怎樣寫書香家庭演講稿
老師們,家長(zhǎng)們，下午好
昨天陳老師跟我說，要我在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候談?wù)勁囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣方面的做法，我覺得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧暮芏嗉议L(zhǎng)在這方面都比我有經(jīng)驗(yàn)，比我有心，班上的很多孩子也比我家女兒優(yōu)秀。
我把我們的一些心得體會(huì)，拿出來(lái)和大家交流一下，就算拋磚引玉吧，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
西方一位教育名人曾經(jīng)說過，“閱讀是一種終身教育的好方法。
培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育成功的一種標(biāo)志。
”讓我們做家長(zhǎng)的感到開心的是：xx是個(gè)愛閱讀的孩子，讀過的書大概有幾百本了，閱讀已經(jīng)成為她生活中很重要的一部分。
回過頭來(lái)看，在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣上，我們做了以下幾點(diǎn)：一.閱讀興趣的培養(yǎng)。
從嬰兒期開始，在孩子還不會(huì)說話的時(shí)候，我們就嘗試著帶她在閱讀的海洋里試水，每天下班之后，不管有多累，我都會(huì)抽出一段時(shí)間，把她抱在我的腿上，拿一本書和她一起分享，最開始，我是拿著《嬰兒畫報(bào)》，指著上面的一幅幅圖片，給她描述各種不同的場(chǎng)景；遇到一些簡(jiǎn)單的文字，就讀給她聽。
她自己也非常享受這個(gè)閱讀的過程，雖然還不會(huì)說話，但是她會(huì)用各種表情和我互動(dòng)。
從這個(gè)親子閱讀中，我發(fā)現(xiàn)嬰兒的接受能力其實(shí)相當(dāng)強(qiáng)，最讓我們驚喜的是，就在這輕松隨意的閱讀中，她自己認(rèn)識(shí)了很多字，以至于在她上幼兒園之前，就能夠獨(dú)立地讀完一本畫報(bào)。
二.不同的成長(zhǎng)階段，匹配她的認(rèn)知特點(diǎn)和心理狀態(tài)，給她選擇合適的書籍。
在嬰童期，她的閱讀以圖為主，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物、色彩絢麗的草地鮮花等，因此，在早期，應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)簡(jiǎn)單明了的圖畫書，在她幾個(gè)月大的時(shí)候，我們給她訂了《嬰兒畫報(bào)》，上幼兒園后改成了訂《幼兒畫報(bào)》。
隨著她的識(shí)字能力和思維能力的發(fā)展，或者說，當(dāng)她和外部的世界接觸慢慢增多，開始對(duì)很多自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇的時(shí)候，我們就給她選擇一些有一定知識(shí)含量的科普書籍，例如《小牛頓科學(xué)館》從書，她從里面了解到了風(fēng)雨雷電是怎么形成的、海洋里面有哪些生物、人類是怎樣發(fā)明紙張的、愛斯基磨人怎么蓋自己的房子……這樣的書，給她打開了一個(gè)更寬廣的世界，滿足了孩子的探索欲和好奇心。
在她幼兒園的后期到現(xiàn)在，她喜歡看的書，[蓮山課~件 ]具備了相對(duì)復(fù)雜的情節(jié)和一定的思辨能力。
比如楊紅櫻的“馬小跳系列”和《笑貓日記》。
《笑貓日記》她特別喜歡看，已經(jīng)看了好幾遍。
她最近剛看完的一套書——《最美最美的中國(guó)童話》，也非常不錯(cuò)。
如果孩子能夠看不帶拼音的書，這套書值得推薦。
通過看這些書，她開始在精彩的故事、一環(huán)套一環(huán)的情節(jié)設(shè)置中，體驗(yàn)更酣暢的閱讀享受，并在這些書中學(xué)習(xí)做人的道理，感受真、善、美，從書中那些誠(chéng)實(shí)、善良、樂觀和有責(zé)任心的主人公身上，感受到了正能量。
三.把選擇權(quán)交給孩子，讓她根據(jù)自己的興趣，輕松自由地閱讀。
在閱讀的過程中，要充分尊重孩子自己的興趣，家長(zhǎng)一定不能用自己的好惡來(lái)干涉孩子，更不能硬塞給孩子“有用的”書籍，比如有一段時(shí)間，我們也嘗試過帶她看唐詩(shī)宋詞，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有一些我們大人看來(lái)很美很經(jīng)典的詩(shī)詞，孩子本身未必能理解那種意境和種種悲歡離合的情緒，她對(duì)這些的接受程度，明顯不如各種童話，我們也就充分尊重孩子的天性，不再教她讀詩(shī)念詞。
再比如，《小牛頓科學(xué)館》這樣的書，一開始買來(lái)的時(shí)候，她翻過了之后，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)思維還沒發(fā)展到那一步，覺得有點(diǎn)難，所以就甩在一邊，我們也不強(qiáng)迫她，但是過了一段時(shí)間，可能是她自己的思維發(fā)展到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)之后，她自己把那套書翻出來(lái)，如饑似渴地閱讀。
現(xiàn)在，關(guān)于xx的閱讀，她自己有絕對(duì)的自主權(quán)，她自己有幾箱的書籍，每天她想看什么愿意看什么，自己去拿，我們絕不干涉，閱讀已經(jīng)成了她的生活習(xí)慣，作業(yè)做完了、彈琴累了，她都會(huì)自己找一本書出來(lái)，安靜地享受閱讀的時(shí)光。
