美術(shù)班家長會學(xué)生代表發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長們:大家上午好
很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
首先，請允許我代表全體高一20班全體學(xué)生對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無限慈愛和期待的眼睛，我的心很受觸動。
是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關(guān)。
現(xiàn)在，我又看到了同樣熟悉的目光，無私地為著孩子，真誠地與學(xué)校交流，共商孩子的成才大計。
還記得剛來報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎
面對嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長，我釋然了。
因為我知道，雖然我們遠離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關(guān)愛，我們相信一定可以在這里為未來打下堅實的基礎(chǔ)。
也許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的校園已面貌一新，教學(xué)樓設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代化氣息，各種花草樹木為美麗的校園增添了生機與活力。
甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的手抄報，顯示出二中學(xué)子的不同凡響。
學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰又能不為此自豪呢
能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。
為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起，從點滴小事抓起，教會我們?nèi)绾巫鋈耍粡慕涛覀兪捌鸬厣系囊粡垙U紙開始，教會我們怎樣保護環(huán)境，怎樣愛護自己的家園；從教我們疊好行李開始，教會我們怎樣獨立生活；從教我們嚴(yán)守作息時間開始，教會我們懂得珍惜時間；從糾正我們一個錯別字開始，教會我們做學(xué)問應(yīng)認真嚴(yán)謹；從教我們寫家信開始，讓我們知道，感恩父母，回報社會……為了我們，班主任們披著星星來，戴著月亮走，督促我們按時起床，教育我們嚴(yán)守紀(jì)律。
他們，永遠那么精力充沛，不知疲憊；他們,永遠那么堅定可靠，信心百倍；他們，永遠那么關(guān)懷備至，體貼入微。
在學(xué)校，他們就是我們的嚴(yán)父慈母。
得意時，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實穩(wěn)重；失意時，他們鼓勵我們重樹信心，堅持奮進。
無論何時，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護著我們。
為了我們，任課教師認真對待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個環(huán)節(jié)都不肯草率。
課堂上，認真講授，教給我們知識，教給我們方法，更教會我們做人的道理。
工作中，仔細批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。
我們無法阻擋自己去重溫軍訓(xùn)的酸甜苦辣，無法阻止將這段日子深深的銘記在心。
對于人生而言，這只是轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那，但就是這個剎那卻將成為我們?nèi)松挠洃涢L河中一朵絢麗的浪花。
這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以后，當(dāng)回憶起軍訓(xùn)時，感受最多的會是光榮與自豪
不能忘記教官們在訓(xùn)練中挺拔的身影，嚴(yán)厲的目光，果斷的口令，規(guī)范的演示；不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼；不能忘記他們曾給予我們的關(guān)懷……是他們讓我們進一步了解了學(xué)校，是他們讓我們堅信了自己的選擇
一路上，有這么多老師為我們指點迷津，為我們保駕護航，所以，在這里，我想說：爸爸媽媽，您盡管放心，在二中老師們的幫助下，我們一直在努力著、進步著。
相信我們，我們必能成功!在此我也謹代表高一20班全體學(xué)生向老師們說一聲：老師，您辛苦了，我們不會讓你們失望的。
人在高中，使命在肩。
我們已經(jīng)不是昔日那個調(diào)皮、幼稚的孩子了，我們已經(jīng)長大，我們已經(jīng)知道自己該干什么、不該干什么。
我們深知自己肩上的責(zé)任。
我們有壓力，更有動力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。
為了夢想，我們披星戴月，只爭朝夕。
