家長感言怎么寫

我就是完全電子琴，鋼琴（這兩個樂器大的區(qū)別），自學(xué)肯定是要走彎路的，自學(xué)是自已摸著走，拿錢學(xué)是別人領(lǐng)著走。

自學(xué)有自學(xué)的優(yōu)勢，那就是每走一步都要查很多資料，文字的、視頻的，我是把這些當(dāng)成樂趣的，就看你自已有信心沒有。

彈琴一開始最重要是手形，過了這一關(guān)其它就好辦多了。

現(xiàn)在網(wǎng)上的資料和視頻相當(dāng)全，而且是中央級的，也是一個好條件。

孩子學(xué)習(xí)樂器，家長需要注意什么

家長們的良苦用心是沒錯的，音樂啟蒙的確是從小開始比較合適。

那么到底幾歲可以學(xué)習(xí)樂器

讓孩子先學(xué)什么樂器會比較好

孩子自已會對什么樂器比較感興趣呢

一、兒童從幾歲可以開始音樂熏陶，孩子自已對什么樣的樂器會比較有興趣

【第1句】：3-4歲的孩子學(xué)樂器稍早了些。

5歲左右可以開始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤樂器，而學(xué)習(xí)弦樂器，如小提琴、二胡等，應(yīng)該在6歲左右。

一般來說，學(xué)習(xí)鍵盤樂器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂器會更好。

為什么說要優(yōu)先選擇鍵盤樂器呢

首先，鍵盤樂器音準(zhǔn)固定，有助于讓孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力；其次，學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力，可以開發(fā)兩側(cè)大腦功能，特別是右腦。

【第2句】：每一種樂器都有其自身的特點，比如，演奏鋼琴需要有修長的手指；學(xué)習(xí)小提琴和二胡除了要求手指長度，對小指還有特別的要求—小指的指尖至少要達到無名指第一關(guān)節(jié)線（即指尖關(guān)節(jié)線）；學(xué)習(xí)弦樂器對孩子音高聽覺的要求非常高。

所以廣大的家長們，要依據(jù)樂器的不同特點及要求，自已孩子的脾氣、性格，來給孩子做出最合理且最適合的選擇。

才能在學(xué)習(xí)音樂的同時，給孩子帶來最大的收獲，有了正確的方向，才能事半功倍

二、有哪些最適合孩子來學(xué)習(xí)的樂器呢

【第1句】：高雅大氣的 鋼琴：樂器之王，音樂啟蒙最適合之選擇。

鋼琴具有豐富的表現(xiàn)力，能演奏旋律、和聲、復(fù)調(diào)等各種音樂表現(xiàn)形式的作品。

可以作為獨奏樂器，也可以伴奏或者組建一個樂隊。

有助于培養(yǎng)孩子的耐性、修養(yǎng)、毅力，左右手同時彈奏，能夠開發(fā)左右腦。

另外鋼琴的音準(zhǔn)是固定的，所以對于初學(xué)的孩子非常適合，有了鋼琴彈奏的礎(chǔ)，對于小孩以后學(xué)習(xí)其他任何樂器或聲樂都會有很大的幫助。

（但是鋼琴的投入較大，搬運不便）

【第2句】：讓孩子具文藝氣質(zhì)的 吉他、尤克里里。

吉他的種類很多，家長可以依據(jù)自已孩子的興趣來自由選擇。

吉他便于攜帶，能夠彈奏的曲風(fēng)也很多變，使孩子在學(xué)習(xí)時不會感到無趣，入門較易，樂器的投入資金較小；尤克里里也算吉他一個種類，比較起常規(guī)的吉他，它體積更小，輕便，其四弦的彈奏方式更靈活，和弦簡單，更適合低齡兒童入門選擇。