四.不帶功利性。
不是為了炫耀孩子看了多少書，認(rèn)識(shí)了多少字，而是讓她自己在閱讀中體驗(yàn)美、感悟愛。
我和她的爸爸有一個(gè)共識(shí)：閱讀本身不是目的，在閱讀中感悟和體驗(yàn)，才是最重要的事情。
所以我們?yōu)樗x擇圖書的標(biāo)準(zhǔn)，除了根據(jù)年齡和思維特點(diǎn)之外，還強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：愛和美。
愛：親人的關(guān)愛、朋友的友愛，還有人與自然的和諧大愛。
美：印刷的形式美，圖片的精美、文字的表達(dá)美、主題的真善美。
我們希望，閱讀是給孩子的一雙翅膀，讓她帶著一顆自由靈動(dòng)的心飛翔，在閱讀中體驗(yàn)各種美好的東西，做一個(gè)心中有愛、懂得欣賞美的孩子。
謝謝大家
讀書交流會(huì)小學(xué)生的發(fā)言稿
親愛的各位同學(xué)： 大家好
很高興大家能來(lái)參加這個(gè)讀書交流會(huì)。
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。
正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光…… 讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。
一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。
朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。
”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。
真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。
”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。
讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
書香家庭親子共讀反饋表活動(dòng)收獲家長(zhǎng)的話怎么寫
詳見_扒樂網(wǎng)_親子活動(dòng)方案回顧，您是想寫書香家庭親子活動(dòng)的的感想吧或者是過程吧。
下面一些內(nèi)容希望對(duì)您有幫助。
營(yíng)造書香家庭、開展“親子共讀”：第一是固定時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。
什么時(shí)間讀書無(wú)關(guān)緊要，但每天在相同的時(shí)間進(jìn)行讀書是有益處的。
比如在睡覺前和孩子讀讀書，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
第二是全家參與，人人關(guān)心。
父親、母親、爺爺、奶奶，工作忙的、不太忙的，都來(lái)參與“親子共讀”活動(dòng)。
在我們學(xué)校有許多政府、企業(yè)、單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們一直堅(jiān)持過問孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子讀書，效果很好。
第三是做好準(zhǔn)備，有書可讀。
大量事實(shí)說明，在裝滿圖書的房子里長(zhǎng)大的孩子是有出息的，家長(zhǎng)們應(yīng)精心選擇，購(gòu)買好書，一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀，以加強(qiáng)對(duì)故事的理解，一些經(jīng)典的古詩(shī)、散文應(yīng)誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來(lái)，熟練運(yùn)用。
第四是邊讀邊想，注意積累。
如何引導(dǎo)孩子看，從中學(xué)習(xí)什么，怎么引導(dǎo)孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。
以前有家長(zhǎng)反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢
我想如果讀書時(shí)能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點(diǎn)小收獲，日積月累，就有大收獲了。
所以，起步階段可由家長(zhǎng)能同孩子一起看，邊看邊講，在看和講的過程中，向孩子提一些思考性的問題，碰到不認(rèn)識(shí)的字或意思不懂的詞，可引導(dǎo)孩子讀讀拼音記住讀音、聯(lián)系圖或前后文來(lái)理解，也可引導(dǎo)孩子通過查字典來(lái)解決。
看后還可以就某個(gè)問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內(nèi)容，如：文章講誰(shuí)
講了一件什么事
或?qū)W到了什么知識(shí)
懂得了什么道理
自己有哪些想法
文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設(shè)一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。
第五是利用媒體，兼收并蓄。
現(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導(dǎo)孩子進(jìn)行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