高中的我們，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實肯干，只有全力備戰(zhàn)。
我們正處在奔跑的季節(jié)，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。
即使道路是坎坷的，我們樂于迎接挑戰(zhàn)，我們樂于忍受黎明前的黑暗，因為我們懂得，每戰(zhàn)勝一個困難，我們離高考的勝利就又近了一步。
我們一直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)斗著。
在未來的日子里，我們更不會放松，更不會退縮。
我們會牢記老師的殷切教導(dǎo)、父母的熱切期盼，揚起夢想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛輝煌
我堅信天道酬勤，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師的精心輔導(dǎo)下，在家長們的支持與關(guān)心下，我們一定會帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷
來到了二中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫
來到了二中，我們志在四方，風(fēng)雨直闖
來到了二中，我們敢踏平萬仞山，掀起千層浪
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們：人生非坦途，我們會共同恪守“自強不息，厚德載物”的古訓(xùn)；我們會拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接暴風(fēng)雨的洗禮；我們會從今天開始、從現(xiàn)在開始，為家庭、為學(xué)校、為祖國的未來拼搏奮斗
雯雯上學(xué)期期末考試成績是語文78分，音樂90分，體育82分，美術(shù)80分，數(shù)學(xué)成績比五科平均成績高6分。
雯雯
數(shù)學(xué)比五科的平均成績高6分，說明這6分是補給了其他四科。
所以（78+90+82+80+6）÷4=84（分）就是五科的平均成績。
數(shù)學(xué)成績是84+6=90（分）
初三第一次模擬考心得體會
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應(yīng)該。
我以后會仔細一點的，我相信我下次會考得更好
老師你要相信我哦
緊張而急促的月考結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%。
閱讀與寫作也不是過難的。
閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。
另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了
分。
這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。
所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。
我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。
還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。
世上無難事，只怕有心人。
我相信，我一定能成功
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下： 1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準(zhǔn)備不充分。
“不打無準(zhǔn)備之仗。
”言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。
今后力爭解決這個問題。
上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
如何看待美術(shù)生集訓(xùn)時外出寫生的現(xiàn)象
寫生是藝術(shù)創(chuàng)作中必不可少的手段。
自然界本身就是豐富多彩的，而寫生是學(xué)習(xí)繪畫的主要訓(xùn)練方法之一，也是繪畫創(chuàng)作過程中一個極其重要的環(huán)節(jié)。
通過寫生可獲得第一手的創(chuàng)作素材，真實而又自然。
在寫生中可以把研究生活、吸收傳統(tǒng)、醞釀創(chuàng)作三個環(huán)節(jié)結(jié)合在一起。
走進自然、體驗生活、表達情感等一系列主體與客體之間的活動，都能在寫生中實現(xiàn)。
只有積累豐富的寫生經(jīng)驗，真實地描繪出自己的情感和思想，表達出對自然的理解、感受和認識，才能提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
人們經(jīng)常說，藝術(shù)是心靈的寫真，唯有真誠才動人心弦。
所以，課外寫生具有十分重要的 意義。
一、美術(shù)教學(xué)存在的弊端 在美術(shù)教學(xué)中存在輕視課外寫生的問題，學(xué)生依賴性大，動手能力差。
在當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)中，寫生課是美術(shù)教學(xué)中的一門必修課。
