關于感想類的作文
讀后感閃光的思想品格北京小學 金曉茜 我讀了《毛澤東同志的軍裝》后，收獲很大。
這是一個真實動人的故事。
毛主席在延安時穿著一套洗得發白、補丁摞 補丁的軍裝，同志們幾次要給他換一套新的，他都不同意。
有一次，同志們 背著他給他領了一套新軍裝，他發現后，硬是退回去了。
毛主席的舊軍裝穿 了四五年，補丁大大小小，有 18 塊呢
看完這個小故事，我從老一輩無產階級革命家身上，看到了閃光的思想 品格。
雖然我們這一代人，生活在社會主義國家，黨和人民給我們創造了優 越的生活和學習條件，但是，我們仍應該艱苦樸素，這個傳統不能丟。
作為 一名黨的最高領導的毛主席都能過艱苦樸素的生活，我們小學生怎么就不行 呢
也許大人們嬌慣我們這些獨生子女，但隨著年齡的增長，我們的認識水 平也應提高，要把艱苦樸素看成一種美德。
如果從小不養成艱苦樸素的好思 想，就會養成攀比吃穿、亂花錢和浪費的壞習慣，這多么不好啊
可是現在，有的同學一點都不艱苦樸素，一跟他說舊社會怎樣，他就說：“那是舊社會，不是現在。
現在條件好了，還講什么艱苦樸素。
”所以有的 同學把很長的鉛筆都扔掉，剛臟了的手套就扔進了垃圾桶，不好看的帽子也 永遠被冷落，衣服舊一點就不穿了??這樣的現象很多，真不應該啊
我們 新中國的少年兒童要繼承和發揚艱苦樸素的優良傳統。
在生活上要養成儉樸 的好習慣、好思想，把老一輩的艱苦樸素的好傳統保持下去。
人民的好主席——讀《在劉少奇同志家里做客》有感 廣西桂林 盛征 今天，我在寂靜的考場中仔細地閱讀了《在劉少奇同志家里做客》這篇文章，感受頗深。
我歸納了一下，有兩點使我感觸很深。
當前，社會上有一部分人瞧不起教師，更不愿意去當教師。
因為教師的工資比較低，許多人認為教師的社會地位也就低。
可我們的好主席卻不是這 樣認為，你聽他說：“當人民教師很光榮。
我們的毛主席、徐特立同志都當 過小學教師。
教師是為國家培養人才的人。
”說得多好啊
未來是一個知識 爆炸的世界，一個沒有知識的人豈有立錐之地
可知識又是誰傳授的呢
是 那可敬可親的教師。
他們為了使祖國的下一代茁壯成長，為了可愛的祖國更 加富強，為了完成歷史賦予他們的神圣使命，他們不知疲勞、嘔心瀝血地工 作著。
我們的主席劉少奇同志能如此尊重老師、重視教育，我們每一個國民 難道不應該如此
你看，劉少奇同志在吃飯的時候，雖然“只有一小碗燉肉”， 可主席卻“把肉挾到每個教師的碗里，一再說：‘你們一定要吃飽
’”吃 完飯，還堅持陪教師們看電影到 10 點多鐘。
他是多么尊重老師呀
劉少奇同 志不愧為人民的好主席。
劉少奇同志身上的另一個閃光點——艱苦樸素，同樣使我深受感動。
劉少奇同志身為國家主席，卻不追求豪華舒適的生活。
“飯是在集體食 堂吃的。
兩張桌子上，除了幾盤素菜外，只有一小碗燉肉，主食是普通的大 米飯。
”想一想，我們現在的生活比國家主席還闊氣。
哪家的餐桌上沒有魚 呀、肉呀，哪家的餐桌上只有幾盤素菜
現在，我們的生活好了，吃好些、 穿好些也未嘗不可，浪費卻是不應該的。
例如：有些小同學雪白的大饅頭咬 了一口就丟了，作業簿寫了一頁就扔了，鉛筆用了一點就不要了。
有的工廠、 學校里更是水長流，電燈長明。
想一想，如果全國 12 億人每人每天都浪費一 度電、一盆水，一年下來將損耗多少水電呀
這數字是觸目驚心的
我們 有這樣好的主席，就應該以他為榜樣，每個人都養成艱苦樸素的好習慣。
這 樣，我們的國家才能富強，我們的民族才能興盛
啊，我們的好主席
中國人民為有這樣的主席感到自豪，感到驕傲
了
我愛你作文父母感言
我的媽媽十分愛我，我十分感謝我媽媽的這是13年的養育之恩。
有一次，我在房間里，本想出去玩，一不小心推開了媽媽的房門，我一不小心看到了，媽媽在摸拿自己粗糙的手，原本那雙手是一雙美麗又充滿著魅力而又靈巧的手，我感到十分難受，心里想：媽媽，我愛您。
我偷偷地留下了眼淚，淚水一滴一滴地落下了地板，我真的真的很心痛，就像幾把尖刀刺進了我的心。
睡到了第二天，枕巾被我的眼淚感染了。
“我愛您，媽媽。
你是我終生的媽媽。
心中的好媽媽。
媽媽，I’love!”篇二在我的腦海里，媽媽總是那么嚴肅、那么兇，她很少帶我到公園玩，我覺得我和媽媽之間沒有太多的親近感。
有一次，我想讓媽媽帶我去公園玩，可是媽媽的臉一掉，氣沖沖地對我說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時間過得這么快，你還不抓緊時間學習。
還有一次我吃完晚飯，做完作業，來到爸爸的房間，看見爸爸正在玩電腦，我高興地湊了過去，不知不覺趴在爸爸身后睡著了，爸爸叫醒我讓我趕緊上床睡覺，睡著了，爸爸叫醒我讓我趕緊上床睡覺，可我動也不想動，爸爸生氣了把我扔在他床上，不一會兒，媽媽來到我旁邊抱起我向我房間走去，躺在媽媽的懷里，我覺得一股暖流流向我的心田，媽媽把我輕輕地放到我的床上，幫我把衣服脫了，蓋上被子看著媽媽離去的背影，我真想對媽媽說一聲媽媽我愛您。
現在每當我聽到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌時，就可以想起我親愛的媽媽，我理解媽媽了，她雖然嚴肅，但給予我的愛太多、太多。
有一次我發高燒，媽媽讓我躺在床上休息。
量體溫時，媽媽發現燒到38度了，她顧不上吃飯，連忙背我到醫院，一直陪我打完吊針，看見我難受的樣子，舍不得讓我走路，又背著我回家。
我好感動呀!我有一位世界最好的媽媽，我一定孝敬她，媽媽我要對你說：“媽媽我愛您!”。
我媽媽做的飯可好吃了，媽媽收拾房子也是能手。