（入門簡單，但是要學(xué)精還是需要付出很多的努力）

【第3句】：“樂器皇后”小提琴。

音色優(yōu)美的小提琴表現(xiàn)力豐富，可以獨奏也可以群體演奏，或者加入管弦樂隊演奏。

小提琴除了可以培養(yǎng)孩子的毅力、氣質(zhì)、耐力，還能使孩子的感情變的更細膩，而且其價格較低，攜帶方便，能夠隨時隨地彈奏。

（不過隨著孩子的成長，需要多次更換不同型號的小提琴）

【第4句】：帥氣 爵士鼓節(jié)奏感超強的爵士鼓，是很多小男生的興趣所在。

練習(xí)爵士鼓，對于提高孩子的身體協(xié)調(diào)、平衡能力，有很大的作用與影響。

哪怕是性格內(nèi)向的孩子，也會通過爵士鼓的練習(xí)，變得開朗起來。

（爵士鼓的練習(xí)場地需要隔音，需要到培訓(xùn)中心練習(xí)，較為麻煩一些）

【第5句】：音色優(yōu)美的薩克斯易于演奏，價格適中的薩克斯，是很多家長的首選。

其音色優(yōu)美，非常適合獨奏演出，入門也很容易。

練習(xí)不受場地限制，表演的機會較多，能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅獨特的藝術(shù)氣質(zhì)。

【第6句】：中國的傳統(tǒng)樂器：琵琶、笛子、二胡。

琵琶的音域?qū)拸V，演奏技巧繁多，表現(xiàn)力非常的豐富，是兼具了獨奏、伴奏、合奏三種功能的中國傳統(tǒng)樂器；二胡和笛子是可獨奏和合奏的中國民族樂器。

笛子簡單易學(xué)，便于攜帶。

在我國的民族管弦樂隊是一件不可或缺的吹奏樂器；二胡演奏技巧豐富，較為經(jīng)濟實惠。

現(xiàn)在是流行音樂的盛世，各種不同的鍵盤樂器、吉他學(xué)習(xí)以后，長大了的用處很多；而像薩克斯、小提琴、傳統(tǒng)樂器，屬于較為小眾的樂器，但是深入學(xué)習(xí)，也都是可以各有所收獲。

音樂之路是艱辛但快樂的，一旦選擇，不要輕易的放棄。

孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對于培養(yǎng)孩子踏實、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦自學(xué)的學(xué)習(xí)能力具有重要的意義。

同時能開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性、想象力和創(chuàng)造性思維能力。

現(xiàn)代社會，不僅是家長們的壓力大，孩子們的各種學(xué)習(xí)壓力也是很大，家長們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點，興趣，以及介紹的各種樂器的不同優(yōu)缺點來進行合理選擇，學(xué)習(xí)的東西不用太多，但要適合孩子，才能讓孩子開心的學(xué)，并且在成人之后，能有大大的收獲，也不會辜負家長們的一片良苦用心。

寫一篇日記教育孩子的方法和感悟的作文200字

古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。

因此，做家長的平時必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導(dǎo)。

我和大多數(shù)家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長，有所作為。

　　我們家孫悅今年三年級了,他從入學(xué)以來,在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

而一個人擁有一個好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

　　一、家庭教育首先要從字我教育開始　　父母喜歡看書,忘情工作,都回給孩子六下深刻印象。

同是給她們起到一個潛移默化的作用。

對待孩子的學(xué)習(xí),　　不能光說不做,要求孩子做到的,家長首先要作好。

現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。

有是衙門提的問　　提難免把大人難住。

大人不學(xué)習(xí)是不行的。

所以我們會經(jīng)常會買書看書。

當(dāng)你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書,有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。

這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。

我們要求孩子干事情要認真。

孩子做完作業(yè),我們會給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會要求她擦了從寫。

有時候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。

所以干事情一定要認真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

　　二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管　　現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。

這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。

孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時候他哭了,因為學(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學(xué)不學(xué),他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會成功。

這次花的時間長一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個動作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個動作我都會對他加油鼓勁。