但是寫生課卻得不到行政領(lǐng)導(dǎo)的重視，寫生課時少得可憐，所謂外出寫生課也流于形式，幾乎變成了旅游，老師帶著學(xué)生外出寫 生，大多數(shù)學(xué)生都會帶著相機，都不愿意直接對著景物寫生，出去游玩一趟，拍些照片就回來了，學(xué)生普遍輕視寫生課，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正也不認真，沒有吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神。
搞創(chuàng)作時，學(xué)生對著照片就開始閉門造車，東拼西湊，畫得雜亂無章，既沒有主題，又不能感人，沒有一點樂趣，也激不起作畫的激情，加之繪畫基本功差，作品更是枯燥空洞，顯露出公式化、概念化、呆板化的弊病。
二、課外寫生的重要性
【第1句】：課外寫生是提高繪畫創(chuàng)作水平的重要途徑 （1）課外寫生培養(yǎng)了我們對生活的觀察力 法國藝術(shù)大師羅丹在《遺囑》一文中說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。
” 在課外寫生中，學(xué)生就要善于培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)自然美的敏感力，把 潛伏在大自然當(dāng)中的美的寶藏通過我們的眼睛給發(fā)掘出來，用手把大自然中的美給表現(xiàn)出來。
面對課外寫生中自然的人物和風(fēng)景，要求的目的并不僅僅是為了簡單地再現(xiàn)自然，而重在對所觀察景物或?qū)ο蟮闹匦抡J識和發(fā)現(xiàn)。
細心觀察所要描繪的對象，要善于從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)感人的細節(jié)。
一方面提高寫生的細節(jié)刻畫能力，使作品更加的深入和完整，另一方面培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)生活中美的能力。
大自然中的色彩、明暗、構(gòu)圖等細節(jié)都會使我們對自然的觀察日漸豐富，日積月累，將匯集成藝術(shù)創(chuàng)作中的直接源泉和營養(yǎng)。
我國古代著名畫家顧愷之曾經(jīng)說過的“遷想妙得”，形象地說明了藝術(shù)從生活中汲取營養(yǎng)的作用。
多走、多看、多思考，用畢生的精力去學(xué)習(xí)，充實自己的知識，提高個人的品位，才能步入創(chuàng)作的佳境。
（2）課外寫生是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作激情、提高繪畫技能和創(chuàng)作水平的有效途徑 課外寫生是美術(shù)教學(xué)中最重要的訓(xùn)練科目。
在課外寫生過程中，我們可以把研究生活、體會藝術(shù)規(guī)律、啟發(fā)創(chuàng)作三個環(huán)節(jié)有機結(jié)合在一起。
除了能培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力之外，還能夠使學(xué)生具備較高的繪畫技巧及控制畫面和處理畫面的能力。
在美術(shù)教育教學(xué)實踐中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，很多學(xué)生心中有了想要表達的內(nèi)容，可是由于缺乏足夠的藝術(shù)修養(yǎng)及手法，想表達的東西畫不出來。
這里很大一部分原因就是在各種寫生課學(xué)習(xí)階段對于繪畫技法的實踐不夠。
相反，很多在課外寫生學(xué)習(xí)階段能夠較快掌握一定繪畫技巧和畫面處理能力的學(xué)生，在藝術(shù)創(chuàng)作階段就顯得得心應(yīng)手，能夠較輕松地將自己的想法付諸畫面上，這就是寫生課的訓(xùn)練為他們提供了堅實的繪畫技術(shù)上的基礎(chǔ)。
藝術(shù)專業(yè)不同于其他專業(yè)，一般性規(guī)律可以從書本和課堂中得來，而在進行具體的畫面操作技巧上就只有憑借個人的悟性和在大量的寫生練習(xí)中得到。
（3）只有深入大自然，才能激發(fā)學(xué)生的強烈藝術(shù)創(chuàng)作愿望和 激情 大自然絢麗多彩、五彩繽紛、魅力無窮，讓我們獲得最直接、最豐富的色彩感受和最自然、最真實的美感。
這種感受和激情是單純呆在畫室里所難以取得的，它是一種帶有個人真摯感情色彩和強烈鄉(xiāng)土生活氣息的審美體驗。
同時課外寫生和室內(nèi)寫生最大的區(qū)別在于，外出寫生可以讓畫家獲得一種既新鮮又興奮的感受，作畫時充滿激情。
在課外寫生的過程中，讓我們有機會看到更多的自然景色， 投身在大自然的懷抱中。
對于生活在都市中的我們，在面對自然美景時會強烈地感受到藝術(shù)和生活的聯(lián)系竟然如此的親近，藝術(shù)創(chuàng)作的選擇竟會如此的豐富，藝術(shù)創(chuàng)作的熱情竟會如此的高漲
我們常常說到的“有感而發(fā)”正說明了主觀感受對藝術(shù)表達所起到的巨大作用。
認真觀察景物的內(nèi)在美，從內(nèi)心深處去感悟自然萬物的美好屬性，經(jīng)常到大自然中去寫生，豐富自己的內(nèi)心世界，提高認知能力和感悟能力。
