最幽默的退休感言是怎樣的

2024年垃圾分類活動總結感想及心得范文　　篇一　　我們的生活中會產生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環境。

　　想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。

雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經為地球減少了很大的負擔。

　　最近有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高學生們的環保意識，我們的學校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。

以下是我對學校垃圾分類活動的體會。

　　一、活動的序幕　　為了讓同學們能夠自我去尋找一些關于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環保放面心得的廣播稿。

當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。

　　這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環境也在大大的改善。

在實行期間，學校不僅每天都播出許多優秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的知識。

　　二、知識的學習　　在活動開始的時候，老師帶領著我們一起討

怎樣上好一堂課

一位中學退休老教師，是“過來人建議你不要緊張，放自然點，就

我一第次上課，20分鐘就把一節課的內容講完了，望著坐在后面的校長，不知怎么辦才好

要做到“要相信自己我能親和辦法提高同學們聽你這節課的興趣```不要只面對著書本的知識```畢竟我們也是學生```”。

理論知識：如何講好一門課一堂課是一門課的一個小小的組成部分,所以首先應以如何講好一門課的觀點來研究如何講好一堂課。

教師首先要對這門課的全部理論內容有全面、深入、透徹的理解,對其涉及的主要能力要求都有全面、熟練、牢固的掌握。

在整體把握這門課程中,應分別弄清五個問題和做好五件事情:1)五個問題是:(1)課程的基本內容、基本結構,各部分間的關系及貫穿全課程的基本線索;(2)對本課程的基本要求;(3)本課程的歷史、現狀和發展方向;(4)本課程在整個教學計劃中的地位作用以及與其前后課程的關系;(5)本課程教給學生的內容和要求應有怎樣的教學步驟?2)五件事情是:(1)認真研讀教材和參考書;(2)認真研讀有關的前修、后續課程的教材;(3)親自做過教材中全部的練習題,思考題和習題;(4)在了解學生的專業和前修課程的整體成績后確定本課程在本屆的講法;(5)撰寫一份本課程的教學安排表,并在課前人手一份發給學生。

可以說,只有在弄清和做好了上述五個問題和五件事情,才能去給學生具體地上每一堂課。

祝你成功

我的答案你滿意嗎

介紹一個發生在英雄人物身上的感人故事100字

（1933-1948）1945年，的民兵參加了八路軍，他在激烈的戰斗中逐漸鍛煉成為一個機智勇敢的，并加入了中國共產黨。

1948年，在解放的戰斗中，我軍被敵暗堡所阻。

抱著炸藥包沖到橋下，但找不到炸藥支架，為保證整個戰斗勝利，他毅然手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻出了自己的生命。

會計職業生涯規劃2000字..

一、職業認知 　　

【第1句】：專業分析 　　會計學專業本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學了某些行業會計學如企業，銀行，管理學，市場營銷，稅法和經濟法審計等CPA教材，之后還有財政稅收及其他行業會計學。

正是由于這些綜合學科就優先其他?？茖W院的經濟專業學習，為以后做管理人員打下堅實的基礎。

在綜合型大學會計專業同財務管理專業幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經濟，法律，理財和金融等方面的基礎理論知識，掌握基本的財務信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務，金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業，事業單位及政府部門從事財務，金融管理及教學，科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。

【第2句】：就業前景分析 　　源源不斷地社會需求，需要會計的地方很多，首先，專業的會計師事務所、其次，各個企業、再其次，政府及非盈利組織。

會計掌握的是一個團體的經濟命脈，每年新增的企業數以萬計。

有企業產生，就有對會計的需求，所以，會計是一個永不衰退的產業會計部門在企業里絕對是一個核心部門，無論是企業有灰色收入或是要發獎金，都得經過會計的手。

所以可想而知，企業的每一份獎金都會有會計部門的一份，也不難保證：在企業里永遠不會被邊緣化，所謂的那些裁員、待崗永遠不會擔心。

一技在手，越老越吃香，走遍天下都不怕。

會計學學的其實是一門技術，也可以說是一門手藝。

從初級會計學到中級再到高級財務會計，是渾然天成的一條線。

從學校出來后，就已經具備了這種技能，在任何單位去都能很快的上手. 　　二、自我認識 　　根據自身的了解自己在學習上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務;但是學習上不夠細心，導致效率不高。

在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做財務一大忌，因此一定要在今后的學習，生活以及工作中不斷改善。

　　生活工作上，自己適應能力還不錯，主要是因為自己性格比較開朗、為人誠實、樸實、踏實，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業操守高，所以在工作上可以很快打開局面。

　　二、環境分析 （1）、家庭與環境分析 　　家庭方面，由于父親初中畢業，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發了長大后一定要去做生意的想法。

媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學習，盡他們所能為我創造更好的學習環境，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。

　?。?）、學校環境 　　說實話，我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環境也很好，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環境，一個學習平臺，我在學校的專業學習，大多是通過自己學習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點，在時實踐經驗方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會實踐。

　　（3）、金融危機幾乎讓每個行業都遭受了不同打擊，就業形式嚴峻，令人堪憂，不少企業做了大面積的裁員，大多數企業則是大幅度縮減招聘人數，這對于大學生就業無疑是火上澆油，農民工，研究生，本科生都在為各自額工作激烈的 　　三、職業目標的確定

