大學開學開班會應該說什么

首先要祝賀和歡迎大家考入本校學習深造；其次要相互自我介紹，包括個人的興趣、特長，這為選班干部有一定的參考價值；再次，闡述一下本校的基本情況，如師資力量、辦學規模、校級班規等；最后要表示與每位同學廣交朋友，通力合作，度過四年寶貴的時間，并祝愿大家學有所成，順利步入社會

書香致遠，和諧至怛讀后感

為落實市教育局《關于開展中小學生寒假讀書征文活動》的通知要求，蛟河二中在寒假期間開展了“書香致遠，和諧志恒”寒假讀書征文活動。

按照學校的布置，此次活動由語文組老師具體負責。

語文組教師經過研究，為學生推薦了閱讀書目。

這些書籍分別是道格爾·狄克遜的《恐龍時代—恐龍帝國的秘密》、《恐龍時代—恐龍時代的故事》，林特特的《以自己喜歡的方式過一生》、《學會和這個世界打交道》、《誰在安排你的生活》、《致青春之歌》和《第一次》。

此次征文活動，要求學生根據個人的愛好選讀其中至少兩本書，開學后上交一篇讀后感。

語文組老師組織初評，評出優秀作品獎，頒發榮譽證書及獎品，并按照一定的比例擇優上報至吉林市教育局參加終評。

為加強對讀書活動的監控，語文組教師通過班級的家長微信群進行溝通交流，要求家長定期督促學生讀書。

此次活動，旨在充分引導學生快樂讀書、快樂成長，努力營造良好的讀書氛圍。

同時，讀書活動也豐富了學生的寒假生活，做到了家校聯動。

求，一篇校長開學講話，聽后感，快啊，謝謝啦

一篇校長開學講話聽后感 “他們的成功是因為他們有理想，而且堅定不移。

”席慕容如是說。

捫心自問，當時間以一種極大的速度撤離我的生命，我是否看清了自己。

在這條孤寂而又無比艱辛的修行之路上，我是否有一個明確的目的地

我茫然不知。

未來的路，我已選擇，只是站在路口徘徊不定。

一個孩子的快樂必須要在這條路上蛻變，我畏懼了，退縮了。

但這并非是我想要的。

我在尋找我的烏托邦，并堅信能找到。

于是，我放棄了一些東西，僅是因為我憧憬，我向往，我追求，便要得到。

感謝校長對我們的教誨，讓我們的迷迷茫茫，被一縷陽光穿透。

今日，校長在班會上給我們留下了深刻的印象。

世間的任何事情，追求時候的興致，總要比享用時候的興致濃厚，對我們學習的事物，亦是要對其產生興趣，才能在枯燥的學習中得到樂趣，激發更大的學習動力。

始終全神專一的人可免于一切的困窘。

校長向我們道明了這句話的含義。

心無雜念。

在學習中是如此重要，而我們卻從未在意。

專注與勤奮，定會成就一代優秀的我們。

道成于學而藏于書，學進與振而廢于窮，大道由勤學而完成，深藏于典籍之中，學問因努力而精進，因懈怠而荒疏。

大一新生個人總結1000字

大一個人總結　　大一>個人總結（一）　　　　回首一年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

下面就對我這一年來的大學生活作出總結。

　　　　首先從生活上的變化。

首先是獨立自主的能力得到很大的提高。

以前上高中時從未住過校，但現在離家比較遠什么事都需依靠自己一人獨立完成，所以個人的獨立自理能力得到了很好的鍛煉。

第二就是理財能力，一起拿花錢從來不計算著，有多少花多少，但現在每一分錢都必須自己有計劃的使用，鍛煉了自己的理財能力，由此也更加清楚了錢的來之不易及父母當家的艱辛。