例如我們班級(jí)博客上有老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的文章，希望能引導(dǎo)閱讀，激發(fā)讀寫興趣。
為了便于老師了解和及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，最好讓孩子在回復(fù)中寫一兩句感想或簡(jiǎn)單的寫上某某已讀。
第六是堅(jiān)持下去，不要中斷。
讓孩子讀書，不是權(quán)宜之計(jì)，不是一日之功，養(yǎng)成不讀書就好像少了什么的習(xí)慣。
除了讀書之外，我們還要求學(xué)生寫一點(diǎn)日記，有多少寫多少，主要是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)，家里有電腦的，可把日記直接發(fā)表到我的博客上去。
世界讀書日發(fā)言稿
尊敬的老師們，同學(xué)們：你們好
首先，讓我們來(lái)分享這樣一個(gè)故事。
據(jù)說，很小的時(shí)候，猶太人的父母就會(huì)將蜂蜜涂抹在《圣經(jīng)》上，讓他們的孩子蘸著口水來(lái)翻閱，父母這樣做的目的只有一個(gè)，告訴孩子們——書是甜的。
正是從這些蘸著《圣經(jīng)》上的蜂蜜開始讀書的孩子中誕生了馬克思，愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書香的孩子中走出了129位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
鮮花與掌聲掀起的不過是世俗的喧囂，只有理性的思考才能使人追隨前進(jìn)的腳步。
尊重智慧，崇尚讀書，使一個(gè)苦難的民族浪跡天涯，卻不失其志，他們用智慧一次又一次的拓展著他們的疆域，建立起了一個(gè)沒有邊疆的帝國(guó)。
我是一個(gè)老師，一個(gè)沒有野心的老師，我的帝國(guó)只有三尺。
但僅有的疆域也曾經(jīng)讓我那么困惑。
我甚至害怕與孩子們相對(duì)，因?yàn)槿魏我浑p純真的眼睛都可能將我的自信粉碎。
求知的眼睛在我的眼中燃燒，我卻用空洞的說教一次又一次的將他們熄滅。
學(xué)生的失望，家長(zhǎng)的鄙夷，同事的蔑視，曾讓我深深的感到，教師的身份竟然那么容易讓人窘迫不堪。
《學(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。
對(duì)于一個(gè)講師而言，沒有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，缺少新穎的教學(xué)思想，僅憑一支筆，一本書，一張嘴，試圖將自己的舞臺(tái)裝點(diǎn)的流光異彩，試圖將自己的人生導(dǎo)演的精彩紛呈，那終將是一種奢望。
我慶幸自己今天能夠作為一名優(yōu)秀的教師代表在此發(fā)言。
我的世界并不精彩，但我的生活卻很成功。
我的成功源于我的自省。
17年來(lái)，我曾先后兩次前往武漢，歷時(shí)四年，相繼取得了歷史專科，中文本科，文學(xué)學(xué)士的資歷。
2002年，30歲那年我學(xué)成歸來(lái)，從駕輕就熟的歷史專業(yè)轉(zhuǎn)崗從事語(yǔ)文教學(xué)。
后來(lái)的成績(jī)?yōu)槲易约旱倪x擇做了最好的詮釋。
為勝任新時(shí)期的班級(jí)管理工作，我借助電腦網(wǎng)絡(luò)，拜讀名師經(jīng)典，深入鉆研心理學(xué)，教育學(xué)，廣泛涉獵儒道法釋，兵法謀略。
11年來(lái)，憑借經(jīng)驗(yàn)的積累，理論的滲透，已日漸形成了自己的一套班級(jí)管理體系。
為掌握多媒體輔助教學(xué)手段，利用課余時(shí)間，我訂購(gòu)了各種多媒體教材，充分借助學(xué)校資源，先后自學(xué)了多種流行軟件的操作技能。
所制課件曾多次獲得國(guó)家、省市各級(jí)各類大獎(jiǎng)。
如今我已經(jīng)不再害怕注視孩子們的眼睛，也不再害怕接打家長(zhǎng)們的電話。
與書籍結(jié)伴，讓我找回了自信；與智慧結(jié)緣，讓我贏得了尊重。
我用書籍和智慧締造了我的帝國(guó)。
雖僅有三尺疆域，卻有無(wú)限河山。
有人說，教給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)有一桶水。
這話固然有理，但杯水不添，何愁不干。
正所謂：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。
惟有常學(xué)，方得常新。
也許有人會(huì)說：談何容易。
在校六事累：備、教、批、輔、考、評(píng)；回家七事忙：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。
好不容易夜深入夢(mèng)，做個(gè)夢(mèng)似乎都在日理萬(wàn)機(jī)。
古人讀書講三上，馬上、床上、廁上。
忙里偷閑，見縫插針，何愁沒有時(shí)光
也許我們更應(yīng)該靜下心來(lái)想想，是事情困住了人，還是人困住了事。
任何知識(shí)，任何技能都會(huì)有一個(gè)保鮮期。
當(dāng)我們用過期的知識(shí)和技能來(lái)解決發(fā)展的問題和矛盾，如何不累
如何不忙
博覽群書，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然。
我們只有站得高，才能把生命讀得開闊、靈動(dòng)、樂觀、豁達(dá)、鮮亮；才能把心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。