【第1句】：職業定位：白領、中級會計師、財務總監 　　

【第2句】：職業發展路線：出納—邊工作邊學習—外企的會計師或財務管理人員 　　

【第3句】：畢業十年后成為一名優秀的中級會計師 　　 短期目標： 第一階段成長階段 　　要充分把握在校短暫的2年時間，掌握必須的專業知識和技能。

成功屬于有準備的人，在慢慢適應學習生活環境的過程中， 首先，在一年級，從被動轉向主動，成為自己未來的主人。

打牢地基，觀念上將“要我學”變為“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語。

在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從第一年開始就堅定不移地學下去。

根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，并盡早做好資料準備。

要和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，初步了解自己的專業，詢問就業情況，大一學習任務不重，多參加學?；顒?，積極參加學校活動，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。

學習計算機知識，輔助自己的學習。

　　到了二年級，在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，活動，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。

還要不斷增強英語口語能力和計算機應用能力。

渠道，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，積極嘗試，以提高求職技能。

并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。

盡可能多渠道地搜羅各種資料。

試著撰寫專業學術文章，提出自己的見解。

　　第二階段探索階段 　　在這個階段，工作變動比較頻繁。

我要根據自身的情況，把握時機，適當地變換自己的工作環境，找到一份適合自己的工作。

與此同時，在變動后要盡快適應工作。

還有，針對如今的社會上缺乏高級財務人員，要在工作之余，爭取取得cpa或acca等高級財務資格證書，為自己的職業增添砝碼。

因為我國正處在一個充斥各種學位和資格證書的時代，注冊會計師、注冊財務分析師、注冊財務策劃師、注冊商務咨詢師等專業機構、專門領域頒發的資格證書與大學學位并不相悖，它們在求第三階段創新階段 　　通過幾年的實際工作，不斷增強工作能力，應變能力和為人處世的能力。

在工作中不斷積累豐富的經驗，培養自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩重的工作作風，認真嚴謹的工作態度，創新的工作理念。