因而能更加體諒父母孝敬父母。

在宿舍和班級的日常生活中，我和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。

在平時的交流中，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。

現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

在生活方面的不足之處則是沒有養成良好的生活習慣，生活上太過散漫或許說頹廢，這都是在新學期內應改進的地方。

　　　　再來說學習上講起。

我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。

我認為好的學習

班級自律總結怎么寫

以下材料僅供你參考，不是總結，但你可以改下：現代德育的目的,是使學生在道德方面的主體素質得到全面和諧、充分自由的發展,培養學生積極主動、獨立自主的道德能力與素質,即自覺自律的能力與素質。

在當前新形勢下,培養學生的這種能力和素養，對于促進自身的全面發展和社會的和諧進步，顯得尤為重要。

我們今天對學生的教育，就是要培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣，培養學生的自律自控能力，從而使學生離開老師能自己教育自己，從這個意義上，也可以說今天的教育是為了日后不教育。

所以，我個人認為，德育教育，特別是班級管理的最高境界就是學生自我管理，自我教育。

所以這學期開學初，我就提出了“爭創自律班級”的德育工作目標一、制訂一個共同的奮斗目標。

共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。

在開學初的第一次班會上，我帶領學生共同學習了“中學生自律教育的重要性 ”，給學生講了葉圣陶老先生的名言，講了“勤父母常培養出懶孩子” “懶老師往往能帶出勤學生”的規律，并通過講一些短小的故事，讓學生明白了良好行為習慣對人一生的重大作用，講了自我管理對個人成長的重要意義。

