《放飛孩子》） 有位母親總是認為自己的兒子是個天才。

即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票 員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。

終于兒子去當兵了。

三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。

人們望著走過的隊伍哈哈 大 笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅

他們都走錯了，只有你走對了

”《感情親疏影響對事物的認知》

【第18句】：巧用解題形式 曾經有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個? 　A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。

　B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

　C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。

　D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。

　看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。

……(《無窮的可能無窮的美》)

【第19句】：用名人作答 有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。

尼采認為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。

” 而思多葛派卻認為:“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。

”(《答案是豐富多彩的》)　阿基米德說:“給我一個支點，我能把地球撬起來!” 　我說:“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!”(《給靈魂一個支點》)

【第20句】：起興拓展式 先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后在結合主旨闡述話題。

這樣由遠及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。

蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。

《人生因忙而精彩》 這種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。

春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機和情趣……常留一扇門，常存一片心，‘雙贏’不是問題。

《常留一扇門》本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補雙贏的現象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問題。

巧妙自然，令人感到親切和舒暢。

【第21句】：設置懸念式 在文章的開頭設置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發讀者的閱讀欲望，引人深思。

高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設疑發問，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。

為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝

為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新

為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六時年代建筑的風格

一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。

時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予我們創新的動力。

跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選 擇。

福建考生的佳作《跳出枷鎖，創造風格》 往事如觀流水，來者如仰高山。

紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數十載。

時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。

面對萬千世事，我們該忘記什么，又該銘記什么呢

答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。

(四川高考佳作《那陣風吹過》)這里作者先用設問制造懸念，然后巧妙的回答，點明主旨。

既吸引了閱卷老師，又巧妙的引起下文。

在奧林匹克主體育場，無數的觀眾在靜靜等待詳情，無數的閃光燈在靜靜地等待詳情，無數的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。

--------- 高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。

-----------（重慶《我是一只想死的老鼠》）

【第22句】：闡釋題目式用簡潔精辟形象的語言對作文題目的內涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。

是的，“生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值。

”我非常贊同命題人的觀點，一般說來，位置與價值可能有一定的關系，但僅僅是‘可能’，而這個關系并不能決定價值。

因為價值怎樣不絕對取決于位置如何，位置不能左右價值的體現。

（吉林高考佳作《位置并不能左右價值》）本文的觀點源于“提示語”，但又不同。

作者有意避開“位置不同，價值也不同”的大路貨，選擇“價值與位置無關”來寫，觀點新穎，簡潔的闡釋,使觀點更明朗。

【第23句】：巧用題記式即在文章的開頭，精心設計一個短小精煉而又意蘊豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動閱卷老師的心弦。

庸者，相信別人，懷疑自己； 愚者，相信自己，排斥別人； 智者，相信自己，也相信別人。

——題記 （山東考生《相信自己，也相信別人》） 其實，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那里開滿鮮花。

——題記 （四川考生《生命是一朵常開不敗的花》）沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!——題記蝶曾是個美麗善舞的女孩。

她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。

生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變為無人關心的丑小鴨。

多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。

(《星星夜話》)如果你失去了金錢，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

——題記 何為“誠信”，誠實、守信是也。

綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。

(《是誰在贊美皇帝的新裝》)

【第24句】：情景渲染式情景渲染式：在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起讀者注意，調動讀者的閱讀情緒。

一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。

蒲公英媽媽說：“孩子，你們長大了，已經到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧

”媽媽的話音剛落，一陣輕風吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來……

【第25句】：環境渲染法黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。

沙海何懼，朔風何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何的懼怕和負擔，心也早已迎向大漠。

寒風凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地。

枯草何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風。

十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志于大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。

——《卸下包袱，放飛心靈》幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。

若無意氣，他們怎會有如此壯行

——《談意氣》

【第26句】：形象刻畫式形象刻畫式：在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術形象，能夠起到突出人物形象，展現人物性格，加深讀者印象的作用。

老張這幾年混得還不錯。

這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了“一線天”嵌在那張大臉上。

2005年江西高考佳作《變臉》作者在茫茫人海中選取了“老張”這一生活中常見一個笑“臉”的形象來描寫，使文章開篇就生動傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。

增強了閱讀興趣。

從教育局辦事回來，經過校門口的時候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發亮。

一看臉，我便知道是農村的家長來找學生。

江西高考佳作《難忘的那張臉》這一形象的刻畫，便把一個真實的，樸實的農民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，并急切的想了解下文發生的是什么,扣人心弦。

【第27句】：設問開頭法誠信是什么

老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔起歷史大任時對祖國母親自信的一笑。

每個人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。

”下列話題任選一題，為你構思的文章寫一個精彩的開頭。

作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。

兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。

可因為各自身上都長著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。

幾經折騰，兩只刺猬終于找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。

請你以“有關距離的遐想”為話題寫一篇文章。

【第2句】：閱讀下面一段文字，按要求作文。

常懷感激之心，這是生活的藝術，更是一種境界。

當你饑餓難耐，放學回家，一進門發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發點撥，讓你豁然開朗；當你氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的車門重新為你打開……面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎

請以“常懷感激”為話題寫一篇文章，文體不限。

【第3句】：閱讀下面一段文字，按要求作文。

自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是讀的過程。

讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”為話題寫一篇文章，文體不限。

材料一：“開心辭典”現場，每過一關主持人王小丫總是問選手，繼續嗎

如果繼續可能有兩種結果，一種是成功，可能實現更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點，已有的夢想會得而復失。

一位選手很幸運，一路答對了9道題，但去掉個錯誤答案、打熱線給朋友、求助現場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經實現。

王小丫問：“繼續嗎

”“不，我放棄。

”他說。

“真的放棄嗎

不后悔

”王小丫一連問了三次。

他連猶豫都沒有，笑著回答：“不后悔，因為應該得到的我已經得到了。

”材料二：有個小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果；當他把手收回時，手被瓶口卡住了。

他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來，急得大哭。

爺爺勸他說：“寶寶，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，就很容易出來了。

” 在生活中，有時候只有放棄才能得到，如果只想獲得，不懂放棄，也許失去的會更多，或者什么也得不到。

請你以“學會放棄”為話題，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，注意運用今天所學的文章開頭的方法。

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。

”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。

那么，怎樣寫好文章的結尾呢

自然結尾收束式即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。

媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。

（廣東《芳香永存》）總結全文點題式 再回眸處，再側視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。

生如夏花般，開得無比絢麗。

（湖南《生如夏花》）可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。

關于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。

(《答案是豐富多彩的》)三、抒情議論深化式 是啊!”會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福?“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福?啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。

（湖北《一雙童鞋》） 四、巧設反問啟迪式 這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網壇高手RODOC。

你說是”老眼光”不認真觀察，還是他們的”規范”和”創新”過火了一點兒

（福建《兩份病危通知單》） 五、委婉含蓄回味式 藍天空曠，沒有大雁飛過。

天空寂寞，人也寂寞。

（劉長春《不見大雁》）陸游曾說:“誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓。

”即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發言權，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。

(《吐出自足成虹霓》) 每個人都不可避免地有著自身的局限性，從用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，關鍵在于如何對待別人的長處和短處以及自己的長處和短處。

揚長避短是做人的基本原則，人與人之間是可以優勢互補、密切協作的；同時見賢思齊，學習別人的優點、改正自己的缺點也是一種高貴的品質。

我的媽媽是精靈精彩片段，要十段

一 我家發生了驚天動地的大事驚天動地的大事在沒有發生以前，常常就像每一個平靜的日子一樣。

這是我的經驗。

那天傍晚，爸爸在桌邊打開當晚的，我家的信箱太小了，每次郵遞員總要把報紙疊得皺皺巴巴的，才放得進去。

爸每次一層層地剝開它們，都說：“明天一定要換新的信箱。

”可爸爸太懶，他并不去做。

媽媽從廚房里把燒好的菜端出來，媽今天燒的是，最上面的肉片顫顫巍巍的。

她對我說：“馬上就好了，你先吃，吃了今天的蘑菇，你下次體育課會跑得比兔子還要快，因為兔子吃的蘑菇沒有放油里炒熟。

”我從來不喜歡吃飯，因為我從來沒有覺得餓過，可今天很著急，把桌子都準備好了。

媽今天為了趕畫的插圖，燒飯晚了。

而我要吃完飯才能看教育電視臺的。

現在除了語文數學課本，美國的電視劇，就是我們班上全體同學都知道的東西，我和許多人一樣，最喜歡的是它的開頭，—張張照片疊在一起，一個人眼看著就從小毛頭（嬰兒）長大了，連他們的爸爸媽媽也是一樣。

我們都盼著長大，可以不要受苦。

我是那么愛這部電視劇，以至也喜歡照相這件事了，我過生日的時候，爸爸媽媽送給我一個小的傻瓜照相機，只要一有空，我就自己拍一些照片。

只是我的技術不好，拍出來的媽媽，總是沒有影子，也很模糊，拍出來的小朋友，倒是很清楚的。

我在為爸爸倒酒，爸爸是外科醫生，就是那種拿了一把刀殺人家肚子來養活我和媽媽的人：他每天回家時都是好累的樣子，從來不用他的那套鑰匙自己開門，他不耐煩摸鑰匙，他永遠是“嘭嘭”地敲門。

走進家門來的時候，他的臉上總是留著一種受了苦的樣子，好像我們班上最頑皮的天王知道要被老師臭罵了，一步一步，怕踩死螞蟻似的走向老師的那種樣子。

所以他常常在晚上喝一點酒，然后他的臉會很快紅起來，然后，就活過來似的開始說話。

他非常仔細地讀晚報，連中縫里的尋人啟事都看，好像他家也丟了人一樣。

他坐在他的專椅上（那是一把搖搖椅），哈嗒哈嗒用力地搖著，然后把報上的事告訴媽媽，媽媽總是順著爸爸說話，爸爸一說報紙上的房產廣告騙人，媽媽就說：“什么離地鐵僅100米，要么最大號的翅膀的速度的速度是100米啦。