在工作中充分發揮自己的優勢和才能。

定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。

　　2．討論交流方法 　?。?）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

　?。?）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

　　3．實踐鍛煉方法 　?。?）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。

在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

　?。?）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。

每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

　?。?）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

【第2句】：這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

【第3句】：我會聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

　　中長期目標： 　　進入任意公司從事財會工作積累工作經驗并且要一邊工作一邊學習、在努力工作的同時還要爭取擴大發展人際關系，和同事老板搞好關系。

并且要養成良好的生活習慣抓緊時間參加體育鍛煉。

在此之間不斷的加強自身的經驗。

以成熟的職業姿態去處理遇到的事件。

　　五、結束語 　　這就是我的職業生涯規劃書，但我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做。

未來發生什么樣的事，沒有人知道。

未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。

跪求《格列佛游記》每章讀后感

感激不盡

第一部分 《小人國游記》 第一章首先簡要介紹“作者我”的家境、身世、學歷、學業、職業。

這個“我” 當然不是本書真正的作者喬納森·斯威夫特（黑點前是名，后是姓），而是虛構的作者“我”格列佛。

“格列佛”是姓，根據小說以后的交代，作者“我”的名是“勒牧爾”(Lemuel)。

“我”是個好學、正派、文明的青年，父親很重視“我”的培養和教育，而恩師貝茨對“我”的幫助也很大。

后來學醫、在海船上當過醫生，在倫敦開過診所，最后一次航行，在駛向東印度的途中，被猛烈的風暴沖到了澳洲的凡迪門蘭的西北。

“我”船沉遇險，泅水逃生，被押往“小人國”的京城。

當時“我”已經四十歲。

第二章主要寫“我”被關押在古廟初期（約五個星期）的生活經歷。

被關押的第二天，皇帝帶著皇后以及公子駙馬們來看“我”。

皇帝和隨員們跟“我”談話約兩小時，他們走后，留下一支強大的衛隊。

“我”帶著鎖鏈在古廟門旁度過了大約兩個星期。

隨著“我”的來到，消息傳遍王國，引得無數富人、閑人和好奇的人們前來觀看。

因為“我”的到來，朝廷面臨困難，進退維谷；但由于“我”的友好態度，“我”幸存下來，得到必需的物質供應。

此外，他們派來了學者，教授我小人國的語言。

大約三個星期后，皇帝召見“我”。

征得“我”的同意，在“我”的積極配合下，兩個官員走進我的衣兜，搜查了“我”的全身。

第三章主要寫宮廷的娛樂。

首先具體地描寫了“小人”的兩種娛樂活動：一、在拉直的繩子上舞蹈、表演、蹦跳（實際上是指踩鋼絲之類的雜技）；二、在兩根平行的竿子上跳來跳去，或在竿子下前后爬行。

參加者的表現是考核、選拔、獎勵官員的重要依據。

作家顯然借此揭露封建皇朝上層生活的腐敗與無聊。

接著，小說描寫了兩次重要的軍事活動：一、騎兵演練（這是“我”組織、主持、操辦的）；胯下行軍（皇帝命令陸軍部隊從“我”胯下通過）。

中間還描寫了“小人”用六匹馬拉回“我”丟下的那頂帽子的情節。

這些都寫得生動有趣。

以上這些都是“我”獲得自由前的活動，是“我”帶著鎖鏈參加的。

后來，為了獲得自由，我只好與皇帝簽約，并宣誓履行簽訂的所有條款。

第四章前一半寫“我”參觀小人國的皇宮。

“我”這樣一個龐然大物，或者“大山巨人”是怎樣參觀小人國皇宮的

“我”想出了什么辦法呢

原來他花了三天工夫，砍樹木做了兩條凳子，憑著這兩條凳子，雙腿跨過了皇宮的屋頂

挺新鮮的想象，真有趣的想象

“小人”的唯一特點是“小”，本章就在這個“小”字上大做了文章。

后一半寫內務大臣對“我”的一次長篇談話。

他談了國內外的形勢：內有黨派紛爭，外有強敵入侵。

他還談了許多具體情況，諸如：憑鞋跟的高矮劃分黨派，根據吃雞蛋的方法，從哪一端打破雞蛋而分成“大端派”和“小端派”，皇帝拉一派打一派，皇帝憑個人的喜好用人，皇帝因某種個人原因規定與頒布法令，甚至為此挑起國內爭端與引起叛亂，最后爆發兩國間的流血沖突和長年的戰爭，等等。

第五章主要寫大山巨人“我”為小人國立了兩件大功。

小說前半部描寫“我”涉水海峽，拖來了約五十艘敵人的戰艦，因為這件事，皇帝賜給“我”朝廷最高的榮譽稱號，但海軍上將因此感到臉上無光，威望掃地，從此成為“我”的死敵。

但后來由于“我”拒絕幫助皇帝打敗并吞并對方而失寵。

這里反映了作家反對戰爭、熱愛和平、希望各國和諧相處的觀點和愿望，揭露宦海浮沉、伴君如伴虎的官場現象。

后半部描寫一段新鮮有趣的故事:“我”急中生智，撒尿滅火，雖然立功，卻也犯法，從此皇后很之入骨，幾乎惹來殺身之禍。

第六章譯文約六千五百字，是《小人國游記》里最長的一章，也是反映作家政治觀點比較最明顯的一章。

“我”首先介紹了小人國的一般情況，特別是法律和教育，也顯然是借此表達自己有關的看法與理想。

實際上，“小人國”在一定意義上與一定程度上也是作者“我”的理想社會。

“這是建立在商品經濟基礎上的、法治健全、教育完善的理想社會。

作者“我”當時關于法律的觀點今天讀來也饒有趣味。

然后，作者“我”簡要介紹了自己在小人國居住九個月零十三天的日常生活。

其中關于皇帝來訪，與“我”共餐同樂的場面，“我”為財政大臣的夫人洗刷不白之冤的細節（證明兩人沒有不正當的男女關系），寫得也頗精彩，引人入勝，耐人尋味。

第七章寫小人國的一位要人深夜秘密來訪，將朝廷的四位大臣陰謀陷害“我”的計劃與內幕，包括皇帝與內閣會議的內容詳細地告訴了“我”，在他走后“我”準確記錄下來該陰謀計劃的要點。

作者“我”在自己只剩下三天人身自由的緊急關頭，當機立斷，利用小人國國王以前“恩準”的出境護照，不辭而別，逃往布勒夫斯庫島國。

可以說，這是《小人國游記》故事情節發展的高潮，關系到主人公的生死存亡，是小說最吸引讀者注意力的部分。

第八章簡要地敘述了“我”在布勒夫斯庫島國皇帝陛下的支持與幫助下，修補好小船，制造了船上的用具（漿葉、桅桿、風帆、等），航行出海，途中遇到祖國的一艘商船，然后搭船回到英國。

這樣給《小人國游記》一個圓滿的結局。

第二部分 《大人國游記》 第一章譯文約八千字，在《大人國游記》八章中篇幅最長。

寫“我”隨同十二個水手上岸尋找淡水，水手們被巨人嚇得坐舢板逃回去了，惟獨“我”一人被大人國的農民發現，由農場主帶回家，由階下囚成為座上客。

對比《小人國游記》與《大人國游記》，饒有趣味。

《小人國游記》著重描寫“小”，《大人國游記》著重描寫“大”，二者都“虛構”得合乎情理，生動有趣。

兩個寓言，如本章所寫，都“能幫助哲學家開拓思路與豐富想象，從中吸取對社會與人生的教益。

” 第二章主要寫一件事：“我”主人拿“我”表演賺錢。

最先在鄰近的鎮上給趕集市的人演，以后在主人的家為本村人演，最后在去京城的旅途中演，演了一路，演演走走，三千英里走了一百天（從1703年8月17日到同年10月26日）。