然后才在全班充分討論的前提下，制定了“爭創自律班級體”的班級目標。

并將其書寫成標語，懸掛于后黑板上方，使學生一進班就能看到奮斗目標，并為實現目標做努力。

在這個奮斗目標的激勵下，我班學生文明守紀，常規管理井井有條，人人爭著參加各項活動，形成了正確的輿論和優良的班風。

二、制定班規，培養學生明辨是非能力和自我管理能力。

沒有規矩不成方圓，在班級體的建設與管理的過程中，這點得到了突顯。

所以在確立了班級發展目標之后，我們建立了比較完備的班規，使班級管理有法可依，有章可循。

我在組織學生認真學習中學生日常行為規范及學校德育手冊的基礎上，動員班級全員參與討論制訂了班級的根本大法――班規。

班規共四項15條。

(一)、文明禮儀

【第1句】：見到老師和學校領導、客人要有禮貌并問好。

【第2句】：同學之間要互幫互助，互尊互愛

【第3句】：語言要文明，不說臟話。

【第4句】：勤剪指甲，男生不留長發。

衣服穿戴整齊，不戴飾物，不穿奇裝異服。

(二)、出勤制度

【第1句】：課間和上課之間不允許遲到，打預備鈴就要進教室，如確實有特殊情況向任課老師請假。

【第2句】：每天按時到校，如在學校遇到有事或生病，向班主任請假，經批準后方可離校；需要留在家里時，由家長請假，經班主任同意后才可以不來校。

(三)、學風紀律

【第1句】：課堂上尊重老師，不得出現故意頂撞老師、打斷老師講課、不接受老師的批評等不尊重老師的行為。

【第2句】：上課過程中要保持安靜，專心聽講。

不要出現說話，睡覺，看課外讀物（任課老師同意情況除外），下座位亂走動，聽音響設備，玩游戲機，做小動作，打鬧這些現象。

【第3句】：不得帶與學習無關的物品來學校。

4作業以及各類考試不得出現抄襲和作弊的現象。

【第5句】：不得進入網吧等娛樂場所。

不吸煙，不喝酒，不聽、不看不健康的書刊和相關音響制品。

【第6句】：同學之間要相互尊重、團結，不要出現打罵現象，如遇到不可調解的問題和矛盾，要及時告知班主任，當班主任不在時，要及時告知任課老師請求幫助；

【第7句】：有集體榮譽感，多為班級著想，積極參加學校組織的各種活動。

【第8句】：愛護班級一切公共財物。

損壞公物按價賠償（四）、環境衛生實行專項承包責任制，明確分工，把班級瑣碎工作分為十多個小方面，責任落實到個人。

檢查發現問題，先給予口頭警告并記錄在案，對于屢教不改者，按班規給當事者以懲處。

班規里面明確規定了從入校到離校各個時間段學生的行為規范，并明文規定違反者應受的制裁，以及各項條文的監督執行者。

并用班會時間組織學生認真學習班規，使每個學生都明確怎樣做才是合格成員。

三、充分發揮班干部的帶頭引領作用在班級管理方面，通過競選的方式，選拔了一批在學生中威信較高，能力較強的班干部隊伍，使他們充分發揮自己的才能，成為班級體的骨干力量，對于他們的工作分工，做到精細化，并且經常實施檢查，做到每月一評，對于表現突出的班干部進行張榜公示和相應的獎勵。

為了監督班干部的工作情況，我們制定了，班干部工作職責明細：

【第1句】：班干部要帶頭認真遵守本班的班規，嚴格要求自己的一言一行。

【第2句】：班干部所負責執行班級的各項制度及行使各自的職責時，公開、公正、公平，不能包庇他人。

【第3句】：班干部在處理事情的過程中不能侮辱同學，語言要文明。

【第4句】：班干部對班級中出現的問題要及時處理，不能處理的要及時向班主任反映在同學們的共同努力下，一方面班干部有了干勁，互相比著干，誰也不甘落后。

另一方面，同學們時刻監督班干部的工作，自稱是“小人大”班級體形成了凝聚力，擰成了一股繩，“班榮我榮，班恥我恥”決不給班級抹黑，成為了大家的共同目標。

四、人人有事干，事事有人管，使班級管理走向自動化　　當班級目標，班級制度，班干部隊伍建立后，我開始發動全體同學，共同參與到班級體的建設中來，使人人有事干，事事有人管，使班級管理走向自動。

為此我們制定并實施了以下管理制度　　

【第1句】：專項承包責任制　　我們把班級瑣碎工作分為十多個小方面。

除每個四人小組選派一人負責前后兩桌的地面及抽屜衛生外，其余的諸如圖書管理、講臺桌的整理、花卉的澆灌、電化教具的保管檢查、清潔用具的擺設、粉筆的保管、擺齊桌凳成線、每天的換水、墻壁保潔，學校通知的記錄與傳達，等均一一承包給學生專管，至于出勤、兩操、儀表、學習等，每項也定了具體的負責人。

我要求承包人必須持之以恒，檢查發現違紀者，先給予口頭警告并記錄在案，對于屢教不改者，按班規給當事者以懲處。

　　專項任務的承包，在班級中創造了“人人為集體、集體為人人”的良好氛圍，發揮出學生的潛在能力，促使了學生自主管理能力進一步形成與發展。

【第2句】：值日班長制　　設立值日班長的目的是讓每個學生都成為班集體建設的主人，給每位學生提供嘗試當班長的機會，提供其施展才能與使用權力的機會。

該制度按座位進行輪流，輪到時從早到晚對班級工作負責。

值日班長的職責如下　 ①記錄出勤、檢查儀表；　　②維護課間秩序、處理偶發事件；　　③督促兩操、監督衛生；　　④負責講桌周圍衛生⑤總結一天工作，寫好班級日記。

　　班長輪流當，不但使學生鍛煉與展示了自我，使他們具有光榮感、責任感、成就感，而且增強了他們表現自我的意識，提高他們自我約束、自我管理的能力，同時也減輕了常務班長的工作量。