”媽手里常常在趕畫著什么白天沒畫完的插圖，她是個自由職業的畫家，在家里工作。

桌子上有三個杯子，爸爸的杯子要倒黃酒，我的杯子要倒雪碧，因為我沒滿16歲，不能喝可樂。

媽說可樂里面有一種東西，會沉淀到小孩的牙齒上，把小孩的牙變黑。

媽說，女孩子不能有黑牙，中國古代的女人都長著黑牙，所以她們從來都捂著嘴笑。

媽常說這樣的話，爸爸一聽到就會說：“不要瞎三話四（瞎說）。

”媽媽的那個杯子要倒上可樂，她熱愛可樂。

我們家的三個人，每天吃飯都坐在自己的椅子上，用自己的杯子。

就在這時候，我發現自己把爸爸和媽媽的杯子搞錯了，等我反應過來，媽媽的杯子底已經被我倒上了一點黃酒。

可它的顏色真的與的顏色差不多，我知道媽媽從來不吃酒，甚至也不吃醉蝦。

可杯子底的那一點點酒色，真的看上去一點危險也沒有，那天我們體育課上跑了步，我的腿很酸，馬上就要開始了，要是我不趕緊坐下來吃，就來不及看開頭了。

我借著媽媽的杯子嘗了嘗，只是有一點酒味道，和可樂里的中藥味道也沒差多少。

爸爸在后面的大搖椅上：“，不準偷喝可樂，牙要黑的。

”嚇我一大跳。

媽媽聽到，也在廚房里跟進一句：“，不要偷喝。

”小孩子的靈魂長得不牢，是不可以嚇的。

被他們倆一叫，我馬上把真的可樂嘩地沖了進去。

是怕他們發現了我的的真實小錯誤，還是什么別的，我不知道。

小孩子在爸爸媽媽的一聲大喝里，就會做出莫名其妙的事。

媽媽的杯子里倒滿了真的可樂，我也不能把整杯可樂都倒掉啊，太浪費了。

那時候我想，下次我一定注意。

因為心虛，我特別把可樂大瓶子豎在媽媽的杯子旁邊，證明里面全是可樂。

這時，媽媽把飯盛來了，自從爸爸開始在晚上喝點酒．媽媽就坐在育爸爸最遠的那一邊桌子吃飯，她甚至不喜歡聞到酒的味道。

媽媽喝了她的可樂。

媽突然滿臉一白，含著第一口可樂，推開桌子跳將起來。

她的眼睛瞪得好大，驚慌地看著爸爸，然后又射向我。

爸也跳起來，一把接住了媽媽。

媽媽的身體在爸爸的胳膊里輕輕掛下來，像一塊最輕的綢子。

爸爸挽著螞媽的身體就往他們臥室里去。

在走廊里拐彎的時候，我看到媽媽垂下來的雙腿像綢子衣服被風吹過的時候那樣，飄了起來。

像太陽從云里一點點爬出來，陽光一點點地在地上亮起蒸那樣，媽媽那飄飄搖搖的兩只腳一點點地變成了藍色。

我嚇呆了，我以為是科幻電影，不是真的，只是像真的一樣，就像。

本來我想幫媽媽托住腳，可我害怕。

她軟軟的腳又飄了一下，紅色的布拖鞋從她藍色的、透明的腳上滑了下來，“砰”地落在我面前，像不小心從桌子上碰下來的一個蘋果。

我大叫一聲。

我從來沒聽到過有這么尖、這么恐怖的聲音，我都讓它嚇住了。

在我嚇得尖叫的時候，爸爸已經把媽抱進了他們的臥室。

遙遠的燈下，我看到媽媽的臉也變成藍色的了，像一張藍色的手帕，那么輕，那么薄，那么飄飄搖搖的。

接著，看不清了，被藍布遮了起來似的，媽媽的臉不見了。

媽媽成了一團藍色的影子。

我不敢靠前，也不敢自己在客廳里呆著，媽媽座位上的那一小碗飯，還在冒著一點點白色的熱氣，就好像媽媽馬上就會出來一樣。

我拉著爸爸衣服，緊緊靠在爸爸的后背上。

我的心好像很癢一樣的，它不停地發著抖。

我看到了媽媽的手，它們還是從前的那種細細長長的，可現在是藍色的，緊緊地握著，上面布滿了藍色的細小的皺紋，它在我的尖叫聲里慢慢地松開，伸出一只手指，輕輕地搖了搖。

這是媽媽的動作。

“別怕，，她是媽媽。

”爸爸這時騰出手來，摟住我。

爸的手真涼，濕乎乎的全是汗。

我這才知道什么叫冷汗，就是爸爸手心里的那種冰水似的汗。