指導“我”演出的是農場主的九歲女兒，她是關心“我”、照顧“我”、愛護“我”、平時教“我”該國的語言，臨場指導“我”表演的“保姆”和“老師”。

我們的 關系可以說是親密無間，形影不離。

第三章譯文約六千五百字。

寫了五點內容：一、皇后用一千金幣從農場主手里買了“我”，實際上挽救了幾乎勞累至死的“我”。

這里“我”明顯地在揭露農場主惟利是圖、貪得無厭、殘酷剝削的險惡嘴臉。

二、三位大學者在皇帝面前辯論“我”的存在與生存問題，最后一致得出結論：我只是一個“天然的畸形”。

這結論與歐洲現代哲學一致：“是醫治百病的妙方”。

三、皇帝在餐桌上向“我”詢問“我”祖國的情況，并發表評論。

這里作家借“我”之口對當時的世界霸主英國痛心疾首，對世界和人類大聲疾呼：人類的尊嚴何在

人與其他動物還有無差別

我們都應該為此“感到羞恥”

四、濃墨重彩、生動有趣地寫了皇后用餐的情景。

皇后的食量之大，刀叉碗盤之大，碗里奶酪之多，她吃骨髓用的骨頭之粗，小貓、小狗、老鼠、甚至、蒼蠅、黃蜂的身軀之大與兇猛可怕，繪聲繪影，趣味橫生。

五、侏儒對“我”兩次惡作劇。

備受高個子人群欺侮、譏笑、捉弄的侏儒，見了比自己還矮小的“我”，同樣也要欺侮、譏笑與捉弄。

這里實際上也多少反映了人際關系的復雜與險惡。

第四章譯文約三千字。

寫“我”根據自己的見聞向讀者介紹大人國的概況：一面靠山、三面環海的地理環境；得天獨厚、動植物茂盛的自然狀況；魚產豐富、靠水吃水的生活條件；六千來英里長，三千到五千英里寬的疆土；眾多的城市和人口，城市有五十一座，有城墻的城鎮接近一百個，僅首都就“有八萬多戶人家，居民約六十萬”。

“我”還具體介紹了京城的一些情況：穿城而過的河流、皇宮的建筑、全國最大的廟宇、街上的乞丐、國王的廚房與騎兵，等。

這些當然只是支離破碎的見聞，但也都是親眼所見、親耳所聞的親身經歷，非常具體。

這些見 聞給予讀者突出的印象還是一個“大”字。

這里，“我”外出觀光的交通工具“旅行箱”，當然更是描寫的重點。

第五章譯文一萬二千多字。

里邊主要寫“我”幾件危險經歷，特別是有關動物的幾則故事，讀來饒有趣味。

特別是花園里的那條獵狗，寫得活靈活現。

但也只能當成作家的想象與虛構，讀者不會去考慮它的真實性。

但猴子通人性，連三歲的娃娃都是知道的。

《西游記》里的孫悟空是小朋友最喜愛的文學藝術形象。

本章寫的那個猴子，也寫得真實、生動、有趣。

第六章譯文約五千五百字，重點地、集中地寫“我”與國王陛下的接觸與交談。

前部分寫了胡子與頭發的妙用：用胡子做梳子齒，用頭發編藤椅，織錢包；還寫了用棍子敲擊鋼琴。

小讀者一定會喜歡。

后部分主要寫“我”向國王介紹自己國家的議會制度。

第七章譯文四千多字。

主要介紹大人國的學術、法律、軍事等方面的情況。

王國與外界隔絕；小農經濟，重農輕工商，軍隊（民兵）由手工業者和農民組成；“學術十分貧乏，只有倫理、歷史、詩歌和數學”；法律簡潔、準確；“文風明了、雄健、流利”；但國王孤陋寡聞，不提倡科學技術；對于“我”關于制造大炮的建議，談虎色變，認為是“非人道思想”，這里也反映他的反戰思想；《道德經》第十三章里“兵者不祥之器”的觀點，簡直是不謀而合