【第3句】：班會輪主制　　班會輪主，也即班會課由幾個主要班干部輪流主持。

主持者根據自己的觀察和值日班長的反映及班長日記的記載，決定召開班會的類型——是常務班會還是主題班會。

我要求主持干部事先做好充分的準備，如確定議題，確定發言人，確定存在的問題，確定導語與結束語等。

在必要時，班主任給予幫助。

當遇到傳達上級信息或班級重大決策時，班主任事先通知該周主持者，接手班會課。

此舉的實施，不但大膽地突出了學生的主體性地位，增強其主人翁意識，更為重要的是體現了班主任對于加強學生自我管理能力方面的實施力度之大。

五、教師騰開一只手，學生自己朝前走。

　　班級管理自動化確確實實做到鍛煉了學生，解放了老師，使班主任把更多的精力放在宏觀決策上，放在教育研究上，放在深入細致地了解學生上。

在工作中，我采用了“反饋、控制、協調、總結”的八字方針。

　　反饋是及時獲取學生自我管理過程中的各種信息，比如參與班長招集的班干部周會，察看各種記錄，組織組長座談，定期交流，個別談話，走訪科任老師等，這是工作的前提。

　　控制是對實施自動化管理過程的控制，實行程序、層次、質量、內容和形式上的宏觀、微觀控制。

這是工作的難點。

　　協調是對實施過程中出現的重點難點問題的協調。

比如不同組的學生與學生、干部與干部之間的關系；干部與學生的關系；值日班長與常務班長的關系；學生與科任老師的關系；以及學生與家庭，學生與社會之間出現的問題，這些必須由班主任去協調。

這是工作的深入。

　　總結是對實施過程的回顧。

我及時總結點上及面上的成績，分析失誤，正確引導。

這是班級自動化管理健康有序地向縱深發展的保證。

　一只手引導，一只手研究，兩手都要抓，兩手都要硬，這也許是新世紀班主任的必然走向。

通過兩年來的努力我班學生學習及管理班級事務的自覺性增強了，工作、學習的效率也提高了。

尤其值得一提的是能者脫穎而出，如小組自主管理出色的莊妍，陳佳旭；專項承包表現突出的的解佳敏，楊杰；當值日班長而管理有方的殷宇華，施海男男，姜三色。

我們班的紀律衛生各方面都有了不同程度的進步，班級幾乎每周會評為先進班。

得到了科任老師的一致好評。

可以說我們創建自率班級初見成效。

　　面對即將中考的形勢，我們將以團結合作，永不服輸，勇爭第一的班級精神，制定了新的發展目標：敢為人先，勇爭第一；文化學習，特長愛好齊頭并進；愉快合作學習，自主探究學習，提高綜合素質，人盡其才，取長補短，張揚個性，人人是人才。