【第2句】：寫生與創(chuàng)作的關(guān)系 對于“寫生與創(chuàng)作”的關(guān)系，有些人會有這樣的誤解，認為寫生只是一種訓(xùn)練基本功或收集素材的方法，而忽略“寫生也是創(chuàng)作”這一重要方面，其實西方繪畫面對物象寫生就是創(chuàng)作，有時提到創(chuàng)作，人們往往會認可那些利用照片或素描稿一絲不茍地放大精制而成的作品，卻忽略了寫生創(chuàng)作的作品。
在課外寫生中我們不僅要對客觀現(xiàn)象、自然景物有著敏銳的感受，還要將獨特的個人感受轉(zhuǎn)化到畫面上。
藝術(shù)家的個人繪畫風(fēng)格都不是憑空想象或主觀臆造出來的，都是在長期的、大量的繪畫作品中一點一滴積累起來的，在這其中，課外寫生使得技術(shù)與思想的結(jié)合為創(chuàng)作的精神與思想提供了更多的可能性。
以開放的姿態(tài)，拓展的思維發(fā)揮寫生方式的特性，以促進寫生作品的個性化、風(fēng)格化的形成。
因此課外寫生成為畫家個性、情感表現(xiàn)和表達的重要途徑。
寫生是對現(xiàn)實的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)，其形象含有豐富的想象 力、創(chuàng)造力，具有美的視覺效果。
寫生不等同于創(chuàng)作，但是創(chuàng)作需要的某些最普遍的規(guī)律、法則的集中表現(xiàn)，是從歷代藝術(shù)家長期的藝術(shù)實踐中提煉出來的藝術(shù)語言的規(guī)范化。
同時寫生與創(chuàng)作是兩個遞進的過程，他們是緊密相連的。
對景寫生、對景創(chuàng)作也是對“師法造化”的發(fā)揚。
【第3句】：繼承我國歷代繪畫大師重視深入自然的寫生精神 深入自然寫生，在表面看來是一件輕而易舉的事情，但在實際生活中卻是艱難的、甚至是冒著生命危險的活動。
我們可以想一想，像宋代的畫家易元吉，為了畫好活生生的猿猴，他竟然冒著生命危險到深山老林里去實地生活和考察。
這種敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)代的畫家李可染、黃胄、劉文西等都是靠寫生畫出來的，他們對生活的熱愛，對藝術(shù)的執(zhí)著和勤奮都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、端正課外寫生態(tài)度，培養(yǎng)良好的課外寫生習(xí)慣 大自然賦予我們那樣美的景物，值得我們用生命去閱讀，并 在寫生中提煉意境和主題，因此，我們只有端正課外寫生態(tài)度，培養(yǎng)良好的課外寫生習(xí)慣。
回顧歷史，許多藝術(shù)大師莫不是以寫生作品奠定其成功的基石，因為藝術(shù)家深知“寫生”是通往藝術(shù)之路的捷徑――畫家到大自然中去“師法自然”，培養(yǎng)畫家良好的視覺閱歷和高雅的審美能力，同時鍛煉畫家體會自然、觀察自然、歸納自然和表現(xiàn)自然的能力。
培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力。
因此明確了課外寫生的重要性，有利于我們進一步把寫生課和藝術(shù)創(chuàng)作有機結(jié)合起來，特別是在當(dāng)今的社會環(huán)境下，更應(yīng)正確地理解和把握這種關(guān)系。
作為一個畫家，必須經(jīng)常對自然寫生，與自然親切對話，不斷提高駕馭畫面的能力，使其畫面不斷完美。
培養(yǎng)良好的課外寫生習(xí)慣：一方面培養(yǎng)寫生的觀察能力，另一方面積累寫生的經(jīng)驗、觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。
面對自然的寫生應(yīng)重視對自然體驗和表現(xiàn)，重視在單純精煉的藝術(shù)語言中追求表現(xiàn)的深度。
主體與客體的有機結(jié)合，既是繪畫認識和總結(jié)，又恰恰是課外寫生最確切的定義。
深入生活和自然，端正對課外寫生的態(tài)度，是藝術(shù)家與生活溝通的橋梁，能使藝術(shù)家更直接、更深刻地感受生活，挖掘生活的深層次內(nèi)涵，也是有利于實現(xiàn)繪畫變革的基本途徑。
關(guān)于美術(shù)勵志句子
【第1句】：作畫貴在似似之間似則欺世，似則媚俗。
——齊白
【第2句】：最接近雕刻畫最完美。
——朗費羅
【第3句】：真山水之川谷，遠望以取其勢，近看以取其質(zhì)。
宏觀取大勢，微觀取實質(zhì) ——郭熙
【第4句】：照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。
——喬·雷諾茲
【第5句】：美術(shù)是揭示真理的謊言。
——畢加索
【第6句】：美術(shù)所以能產(chǎn)生科學(xué)，全從“真美合一”的觀念產(chǎn)生出來。
他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以求美，先從求真入手。
——梁啟超
【第7句】：美術(shù)一旦脫離了真實，即使不滅亡，也會變得荒誕。
—— 托·卡萊爾
【第8句】：莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。
——明·徐謂
【第9句】：神與心會，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。
——王原祁