本章內容頗有點老子《道德經》里的“無為而治”、“道法自然”、“小國寡民”的味道。

特別是本章重點介紹的那個小冊子，它論述人類及其與自然的矛盾，很有意思與風趣。

第八章譯文約六千五百字。

寫“我”從大人國脫險獲救回國的過程。

“我”在箱子里的感覺，寫得很細膩；“我”與船長的對話，寫得很風趣；“我”與妻子女兒見面的情景既有趣，又動情。

第三部分 《飛行島（磁浮宮）、科幻國、巫師國、長壽國、日本國游記》 第一章譯文三千五百多字。

寫“我”開始第三次航行遇險，被“飛行島”（或譯“磁浮宮”）接納。

故事情節如下：第二次航行脫險歸來，在家呆了不到兩月，就應“好望號”的船長威廉·羅賓遜重聘，開始又一次去東印度群島航行。

一七○六年八月五日啟航，經過近半年的航程，一七○七年的四月十一日抵達“圣喬治要塞”（Fort St. George）。

在那里停留、休整了三周，然后繼續航行，抵達東京；船長決定親自在那里購物與辦事，他買了一只單帆船，裝載了一些貨物，派了十四名水手，指定“我”做船長，繼續航行。

航行不到三天，海上遇到了大風暴；到第十天，又遇到了海盜，后來“我”一人被放進獨木舟，被迫在海上漂流了五天，先后在五個島上棲身過夜。

第六天早上，天空飛來一座島嶼，上面有人，“我”大聲求救，最后“我”被救上島去。

第二章譯文約五千五百字。

簡要地介紹了“飛行島”的風土民情。

“飛行島”， 只指“王宮”。

整個王國、包括它的首都都在大地上。

可見，“飛行島”可以比擬現代的超大型飛機。

如今我們坐飛機,就幾乎不感覺飛機在運動。

另外， 為什么國王和朝廷大臣經常處在沉思狀態，都要有“拍手”輕輕拍打嘴和右耳來提醒，看來是由于宇宙間的星球發出的響聲震耳欲聾。

本章寫“我”進宮后的一個月來的經理與活動。

首先是學習該國的語言。

“我”以前就學國多種外語，這方面是內行，他采用了翻譯與實物等多種手段學習外語，在有利的外語環境里，一個月就勉強掌握了該國語言。

本書的作者或小說主人公“我”顯然是一個天文愛好者。

他的科學幻想饒有趣味。

但當然也只能看成科學幻想。

至于“再過三十一年”地球被彗星毀滅的擔憂，這是飛行島的杞人憂天。

第三章譯文約四千五百字。

主要從天文學、天體力學、特別是磁學說明“飛行島”的飛行原理。

本章開頭寫道： “我主要是想知道‘飛行島’是由于什么原因，是人工還是憑借自然的力量運行的

現在我就要給讀者一個哲學的解釋。

這里所謂“哲學”，實際上主要就是“天文學”。

本章主要寫了兩方面內容：一、“飛行島”的磁石功能；這種寓言使人聯想到今天已經出現的磁浮列車；既然“飛行島”只是該國的王宮，所以可以意譯成“磁浮宮”；二、地上老百姓造反與國王的鎮壓。

作家顯然在告戒世人：國王的壓迫，老百姓的造反，統治者的鎮壓，鎮壓愈烈，反抗愈烈，這種惡性循環，造成人類社會的大災難，結果通常是兩敗俱傷，甚至同歸于盡。

雖然統治者和老百姓雙方都不愿意，但百姓逼上梁山，統治者殘酷鎮壓，中外古今，概莫能外。

萬物之靈的人類啊

怎么才能實現和諧的社會，怎樣才能讓科學為人類造福，而不讓它成為屠殺人類自己的工具啊

第四章譯文約四千字。

寫“我”從“磁浮宮”下到“科幻國”后的初步見聞。

主要揭露了社會改革過程中常見的“浮夸之風”以及它帶來的嚴重惡果。

同時也寫了一個不隨波逐流的總督罷官或退休后的真情實感。

本章有的段落，乍看平淡無味，實則深藏寓意。

譯者原先想根據此寓意將“巴爾尼巴比”譯成“浮夸國”。

后來考慮到從第一章到第六章的整個內容，將“巴爾尼巴比”譯成“科幻國”。

第五章譯文約四千五百字。

集中寫了參觀《科幻國》的首都科學院，描寫了那里各種稀奇古怪的科研項目。

揭露與諷刺了科學院不講科學的種種荒謬可笑行為。

作為科幻寓言小說，作家這里仍然不是憑空虛構，也不是空穴來風，而是要 依據現實，要利用當時已知的科學道理或科學現象，通過故意夸大或扭曲這些科學道理和現象揭露與諷刺非科學或反科學的作風與行為。

但同時，它也不能不對未來科學的發展包含一定的預見性。

第六章譯文約三千五百字。

寫“我”參觀科學院的“政治設計分院”。

重點有三：一、一位通曉政治的醫生建議用藥物醫治政治家的各種毛??；二、兩位教授對征稅方法的截然相反的兩種主張：“對罪惡和愚蠢征稅”與“機靈、勇敢和禮貌征稅”（包括“對婦女的美貌征稅”）；三、一篇論文闡述偵破反政府陰謀詭計的方法；以及“我”做的補充。

這些建議雖然荒唐，但幽默有趣。

第七章譯文約兩千五百字。

迄今為止，是本書最短的一章。

內容很簡單：“我”離開“科幻國”的首都，來到海港。

因為一個月內沒有船開往拉格奈格大島（再從那里去日本），臨時決定去附近的“巫師國”游玩。

“我”受到該國總督的熱情接待。

總督精通巫術、即招魂術，他親自陪“我”參觀，并授權“我”招來許多歷史名人的鬼魂。

其中有愷撒、龐培和布魯圖。

“我”特別崇拜為民主、共和獻身的布魯圖。

由此就可知，作家這里根本不迷信鬼神，而是借鬼魂之口，抒發自己的思想、觀點與感情。

一個仁愛、正直、主張共和、反對獨裁的喬納森·斯威夫特鮮活地出現在我們面前。

第八章譯文約三千五百字。

作家繼續借鬼魂之口，抒發自己的思想、觀點與感情。

首先“我”見到了古希臘詩人和盲人歌手荷馬，古希臘哲學家、著名學者亞里士多德，古希臘著名的唯物主義哲學家伊壁鳩魯，以及1596——1650年的法國哲學家、自然科學家笛卡兒；并借學術泰斗亞里士多德之嘴對科學的發展說了一番頗有見地的話。