相信在我們師生的共同努力下，我們的班集體將創造新的輝煌

學習主題班會主持詞

孫：尊敬的各位領導，各位老師晶：親愛的同學們孫：下午好

晶：風而賀喜無言語，排比花枝滿校園孫：在這鶯歌燕舞，百鳥爭鳴晶：姹紫嫣紅，絢麗多彩的日子里合：“我與高一（三）班共成長”主題班會現在開始

孫：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位老師的到來

晶：十幾天前，我們都來自不同的班級，懷揣著各自的理想，美好的愿望聚到了這里，組成了新的大家庭，那就是高一.三班

孫：作為高一.三班的一份子，每個學生都要為建設一個良好的班級體而承擔一份責任。

接下來請大家看一下高一.三班的班規誓言。

（找一個同學上來為大家念一下）晶：看完了班里新制定的班規班訓，希望大家能夠就此發表一下自己的意見孫：。

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。

有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。

一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。

要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

接下來請XX同學給大家圖一篇文章——《團結》 （讀完后）晶： “和平誕生興旺，團結凝聚力量”，團結是一個班集體積極向上的原動力，是班集體蓬勃發展的力量源泉。

真心的祝愿高一.三班能夠成為一個團結向上奮進的班集體。

孫：那么接下來我們就玩一個關于團結協作小游戲 晶：游戲規則是：孫：接下來，我們要請班里的幾位班委發言，大家掌聲鼓勵。

晶：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這幾位班委的發言。

孫：有一本書曾經說過：人生就是出生的喜悅不屬于你，死去的悲傷也不屬于你，只有活著的那一份艱辛屬于你。

晶：另一本書又說過：沒有追求，沒有作為的人生不能稱之為人生。

孫：我們以相同的方式來到世上，經歷了不同的人生經歷之后相聚于此，我們，一定想要活出自己的人生，在相同的起跑線上，大家一定都編織著自己的夢想。

晶：那么我們各自的理想又是什么呢

孫：接下來請看高一.三班每一位同學為自己所編織的理想晶：因為幻燈效果的問題，我們就請幾位同學為大家念一下。

孫：既然分到了高一.三班這個新的集體，同學之間有很多新的面孔，我們的老師也有一些是自己所不了解的晶：為此我們為各科任老師拍了照片，請大家看屏幕。

孫：同學們這位老師是誰啊

晶：這位老師又是誰啊

（依此如下，中間可以插一些別的問題）孫：一個平凡的班級擁有一群平凡的我們。

走近高一三班，你會看到：在困難面前，我們無所畏懼，在平凡中，我們創造不平凡。

晶：我們用充分的信念和勇氣成全執著的腳步，將內心最深刻的熱愛凝聚成一束火焰，點亮生命的寂靜，點亮鋪天蓋地執著的花朵，點亮由表及里的真情語言。

孫：我們放飛生命，拍擊生命的源頭，就算遠方再渺茫，也無怨無悔

因為在揚帆歲月里，我們學會了用生命歌唱

晶：接下來我們有請XX同學為大家讀一篇文章——《我愛我班》孫：在歡聲笑語中，高一.三班主題班會漸進尾聲，讓我們銘記著快樂的時光。

雖然它是短暫的，但將成為永恒的記憶。

晶：三班，大膽的向前沖吧

在新的起跑線上奮力拼搏把，相信終點就在不遠的前方，我們相信三班的“品牌”一定可以由我們來創造，大家有沒有信心

孫：那么最后讓我們有請向領導講話，為這次的主題班會畫下一個圓滿的句號。

大家掌聲有請XX講話晶：讓我們在這歡快的音樂聲中宣布合： 高一.三班主題班會就此結束

呵呵，好懷念阿..那個時候是剛分班以后的第一次活動，作為班里的團支書我開始了籌劃工作。

又是主題班會，記得以前在四班的時候也作過很多次主題班會，雖然可以說是游刃有余，但還是有一定的壓力，畢竟這是分班以來第一次集體活動，而且這還是一次比賽，要面對校里的一些領導，開始的時候覺得這些對我來說就是小意思。

隨著時間的推進，心里更是沒上沒下的了。

不過 那天還好，寶兒作為別班觀摩來看我的主持，在座的是學校領導和我的新同學，心想著豁出去把，然后就開始了，具體什么內容我也忘記了，只記得結束以后，主任把我和另一位主持人留下來，說他很吃驚，沒想到我們會有這種表現，呵呵，真的很激動阿，好不夸張的說眼淚都在眼角打轉阿....

她令我感動的作文怎么寫，十點給我答復。

首先擬定人物，誰令你感動。

例，她就是那個令我感動的人。

采用倒敘的手法，吸引讀者興趣。

然后寫一些事例，哪些地方令你感動令你難以忘懷。

例，她長得很普通，齊眉的劉海，一副老舊的黑框眼鏡，扎一個清爽的馬尾，連一個裝飾的發卡都沒有。

一年四季都穿著一件灰撲撲的外套，她總有些拘謹，不大愛說話，就連上課回答問題時也羞紅著臉，這樣的性格在班里是不招人喜歡的，所以她總是獨來獨往。

（這樣就為下文做了鋪墊，欲揚先抑）可是就是這樣一個人卻在那一天的班會上成了焦點人物，原來她才是最值得敬佩的人，最令人感動的人。

望著他那張紅蘋果般的臉，記憶又遙遠的延伸到感動的起點。

（穿插回憶，他做了什么是令你感動)例，他自己省吃儉用原來是為了買書捐贈給希望小學的孩子們，他每天放學后都去孤寡老人家做免費的義工，他原來每天都會去街道小巷撿瓶子等等。

（注意要著重描寫他做這些事時的態度動作神態）最后總結全文，原來這樣平凡的她卻做著不平凡的事。

帶給你什么啟發，怎樣激勵了你。

帶給你永久的感動等