有一個嘲諷屬性的數學老師是怎樣的感受

你們跟豬一樣的。

你們跟豬一樣懶的。

《怎樣寫好小學數學教學反思》閱讀感受

閱讀摘要體會：一、 小學數學教學不能只憑經驗 二、智慧型的教學需要反思智慧型教學的一個根本特點事“職業化”。

它是一種理性的以職業道德、專業知識作為教學活動的基本出發點，努力追求教學實踐的合理性，從經驗型的教學走向理智型的教學的關鍵步驟就是“教學反思”。

教學反思可以從一下幾個方面開展，對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。

【第1句】：對數學概念的反思——學會數學的反思。

教師面對數學概念，應當學會數學思考——為學生準備數學，即了解數學的產生、發展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。

【第2句】：對學數學的反思。

“中灌輸數學” 這樣常常會進入誤區，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會閱歷等方面有著很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感受通常不一樣。

要想多制造一些供課后方式的數學學習素材，一個不叫有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

【第3句】：對教數學的反思。

教得好本質上是為了促進學得好，但在實際教學過程中，往往使很難按照我們的意愿去完成教學。

常聽別人說，教師日復一日重復勞動者，其實不然，師生之間在數學知識、數學活動經驗、社會閱歷等方面的差異使得經驗感覺通常是不可靠的。

所以，教師的職業需要專業化，教師的專業發展最為便利而又十分有效的途徑使教學反思。

教學反思對象和機會就在每一個教師的身邊。

要重視教學反思的四個視角：自我經驗、學生的角度、與同事交流、專業學習。

多與同事交流。

同事之間長期相處，彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言，溝通方式和寬松氛圍，便于開展有意義的討論。

交流的形式有很多，比如：共同設計教學活動、互相聽課、做課后分析等。

多進行專業學習。

多學習相關的數學教育教學資料，能幫助我們對許多實踐中感到疑惑的現象作出解釋。

例如：《小學教材全解》可以開闊我們教學反思的思路，我們能夠看到自己的教學實踐行為有那些與特定的教學情境有關，那些更帶有普片的意義，從而對這些行為有較為可觀的評價，能夠使我們更加理性的從事教學反思后東并對反思得到的結論更加有信心。

我今年剛上初一，數學老師叫我們寫一篇小作文，作文內容是開學兩周的感受。

誰來幫幫我

哈哈，數學老師說的話都是名言呀

正所謂禮尚往來，我也給你分享一些我的數學老師的名言吧

第一句：＂要記住，不要談戀愛，你瘦小的肩膀承受不起愛的重量

＂ 背景：這句話是在開學的第一天的第一節數學課上．．．．．． 他說了3點． 第1點是＂不要上網吧

＂ 第2點是＂不要出國

＂ 第3點＂要記住，不要談戀愛，你瘦小的肩膀承受不起愛的重量

＂ 結果傳到9班就變成如果真正理解了我這三句話，那么你的數學將會有智的飛躍～ 第二句：＂這考什么啊

跟我講的可以用‘毫無關系’四個字來形容

＂ 背景：這句話是他對模塊一數學考卷的評價． 第三句：＂你們讓我又驚又喜

＂ 第四句：＂你們可不可以不要嚇我．不要連我做夢的時候都在嚇我

＂ 背景：這兩句都是在我們考完那張稱為　＂真正的高中數學＂的考卷之后．我們的成績讓老Man這樣的感慨!!!第五句：＂16－9＝5會毀了你一生啊，年輕人

~＂ 背景：這句話是在一次數學作業中兩個班有3個同學出現這種錯誤是他說的．最后的年輕人

次數學意味深長 第六句：＂你只能驚嘆于他的巧妙!＂ 背景：這句話是他對用向量證明cos(α-β)的評價.他說:你們是不可能想出來的,因為他太難了.你只能驚嘆于他的巧妙!

我數學考了100分 老師叫家長寫感言（簡短)

這次成績挺好的，不過不能因此而驕傲，下次應再接再厲，我會繼續監督他(她），盡力使成績一直這樣保持上等，以后孩子的學習還望老師多多費心

數學教師如何把自己對生活的理解融入到自己的數學教學當中，請有感受的好心人談談你的看法

我是一個學生，對這個方面有點自己的體會。

首先，不要刻意的加入，有些老師喜歡把一些生活中的問題，編成數學問題，其實模式千篇一 律，學生看了也很無聊其次，就是要擺脫以數學觀點來看問題這個觀念最后一點，就是要發現學生的興趣點，以學生的視角出題所以，我覺得可以這么做你可以試著脫離數學問題，以一個別的視角闡述你對某件事的看法或感悟，然后制造疑問，當然事先想好，這個問題只會把視角引到數學上。

數學課上一般是討論數學問題，這是中國學生的固有思想模式，所以不用你引導，學生就會自然而然的想到數學上來。

對數學有興趣的學生，會把它當做一個數學故事來記，興趣不大的同學，會記住故事，但是對這件事的思考，尤其是對數學的聯系，會令他們印象深刻。

這樣你的目的就達到了舉個例子：比如你上課對同學說：我家養了一株某某花，我可喜歡了，但是它開始長得特別快，后面又慢了，可把我苦壞了，花盆總是不合適，也不方便，哪天閑下來了，想自己做一個特別的，不過不知道如何動手……對于一個制作的事情，我想同學們都有積極性，小學的同學可能會想到大小，形狀，把一些部件所需的泥土告訴他，他可能會計算需要多少泥……結論是：做個東西要考慮許多數學問題初中的同學可能會想到各部的比例，長度，黃金比例，體積，幾何，材料價格……結論是：要想把一個東西做好，要考慮很多數學問題，做一些計算高中的同學么，考慮的就多了，大小，容積，形狀，弧度，等等等等，甚至會用上三角函數和拋物線，就連出去做個調查統計都是有可能的。

結論是（一長段話的總結報告）因為不知道您到底是什么事或是什么感悟，我也就只能說得這么籠統，希望對您有幫助吧。

學習數學的感想

等下

父母都是數學老師是怎么樣的感受

父母都是數學老師應該是一種非常自豪的感覺，畢竟數學也是非常郁悶。

熱愛的。

教材。