接著，“我”尖銳地批評歷史學家顛倒事實的做法，同時深刻地揭露了歷史上帝王將相的丑惡與腐敗；最后寫到農民向市民的蛻變。

語言既辛辣幽默，又痛快凌厲。

第九章譯文約兩千三百字，迄今為止是篇幅最短的了。

情節也很簡單：“我”離開“巫師島”，回到海港，再搭船來到“長壽島”，在這個島國呆了三個月。

作者重點寫了國王發明了一種“賜死”大臣們的特殊方法：地上撒滿了毒粉，讓大臣匍匐前進到自己的寶座之下，滿嘴毒粉，中毒而死。

“伴君如伴虎”，這就是本章的主題。

第十章譯文約五千五百字。

集中地寫了“長生不死者”問題。

“我”來到“長壽國”后，起初也幻想長生不死，并且還規劃好了自己未來的一生：首先要成為全國的首富；其次要做一個偉大的學者與先知；最后要當一個杰出的歷史學家。

“我”的這個計劃中，首要的是“發財致富”，但同時“我”要求自己堅持節儉，以防止腐化。

所謂“勤能補拙，儉能養廉”。

這當然有一定的道理。

但如何抑制腐敗這個毒瘤的發展與蔓延，是中外古今沒有解決、而又必須解決的大問題，它關系一個國家的長治久安和各國當局本身的生死存亡。

“我”從島內高層人士詳細了解了關于長壽者的情況，聽到、甚至見到六個已經活到二百歲的長壽老人。

他們與我國神話小說中的“神仙”截然不同，“神仙”不僅長生不老，而且神通廣大。

這種人只是長生不死，不是長生不老。

而且他們想死不能死，傷感自己“老而不死”。

本書作者從生理上、心理上描寫了老年人、尤其是八十歲的老年人的特點，非常合乎實際，總之，本書作者的“虛構”是有現實根據的，包括王國對八十歲老人的法律規定。

特別有趣的是：本書作者相當科學地虛構了長生不死（是“老而不死”）者這樣的可憐人物，其寓意原來就深藏在本章結尾一段當中。

我們現在將領導終身制的弊病，主張干部年輕化，與本書作者這里的深刻寓意不謀而合。

第十一章篇幅最短，譯文只有兩千來字。

寫“我”帶著長壽國國王的介紹信搭荷蘭人的船來到日本，再在日本天皇的關照下回到英國與家人團聚。

與小說的所有各章不同，本章寫的都像是真人真事，似乎沒有絲毫虛構成分。

小說第三部寫的“飛行島、科幻國、巫師國、長壽國、日本國游記”到此結束了。

前面的幾個島國都是“假”的，但后一個“日本國”是真的，以真支撐假，讓假變成真，真真假假，真假難辨，虛構巧妙，饒有趣味。

第四部分 《神馬國游記》 第一章譯文約四千五百字。

寫“我”航海落難到神馬國。

情節如下：“我”重又離家遠航南洋，這次是當船長；航行途中，新招來的水手與原來的船員狼狽為奸，陰謀奪取了船只，把“我”禁閉在船艙里，后來把“我”拋棄在淺灘上。

“我”涉水上岸，進入陸地，在路上碰上了一群猢猻之類的動物——“野猴”，“野猴”是沒有或喪失了人性或理性的猢猻類動物。

“我”被四十頭“野猴”團團圍??；就在這危險關頭，“野猴”們被一匹灰色的“神馬”嚇跑。

“神馬”就是一種通人性、有理性的馬。

后來，兩匹“神馬”堵住“我”的去路，最后由其中那匹灰色的“神馬”領著“我”去找安身地或庇護所。

第二章譯文約四千字。

寫“神馬”把“我”當成“野猢”帶回家中后的安排，重點寫了“我”的飲食問題，當然也描寫了“我”主人的家及成員、他的仆人、以及他圈養的一群“野猢”。

從情節的描寫中讀者可以進一步認定：這一家子都是好馬、駿馬、寶馬，是有理智、有智慧、有自己的語言、通人性、懂禮貌、能 用屁股坐的“神馬”。

小說用人稱代詞he代替“神馬”；用人稱代詞it代替“野猢”。

第三章譯文約三千五百字。

專門寫“我”學習“神馬”的語言。

“我”在“神馬國”住了五年，當然要學習“神馬”的語言。

但用一章專門寫外語學習的，在整個小說里，僅有這一次。

小說的作者是外語教學的內行。

本章的有關內容很合乎外語教學法，合乎成年人學習外語的心理過程。

第四章譯文約三千五百字。

主要寫主人（“神馬”）與“我”（主人眼里的特殊“野猢”）的對話。

確切地說，是“我”用主人（“神馬”）的語言比較勉強、生硬地向主人（“神馬”）介紹“我”的生世、來歷、特別是自己最后一次航海的遭遇。

這一次艱難的長時間談話占去了他們好幾天。

談話內容涉及到“放縱、怨恨、嫉妒、淫欲、特別是權力欲與財富欲的可怕后果”，揭露了人性中的劣根頑癥。

第五章譯文四千多字。

寫了兩個主題：戰爭與法律。

關于戰爭的原因，“主人”與“我”的對話，特別是“我”的回答，語言生動、幽默、有趣；觀點也很明確。

本書作者借“神馬”之口，把戰爭的原因歸結為人類失去理性（所謂“理性的墮落”）。

關于法律，主要寫了律師和法官。

這里對“吃了被告吃原告”的那種法官與律師，揭露得淋漓盡致。

但同時也提到那些保持人性與尊嚴的好律師與好法官。

第六章譯文約四千五百字。

通過“我”與主人“神馬”的交談，主要是“我”的談話，揭露了當時英國的朝廷與上層社會的種種弊病，尖銳地提到了金錢社會貧富懸殊的社會矛盾，描述了醫生與疾病，揭露、諷刺、甚至痛斥了當時英國的首相大臣的陰險奸詐、口蜜腹劍，也揭露了貴族階層的腐敗墮落。