【第10句】：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹
【第11句】：誰想獻身繪畫，誰首先就得通曉語言。
——馬蒂斯
【第12句】：說起一生對于美術(shù)的愛，其實仍然萌芽在小學(xué)。
—— 三毛
【第13句】：天地以生氣成之，畫以筆墨取之。
——石濤
【第14句】：外師造化，中得心源。
——張躁
【第15句】：我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。
——塞尚
【第16句】：屋中有畫，等于懸掛了一個思想。
——雷諾茲
【第17句】：許多藝術(shù)家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責(zé)其他所有的畫法。
必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究;只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你將不會跟著某一個藝術(shù)家跑。
——博巴
【第18句】：藝術(shù)是一種使我們達到真實的假想。
——畢加索
【第19句】：意存筆先，畫盡意在。
——唐·張彥遠
【第20句】：在油畫的后面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。
——里爾夫
【第21句】：戰(zhàn)斗場面和繪畫，都要在遠處觀看。
——英國
【第22句】：科學(xué)家不創(chuàng)造任何東西，而是揭示自然界中現(xiàn)成的隱藏著的真實，藝術(shù)家創(chuàng)造真實的類似物。
——岡察洛夫
【第23句】：繪畫有兩種：一種為物質(zhì)的，一為精神的。
——康定斯基
【第24句】：畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結(jié)束。
——博巴
【第25句】：讀書不多，畫則不能進于雅;觀理不清，則畫不能規(guī)于正。
——蘇軾
【第26句】：筆墨亦由人品為高下。
——清·方薰
【第27句】：笨拙的藝術(shù)家永遠載別人的眼鏡。
——羅丹
【第28句】：畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結(jié)束。
—— 博巴
【第29句】：天地以生氣成之，畫以筆墨取之。
——石濤
【第30句】：藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫。
——米開朗基羅
學(xué)生期末感言
過去的半年，是個值得珍惜的半年。
我從知識海洋中又汲取了更多的知識，失敗著、痛苦著，但我始終在前進。
過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認認真真看書，及時的預(yù)習(xí)，及時的總結(jié)自己不明白的問題；日常生活中，我注意團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動。
在即將到來的新學(xué)年，我會繼續(xù)沿著做好學(xué)生，做個有道德、有思想、有抱負的社會主義新青年努力
望采納
看畫展觀后感
畫后感（一）：為弘揚民族傳統(tǒng)，促進校園文化繁榮發(fā)展，展大高雅健康的藝術(shù)才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。
展出了全校師生優(yōu)秀作品230幅，其中學(xué)生作品154幅，教師作品76幅。
資料包括水彩畫、剪貼畫、國畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。
11月3日，學(xué)校組織六年級學(xué)生去文化廣播中心參觀書畫作品展。
我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當(dāng)我到達展廳后，我的情緒立刻激動起來。
()哇
展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。
首先映入我眼簾的是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態(tài)像貌眼神各不相同，但都氣質(zhì)高貴、清純無暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。
這時家長帶著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進場了，我?guī)е鴰孜粚W(xué)生、家長到處望了望，看到了各式各樣的畫，內(nèi)心開始感起興趣來。
我仔細觀望著每幅畫，我發(fā)現(xiàn)每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實有行云流水，筆走龍蛇之感
讓人感到藝術(shù)的博大精深，令我感到自豪
再看到同學(xué)們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖
我們又來到書法作品展區(qū)，一個個毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時也激起了我對書法的興趣。