孩子也是越來越認真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個目標(biāo),完成的好就可以買。

這樣可以激勵他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。

孩子的書包是自己整理的。

他睡覺以后,我有時會檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會給他放進去。

事后我會提醒他要注意。

隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也會讓他去做。

有時也幫助大人做一些力所能及的事。

我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。

　　三、期望值不過高,但仍要嚴格要求　　家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會強迫她學(xué)他不喜歡的事情。

如畫畫他非常　　喜歡 從幾歲時到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想　　最好宣揚的圣地,看著孩子畫的動物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達意思明確。

我會有一 種開心的喜悅。

我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認真,對社會有用的人。

　　四、積極配合老師的教學(xué)活動，與孩子一起學(xué)習(xí)。

　　老師如果布置了需要家長配合的作業(yè)，我都要認認真真地與孩子一起完成。

需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時完成。

女兒要做手抄報，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計版面，陪著她一直做完。

學(xué)校里的書香校園活動，讓家長和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺前我們母女倆一起讀上一會書，從此賈長逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個名人故事再回家。

　　五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。

　　從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長大成為一個舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。

孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報了美術(shù)繪畫班。

在她六歲的時候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。

多方面的培養(yǎng)使賈長逸有很多展示才藝的機會，學(xué)校舉辦才藝大賽時她一個人就報過六項，而且都獲了獎，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。

　　良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。

只要我們有耐心有毅力持之以恒。

我們相信每一個孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

小孩子學(xué)習(xí)鋼琴到底有什么樣的目的和意義

一、教育子父母的社會責(zé)我國自古以來就有重視家育的傳統(tǒng)。

很早就有母擇鄰”、“三娘教子”、“岳母刺字”等故事。

魏晉南北朝顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、清代孫奇逢的《教子家訓(xùn)》和朱柏廬的《朱子治家格言》都是古代家庭教育的文獻。

近現(xiàn)代的魯迅和陳鶴琴也十分重視家庭教育，他們的文章對家庭教育有許多見解。

但從目前家庭教育的現(xiàn)狀來看，不可否認，還存在著一些帶傾向性問題。

如不考慮子女本身的條件和社會所能提供給他們發(fā)展的可能性，此引起子女的反感，厭學(xué)、逃學(xué)、出走屢有發(fā)生，甚至有的忽視兒童品德與行為的早期培養(yǎng)和訓(xùn)練性的問題。

學(xué)生養(yǎng)不成社會公德，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，缺乏健康的心理品質(zhì)和基本的自理能力。

過分的溺愛、嬌寵也是家庭教育中帶普遍性的問題。

許多孩子在父母、爺爺、奶奶的嬌慣下，養(yǎng)成了自私、任性、只知受愛，不懂愛人的不良性格，成了家中的“小皇帝。

至于家庭教育方法上違背教育規(guī)律，違背兒童年齡特點的現(xiàn)象就更多了。

由此家庭對子女的期望過高和家庭教育水平過低的矛盾。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，隨著社會對勞動者素質(zhì)和專業(yè)人才要求的提高，越來越迫切要求解決這對矛盾。

因此，提高家庭教育的水平己成了當(dāng)務(wù)之急。

每位做父母的都要從提高整個民族素質(zhì)的高度來認識家庭教育的重要性，挑起教育好下一代的社會重任。

二、家庭教育的特點每一個人總是在家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的綜合影響下成長起來的。

其中學(xué)校教育是主體，社會教育是家庭教育、學(xué)校教育的外部環(huán)境和擴充；而家庭教育則是學(xué)校教育、社會教育的基礎(chǔ)。

三者相互補充、相互配合，就能使年輕一代順利地成長，因此，三者在教育方向、目標(biāo)、內(nèi)容上應(yīng)該是一致的，都是要把下一代培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，都要進行社會主義的全面發(fā)展的教育。