惟有用學(xué)習(xí)才能指導(dǎo)學(xué)習(xí)，用習(xí)慣才能引領(lǐng)習(xí)慣。
“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”。
為了學(xué)生，為了我們，我們必須堅(jiān)持不懈的讀書。
讀書感想
多讀書，也能使你的便得快樂。
讀書一種，一種娛樂的方式。
讀書也可以使你身心健所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂的事情。
用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的舉動(dòng)。
良辰美景，賞心悅目，此為人間四美，通過讀書，讓我們體會(huì)在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清凈，細(xì)細(xì)回味，仿佛脫離一切，如莊夢(mèng)化蝶般，使我兩忘的寧?kù)o，又有扶搖直上逍遙萬(wàn)里的酣暢。
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。
一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。
朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。
”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。
真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。
”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。
讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
讀書感悟400字
莎士比亞說過:“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。
”列寧也曾說過:“書籍是巨大的力量。
”“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”這是高爾基的一句名言。
不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。
的確，書對(duì)人類真是太重要了。
沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。
作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過:“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。
”對(duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。
書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。
讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。
世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。
書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。
知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。
只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。
好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!
感恩父母老師主題班會(huì)學(xué)生發(fā)言稿快點(diǎn)
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：?大家好!?我是初一(10)班的xxx____一個(gè)活潑，快樂,我行我素的女孩。
?可能是剛剛脫離了小學(xué)的保護(hù)吧，初識(shí)翠崗，心里多少有些陌生，動(dòng)不動(dòng)就脫口而出：“我是xx小學(xué)的!”這才僅僅過了四個(gè)月，我的口頭禪就已變成了：“我是翠崗中學(xué)的。
”?這樣的變化我想是因?yàn)榇鋶彽木吧屛业男淖砹恕?/p>
?那黃綠二色的教學(xué)樓和諧，歡快。
使我******到了一片勃勃生長(zhǎng)的小草，讓我有了奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
校園東面的花園更是景色宜人。
亭臺(tái)，假山，石橋，綠樹，碧草，清水，靈魚……無(wú)不在這里肆意地釋放著它們潛在的靈氣。
坐在這里，我似乎聞到了濃郁的書香，陶醉在了知識(shí)的海洋。
美麗的翠崗使我心醉，它讓我沉醉在書卷的香氣中，無(wú)法自拔。
?這樣的變化我想還因?yàn)樾@的文化讓我的心動(dòng)了。
?翠崗共有31個(gè)班級(jí)，每個(gè)教室都掛了兩條名人名言。
這62條名言，教會(huì)了我們?nèi)松凶钚枰獙W(xué)習(xí)的一點(diǎn)——做人。
在我得意忘形的時(shí)候，我看見了：驕傲使人退步;在我反悔諾言的時(shí)候，我看見了：一言既出，駟馬難追;在我亂花金錢的時(shí)候，我看見了：以儉立名，以侈自敗。
冰山的一角便已如此，整個(gè)的冰山又是怎樣，可是無(wú)法想象了。
?這樣的變化我想更因?yàn)榇鋶彽睦蠋熀屯瑢W(xué)讓我的心熱了。
?雖然剛開始大家都不熟，但憑著我們心中的那朵火焰，我們漸漸的聚攏起來(lái)。
一旦有同學(xué)遇到了困難，其他人就會(huì)熱心地走上前去，這一點(diǎn)我可是深有體會(huì)。