我又仔細一看，這些書法作品的作者竟然是年齡那么小的孩子
真是為他們感到自豪。
一位家長觀看完這些作品，不禁地贊嘆到：“河田小學(xué)能夠舉行這么大的書畫展，真不簡單呀
”我聽了，心里樂滋滋的。
[由整理]看完了書畫展，我感覺很不錯，能欣賞到藝術(shù)，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界
同事們和學(xué)生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。
我不禁想起了自我，與他們相比我實在是太慚愧了。
也許我該身體力行地多看多走，刨除自我的狹隘，認真汲取知識的養(yǎng)分，在文化的海洋中徜徉
畫展觀后感（二）：參觀畫展觀后感這天下午兩節(jié)課后，我們?nèi)鄟淼紹3幢一樓參觀黃原奶奶的書畫展。
老師帶領(lǐng)我們陸陸續(xù)續(xù)進場了，我四處望了望，看到了各式各樣的字畫，一下子吸引了我的眼球。
悠悠的古運河水，盛開的牡丹，挺拔的墨竹……中間還鑲嵌著幾幅書畫作品，動靜皆宜，相得益彰。
黃奶奶的筆法蒼翠有力，又行云流水，讓人不禁感嘆她高超的技藝。
我課外也在練習(xí)書法，覺得個性枯燥，有時都不想寫，看了黃奶奶的作品，我想我必須會堅持下去的。
令我印象最深的一幅畫就是牡丹爭艷圖，形態(tài)各異的牡丹競相爭艷，黃的、紅的、白的……瞧，上方還停留著兩只黃黑色的畫眉鳥，時而清脆的鳴叫，時而撲打著翅膀，讓人賞心悅目。
寓意著我們青少年在老師的教導(dǎo)下用心向上，勇于進取，像花兒一樣美。
畫展中還展出了一些照片，靈山大佛、江南林園、太湖美景……讓人感覺黃原奶奶是那么熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。
活到老，學(xué)到老，熱愛生活，享受生活。
我想我們在學(xué)習(xí)課本知識的同時，也就應(yīng)身體力行地多看多走，去感受美麗的世界。
畫展觀后感（三）：這天我們?nèi)⒂^了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。
年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。
我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。
一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應(yīng)有盡有，還有別具風(fēng)格的手工制品。
一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。
這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。
左側(cè)一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。
荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側(cè)的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。
一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。
池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。
看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。
這次畫展，我真是受益匪淺
畫展觀后感（四）：參觀畫展觀后感這天我們?nèi)⒂^了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。
年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。
我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。
一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應(yīng)有盡有，還有別具風(fēng)格的手工制品。
一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。
這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。
左側(cè)一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。
荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側(cè)的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。
一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。
池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。
看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。
這次畫展，我真是受益匪淺
畫展觀后感（五）：參觀畫展觀后感共青城市“兩會”隆重召開之際，在市委、市政府高度重視和市政協(xié)的大力支持下，市政協(xié)委員曹文軍個人畫展被安排在了“兩會”主會場的入口處，格外引人注目。