但是，家庭教育由于其教育環(huán)境、教育方式、教育者與受教育者都有一定的特殊性，從而也帶來了家庭教育的下列特性：（一）天然性家庭是一所優(yōu)劣兼收，不考而取的“學(xué)校”。

學(xué)生是當(dāng)然的學(xué)生，不論是天才、神童還是呆子、殘疾人統(tǒng)統(tǒng)都是家庭學(xué)校的一員；父母也是當(dāng)然的老師，每位家長，只要與子女生活在一起，那么，不管你愿意不愿意，自覺不自覺，都負有不可推卸的教育責(zé)任。

（二）全程性家庭教育從學(xué)制上來說，是從搖籃到墳?zāi)沟慕K身教育。

一個人在其一生中要受到兩種形式的家庭教育：當(dāng)他呱呱墜地時就開始受到父母的影響，并在這種影響下成長，這固然是在接受家庭教育；以后他長大成人，自己當(dāng)了父母，又要受到子女的監(jiān)督和促進，在教育子女的過程中，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個稱職的家長，這是在接受另一種形式的家庭教育。

（三）陶冶性家庭教育沒有課堂，沒有教科書，沒有固定的上課形式。

全部教育形式就是孩子在與父母的共同生活中不知不覺地受到影響，因此，父母的言行是一本不成文的教科書。

模仿是兒童少年的一個重要心理特點。

模仿的效果取決于客體的生動性、可接近性和客體對孩子的權(quán)威性。

父母對子女來說是最可接近的人，對幼小的孩子來說權(quán)威性也較大。

因此，父母的一言一行、一舉一動都會不知不覺地成為孩子模仿的對象。

父母的品德、性格和志趣，都對孩子的成長起著潛移默化的作用。

正如此聯(lián)一位著名教育家所說的那樣：“孩子是父母一步一步地引入社會的；希望我們的父母們努力用模范言行少為孩子編寫一部出色的教科書，一部讓孩子可以引以為傲的教科書。

”（四）個別性家庭教育的對象，隨著計劃生育政策的實施，每個家庭都只有一個孩子，比之學(xué)校教育每位老師要面對幾十個不同特點的孩子，要單一得多。

教育方式基本上都是一對一的個別教育。

這種個別教育的長處是針對性強，完全是因材施教，對孩子的幫助大。

但因為是一家一戶進行的，不可避免地存在短處，如孩子沒有同齡伙伴，沒有可比較、可競爭的對手，容易孤獨、自私，不易發(fā)現(xiàn)在與伙伴相處中的矛盾和問題，并教育之。

困此，家庭的個別教育必須與學(xué)校的集體教育結(jié)合進行。

良好的、完美的家庭教育必須注意到家庭教育的這些特點，在教育中揚長避短，提高教臺水平。

三、一個好家長的必備條件家庭教育既十分重要，又有一定的難度。

因此，當(dāng)一名家庭教育的合格教師也不是那么容易的。

有的人，在學(xué)校里可能是優(yōu)秀教師、模范班主任，教育轉(zhuǎn)變了許多差生，而在家里卻教育不好自己的孩子，成為不合格的父母。

更何況有些文化水平不太高，缺乏教育理論的年輕父母，他們教育子女就會有更大的困難。

那么，怎樣才是一位合格的家長呢?作為一名好家長應(yīng)具備哪些條件呢?根據(jù)全國兒童少年工作協(xié)調(diào)委員會1984年發(fā)出的倡議書，一個合格的家長應(yīng)有以下5條要求：(一)提高自身的思想修養(yǎng)，做子女的榜樣。