媽媽早上做菲菜炒雞蛋，中午做紅燒肉，晚上做辣子雞，每天不重樣，我非常愛吃媽媽做的飯，吃的身體棒棒的!我為有這樣一位好媽媽感到自豪!媽媽把房子擦的干干凈凈，東西擺放的整整齊齊，我坐在媽媽收拾過的房間里，簡直是一種享受呀!媽媽雖然嚴肅，但媽媽對我的愛太多太多，我愛媽媽，我要從心里大聲地吶喊：“媽媽我愛您!”。
親近大自然的感受
作文感悟生活的題記怎么寫舉例子：?人生如戲,戲如人生。
——題記 我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。
——題記 人生并不像火車要通過每個站似的經過每一個生活階段。
人生總是直向前行走，從不留下什么。
——題記 題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。
作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發讀者的閱讀興趣。
一、引用式 引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。
二、交代式 借助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。
一學生在作文《母親河》中寫的題記為： 謹以此文獻給我深愛的母親， 獻給天下所有普存愛心的母親。
題記文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。
三、詮釋式 借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更為清晰、準確的把握。
如陜西一考生寫的《多彩的幸福》，其題記為： 生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動聽； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠； 生活如夢，絢麗多姿。
這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實 的語言基本功。
四、點睛式 用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確 的體味。
如吉林考生寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為： 像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。
感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定。
感情與認知的關系怎樣
作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內容規 定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。
五、懸念式 用題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生 2002 年寫的《無悔的選擇》，其題記為： 一個鄉村女教師的命運為什么如此坎坷
她面對一連串的打擊能挺住嗎
假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何
作者在題記中設置三個懸念，啟發讀者思考，讓讀者生發迫不及待閱讀文章的感覺。
親近自然感受春天的作文300字
春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。
田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。
金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。
它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。
正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。
油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。
偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。
遠遠望去，實在令人美不勝收
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。
俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。
”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。
候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。
鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。
正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。
小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。