這也是共青城市第三位政協(xié)委員在“兩會”期間成功舉辦個人書畫展，既是共青城市高度重視文化藝術(shù)事業(yè)的具體表現(xiàn)，也可謂是為“兩會”勝利召開而錦上添花之舉。
在曹文軍個人舉辦畫展期間，共青城市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)及“兩會”代表與員，利用休會時光觀看了曹文軍近年來潛心創(chuàng)作的66幅國畫作品，其中包括寫意山水、工筆花卉等種類。
從這些作品中不難看出，曹文軍的山水畫創(chuàng)作，不僅僅嚴(yán)格遵循中國畫的傳統(tǒng)，留足了空白，真正做到了“以白計黑，虛實結(jié)合”，其作品更是若現(xiàn)“云在山中飄，水在石上流”之感；而且正如他自我所說，他愛藝術(shù)，也愛大自然。
愛藝術(shù)也愛大自然的曹文軍說，因兒女們都在共青城工作，在星子縣中學(xué)從事了大半生教師職業(yè)的他，便和老伴搬到了共青城里定居，也正是定居共青城后他發(fā)現(xiàn)，共青城優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境讓他和老伴安享幸福晚年生活的同時，也再次激發(fā)了他書畫創(chuàng)作的激情。
于是，他又開始潛心研習(xí)中國畫，加上長期對自然山水的情有獨鐘，因此他在山水畫創(chuàng)作中投入了更多的精力。
由于兒女們在共青城工作都不錯，收入也不菲，加上他和老伴都有退休工資，沒有任何生活壓力的他在訂閱《中國書畫報》供自我刻苦研習(xí)的同時，還經(jīng)常到全國各地“游山玩水”，走出去與書畫界的名家們交流學(xué)習(xí)，并先后參觀了深圳何香凝美術(shù)館等各大美術(shù)館和書畫展，僅去云南省參加書畫展就有10多次，尤其是在參觀張大千畫展時更是讓他大開了眼界；在昆明市他還拜訪過云岑書畫院院長及其他畫院多位著名山水畫家，使他的山水畫創(chuàng)作同樣受益非淺。
說到此次在市“兩會”期間舉辦個人畫展的初衷，曹文軍說共青城市是一座知名高很高的綠色生態(tài)美城，近幾年來經(jīng)濟社會發(fā)生了翻天覆地的變化，文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展也要同步才行，作為一個分享了共青城市經(jīng)濟社會發(fā)展成果的普通市民，同是又是一名市政協(xié)委員的他，覺得共促共青城市文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展是每一個文化藝術(shù)創(chuàng)作者義不容辭的職責(zé)。
讓曹文軍沒有想到的是，他在市“兩會”期間舉辦個人畫展之舉，市委、市政府不但高度重視，而且市委宣傳部和市政協(xié)更是給了大力支持，讓他感動的同時對自我今后的創(chuàng)作更加有了信心。
他表示，在今后的國畫創(chuàng)作中不僅僅要傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，還會融入更多“大美共青”元素，用自我的畫筆記錄并展現(xiàn)共青城日新月異的大變化。
畫展觀后感（六）：這天我們?nèi)⒂^了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。
年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。
我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。
一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應(yīng)有盡有，還有別具風(fēng)格的手工制品。
一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。
這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。
左側(cè)一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。
荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側(cè)的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。
一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。
池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。
看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。
這次畫展，我真是受益匪淺
高三宣誓詞
選擇個適合你們的吧讓我們以------的名義宣誓：不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白過。
燃燒激情，把握機遇；灑我汗水，揚我神威。
遵章守紀(jì)，嚴(yán)格自律；苦戰(zhàn)題海，奪秒必爭。
挑戰(zhàn)自我，昂揚自信；迎戰(zhàn)高考，創(chuàng)造奇跡!自信創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話。