父母是與孩子接觸最多、時間最久的人，因而也是孩子學(xué)習(xí)的最直接最具體的榜樣。

在孩子面前，家長從思想品德到生活小節(jié)，是沒有小事的。

父母與鄰居為一件小事斤斤計較，那么，孩子也會經(jīng)常與小朋友吵架；父母雙方主動做家務(wù)活，那么孩子也會高高興興地幫爸爸媽媽做事。

所以，要教育孩子具有“五愛”公德，家長自己就要努力成為這樣的人。

正如俄國文學(xué)家托爾斯泰說的：“教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。

”家長的自我教育又以不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)為最主要的內(nèi)容。

有的家長為了孩子把煙戒了，有的家長為了孩子夫妻和睦了，也有的家長為了孩子而努力學(xué)文化，這些都是自我教育、提高修養(yǎng)的表現(xiàn)，值得稱頌。

(二)學(xué)習(xí)撫育、培養(yǎng)、子女的科學(xué)知識。

孩子從小到大，從呀呀學(xué)語，到有知識懂道理成為能自立的一個公民，是循著一定的規(guī)律在發(fā)展的。

做父母的就要了解孩子的發(fā)展規(guī)律，按照科學(xué)規(guī)律來撫養(yǎng)和教育。

為此，就必須掌握一定的科學(xué)知識，比如生理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育學(xué)等。

有的家長可能認為，我們的上一輩也沒學(xué)什么理論，不也把一個個孩子拉扯大了嗎?有的還很有出息呢。

這也是事實。

但老一輩往往有好幾個孩子r他們是在撫養(yǎng)和教育孩子的實踐中，逐漸摸索到規(guī)律的。

如老人們說“3歲看18，”實際上指出了

【第3句】：4歲時，是兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，3歲形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大后也不會改變。

因此，要抓緊教育，這是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的。

有時教育第一個孩子沒經(jīng)驗，教育第二個孩子就糾正了。

而觀在絕大多數(shù)是獨生子女：必須養(yǎng)好、教好，不能嘗試錯誤。

因此，參加家長學(xué)校，學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的書籍，掌握教育子女的科學(xué)與藝術(shù)，就更加必要了。

一個好家長應(yīng)該是勤奮學(xué)習(xí)的模范。

近年來，各地出版了不少家庭教育的讀物、雜志(如《父母必讀》、《為了孩子》、《家長報》等)，都是提高家庭教育理論修養(yǎng)的好教材，可供家長選擇自學(xué)。

（三）愛護子女，對子女耐心誘導(dǎo)，不嬌慣，不打罵。

教育孩子必須有正確的方法，才會有效。

但是，臼前的年輕家長，尤其是獨生子女家長，缺少科學(xué)的教育方法，而導(dǎo)致教育的失敗。

如期望過高。

父母愛子女是人之常情，愛也是一種偉大的教育力量，是使子女健康成長的不可缺少的“養(yǎng)料”。

但是，愛之過度，失去分寸，就變成溺愛。

對孩子有求必應(yīng)，使孩子養(yǎng)成任性、自私的思想，缺乏自理能力，不能適應(yīng)集體生活(社會生活)的環(huán)境，最終使孩子對愛的情感麻木不仁，既不懂得別人給他的愛，也不會愛別人，成為一個感情冷漠的人。

這樣的例子舉不勝舉。

因此，愛離開了要求，就成了害。

但是，要求也要恰當(dāng)。

有些家長對孩子要求過高、過嚴，逼著孩子學(xué)這學(xué)那，逼著孩子門門功課全優(yōu)，逼著孩子非要考：某某重點學(xué)校等等，稍一懈怠，就訓(xùn)斥指責(zé)棍棒交加，這種方法也是不科學(xué)的。

結(jié)果逼得孩子離家出走，甚至走上絕路。

有人把上述兩種教育方法形象地比作《紅樓夢》里賈母與賈政對待寶玉的教育方法：賈母是嬌縱，賈政是打罵。

無論賈母還是賈政都是把賈寶玉看作自己的私有財產(chǎn)，一個是傳宗接代的命根子，一個是光宗耀祖的繼承人。

所以，他們的教育方法都是封建教育的反映。

正確的教育方法應(yīng)該把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來。

家長要善于控制自己愛的情感，也就是要冷靜；理智地來駕馭自己的感情，既不要在孩子面前無限度地流露自己的愛，如當(dāng)著別人面過分地贊揚自己孩子，也不要愛之不成轉(zhuǎn)為恨，恨鐵不成鋼，對孩子怒罵毒打。