第七章譯文約五千字。

人性、或著人的理性的腐化墮落，是本章的主題，其實也是《神馬國游記》、甚至是《格列佛游記》全書的主題。

本書作者又一次借“神馬”之口，揭露了人類在生理上、特別是心理上、也就是本性上的嚴重缺陷。

本章具體地寫到喪失“人性”（天良）、“理智”（良心）的我們人類與本來沒有“理智”的“野猢”之間的“相似之處”，從而諷刺了人類社會的種種弊病。

第八章譯文約四千字。

前一半寫“野猢”的生理特征與生活習性、主要是“野猢”的野性：“淫蕩與刁怪”；后一半寫“神馬”的美德，主要寫他們夫妻和睦、教育子女有方、對待同類熱情友好。

第九章譯文約三千五百字。

前一半介紹“野猢”的來歷，原來“野猢”也是像“我”一樣漂泊落難來的海員。

后一半介紹“神馬”的習俗與文化。

作者對“神馬”的詩歌、語言，特別是他們對死的態度，虛構得合乎情理，饒有趣味。

第十章譯文約五千字。

寫“我”在“神馬”當中安家落戶的打算與修身養性的愉快生活，“我”羨慕他們友愛的人際關系，喜歡他們內容豐富、言簡意賅的談話，從中獲得很多教益。

特別是“我”的主人，言傳身教、耳濡目染，對“我”的道德修養幫助極大。

因此“我”羨慕、欽佩、崇拜充滿人性的“神馬”，留戀這個理想的國家，恐懼與厭惡充滿野性的祖國同胞——“野猢”，不愿回祖國、 甚至人類社會。

但由于“我”的“野猢”身份，“我”被迫離開寄托作者理想的國度。

本章末尾寫主人要“我”離開的理由與主仆告別的情景，雖然純屬虛構，但合乎情理，頗有人情味。

第十一章譯文約五千字。

寫“我”從“神馬國”、經葡萄牙首都里斯本回英國故土的過程：“我”最先劃船到一個小港灣；然后到一個小島，被當地野人追趕，左膝蓋中了一箭；后來“我”被葡萄牙商船派來取水的船員們發現，被他們帶到船上，受到船長熱情的接待，免費搭乘該船到了里斯本；最后又搭乘另一艘商船回英國，與妻子和家人團聚。

“我”在神馬國五年，受“神馬”們教化，本來不想回自己的國家，不愿再見他心目中的“野猢”，包括他的“妻子與家人”。

這種反常心態可以說明許多。

留待年輕的讀者思考吧。

第十二章譯文四千多字。

它是《神馬國游記》的結束語，其實是全書的結束語，也就是《跋》。

它首先寫了本書作者的寫作宗旨與寫作原則：“嚴格遵守真實”；“寫作是為了教導人類”。

作者接著表明了自己反對侵略戰爭的鮮明立場：“但是我不會建議去征服那樣一個高尚的民族，反而希望他們能夠或者愿意派足夠數量的“神馬國”居民來開化歐洲，把榮譽、正義、真理、節制、公心、剛毅、貞潔、友誼、仁愛、忠誠等基本原則教給我們”。