知識改變命運，現(xiàn)在決定未來。
我自信 我出色 我努力 我成功相信自己的實力，展示自己的魅力。
我就是黑馬
我就是奇跡
我渴望高考成功
我高考一定成功
養(yǎng)軍千日，用于一戰(zhàn)；苦磨十年，終成一劍； 高考大關(guān)，已到眼前；修我戈矛，立我誓言； 步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)干；刻刻苦練, 敢為人先； 懸梁刺股，水滴石穿；自強不息，奮以自勉； 乘風(fēng)破浪，高掛云帆；憑風(fēng)借力，直上云天； 不達目標(biāo)，誓不心甘；堅定信念，永不磨滅; 我心不變，我行撼天；此心此行，天地共鑒。
我堅信我是一名優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)習(xí)是我的天職，高考時我的方向。
三軍可奪帥，匹夫不可奪志。
永不氣餒，自強不息。
相信自己，我有潛力。
學(xué)而不厭，學(xué)而不倦。
勤思善問，加強訓(xùn)練。
誠實有信，嚴(yán)于律己。
團結(jié)友愛，共同向前。
決勝考場，拼搏努力。
創(chuàng)造奇跡，唯我可以。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行 我將志存高遠，胸懷坦蕩，嚴(yán)格自律，珍惜時光，愈挫愈勇，自信自強，盡志無悔，永不沮喪。
我將把父母的期盼，親人的祝福化作前進的力量，我將把懶惰，退縮，彷徨從青春的字典里消滅精光。
萬丈書山何足懼，當(dāng)為青春斗志揚，雄心和智慧與日月同光，讓青春的烈火燃燒得更猛烈些吧
屈服不是我的性格，拼搏才能鑄就棟梁，試問前進的腳步誰能阻擋走進高三，我們經(jīng)歷著風(fēng)雨，我們沐浴著陽光；走進高三，我們砥礪著斗志，我們憧憬著未來。
今天，我們面對藍天，向著大地鄭重宣誓：縱然路有荊棘，途有坎坷，我們也會勇往直前；即便太行雪擁，蜀道峰連，我們也會直掛云帆。
辛酸、痛苦，我們不怕，我們心中有夢；單調(diào)乏味，我們無畏，我們志存高遠。
高三鏖戰(zhàn)終有日，六月鮮花為我開；人生難得幾回搏，吾輩今朝數(shù)風(fēng)流。
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
十年一劍今朝試，鵬飛萬里遂我心。
讓父母親人為我們驕傲，讓母校老師為我們自豪。
攬明月九天，取巨鰲五洋。
生命如虹，青春無悔；數(shù)日拼搏，志在必得。
我們用青春的名義宣誓： 六月，讓青春煥發(fā)燦爛的光芒
我們曾用智慧培育理想
我們曾用汗水澆灌希望
我們曾踏過書山坎坷
我們曾渡過學(xué)海茫茫
我們沒有失敗的理由， 我們走過的每一步都是成功的保障
我們發(fā)誓： 不負父母的期盼； 不負恩師的厚望； 不負天賜的智慧； 不負青春的理想
我們承諾： 不做怯懦的退縮， 不做無益的彷徨
我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌
頑強拼搏，一朝圓夢
捷報飛傳，名題金榜
讓飛翔的夢在六月張開翅膀
讓雄心與智慧在六月閃光
2024江西藝術(shù)美術(shù)高考生。
文化考349 專業(yè)很不好 打算復(fù)讀。
可是很怕專業(yè)還是很差
就是復(fù)讀考美院的，應(yīng)屆就拿著證了，文化差一線，復(fù)讀專業(yè)更是進步了，那個許多前三和美院的A檔 ，可惜還是卡在英語上，內(nèi)心當(dāng)然不服，因為不是沒努力學(xué)，但也許是努力還不夠吧，只有憋著一股不服的氣，考上學(xué)院的研了，不過我無悔了，人生不就是讓自己無悔的嗎，一年我們同學(xué)和我一樣的復(fù)讀生成長了很多，內(nèi)心也更強大了。
為了理想去拼一次是值得呢，寧愿去來一年，考個更好的學(xué)校，也不能隨便走個大學(xué)混混，都快二十的人了，也要為自己前途著想。
現(xiàn)在想明白還不遲，你首先要爭得家長同意，畢竟最愛你的，還有你的經(jīng)濟上的支柱，其實你要真的復(fù)讀了，家長不管承受怎樣的外界壓力，都會給你精神和經(jīng)濟上的強大支撐，你這一年到最后先發(fā)，當(dāng)初不希望你復(fù)讀的是家長，最后給你最大支撐的卻是他們，有些事不能急，要慢慢讓他們接受，千萬不要爭執(zhí)，這樣家長本來和你一樣難受，會更難受，也難易達到你的目的。
希望你還是考慮清楚，畢竟不是那么容易的，而且再來一年也不一定能考上更好的，你要想很多，切記不能盲目。
有一種天才沒有畫過畫的，但勤奮努力之后上手很快，考到了，我見過，文化科沒問題就在單考的時候加把勁吧
以前我在畫室有個同學(xué)為了考央美復(fù)讀了六年最后運氣不好也沒考上，還有個同學(xué)明明考到廣美了卻不去讀還想考更好的美術(shù)學(xué)校復(fù)讀了，結(jié)果文化分沒去年高，結(jié)果連廣美也上不了了。
我想說的是復(fù)讀的風(fēng)險很大，這只能當(dāng)成你最壞打算的參考，如果你現(xiàn)在的勁頭不錯的話，就繼續(xù)保持下去吧
三個月沒天沒夜的畫，不是沒可能，藝術(shù)這條路注定艱辛，你就豁出去吧
得到回報的時候，你會覺得一切都值得的，祝你好運。
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山東一個復(fù)讀生的切身感言。
希望對你有幫助