我的班主任，也就是張老師。
她對(duì)我很嚴(yán)厲，一直都是表?yè)P(yáng)得少，批評(píng)得多。
但我十分的感激她，因?yàn)樗龑?duì)我的批評(píng)使我更加全面地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，使我不斷奮進(jìn)。
學(xué)校的老師，同學(xué)對(duì)我的關(guān)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不使我感到了身在翠崗的溫暖與安心，也使我更愛翠崗這個(gè)“家”了。
?就是這樣，我愛上了翠崗。
現(xiàn)在，我想大喊一聲表達(dá)我心中真切的感受：“我是翠崗人!”(二)時(shí)間一眨眼就過去了，回想起來(lái)，來(lái)到八小也有一個(gè)多學(xué)期了。
雖然在這兒的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我卻深深地愛上了這里的老師、同學(xué)，這里的一草一木，優(yōu)美的環(huán)境，明亮寬敞的教室，高大的教學(xué)樓，設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)樓，以及我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公、開會(huì)的公樓。
我愛上了這里的一切美好的事物。
我愛這里的學(xué)生。
他們熱情好學(xué)，聰明能干，互幫互助，而且十分有禮貌。
同學(xué)們之間總會(huì)有一些小矛盾的，不可能沒有，但是他們并沒有通過打架來(lái)解決矛盾，而是心平氣和地坐下來(lái)解決。
同學(xué)們都能做到互相諒解，就足以說明我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，已經(jīng)融入到我們這個(gè)大家庭來(lái)了。
在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們都各有自己的長(zhǎng)處：有的口才很好、有的作文寫得很好、有的擅長(zhǎng)解決難題等等。
但是同學(xué)們的目標(biāo)是一致的，那就是學(xué)好知識(shí)，考上理想學(xué)校，為親人爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光!在禮儀上，同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色。
不管是見到領(lǐng)導(dǎo)、老師，還是遇到家長(zhǎng)，都會(huì)停下來(lái)，敬個(gè)隊(duì)禮，再有禮貌的問聲好。
在勞動(dòng)方面，同學(xué)們也很棒。
每天上學(xué)放學(xué)，都有同學(xué)掃地、拖地，或者去草地除草。
每當(dāng)大掃除時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭苦干，累的汗流浹背，氣喘吁吁，可是沒有一個(gè)人叫苦叫累。
因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)缫寻褜W(xué)校當(dāng)成自己的第二個(gè)家，誰(shuí)都希望自己的家干干凈凈、漂漂亮亮的，自己看著也賞心悅目，難道不是嗎? 我也愛這里的老師。
他們兢兢業(yè)業(yè)、平易近人，嘔心瀝血、全心全意地為祖國(guó)培養(yǎng)下一代接班人，為學(xué)校、國(guó)家培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人。
他們拿著微薄的工資，每天早出晚歸，是為了什么?是為了把我們培養(yǎng)成才，是為了報(bào)效祖國(guó)而在奉獻(xiàn)著自己的一份微薄的力量，即使，這對(duì)祖國(guó)來(lái)說也許微不足道。
白天，他們進(jìn)行緊張的教學(xué)工作：上課時(shí)，他們循循善誘，那聲音如清泉般沁透心脾，娓娓動(dòng)聽;下課時(shí)，他們就要對(duì)那些調(diào)皮的、成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和教育。
晚上，他們也不能早早歇息：要批改白天同學(xué)們交的作業(yè);要準(zhǔn)備好明天上課的內(nèi)容提綱;要想怎樣把差等生的成績(jī)提高上來(lái);要向家長(zhǎng)了解每位同學(xué)最近的學(xué)習(xí)情況，……他們用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上。
葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。
是啊，老師就是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;老師就是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵;老師就是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我…… 我愛八小，我愛我可愛的學(xué)校。
其實(shí)，愛校就是愛家，愛校也是愛自己。
因此，親愛的老師和同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，一起愛八小，愛護(hù)八小，讓我們的第二個(gè)家——八小，永遠(yuǎn)年輕、美麗!一起行動(dòng)起來(lái)吧，我相信，明天一定會(huì)更好!