所謂嚴格要求，就是要對孩子的言行舉止提出合理的、符合黨的教育方針的要求，不遷就姑息孩子的缺點錯誤或不合理要求。

但是，即使是合理的要求，也要通過耐心說服，講清道理，循循善誘，使孩子明白是非，提高認識，自覺行動。

而不能采用任何強制的、壓服的甚至體罰的辦法使孩子就范。

(四)積極配合學(xué)校、社會對子女進行教育。

學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，都是要把后代培養(yǎng)成對對社會有用的人才。

因此，家庭和學(xué)校、社會應(yīng)該采取一致行動，使這幾種教育力量形成一股強大的合力，以便更有效地影響孩子。

學(xué)校教育是最有目的、有計劃的專門教育機構(gòu)，教師是受過專業(yè)訓(xùn)練的教育工作者，學(xué)校代表國家向年輕一代施加的影響是起主導(dǎo)作用的。

家庭應(yīng)積極配合學(xué)校，強化學(xué)校的教育，熱情支持孩子參加學(xué)校的各項教育活動，與學(xué)校教師一起，做好教育工作。

絕對不能各行其是，自搞一套，更不能與學(xué)校教育唱反調(diào)，弄得孩子無所適從，影響他的健康發(fā)展。

我們的社會為兒童的健康成長創(chuàng)造了良好的條件，校外教育機構(gòu)、各種信息傳播媒介、社會環(huán)境等是對兒童施加影響的重要途徑。

家長要根據(jù)自己孩子的年齡特點，有選擇地利用多種社會教育因素，避免或控制某些不良影響，以達到加快孩子社會化過程的目的。

(五)培養(yǎng)子女德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展。

家庭教育同樣要按照黨的教育方針，對學(xué)生全面培養(yǎng)，切忌重智，輕德體，放棄美育和勞動教育。

因為，一個人的德智體美勞各方面是相互促進，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體。

品德高尚，有崇高的理想作學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的習(xí)慣較好，不怕困難，有毅力等，都會促進孩子文化知識的掌握。

至于身體好壞，與學(xué)習(xí)的精力、克服困難的毅力有密切關(guān)系。

美可以陶冶情操，使人道德高尚，美的創(chuàng)造需要高度想象力，這些都有助于人智力發(fā)展。

通過勞動，不僅培養(yǎng)了認真負責(zé)的勞動態(tài)度，鍛煉了靈巧的雙手，而且可以增長才干，提高自治自理的能力，為將來在社會上自立打好基礎(chǔ)。

因此，全面發(fā)展教育的各個方面都是不可偏廢的。

尤其在小學(xué)階段，各方面都打下良好的基礎(chǔ)，就為他日后的充分發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

錯過了這個最佳發(fā)展時機，等到需要的時候再來補基礎(chǔ)，就為時晚了。

要培養(yǎng)孩子在德智體美勞全面發(fā)展，我們家長也必須具有多方面的良好素養(yǎng)。

家長除了在思想、道德、品行方面做子女的榜樣外，還要不斷提高自己的知水平。

這樣不僅能啟發(fā)和幫助孩子解答——個個“為什么?”而且能以自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求知的熱情來影響孩子，冶養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長在文藝、體育方面也應(yīng)有一定的興趣，從而帶動孩子產(chǎn)生多打面的興趣愛好，促進孩子全面發(fā)展。

總之，要教育好孩子，家長自己首先要受教育，要不斷提高自己的道德、文化素養(yǎng)，為孩子的身心健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

愿每位家長把對子女的愛升華為做個合格的好家長，為提高中華民族的素質(zhì)，為國家培育人才做出應(yīng)有的貢獻。