作者最后還著重批評驕傲自滿。

把它看成嚴重的毛病、甚至罪惡。

以欣賞清潔工阿姨寫一篇小標題作文

篇一：清潔工阿姨　　我們小區有一個清潔工阿姨，他叫‘張阿姨’。

　　我每天早上一起床，打看門正要去上學的時候，一眼就看見張阿姨拿著拖把，掃把正準備打掃樓梯。

我小的時候一直以為是人們一直在保護環境，所以樓道一直那么干凈。

可是，到今天我才知道，其實是清潔工阿姨和叔叔。

我們因該感謝清潔工阿姨和叔叔，是它們一直在為我們付出，為我們保護家園。

　　朋友們，同學們，我們應該保護家園。

從我們身邊的點點滴滴開始，就算是把一個小小的紙屑扔經垃圾桶里都可以。

如果全世界的人都這贏的話，那世界上將沒有垃圾，也不需要清潔工。

保護環境人人有責。

篇二：清潔工阿姨　　在馬路旁，在大樹下，在小區里，在大廈的樓梯上，在學校里……在我們身邊，總會閃過一個個熟悉的身影，他們總是在默默無聞地為人們服務著。

那是一個個多么熟悉的形象——清潔工阿姨們。

尤其是她們其中的一個掃地工阿姨，令我不能忘記。

　　在一個酷熱的夏天，有一天下午，我拿著一元錢去買冰淇淋，買到冰淇淋后，就隨手把拆開的袋子扔到了地上。

正在我高高興興地舔著冰淇淋時，一個熟悉的身影閃過我的身邊——一位清潔工阿姨向著走了幾步后，蹲下身去，拾起我扔掉的紙袋，扔選了垃圾袋里，一點怨言也沒有。

　　看到這一幕，我慚愧極了，走到清潔工阿姨面前，羞愧地說：“阿姨，對不起，下次我不會亂扔垃圾了。

”清潔工阿姨沖我笑了笑，什么也沒說。

然后，她就拿著大掃帚走開了。

我望著她那瘦小的身影，突然覺得也很偉大，她的一舉一動永遠刻在我那幼小的心靈中。

　　清潔工阿姨默默無聞地為我們的城市，為我們美麗的世界，貢獻出自己的力量。

他們的生命煥發著光彩。

篇三：清潔工阿姨　　我每天早上一起床，打看門正要去上學的時候，一眼就看見張阿姨拿著拖把，掃把正準備打掃樓梯。

我小的時候一直以為是人們一直在保護環境，所以樓道一直那么干凈。

可是，到今天我才知道，其實是清潔工阿姨和叔叔。

我們因該感謝清潔工阿姨和叔叔，是它們一直在為我們付出，為我們保護家園。

　　朋友們，同學們，我們應該保護家園。

從我們身邊的點點滴滴開始，就算是把一個小小的紙屑扔經垃圾桶里都可以。

如果全世界的人都這贏的話，那世界上將沒有垃圾，也不需要清潔工。

保護環境人人有責。

篇四：清潔工阿姨　　每當我看見那干凈的馬路，腦海中便會浮現出一位辛勤工作的清潔工阿姨的身影。

　　這位阿姨個子不高，看上去顯得很清瘦，她就是我家隔壁的趙姨。

趙姨是廠里的保潔工，這個工作在別人眼里是有臟又累的下等活，可趙姨卻把它看作最神圣的崗位。

每天天蒙蒙亮就得出去工作，天黑了才下班。

不管天氣如何，都無怨無悔地堅守在自己的崗位上。

　　記得在一個大雨滂沱的下午，我和媽媽去教培樓上英語課，一路上我都在埋怨老師，這樣的天氣還要來上課，心里有說不出的怨氣。

就在這時，遠遠的看見一位阿姨正在拿著掃帚掃來掃去，走近一看，是趙姨，她正在清理由于刮風掉下的梧桐葉，還不時的用手里的鐵鉤做著什么。

我不解地上去問：“趙姨，這么大的雨，你出來掃啥呀，等雨停了，明天再掃也不遲呀

”趙姨看了看我說：“不行呀，你看這梧桐葉子還有掉下的樹枝，堆積多了，順著水流都流到下水口，要是不及時清理，會堵塞下水口，這樣路面就會大量積水，要影響車輛、行人安全通行的。

”說著又見她用手里的鉤子在清理下水口的樹葉，她的手上、身上、臉上、沾滿了泥水，去沒看出他有一絲絲地怨氣。

她干得是那么認真，那么執著，想到自己因為天氣不好要上課，還一肚子怨言，真是羞愧不已

　　由于表現突出，今年趙姨還獲得廠里“五一”勞動模范的獎章。

至今趙姨仍在自己平凡的崗位上辛勤工作著，實踐著自己“干一行，愛一行”的獲獎感言。

　　我佩服趙姨，她讓我明白了一個道理：工作無貴賤高低之分，只要努力，用心去做，平凡的崗位也會干出不平凡的事業。

篇五：清潔工阿姨　　我敬佩的人有很多很多，解放軍、醫生、……但我最敬佩的，還是那每天默默無聞清理衛生的清潔工。

　　每天早晨，當人們還在熟睡時，辛勤的清潔工人們已經開始了一天的勞動，他們有的不到五點鐘就起床了，拿起掃帚，勞動起來。

他們無論刮風下雨、嚴寒酷暑都一如既往地清掃街道，從不會有怨言。

當我們在美好的環境里生活時，可曾想過是誰為我們創造出來今天的環境，是誰讓我們每天走在干干凈凈的馬路上。

清潔工人們無私為我們奉獻，他們不求高額的回報，只是讓人們每天生活在干凈的環境里。

　　夏天到了，如果有人問我：“你熱嗎

”我會毫不猶豫的回答道：“熱，熱死了

”許多同學放學就買一些冰棒，解熱也解渴。

回家后大部分開上了空調，舒舒服服地睡覺。

只有清潔工人，汗水早已打濕了他們的衣服，臉被炎熱的太陽曬得通紅通紅的，也沒有叫一聲。

　　有一次，我在學校做值日，看見一個清潔工阿姨在打掃學校衛生，她拿起掃帚，一下一下地把臟東西掃起來，灰塵揚起來到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，繼續掃起來，一滴滴飽含辛酸的汗珠從她的臉頰上流下來，汗水把她的衣服濕透了，她也不在乎，我被這種精神所感動了，待著遲遲不肯離去。

地掃完了，她的身上早已是布滿灰塵，慢慢地往回走去。

　　我明白了：清潔工人們為的是我們大家的環境，無私奉獻，默默無聞，他們不求回報，而是換來大家美好的生活環境。

寧可一人臟，換來萬家潔。

他雖然不平凡，可是他的那種精神很讓我敬佩，犧牲自己，奉獻別人。

在我眼里，他們就是高尚的人